人教版小学语文六年级上册说教材PPT

（四）口语交际
• 新课标对口语交际的要求是：与人 交流要尊重和理解对方，并能参与 讨论，敢于发表自己的意见，听人 说话要认真，耐心能抓住要点，表 达有条理，抵制不文明的语言。
（五）综合性学习
• 新课标对综合性学习的要求是：会 利用各种渠道收集资料，尝试写简 单的研究报告，会策划学校的活动， 并能学写学习计划和总结，对身边 的人和事要能明辨是非。
巩固积累 自学生字
情感 态度价值观
鼓励学生积极行动起来 为地球家园美好的明天 尽一份自己的力量
会写课后 19个生字
教师指导
引导学生结合生活实际 进一步认识珍惜资源、 保护环境的重要性
人教版六年级语文上册教材
少年瑞土
我的伯父鲁迅先生
指导朗读 自由朗读
学习方法
自由体会
列出提纲
了解叙述顺序
一面
精读两篇
有的人
怀念母亲
詹天佑 体会詹天佑的 爱国热情和创新精神。
口语交际 习作 回顾拓展 趣味语文
祖 国 在 我 心 中 第二单元
一起交流
日积月累 展示台
现代诗
汇报会如：演讲 朗诵、讲故事
人教版六年级语文上册教材
唯一的听众
穷人 自由朗读
指导朗读
感受文中人物的 美好心灵 体会真情给人们 生活带来的感动
别饿坏 了那匹马 精读两篇 正确、流利、有 感情地朗读课文 用心灵
人教版六年级语文上册教材
伯牙绝弦
月光曲 自由朗读
指导朗读
反映了在艺术和生活 的舞台上，受文中人物的美好心灵 勇气和力量让人走向成功的道理
蒙娜丽莎 精读两篇 正确、流利 之约 有感情地朗读课文 我的舞台 略读两篇 能力 把握主 课文 要内容 背诵相 关课文 熟读课文 掌握词语盘 知识 点中的词语
自读抄写
（二）阅读方面的要求
新课标对第三段阅读的要求是： 默读有一定的速度，默读一般 读物第每分钟不少于300字；背 诵优秀诗文60篇；课外阅读量 不少于100万。
（三）习作的要求

新课标中要求学生明白写作 是为了自我表达和与人交流， 并养成良好的观察周围事物 的习惯，逐步学会写读书笔 记，学写常见的应用文。课 内习作每学年16篇。
一、说课标对本册
六 年 级 语 文
教材的要求。
二、说教材的主
要结构和特点。 三、说高效课堂的
标准。
四：教材处理的合 理建议。
新课标对六年级学段目标和要求
• （—）识字和写字
•
新课标对本学段识字和写字的要求是：累 计识字3000个左右，其中2500个字会写。 本套教材学习到五年级下册，学生已累计 认字3000个，提前完成九年义务教育前三 学段识字量。故从本册教材开始不再安排 识字任务。本册要求会写120个字。要求会 写的字，安排在精读课文后，以方格的形 式排列。
自己动手 写写诗
天净沙· 秋思
举办诗歌朗诵会
诗海拾贝 与诗同行
西江月· 夜行 黄沙道中
阅读材料
春夜喜雨
诗经· 采薇
综 合 性 学 习
合作编本小诗集
相互交流
进行诗歌知识竞赛 比赛看看谁的诗歌 知识最丰富信
第六单元
人教版六年级语文上册教材
指导朗读 自由朗读
歌颂了爱的力量， 赞美了人与动物之间 互相信任、和谐相处 的美好情感
去倾听 略读两篇 把握主 要内容 背诵相 关课文 熟读课文 掌握词语盘 点中的词语 自读抄写
培养乐意用自己
的爱心帮助别人
课文
知识
能力
感受文中人物的美好心灵，体 会真情给人们生活带来的感动
情感，态 度，价值观 心 灵 之 歌 第三单元
引导学生从字里行 体会情感，懂得今
巩固积累
会写课后 18个生字
幸福生活来之不
感受人物美好的心灵
自学生字 教师指导
人教版六年级语文上册教材
指导朗读 自由朗读
自由体会
懂得人类应珍惜资源， 保护环境
掌握方法 交流体会
把握主要内容
正确、流利 有感情地朗读课文
鼓励阅读浏览破 坏境资源的作品
背诵相关 课文
熟读课文
能力 知识
珍 爱 我 们 的 家 园
第四单元
掌握词语盘点 自读抄写 中的词语
综合性学习：第二 组“祖国在我 心中”和第六 组“轻叩诗歌 的大门” 按专题组织单元， 共八组依次是：感 受自然，祖国在我 心中，心灵之歌， 珍爱我们的家园， 初识鲁迅，轻叩诗 歌的大门，人与动 二：教材 物，艺术的魅力。
全面、准确地落实语文 教学目标，加强整合，使教材成 为互相联系的整体，加强导学功能， 倡导自主、合作、探究的学习方式
诗词
交流暑期生活感受
习作
口语交际.
感 受 自 然
日积月累 回顾拓展 趣味语文
熟读 背诵
妙答一字 诗
第一单元
人教版六年级语文上册教材
体会边防战士在艰苦的条件下 热爱海岛、热爱祖国的情感
理解诗歌内容，体会中华 少年热爱祖国的情感
体会季羡林思念祖国的 情感，感悟爱国情
彩色的翅膀
中华少年
写演讲稿 写读后感 交流平台
正确、流利 有感情地朗读课文
理解重点 语句的能力
交流修改
培养学生 有条理表达
语言、动作 重点语句
略读两篇
能力 课文
感受人物形象
把握主要内容, 体会情感
课文的学习
熟读课文
掌握词语盘点 中的词语
自读抄写 巩固积累 自学生字
知识 初 识 鲁 迅
第五单元
口语交际 习作
一是写自己的小伙伴 一是续编发生在自己 小伙伴之间的一个故
会写课后 19个生字
交流平台
趣味语文
一是交流学生心目 中的鲁迅形象
教师指导
讲述了鲁迅少年时的 一个有趣的故事趣味语文
人教版六年级语文上册教材
通过多种途径，如、 诗歌分类 报纸、杂志、书籍
了解大意， 互相交流 体会情感
先读一读， 感受情感 再写一写， 相互交流
收集诗歌
太阳的话， 白桦
整理资料
欣赏诗歌
“口语交际· 习作”的 编排，加强指导，明 确要求，综合性学习 培养学生的语文综合 运用能力加强语文学 习与生活实际的联系
主要特点
的基本结 构
六 年 级 语 文 上 册
听音响，说和写自己 想到的和感受到的
想象自己成为大自然 中的一员，说和写自己 想象到的内容经历
回顾 本单元内容
交流
交流平台
感受自然经验
自由体会 掌握方法作品
能力
熟读课文
歌颂了爱的力量，赞美 了人与动物之间互相信 和谐相处的美好情感
掌握词语盘 自读抄写 点中的词语
巩固积累 自学生字
知识
人 与 动 物
第七单元
情感 态度价值观
会写课后 18个生字
教师指导
引导学生潜心读书，感受动物 丰富的内心世界，感受人与动物之 的真挚情感，体会作者的表达方法
培养乐意用自
己的爱心帮助别人