工程测量专业教学改革方案.
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第六、聘用生产单位一线工程技术人员定期定项地来我校进行讲课。采取教师到生产单 位锻炼、见习等措施，提高中青年教师实践能力。
三、工程测量专业教学改革的基本思路
在构建教学体系和教学内容上，主要体现以“应用”为主旨 和特征的培养模式。
在培养方法上，要体现学生的主体地位，发挥学生的主观能 动性，使教、学、做有机地结合起来。
工程测量专业教学改革方案
一、工程测量专业教学改革的社会背景和行业背景 二、工程测量专业教学改革的目标和指导思想 三、工程测量专业教学改革的基本思路 四、工程测量专业教学改革方案 五、工程测量专业师资队伍状况与建设目标 六、工程测量专业实验、实训设备状况 七、工程测量专业教学改革工作的保障措施 八、工程测量专业近两年毕业生就业情况和就业前景
根据对辽宁省测绘一院、二院、三院以及辽宁省测绘局等单位的 调查，测绘人才的需求量非常之大，而且急需应用型人才，即集 测绘、计算机操作、软件应用于一身的专业技术人才。而目前高 校的测绘专业教育侧重于理论教学与测绘软件开发，而原始的测 绘专业教育内容已经不适应于当今社会的发展需求，基于这种情 况，我院对工程测量专业进行教学试点改革，以便培养出工程测 量专业应用型人才，从而来满足社会对应用型人才的需要。因此， 该专业的学生就业前景普遍看好。
一、工程测量专业教学改革的社会背
景和行业背景
随着电子技术、空间技术的高速发展测绘领域发生了急剧变化，高 新技术已经进入实用阶段，主要体现在：全球定位系统（GPS）、地理 信息系统（GIS）、遥感技术（RS）等高新技术走向成熟，并进入蓬勃 发展阶段。今天，GPS测量已成为控制测量的主要手段，GPS控制点在全 国范围内基本普及，GPS控制网已成为勘测控制网和工程控制网的首选； 传统的手工测图逐渐被数字测图、航空摄影测图和动态GPS（RTK）测图 所取代；GIS已逐步应用到城市、交通、农业、水利、公安、土地、房产 等各行各业；遥感技术的应用为探索宇宙空间及大地开辟了新的领域。
五、工程测量专业师资队伍状况与建
设目标
1．师资队伍现状
测量专业现有专任教师8名。其中：副高级以上职称教wenku.baidu.com1名，占12.5%； 讲师3名，占37.5%；双师型教师4名，占50%；外聘教师12名。
2．师资队伍建设目标
高等职业教育的培养目标，对教师提出了更高的要求，要求教师既能讲 授理论知识，又能指导实践经验的“双师型”师资队伍。基于目前的实 际情况，我们的师资队伍建设目标是：经过几年的努力，测量专业的专 职师资总人数保持在15人左右，其构成要达到：具有本专业较高水平、 能力和经验的专业（学科）带头人3名，研究生学历达到66%以上，高级 职称教师占66%以上，双师型教师达到90%以上。最终实现“双师型、高 水平“的教师队伍建设目标。
在教学手段上，充分运用现代化的教学手段。如：多媒体教 学、CAI教学等，同时在测量技术类课程内容教学上采用现场指 导教学，并配有现场实地白纸测图、数字化测图、传统控制、 GPS控制、工程放样、地籍测量、土力学实验实训、建材实验实 训、施工概预算等实训过程，提高教学效率和教学质量。
实验项目教学过程中要使学生充分了解工程背景，以及实验 项目和结果对实际工程质量的影响（知道为什么做？工程上干什 么用？怎么用？）。
第三、以师资队伍建设、实验室建设和实习实训基地建设及教材建设为保证，根据人才 市场的需求，逐步科学地进行教学改革。
第四、积极推进两种证书制度。通过学校学业考试和有关部门组织的职业技能鉴定两个 方面的考核，促进职业能力的提高。
第五、提高教师素质，发挥教师作用。采取教师到生产单位锻炼、见习等措施，提高中 青年教师实践能力。
第一、以培养测绘行业及工程建设行业技术型、应用性专门人才为根本任务，以适应社 会需求为目标，以培养测绘技术应用能力为主线，设计学生的知识、能力、素质结构和培养 方案；使毕业生具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质较高等特点。
第二、以教学内容、体系的“应用性”改革为突破口；以学校支持建立校内基本技能实 验中心、行业和地方政府支持建立永久实训基地、企业协作建立综合能力实训基地为依托， 加强实践教学环节，为学生创造良好的工程环境为基本途径；
八、工程测量专业近两年毕业生就业
情况和就业前景
我院工程测量专业近两届毕业生就业率达100%，目前在校共有三 届三个班级，其中工程测量2001—1班的大部分学生基本上被用人 单位选中，我院本专业的学生明显已经供不应求。
随着信息高速公路、互联网、数字地球等全新的信息化概念和重 大的全球性信息工程的提出和实施，正在深刻的影响人类生活的 各个领域。测绘专业的学生将广泛应用于国民经济建设的大多数 行业。
3．建立兼职教师队伍
继续聘请测绘行业工程建设部门有名望的专家、学者和施工一线的工程 技术人员担任客座教授或兼职教师。
六、工程测量专业实验、实训设备状 况
1．实验室和仪器设备 （1）电子仪器室 宾得全站仪1台（测角精度2″）、拓扑康全站仪1台（测角精度2″） 拓扑康全站仪2台（测角精度5″）、索佳全站仪3台（测角精度5″） 数字水准仪1台（精度0.4mm）、动静结合GPS3台套、静态GPS3台套 测距仪1台 （2）常规仪器室 精密水准仪1台、S3级自动安平水准仪30台、J6级经纬仪40台 J2级经纬仪22台、平板仪10台、S3级微倾水准仪10台 水准尺、花杆、钢尺等附属设备若干 （3）计算室 计算机6台、数字化仪1台、打印机1台、绘图仪1台 2、实训教学基地建设情况 沈阳农业大学高等职业技术学院实习基地，面积130亩 本专业还与下列8个单位签订了相关课程实习协议
测绘行业新技术的掌握与应用，提高课程的技术含量及教学质量， 是适应新形式需要的当务之急。我们面临着新、老技术交替的年代，如 何适应这种形式，在教学中体现时代的特点，顺利地完成新、老技术的 过渡，满足当今社会的需求，是教学改革及教材更新需探索的问题。
履行国家教委《面向二十一世纪深化职业教育教学改革的原则意见》 的通知，把职业技术教育目标定位为：职业教育要培养同二十一世纪我 国社会主义现代化建设要求相适应的，具有综合职业能力和全面素质的， 直接再生产、服务、技术和管理第一线工作的应用性人才。
七、工程测量专业教学改革工作的保 障措施
沈阳农业大学高等职业技术学院教 学 改 革 领 导 小 组 组 长：白景富（院长） 副组长：刘洪林（副院长） 成 员：张玉福（教务处主任）
尹 刚（党委副书记） 左洪明（教务处副主任） 阎玉民（水利建工系主任）
工 程 测 量 专 业教 学 改 革 指 导 委 员 会 名誉主任：马洪滨（东北大学） 主 任：李恩宝（省测绘局质检站） 副 主 任：陈永实（省测绘局行管处） 委 员：
二、工程测量专业教学改革的目标和
指导思想
教学改革的目标是：培养德、智、体、美等全面发展，具有专科水平，掌握本专业 必须的专业理论知识和较强的职业技能，从事测绘生产、设计、施工测量、服务，技术管理 工作第一线的高等专业技术应用性人才；具有马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本知 识、拥护中国共产党，热爱社会主义祖国，遵纪守法，廉洁自律，爱岗敬业；具备事实求实 的科学态度、团结协作和吃苦耐劳的思想品德；具备良好的职业道德、创业精神、健康的体 魄和心理素质。
在考核方法上采取笔试与面试、闭卷与开卷、理论与技能操 作相结合的方法。
四、工程测量专业教学改革方案
1．业务范围 ⑴从事各种工程的施工测量和变形观测工作。 ⑵参与施工现场的施工技术、施工组织管理和施工阶段的监理工 作。 ⑶从事各种常规方法控制测量工作，并能对控制网进行严密平差。 ⑷从事各种比例尺地形图的手工测绘工作。 ⑸从事各种比例尺地形图的数字化成图工作。 ⑹从事有关地籍测量工作。 ⑺运用GPS进行控制测量和地形测图工作。 ⑻从事各种新型测绘仪器的培训和技术支持工作。 ⑼从事各种测绘软件培训和技术支持工作。 ⑽从事GIS有关数据采集和软件应用工作。
三、工程测量专业教学改革的基本思路
在构建教学体系和教学内容上，主要体现以“应用”为主旨 和特征的培养模式。
在培养方法上，要体现学生的主体地位，发挥学生的主观能 动性，使教、学、做有机地结合起来。
工程测量专业教学改革方案
一、工程测量专业教学改革的社会背景和行业背景 二、工程测量专业教学改革的目标和指导思想 三、工程测量专业教学改革的基本思路 四、工程测量专业教学改革方案 五、工程测量专业师资队伍状况与建设目标 六、工程测量专业实验、实训设备状况 七、工程测量专业教学改革工作的保障措施 八、工程测量专业近两年毕业生就业情况和就业前景
根据对辽宁省测绘一院、二院、三院以及辽宁省测绘局等单位的 调查，测绘人才的需求量非常之大，而且急需应用型人才，即集 测绘、计算机操作、软件应用于一身的专业技术人才。而目前高 校的测绘专业教育侧重于理论教学与测绘软件开发，而原始的测 绘专业教育内容已经不适应于当今社会的发展需求，基于这种情 况，我院对工程测量专业进行教学试点改革，以便培养出工程测 量专业应用型人才，从而来满足社会对应用型人才的需要。因此， 该专业的学生就业前景普遍看好。
一、工程测量专业教学改革的社会背
景和行业背景
随着电子技术、空间技术的高速发展测绘领域发生了急剧变化，高 新技术已经进入实用阶段，主要体现在：全球定位系统（GPS）、地理 信息系统（GIS）、遥感技术（RS）等高新技术走向成熟，并进入蓬勃 发展阶段。今天，GPS测量已成为控制测量的主要手段，GPS控制点在全 国范围内基本普及，GPS控制网已成为勘测控制网和工程控制网的首选； 传统的手工测图逐渐被数字测图、航空摄影测图和动态GPS（RTK）测图 所取代；GIS已逐步应用到城市、交通、农业、水利、公安、土地、房产 等各行各业；遥感技术的应用为探索宇宙空间及大地开辟了新的领域。
五、工程测量专业师资队伍状况与建
设目标
1．师资队伍现状
测量专业现有专任教师8名。其中：副高级以上职称教wenku.baidu.com1名，占12.5%； 讲师3名，占37.5%；双师型教师4名，占50%；外聘教师12名。
2．师资队伍建设目标
高等职业教育的培养目标，对教师提出了更高的要求，要求教师既能讲 授理论知识，又能指导实践经验的“双师型”师资队伍。基于目前的实 际情况，我们的师资队伍建设目标是：经过几年的努力，测量专业的专 职师资总人数保持在15人左右，其构成要达到：具有本专业较高水平、 能力和经验的专业（学科）带头人3名，研究生学历达到66%以上，高级 职称教师占66%以上，双师型教师达到90%以上。最终实现“双师型、高 水平“的教师队伍建设目标。
在教学手段上，充分运用现代化的教学手段。如：多媒体教 学、CAI教学等，同时在测量技术类课程内容教学上采用现场指 导教学，并配有现场实地白纸测图、数字化测图、传统控制、 GPS控制、工程放样、地籍测量、土力学实验实训、建材实验实 训、施工概预算等实训过程，提高教学效率和教学质量。
实验项目教学过程中要使学生充分了解工程背景，以及实验 项目和结果对实际工程质量的影响（知道为什么做？工程上干什 么用？怎么用？）。
第三、以师资队伍建设、实验室建设和实习实训基地建设及教材建设为保证，根据人才 市场的需求，逐步科学地进行教学改革。
第四、积极推进两种证书制度。通过学校学业考试和有关部门组织的职业技能鉴定两个 方面的考核，促进职业能力的提高。
第五、提高教师素质，发挥教师作用。采取教师到生产单位锻炼、见习等措施，提高中 青年教师实践能力。
第一、以培养测绘行业及工程建设行业技术型、应用性专门人才为根本任务，以适应社 会需求为目标，以培养测绘技术应用能力为主线，设计学生的知识、能力、素质结构和培养 方案；使毕业生具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质较高等特点。
第二、以教学内容、体系的“应用性”改革为突破口；以学校支持建立校内基本技能实 验中心、行业和地方政府支持建立永久实训基地、企业协作建立综合能力实训基地为依托， 加强实践教学环节，为学生创造良好的工程环境为基本途径；
八、工程测量专业近两年毕业生就业
情况和就业前景
我院工程测量专业近两届毕业生就业率达100%，目前在校共有三 届三个班级，其中工程测量2001—1班的大部分学生基本上被用人 单位选中，我院本专业的学生明显已经供不应求。
随着信息高速公路、互联网、数字地球等全新的信息化概念和重 大的全球性信息工程的提出和实施，正在深刻的影响人类生活的 各个领域。测绘专业的学生将广泛应用于国民经济建设的大多数 行业。
3．建立兼职教师队伍
继续聘请测绘行业工程建设部门有名望的专家、学者和施工一线的工程 技术人员担任客座教授或兼职教师。
六、工程测量专业实验、实训设备状 况
1．实验室和仪器设备 （1）电子仪器室 宾得全站仪1台（测角精度2″）、拓扑康全站仪1台（测角精度2″） 拓扑康全站仪2台（测角精度5″）、索佳全站仪3台（测角精度5″） 数字水准仪1台（精度0.4mm）、动静结合GPS3台套、静态GPS3台套 测距仪1台 （2）常规仪器室 精密水准仪1台、S3级自动安平水准仪30台、J6级经纬仪40台 J2级经纬仪22台、平板仪10台、S3级微倾水准仪10台 水准尺、花杆、钢尺等附属设备若干 （3）计算室 计算机6台、数字化仪1台、打印机1台、绘图仪1台 2、实训教学基地建设情况 沈阳农业大学高等职业技术学院实习基地，面积130亩 本专业还与下列8个单位签订了相关课程实习协议
测绘行业新技术的掌握与应用，提高课程的技术含量及教学质量， 是适应新形式需要的当务之急。我们面临着新、老技术交替的年代，如 何适应这种形式，在教学中体现时代的特点，顺利地完成新、老技术的 过渡，满足当今社会的需求，是教学改革及教材更新需探索的问题。
履行国家教委《面向二十一世纪深化职业教育教学改革的原则意见》 的通知，把职业技术教育目标定位为：职业教育要培养同二十一世纪我 国社会主义现代化建设要求相适应的，具有综合职业能力和全面素质的， 直接再生产、服务、技术和管理第一线工作的应用性人才。
七、工程测量专业教学改革工作的保 障措施
沈阳农业大学高等职业技术学院教 学 改 革 领 导 小 组 组 长：白景富（院长） 副组长：刘洪林（副院长） 成 员：张玉福（教务处主任）
尹 刚（党委副书记） 左洪明（教务处副主任） 阎玉民（水利建工系主任）
工 程 测 量 专 业教 学 改 革 指 导 委 员 会 名誉主任：马洪滨（东北大学） 主 任：李恩宝（省测绘局质检站） 副 主 任：陈永实（省测绘局行管处） 委 员：
二、工程测量专业教学改革的目标和
指导思想
教学改革的目标是：培养德、智、体、美等全面发展，具有专科水平，掌握本专业 必须的专业理论知识和较强的职业技能，从事测绘生产、设计、施工测量、服务，技术管理 工作第一线的高等专业技术应用性人才；具有马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本知 识、拥护中国共产党，热爱社会主义祖国，遵纪守法，廉洁自律，爱岗敬业；具备事实求实 的科学态度、团结协作和吃苦耐劳的思想品德；具备良好的职业道德、创业精神、健康的体 魄和心理素质。
在考核方法上采取笔试与面试、闭卷与开卷、理论与技能操 作相结合的方法。
四、工程测量专业教学改革方案
1．业务范围 ⑴从事各种工程的施工测量和变形观测工作。 ⑵参与施工现场的施工技术、施工组织管理和施工阶段的监理工 作。 ⑶从事各种常规方法控制测量工作，并能对控制网进行严密平差。 ⑷从事各种比例尺地形图的手工测绘工作。 ⑸从事各种比例尺地形图的数字化成图工作。 ⑹从事有关地籍测量工作。 ⑺运用GPS进行控制测量和地形测图工作。 ⑻从事各种新型测绘仪器的培训和技术支持工作。 ⑼从事各种测绘软件培训和技术支持工作。 ⑽从事GIS有关数据采集和软件应用工作。