中学生德育现状分析及教育措施

中学生德育现状分析及教育措施

内容摘要：

目前，青少年违法犯罪已成为严重的社会问题，厌学队伍日渐扩大，日常行为极不规范。中学生表现出的种种现象令人堪忧，应引起全社会的关注和思考，无论是学校、家庭，还是整个社会都有责任为关心他们的健康成长。加强未成年人的思想道德建设是一项社会系统工程，需要有良好的社会大氛围，家庭的合理引导，学校的科学教育，还依靠学生自身的积极努力，按未成年人身心发展规律，坚持知行统一原则，坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，以生动的事例，达到教育培养良好道德品质的目的，为未成年人成材打下扎实的基础。

一、中学生现状令人堪忧

（一）青少年违法犯罪已成为严重的社会问题

近年来青少年违法犯罪呈上升趋势，接二连三发生的暴力案件令人触目惊心。某校两个14岁的中学生因发生一点小矛盾，男孩便有预谋地在放学途中将女孩连勒带砸至死。今年二月在某校均为三好学生的刘某和杨某在家做完寒假作业后，谈到了网上色情，心里产生了躁动，将在宿舍里玩耍的七岁幼女骗至家中，将其猥亵奸污。更有甚者，由于学校考试中四门功课不及格，难以向家人交待，竟将父母和奶奶杀死，然后自杀。

（二）厌学队伍日渐扩大

据对部分学生抽查，近20%学生不爱学习、不想学习，他们大部分抱有读书没用的想法，认为只要有钱便可畅行天下，他们整日无精打采或上课睡觉，周末整日泡在网吧，有的甚至猝死在网吧，对老师布置的作业置之不理。甚至有学生逃课旷课长达数周。

（三）日常行为极不规范

在校园经常听到学生胡侃，什么社会上的“行话”、俗语如行云流水脱口而出，脏话臭话随口流露，这部分人也不排出女生。长发、染发、穿耳者为数不少，以至常听到社会人员议论“如今的学生有时候真的分不清是否是学生”。

二、形成原因分析

（一）家庭原因：绝大部分学生家长最关心的是子女的学习成绩。却又不知采用何种办法。他们只会：1、重视分数。当孩子学习好时，家长喜形于色，把子女的成绩作为自己骄傲的资本；当孩子成绩差时，常常埋怨有余，指导不足。往往只在考试结束之后“你怎么考得这样差了事”。不会与孩子一起分析学习成绩差的原因。忽略了对子女的习惯、性格的培养。2、溺爱有加。现在的学生绝大部分是独生子女，家庭条件越来越好，学生的爷爷奶奶想到自己过去的苦难，对自己的孙子孙女溺爱有加，他们心疼孩子，不肯过早地把责任加在孩子身上；或者怕自己说错话，怕媳妇埋怨，因此明哲保身。而孩子的父母又因为只有一个子女，放松对子女的要求，以致学生养成不明是非的坏习惯。3、舍得投资。不少家长为子女请“家教”、买《参考》心甘情愿地吃苦受累，目的只有一个：一切为了孩子，一切为了孩子的学习，一切为了孩子的分数。除了叮嘱孩子学好学校的功课以外，课余时间又陪孩子去参加各种培训班。学生从小养成课内损失课外补的心理，导致学生要么上课不专心，认为自己已经学过了，要么有反正还有家教的心理，养成了学生散漫的习惯。但，他们只满足于子女物质上的需求，家长们对自己子女的感情投资少得可怜，不能走进子女的内心，不明白子女需要什么。有的父母感情破裂，双亲离异，严重摧残了孩子的心灵。更有些“问题家庭”的家长本身品德低劣，作风不正，对孩子的危害也就可想而知了。所以家庭教育不当，是孩子出现心理问题的重要原因之一。

（二）学校原因：学校教育不当。百年树人，重在教育。学校是塑造学生人格的重要场所。但由于种种原因，使我们学校的教育工作还存在一定的弊端。片面追求升学率，重智育，轻德育；重分数，轻能力；重尖子生，轻后进生，忽视中等生。分数高，一好百好，分数低，一错百错。学校生活内容、方式单一，教室、宿舍、食堂，成为学生在校生活的全部。许多学生对学习深感枯燥、乏味，视学习为苦差事。而一些教师忽视学生心理特点，在教育学生是采用不当的方法，尤其是成绩较差的学生，听到更多的是批评声。体罚学生，损伤学生的自尊心，使不少学生产生孤独、自卑、逆反的心理。有些后进生，被教师所嫌弃，失去上进心而自暴自弃。造成学生悲观、失望，意志崩溃，破罐子破摔。

（三）社会原因：近年来社会上的一些负面影响对学生冲击甚大，随着改革开放，经济

体制改革深入，难免带来一些资本主义的精神污染，西方一些不健康的色情暴力影视内容流入，不健康的网吧、网站、书刊，都对青少年造成不良刺激，青少年由于缺少辩别能力，一味模仿猎奇，也造成了一些学生的不正常心理。

三、如何进行德育教育

（一）从家庭教育开好头

“家长是孩子的第一任老师。”孩子的父母、监护人，共同生活的长辈等要树立正确的教育观念，调查期望值，教育孩子多与周围的孩子沟通，快乐地生活在现实当中。首先，要求家长不断提高自身素质，遵纪守法，品行端正，做好表率；其次，改善家庭环境，改进与孩子的关系，减少夫妻间的摩擦，避免家庭破裂，建立和睦、健康的家庭关系，让孩子在亲情的呵护下成长；最后，针对未成年人身心发育特征，结合孩子具体情况，选择适当的教育方法、教育内容，家长要学会观察，学会尊重和理解，学会平等对话学会讲道理，学会劝说和批评，既不能简单粗暴，也不能百般溺爱，更不能放任不管，让孩子体会到家庭的温暖和家人的关心，也要让他们懂得不能逾越社会规范。

（二）、强化学校教育

学校是未成年人学习的重要场所，学校教育比家庭教育时间更长且更加规范，学校教育是德育的重要环节，广大学校、教师应从“应试教育”的误区中走出来，积极开展道德教育、性教育、法制教育和素质教育，采取疏导、启发、鼓励的方法，必要时还可建立家长学校或未成年人心理咨询中心，解答家长及学生的困惑。

对未成年人的思想教育不应灌输过多的政治，不同时期有不同的侧重点，学校应发挥学校教育的优势，以发展的眼光分阶段、分层次地进行思想道德教育。初一，以爱国主义教育为主线，以学生为主体，以学生的道德体验为基础，以政治课和班会为主阵地，逐步构建文明礼貌教育系列、劳动教育系列、良好品格及习惯养成教育系列。初二，对未成年人的德育不能忽略性道德这个方面，尤其是进入青春期的中学生而言，正确的性道德观念是必不可少的。学校要结合生理卫生课这个主阵地有针对性地开展性道德教育、法制教育、理想与革命传统教育、爱心教育等系列主题活动，以讲座、报告会等形式帮助青少年了解自我，恰当处理与异性的交往，同时抵制校园暴力，防御未成年人犯罪，帮助青少年学生顺利渡过“朦胧期”。初三，组织学生利用各种机会加强道德培养和科学意识、自主管理能力的渗透和提高。由政教处负责，政治教师和班主任参与开展科学人生观与先进世界观教育、网络、人生安全教育及心理健康教育，帮助学生以科学的方法调整身心各方面的考试疲惫及学习紧张，疏导考前紧张心理，帮学生顺利走出考前焦虑。

另外，不要因安全问题可能会出现，就减少集体活动。要知道，在集体活动中最能培养学生的尊重、理解、合作、团结精神，养成社会生活的好习惯。中学德育就要使学生在丰富的道德实践活动中发展学生的道德认知、道德信念、道德评价和道德实践能力的高效德育教育系统工程。

（三）、加强管理，净化社会环境。

未成年人思想道德建设要求有关政府部门净化文化市场，加强社区管理，为未成年人的健康成长提供良好的氛围。暑期全国上下对网吧、文化市场的专项治理初见成效，部分地区黄、赌、毒社会丑恶现象依旧严重城管、工商、文化部门应长期关注校园周边开设的游戏厅、歌舞厅、网吧等成年活动场所，设置明显标志，严禁未成年人出入，并定期审查。社会应大力创作健康向上、适合未成年人特点的图书报刊、影视作品，充分利用天文馆、科技馆、博物馆、体育场所、爱国主义教育基地积极开展丰富多彩的课余活动，将未成年人的过剩精力引导到欣赏、创造等有意义的文化生活中。

综上所述，中学生德育需要全社会都来关心和探讨，我们的目的是让每一位中学生都能健康成长并最终成才。