高考作文指导之立意深刻篇

少年劳动终身事，莫向光阴惰寸功。同为青年，我理解你们因 学习与劳动产生的时间冲突而焦灼，但我却对“学习价更高”的观点 不予赞同。劳动与学习，本就如鸟之双翼，彼此配合协调，方能翱 翔天地。“洛阳才女”邓雅文在《中国诗词大会》上妙语连珠的背后， 除了日复一日地攻读，更有“洛阳市三好学生”亲历公益实践的光环， 切莫否认劳动的价值与崇高。
有创新
三、真题分析
阅读下面的材料，根据要求写作。 “民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙
兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是 现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学 习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事， 以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非 得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊 重劳动的现象。
劳动兼以智与力，复兴少年助复兴。劳动并非苦干蛮干，无分 高下优劣，海思员工用智力凝结打造“备胎”是劳动，快递小哥风 雨穿梭街角巷尾也是劳动。对于同学们中部分存在的“劳动交给人 工智能”，只有在心中明晰劳动含义，纠偏劳动思维，方能领略劳 动之美。
滚滚长江东逝水，浊流纵有清流激。景区峭壁乱扔乱抛等不尊 重劳动的现象依旧存在，让我们“热爱劳动，从我做起”，方能以 劳动实行，在社会的洪流中激浊扬清。
人工智能代替劳动，说到底还是不愿意亲力亲为。人工智能固然很 方便，但劳动可以让你更好地追梦，更好地成长。只有你自己真真 切切的去劳动，才能理解父母的辛勤；只有你踏踏实实的劳动，收 获的果实才显得格外的甘甜，请记住，人工智能可以代替你劳动， 但它不能代替你成长。
立意深刻
2.揭示事物的内在关系
阐述劳动的意义 劳动对个人、家庭、社会、国家的关系与意义 劳动对个人：强身健体、精神品质 劳动对家庭：家庭美德、家风传承 劳动对社会：勤劳风尚、传统美德 劳动对国家：大国崛起、工匠精神
立意深刻
3.观点具有启发性 热爱劳动，从我做起
劳动创造财富， 劳动获得幸福， 劳动传承力量， 劳动谱写华章。 方法与效果：由面到点，写出生动和鲜活
片段欣赏
• 热爱劳动，创造幸福，从我做起，从当下做起。我们都是复兴中 学中的一员，而要实现“复兴”就要通过劳动来实现。当学习疲 惫时，不妨拿起扫帚打扫教室，给自己一个更加舒适的环境，让 自己的身心都为之轻松；当在家里时，不妨帮爸爸妈妈洗洗碗、 拖拖地，在琐碎的劳动中感受亲情的温暖；假期里，不妨到乡野 中耕作劳动，体会祖辈的艰辛。劳动可以很复杂，也可以很简单。 当你怀着对劳动的热爱做出行动时，幸福就离你不再遥远了。
（二）切中核心 材料信息：一个传统、两个源泉、
三种消极现象（没空劳动说、代替劳动 说 、不尊重劳动现象） 认识与思考：认识劳动的意义、思考消极的劳动观 希望与建议：理解劳动、热爱劳动、参与劳动
深刻: A.透过现象深入本质； B.揭示事物内在的关系； C.观点具有启发作用。
立意深刻
1.透过现象看本质
这引起了人们的深思。 请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿， 倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与 建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不 得泄露个人信息；不少于800字。
四、学生思考
阅读下面的材料，根据要求写作。 “民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。 可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我 们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的 事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干 吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些 不尊重劳动的现象。
例文评析
复兴少年智兼力，舞象岁月劳动燃 亲爱的同学们：
大家好！ 中国梦，劳动美，诗意燃。踏着时代奋斗劳动的鼓点，纵有些许刺耳杂音， 身为复兴学子的你我，自应从我做起，以劳动铺就青春最为亮丽的底色。于 此，我演讲的主题是“复兴少年智兼力，舞象岁月劳动燃”！ 劳动唤起节物风流，勤勉缔造幸福神州。美国学者将中国经济史诗般的 发展称为“勤劳革命”，他说中国有着世界上最热爱劳动的人民，是他们，托举 起中国史诗般的剧变。的确，劳动的作用不容小视，华夏巨轮的扬帆破浪需 要劳动燃料的持续注入，劳动之美，在于多黍多稌，勤则不匮，也在于幸福 满足，文艺花开。 劳动传统赓古今，雏风更清老风音。同学们，身为复兴学子，炎黄传人， 你我涌动的血脉之中，本就藏有热爱劳动的基因密码。自古而溯，且见而今。 “田野、河洲、水畔”“雎鸠、荇菜、桑林”，劳作的热情，一直都在中国人的精 神领地开拓滋养。身为学子，身在课堂，告别“四体不勤”，到毛主席所言的 “劳动大学”历练，才是赓续劳动传统的题中之义。
领会“深刻”所指 融入立意过程
——高考作文指导之立意深刻篇
赣州市第三中学 易少彬
一、新课导入
……寻声律而定墨， ……窥意象而运斤。此盖 驭文之首术，谋篇之大端。
——刘勰《文心雕龙•神思》
二、考纲解读
作文评价要求的发展等级：
深刻
丰富 有文采
A.透过现象深入本质； B.揭示事物内在的关系； C.观点具有启发作用。
方法：发散思维 由此及彼，写出层次和深度
立意举例：
劳动可以增强我们的体魄，磨练我们的意志。
劳动可以引导社会树立风尚，促进和谐进步。
劳动是建设社会主义强国的主旋律，为国家复兴担负使命。
片段赏析
热爱劳动，从我做起，可以强身健体，独立自主。在生活条件如此优越的当下，越 来越多的孩子在家人提供的“温室”中长大，不需要劳动，也不会劳动，认为劳动 没有用处实则大错特错。劳动作为教育“德智体美劳”中的一分子，其作用是非常 大的。在劳动过程中，你不仅可以强身健体，而且还可以培养独立自主的习惯。 “生于忧患，死于安乐”，我们不能因为环境的舒适而放下心中的防备，滋养懒惰 的心理。要知道，任何时候，劳动都是有用的。 热爱劳动，从我做起，可以引导社会和谐进步。在社会中，总有一些人认为脑力劳 动比体力劳动更加高贵。殊不知，劳动不分贵贱，靠自己的汗水赚来得更加珍贵， 而这种思想的偏差源自价值观的不同。青少年现在正处于价值观形成的重要时期， 这就好比穿衣服扣扣子，第一颗扣子扣错了，接下来都会扣错，而我们应扣好“劳 动”这第一颗扣子，才能将接下来的扣子扣好，才能引导社会和谐发展。 热爱劳动，从我做起，为国家复兴担负使命。习总书记说过：“现在，青春是用来 奋斗的。将来，青春是用来回忆的。”作为学生的我们应当响应时代的号召，担负 起时代的使命。今天的国家需要“德智体美劳”全面发展的新青年，而不是不理解、 不愿意、不尊重劳动的青年。热爱劳动，能让你拥有一颗坚定的心，能让你拥有蓬 勃朝气的动力，能让你成为适应时代所需的优质青年。
复兴少年智兼力，舞象岁月劳动燃，愿你我共勉，以痌瘝在抱、 孔席墨突的劳动精神，让劳动春风盈满华夏岁物丰成，让复兴少年 以劳动为复兴号巨轮添薪蓄力！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
课外练笔
阅读下面的材料，根据要求写作。
史铁生在《病隙碎笔》中写过这样一段话：刚坐上轮椅时，我 老想，不能直立行走岂非把人的特点搞丢了？便觉天昏地暗。等到 又生出褥疮，一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其 实多么晴朗。后来又患“尿毒症”，经常昏昏然不能思想，就更加 怀恋起往日时光。终于醒悟：其实每时每刻我们都是幸运的，因为 任何灾难的前面都可能再加一个“更”字。
现象
纠正对劳动的错误认识 本质
危害
没空劳动说
不理解劳动
缺乏经历
劳动代替说
不愿意劳动
ห้องสมุดไป่ตู้
缺乏吃苦
不尊重劳动现象
不尊重劳动
缺乏公德
方法：批判性思维 （由果溯因、由表及里，注重思辨）
立意举例：
唯有劳动，能使知识转变为切实的生产力，实现所学之价值。
人工智能可以代替你劳动，但它不能代替你成长。
片段欣赏
确实如此，于我辈学子而言，在校学习科学文化知识，为此当焚膏 继晷，悬梁刺股。但这都不是没空劳动的理由，这本质上还是不理 解劳动。殊不知，无劳动之实践，所学便如指间清风。正所谓“知 者行之始，行者知之成”，唯有劳动，能使书本铅字变为两弹一星、 中国智造，能使我等将知识转变为切实的生产力，实现所学之价值。
这引起了人们的深思。 请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿， 倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与 建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不 得泄露个人信息；不少于800字。
五、审题立意
（一）明确指令 （1）内容指令 材料信息：一个传统、两个源泉、 动现象） 三种消极现象（没空劳动说、代替劳动说 、不尊重劳 认识与思考：认识劳动的意义，思考消极的劳动观 希望与建议：理解劳动、热爱劳动、参与劳动 （2）对象指令 受众对象：本校同学 （3）文体指令 特殊文体：演讲稿
读了上面的文字，你有哪些感悟？请分享你的认识，鼓励那些 遭遇不幸的人。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标不 得泄露个人信息；不少于800字题，不要套作，不得抄袭。
谢 谢！