安全系统工程课件 张景林 共92页
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11
三、方法技巧
3 资料收集
加强课后的相关资料收集，特别是查找存 在疑问的知识点或感兴趣的资料，可以弥补课 堂内所没有的内容，深化了知识点的学习。
12
三、方法技巧
4 理论联系实际
将安全系统工程中的理论与实际的工程项目 联系起来，与实际的安全技术问题联系起来，有 目的的分析研究问题。
13
1 重点
其主要技术手段有系统安全分析、系统安全 评价、安全决策与事故控制。
5
一、 课程特点
安全系统工程的理论基础是安全科学和系统 科学，它是工业企业劳动安全卫生领域的系统工 程，它追求的是整个系统的安全和系统全过程的 安全，其重点是系统危险因素的识别、分析，系 统风险评价和系统安全决策与事故控制，其预期 安全目标是将系统风险控制在人们能够容忍的限 度以内。
17
基本要求：
1、理解基本概念、了解安全系统工程与系统工 程、可靠性工程的关系，安全系统工程的目标、研 究内容、研究方法；
2、了解安全系统工程的发展历史与现状； 3、了解安全系统工程的应用特点。
18
第一节
基本概念
一、 系统、系统工程 二、 可靠性、可靠度、可靠性工程 三、 安全系统与安全系统工程 四、安全系统工程
7
二、学习内容
学习过程中要了解国内现行的安全评价方 法，认识评价方法的特点与适用范围，学会运用 几种最常用的安全评价方法。
本课程的学习内容还包括系统安全评价方法 的介绍。系统安全评价是系统安全工程的学科理 论运用于实践并指导实践的最好例证。
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二、学习内容
在上述内容基础上，还应该了解安全决策过 程与决策要素，掌握安全决策方法，学习模糊决 策在实际工作中的使用方法。
（1） 安全系统工程、系统、系统工程的概念 （2） 事故树编制、定性定量分析 （3） 安全评价程序 （4） 安全评价方法运用，（DOW，MOND） （5） 安全决策过程、模糊决策（评价）方法
14
2 难点
（1）安全系统工程的学科体系 （2） 事故树编制过程及基本事件选取 （3）事故树的简化（布尔运算） （4） 最小割集、最小径集算法 （5） 顶上事件概率的算法
23
(5) 环境适应性 系统是由许多特定部分组成的有机集合体,而这个集 合体以外的部分就是系统的环境。 系统对环境的作用：系统从环境中获取必要的物质、 能量和信息,经过系统的加工、处理和转化 ,产生新的物 质、能量和信息,然后再提供给环境。 环境对系统的作用： 环境也会对系统产生干扰或限 制,即约束条件。环境特性的变化往往能够引起系统特性 的变化,系统要实现预定的目标或功能,必须能够适应外部 环境的变化。研究系统时,必须重视环境对系统的影响。
9
三、方法技巧
1 主动参与
主动参与到教学活动中去，而不是过多地依 赖教师的帮助，变被动接收为主动思考。勤做笔 记，特别是对难点、疑点及时做记录。
10
三、方法技巧
2 预习与复习
做好预习可以使同学带着问题听课，能更深 入、有目的的学习，增加学习效果；另外，“温 故而知新”，课后的学习可以极大地加深理解效 果，有助于知识吸收。
15
2 难点
（6）安全评价方法特点及适用范围 （7） 安全评价方法运用，（DOW，MOND） （8） 模糊数学理论、决策（评价）方法
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第一章 概论
教学内容：
1、系统工程的基本概念、理论和方法、可靠 性工程方法；
2、安全系统工程的基本概念、目标、研究方 法和研究内容；
3、安全系统工程的发展历史与趋势； 4、安全系统工程的应用特点。
20
(l) 整体性
系统是由两个或两个以上相互区别的要素 ( 元件 或子系统 ) 组成的整体。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
构成系统的各要素虽然具有不同的性能,但它们通 过综合、统一( 而不是简单拼凑 ) 形成的整体就具备 了新的特定功能,就是说，系统作为一个整体才能发挥 其应有功能。
所以,系统的观点是一种整体的观点,一种综合的思 想方法。
《安全系统工程》
E_MAIL： lizhonghualcu.edu
1
一、课程特点 二、学习内容 三、方法技巧 四、重点难点
导学内容
2
一、 课程特点
安全系统工程是以安全科学和系统科学为理 论基础，以安全工程、系统工程、可靠性工程等 为手段，对系统风险进行分析、评价、控制，以 期实现系统及其全过程安全目标的科学技术。
它是现代科技发展的必然产物，涉及自然科学 和社会科学，是安全科学学科的重要分支。
3
一、 课程特点
系统工程以系统为研究对象，是组织管理系 统的规划、设计、制造、试验和使用的科学方法， 是一种对所有系统都具有普遍意义的科学方法。
4
一、 课程特点
安全系统工程是采用系统工程的基本原理和 方法，预先识别、分析系统存在的危险因素，评 价并控制系统风险，使系统安全性达到预期目标 的工程技术。
(2) 相关性
构成系统的各要素之间、要素与子系统之间、系统
与环境之间都存在着相互联系、相互依赖、相互作用的
特殊关系,通过这些关系,使系统有机地联系在一起,发
挥其特定功能。
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(3)目的性
任何系统都是为完成某种任务或实现某种目的 而发挥其特定功能的。
要达到系统的既定目的 ,就必须赋予系统规定 的功能，这就需要在系统的整个生命周期,即系统的 规划、设计、试验、制造和使用等阶段,对系统采取 最优规划、最优设计、最优控制、最优管理等优化措 施。
22
(4) 有序性 系统有序性主要表现在系统空间结构的层次性和系统 发展的时间顺序性。 系统可分成若干子系统和更小的子系统,而该系统又 是其所属系统的子系统。这种系统的分割形式表现为系统 空间结构的层次性。 另外,系统的生命过程也是有序的,它总是要经历孕育 诞生、发展、成熟、衰老、消亡的过程,这一过程表现为 系统发展的有序性。 系统的分析、评价、管理都应考虑系统的有序性。
6
二、学习内容
本课程是一门专业理论课，学习内容主要集 中于基础理论的学习。
首先必须了解安全系统工程的几个基本概念， 研究对象和研究内容，掌握“人-机-物”系统各 要素之间的关系。
其次要了解事故树分析理论，理解基本概念 的理论意义与实际作用，掌握事故树分析方法， 特别运用事故树方法进行了定性、定量分析。
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一、 系统、系统工程
1、系统的概念（系统是系统工程的研究对象）
系统就是由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合 成的具有特定功能的有机整体。
2、分类
自然系统与人造系统、 封闭系统与开放系统、
静态系统与动态系统、 实体系统与概念系统、
宏观系统与微观系统、 软件系统与硬件系统
3、作为系统,具备的特性
三、方法技巧
3 资料收集
加强课后的相关资料收集，特别是查找存 在疑问的知识点或感兴趣的资料，可以弥补课 堂内所没有的内容，深化了知识点的学习。
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三、方法技巧
4 理论联系实际
将安全系统工程中的理论与实际的工程项目 联系起来，与实际的安全技术问题联系起来，有 目的的分析研究问题。
13
1 重点
其主要技术手段有系统安全分析、系统安全 评价、安全决策与事故控制。
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一、 课程特点
安全系统工程的理论基础是安全科学和系统 科学，它是工业企业劳动安全卫生领域的系统工 程，它追求的是整个系统的安全和系统全过程的 安全，其重点是系统危险因素的识别、分析，系 统风险评价和系统安全决策与事故控制，其预期 安全目标是将系统风险控制在人们能够容忍的限 度以内。
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基本要求：
1、理解基本概念、了解安全系统工程与系统工 程、可靠性工程的关系，安全系统工程的目标、研 究内容、研究方法；
2、了解安全系统工程的发展历史与现状； 3、了解安全系统工程的应用特点。
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第一节
基本概念
一、 系统、系统工程 二、 可靠性、可靠度、可靠性工程 三、 安全系统与安全系统工程 四、安全系统工程
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二、学习内容
学习过程中要了解国内现行的安全评价方 法，认识评价方法的特点与适用范围，学会运用 几种最常用的安全评价方法。
本课程的学习内容还包括系统安全评价方法 的介绍。系统安全评价是系统安全工程的学科理 论运用于实践并指导实践的最好例证。
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二、学习内容
在上述内容基础上，还应该了解安全决策过 程与决策要素，掌握安全决策方法，学习模糊决 策在实际工作中的使用方法。
（1） 安全系统工程、系统、系统工程的概念 （2） 事故树编制、定性定量分析 （3） 安全评价程序 （4） 安全评价方法运用，（DOW，MOND） （5） 安全决策过程、模糊决策（评价）方法
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2 难点
（1）安全系统工程的学科体系 （2） 事故树编制过程及基本事件选取 （3）事故树的简化（布尔运算） （4） 最小割集、最小径集算法 （5） 顶上事件概率的算法
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(5) 环境适应性 系统是由许多特定部分组成的有机集合体,而这个集 合体以外的部分就是系统的环境。 系统对环境的作用：系统从环境中获取必要的物质、 能量和信息,经过系统的加工、处理和转化 ,产生新的物 质、能量和信息,然后再提供给环境。 环境对系统的作用： 环境也会对系统产生干扰或限 制,即约束条件。环境特性的变化往往能够引起系统特性 的变化,系统要实现预定的目标或功能,必须能够适应外部 环境的变化。研究系统时,必须重视环境对系统的影响。
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三、方法技巧
1 主动参与
主动参与到教学活动中去，而不是过多地依 赖教师的帮助，变被动接收为主动思考。勤做笔 记，特别是对难点、疑点及时做记录。
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三、方法技巧
2 预习与复习
做好预习可以使同学带着问题听课，能更深 入、有目的的学习，增加学习效果；另外，“温 故而知新”，课后的学习可以极大地加深理解效 果，有助于知识吸收。
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2 难点
（6）安全评价方法特点及适用范围 （7） 安全评价方法运用，（DOW，MOND） （8） 模糊数学理论、决策（评价）方法
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第一章 概论
教学内容：
1、系统工程的基本概念、理论和方法、可靠 性工程方法；
2、安全系统工程的基本概念、目标、研究方 法和研究内容；
3、安全系统工程的发展历史与趋势； 4、安全系统工程的应用特点。
20
(l) 整体性
系统是由两个或两个以上相互区别的要素 ( 元件 或子系统 ) 组成的整体。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
构成系统的各要素虽然具有不同的性能,但它们通 过综合、统一( 而不是简单拼凑 ) 形成的整体就具备 了新的特定功能,就是说，系统作为一个整体才能发挥 其应有功能。
所以,系统的观点是一种整体的观点,一种综合的思 想方法。
《安全系统工程》
E_MAIL： lizhonghualcu.edu
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一、课程特点 二、学习内容 三、方法技巧 四、重点难点
导学内容
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一、 课程特点
安全系统工程是以安全科学和系统科学为理 论基础，以安全工程、系统工程、可靠性工程等 为手段，对系统风险进行分析、评价、控制，以 期实现系统及其全过程安全目标的科学技术。
它是现代科技发展的必然产物，涉及自然科学 和社会科学，是安全科学学科的重要分支。
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一、 课程特点
系统工程以系统为研究对象，是组织管理系 统的规划、设计、制造、试验和使用的科学方法， 是一种对所有系统都具有普遍意义的科学方法。
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一、 课程特点
安全系统工程是采用系统工程的基本原理和 方法，预先识别、分析系统存在的危险因素，评 价并控制系统风险，使系统安全性达到预期目标 的工程技术。
(2) 相关性
构成系统的各要素之间、要素与子系统之间、系统
与环境之间都存在着相互联系、相互依赖、相互作用的
特殊关系,通过这些关系,使系统有机地联系在一起,发
挥其特定功能。
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(3)目的性
任何系统都是为完成某种任务或实现某种目的 而发挥其特定功能的。
要达到系统的既定目的 ,就必须赋予系统规定 的功能，这就需要在系统的整个生命周期,即系统的 规划、设计、试验、制造和使用等阶段,对系统采取 最优规划、最优设计、最优控制、最优管理等优化措 施。
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(4) 有序性 系统有序性主要表现在系统空间结构的层次性和系统 发展的时间顺序性。 系统可分成若干子系统和更小的子系统,而该系统又 是其所属系统的子系统。这种系统的分割形式表现为系统 空间结构的层次性。 另外,系统的生命过程也是有序的,它总是要经历孕育 诞生、发展、成熟、衰老、消亡的过程,这一过程表现为 系统发展的有序性。 系统的分析、评价、管理都应考虑系统的有序性。
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二、学习内容
本课程是一门专业理论课，学习内容主要集 中于基础理论的学习。
首先必须了解安全系统工程的几个基本概念， 研究对象和研究内容，掌握“人-机-物”系统各 要素之间的关系。
其次要了解事故树分析理论，理解基本概念 的理论意义与实际作用，掌握事故树分析方法， 特别运用事故树方法进行了定性、定量分析。
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一、 系统、系统工程
1、系统的概念（系统是系统工程的研究对象）
系统就是由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合 成的具有特定功能的有机整体。
2、分类
自然系统与人造系统、 封闭系统与开放系统、
静态系统与动态系统、 实体系统与概念系统、
宏观系统与微观系统、 软件系统与硬件系统
3、作为系统,具备的特性