大学生学习自主性调查报告

大学生学习自主性调查

前言

随着社会竞争的日益激烈，社会对大学生的综合素质的要求也逐渐变的苛刻，仅仅从学校教育获得的知识已经不足以满足提高自身素质的需求。古人云:"授人以鱼不如授人以渔"。培养学生的学习自主性作为大学教学目标之一日益变得重要起来。然而,长期以来,中国学生受传统"填鸭式"教育方式束缚,在学习过程中表现出强烈的被动性和依赖性。尤其当他们刚刚进入大学,面对课时少、教师对个体关注低的这种明显区别于以往的教学模式,经常感到无所适从。为了了解他们的学习现状,帮助他们做好从中学到大学的衔接与过渡,笔者开展了这项调查研究。

一．调查目的

了解大学生对学习动力，学习方法以及学习计划的看法，从而能使学校很好的采取措施来完善教学体系，使老师能改变教学方法，使学生能提高自身的自主学习能力。

二．调查范围及方式

此次调查涉及郑州市龙子湖大学城三所高等教育学校，包括河南财经政法大学、河南中医学院和郑州航空管理学院。实发问卷共300份，收回286份。

本次调查采取随机抽样的方式，本着自愿原则，所列数据绝对属实。

三．调查问卷内容

调查内容详见附件1

四. 数据分析

按总体数据分析得表如下：

序 号

选 项

A %

B %

C %

D % 1 54 38 7 1 2 50 46 4 无 3 71 11 11 7 4 44 33 17 6 5 39 28 27 7 6 15 30 35 20 7 16 47 26 11 8 20 33 47 无 9 50 29 18 3 10 44 37 19 无 11 13 75 12 无 12 35 40 25 无 13 43 46 11 无 14 17 68 15 无 15

42

44

14

无

大学生学习自主性调查数据图表分析

20406080

1

2

3

4

5

6

7

89101112131415

题目

所占比例%

A B C D

根据表中数据可知：随着市场经济的快速发展，社会对大学生各

个方面的素质也有了新的变化，大学生的学习动力，学习方法以及学习计划有了很大的改变。

五．调查结论

1.从学习动力上看，一半以上的学生都是为了自己的前途和未来着想，为了以后会有一个好的工作；但是也应该看到还是有个别学生的学习动力消极，仅仅是为了获得一个本科文凭，甚至对大学阶段的学习采取无所谓的态度，这就是为什么现在大学数量逐渐增加，而较高质量的大学生却不见增多的重要原因。

2.从学生所选专业的原因看，仅有40%的人是真正对本专业产生了兴趣，其他则是不得以才学习自己的专业，这导致了学生的学习积极性不高，即使仍然努力学习也是由于家庭所迫或者为了拿到奖学金。

3.从学生对考试成绩的态度看，以前在高中时学习拔尖的学生进入大学后仅有44%的人渴望得到优秀，其他人则认为大学阶段的考试成绩不再是那么重要，这就直接导致学生对专业知识的掌握不到位，基础不夯实，所掌握的技能知识也不能够满足公司的需要。

4.从学生学习环境看，宿舍的学习环境有待提高，有很多学生埋怨自习室与宿舍的距离太远，不想去自习室，但是宿舍楼上又没有一个专门场所提供给学生使用，因此有一部分学生放弃了去上自习。

5.从上自习所干的事情看，大部分学生上自习仅仅是为了预习或复习功课和完成老师布置的作业，对本专业的经典著作涉及较少，这

就导致学生对所选专业了解不够深刻、具体、全面，专业面也很狭窄。

6.从学生参加学校举办的学术性讲座的情况看，学生参与度并不是很高。很多学生都反应学校的学术性讲座枯燥乏味，不足以吸引学生去参加。

六. 增强学生自主学习能力的几点意见和建议

（1）发挥学生在专业选择上的自主性并努力做好专业的介绍工作大部分大学生所学习的专业并不是自己真正感兴趣的，都是“被调剂”，这在很大程度上挫伤了学生的学习积极性；对本专业的不了解也是同学们缺乏学习自主性的重要原因，学校可通过板报、网络、广播、实事分析、职业模拟等方式来宣传各个专业，也可带领同学们到企事业单位亲身感受工作方式和环境，从而增加同学们的专业认知度。

（2）改善大学生的学习环境

在宿舍楼适量增加自习室，方便同学们学习；加强宿舍文化建设，构建学习型宿舍；加强自习室的管理，改善自习室学习条件。

（3）建立完善的图书馆系统

增加图书馆的藏书量；建立网上图书馆，拓宽网上数据库的开放口径，方便同学们阅读有关书籍。

（4）邀请企业知名人士来校进行演讲

大学生普遍存在对就业形势不了解的情况，企业知名人士来校演

讲可为同学们提供即时宝贵的就业信息，可帮助同学们调整就业方向，明确学习内容。学习一旦有了目的，自主性自然提高了。

大学生学习主动性调查问卷

您好，为了掌握当代大学生的学习状况，了解同学们在学习中的困惑和期待，分析学生学习的主动性和面临的困难，我们特进行了此项调查。衷心感谢您的大力支持！

所在学校：_____________ 年级：_____ 所学专业：_____________ 性别：______ 1．你在大学阶段学习的动力是（）

A 全面提干自身素质，为实现人生理想做贡献

B 掌握一技之长，为就业打好基础

C 为了获得文凭

D 无所谓

2．你认为学好专业知识对自己有什么好处（）

A 为就业打好基础

B 拥有一技之长

C 无所谓

3．你认为促使你努力学习的动力是什么( )

A 自己的前途和未来

B 来自家庭的压力

C 获得荣誉和奖学金

D 其他

4．你对考试成绩的期望是（）

A 一定要达到优秀

B 中游水平即可以

C 及格就行

D 无所谓

5．有人说大学平时不努力学习完全可以，只要考试前复习一下就行，你认为（）

A 不行，平时有扎实的基础才会取得好成绩

B 可以考前突击一下

C 不行，学习不止是为了考试

D 可以，反正课也不重要，及格就行

6．你平时学习时间占课余时间的比例是（）

A 10%以下B10%—30% C 30%—50% D 50%以上

7．你认为你的学习主动性是（）

A 很强

B 比较强

C 还行

D 很少

8．你认为在宿舍上自习（）

A 比较好

B 还行

C 不好，没安静的环境

9．你上自习都是（）

A 预习或复习功课

B 完成即将上交的作业

C 看课辅资料

D 看杂志、小说等

10．如果你身边的人都不去上自习，你会（）

A 坚持自己去

B 有作业去，没作业就不去

C 随大流，也不去

11．你是否经常参加学校举办的关于学术的讲座活动？（）

A 经常参加

B 偶尔参加

C 从不参加

12．你选择所在专业的原因是（）

A 高考时选报

B 个人兴趣

C 被调剂

13．如果你选的专业不是自己想学的专业，你会（）

A 努力学习

B 学习，但没有热情

C 不想去学

14．你是否有一个完整的学习计划？（）

A 有，并且很清晰

B 有，但是很模糊

C 没有

15．你对未来就业、考研等有无打算？（）

A 有，并且为之努力

B 有，但是很模糊

C 没有