名著导读教学设计之《水浒传》.PPT

年及三旬，有养济万人度量；身躯六尺，怀扫除四海心机。
宋江 气宇轩昂，胸襟秀丽”
（
）
二、呼唤旧知、导读文本。
☆读懂故事就要读懂人物
2、“黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽
皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。
怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊，天蓬恶
煞
（李逵)
下云梯”
二、呼唤旧知、导读文本。
☆读懂故事就要读懂人物
3、“生得面圆身大，鼻直口方
（吴用）
二、呼唤旧知、导读文本。 ☆ 读懂故事就要读懂人物 三打祝家庄 大闹五台山 误入白虎堂 醉打蒋门神 大闹清风寨 扯诏骂钦差
吴用 武松 宋江 李逵 花荣 鲁智深 林冲
智取生辰纲
三、运用方法，实践阅读。
请阅读《鲁提辖拳打镇关西》片段 并完成文段后的几个小问题
1. 作者对鲁达的“三拳”，不是简笔勾勒，而是淋漓尽致地详细描写，主要 用意是：
“义”是鲁提辖的灵魂，他之所 以“打”、“救”无不出于一个 ““义粗””字与。“细”的统一， 是鲁提
辖性格的特色。
嫉恶如仇，性情刚直，好打不平， 不畏强暴，不避危难
四、拓展思考
鲁达武松生活在封建社会，那个时代，他们的特殊经历 造就了他们鲜明的性格，我们应该怎样看待鲁达武松这 样的人物？
鲁达武松这样的人物形象更多的是让我们通过他 们的遭遇来认识黑暗的封建社会。我们生活在社 会主义法治社会，对他们那种路见不平，拔刀相 助的江湖义气，独来独往的个人英雄主义应有正 确的认识，不可以盲目搬用，要有法制观念，要 依法办事。
五、当堂反馈
1.《水浒传》中三位女将是谁 ? 她们的绰号是什么？
①扈三娘、一丈青②孙二娘、母夜叉 ③顾大嫂、母大虫
2.《水浒传》中坚决反对招安的将领是_______。 李逵、武松、鲁智深
3.“耗尽国家木，刀兵点水工。纵横三十六，播
乱在江东。”这首童谣唱的人物是_宋__江____。
补全回目
⒈史大郎夜走华阴县,_鲁__提__辖_拳打镇关西
⒉赵员外重修文殊院,_鲁__智__深___闹五台山 ⒊花__和__尚_ 倒拔垂杨柳, _豹__子__头_ 误入白虎堂
⒋梁山泊_林__冲___落草,汴京城_杨__志___卖刀 ⒌_杨__志__押送金银担,_吴__用__智取生辰纲
⒍假__李__逵_剪径劫单人, 黑__旋__风_沂岭杀四虎 ⒎_入__云__龙斗法破高廉, 黑__旋__风_探穴救柴进
玉麒麟－卢俊义 豹子头－林 冲 小李广－花 荣 行 者－武 松 神行太保－戴 宗 黑旋风－李 逵
浪里白跳－张 顺 拚命三郎－石 秀 神机军师－朱 武 神 医－安道全 小霸王－周 通 菜园子－张 青
智多星－吴 用 霹雳火－秦 明 小旋风－柴 进 青面兽－杨 志 及时雨—宋江
九纹龙－史 进
活阎罗－阮小七 两头蛇－解 珍 病尉迟－孙 立 矮脚虎－王 英 没面目－焦 挺
答：①痛快淋漓地写出了横行霸道。欺压良民的郑屠的可悲下场 。②体现了鲁达疾恶如仇，见义勇为的个性。③表达了被压迫人民 伸张正义的的愿望。
2、鲁达为什么要 三次消遣郑屠？
为了激怒郑屠，使其主 动动手，为“拳打”找正 当借口；反映了鲁达粗中 有细、有勇有谋的性格。
鲁达的性格特点：“义”、“粗”Leabharlann Baidu “细”。
⒏_徐__宁__教使钩镰枪, _宋__江__大破连环马 ⒐宋公明夜打曾头市, 卢__俊__义_活捉史文恭
，腮边一部络绒胡须。身长八 尺，腰阔十围。手持一柄禅杖 ，腰系一把戒刀。粗犷豪放， 行侠仗义，嫉恶如仇，粗中有 细。” （鲁智深）
二、呼唤旧知、导读文本。
☆读懂故事就要读懂人物 4、举止得体，风度翩翩。逆来
顺受，一身正义，是被逼上梁山 的典型代表。
（林冲）
二、呼唤旧知、导读文本。
☆读懂故事就要读懂人物 5、“身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒
母夜叉－孙二娘
入云龙－公孙胜 双 鞭－呼延灼 花和尚－鲁智深 金枪手－徐 宁 赤发鬼－刘 唐 立地太岁－阮小二
病关索－杨 雄 浪 子－燕 青
圣手书生－萧 让 一丈青－扈三娘 母大虫－顾大嫂
鼓上蚤－时 迁
二、呼唤旧知、导读文本。
小说背景：元末明初，和《三国演义》同时出现的《水浒传》 是我国小说史上的第一部以农民起义为题材的长篇章回小说， 它取材于北宋末年宋江起义的故事。作者以见于史书的材料为主要依据， 结合民间传说、戏曲、话本中的有关故事，经过选择加工和再创造而成。 它为后世的小说、戏曲提供了丰富素材，而且为中国现实主义小说创作 开拓了广阔的道路 。
星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难 敌之威风；话语轩昂，吐千丈凌云之志气。 心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强， 如摇地貔貅临座上，如同天上降魔主，真是 人间太岁神。”
（武松）
二、呼唤旧知、导读文本。
☆读懂故事就要读懂人物 6、“万卷经书曾读过，平生机巧心灵
，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内 隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才 能。略施小计鬼神惊。”
生活里没有书籍，就好象没有阳光， 智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
最庸俗的人是不读书的人； 最吝啬的人是不买书的人； 最可怜的人是与书无缘的人。
走近水浒英雄
——长篇古典小说《水浒传》阅读方法指导之一
一、预习检查
1.《水浒传》的作者_施_施_耐_耐庵_庵__,朝代_元_元末__末明_明_初_初,它是 一部长__长篇_篇_章_章回__回体体小说。 2．《水浒传》中有108位好汉,人人都有一个特 征鲜明的绰号。 请写出《水浒传》中你喜欢的 好汉的绰号，多多益善。
小说主题：《水浒传》以艺术的形式真实地反映了封建社会的腐朽 、黑暗，揭示了官逼民反的社会现实。 小说的结局充满着悲剧气氛， 把作品“自古权奸害忠良，不容忠义立家邦”的思想表现得淋漓尽致 。
作者简介：施耐庵（约1296～1371）元末明初人，名子安（一说
名耳），又名肇端，字彦端，号耐庵。生在淮北。但有关施耐庵 生平事迹材料极少，搜集到的一些记载亦颇多矛盾。
二、呼唤旧知、导读文本。
☆ 读懂小说就要读懂故事
九纹龙大闹史家村 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 杨志押送金银担 黑旋风战浪里白条 黑旋风沂岭杀四虎 梁山泊英雄排座次 宋江三败高太尉 宋公明全伙受招安 宋公明魂聚蓼儿洼
二、呼唤旧知、导读文本。
☆读懂故事就要读懂人物
1、“眼如丹凤，眉似卧蚕。大耳垂珠，唇口方正。额阔顶平。