小学六年级美术课件戏曲人物

画戏的大师 ——关良先生
关良（1900—1986），广东番禺人，青年时期留学日 本，受西方现代艺术影响，回国后从事美术教育工作。
抓住瞬间的动态之美——
【小放牛】
【四郎探母】
【文 昭 关】伍子胥
国画戏曲人物的艺术特点：
不拘泥于脸部五官和服饰的细节描绘，而是以少胜多， 用简得不能再简的笔墨表现人物的声容情态。
义务教育教科书·美术 六年级下册 第10课
【三岔口】
各种戏剧中的人物
【长板坡】• 赵云
京剧
七品县令
钟馗
婺剧
河北梆子
男监
【牡丹亭】
昆曲
【顶灯】
川剧
【花木兰】
【徐策跑城】
豫剧
山西梆子
我们通过什么形式能留住戏曲美妙的瞬间？
我们可以 通过摄像、摄 影和绘画等方 式留下这美丽 的瞬间。
同 一 出 戏 可 用 不 同 绘 画 形 式 来 再 现 。
关良的印［写神传情］
能抓住眼神
戏 曲 欣 赏
点 击 观 看 “传神在阿堵” 是中国传统绘画的艺术经验,请同学们观 察在京剧《三岔口》中两位演员是如何表现眼神的？。
思考讨论：
在《武松》的创作中，关良是如何运用国画语言表现人物的？
盯 瞪
窥
你从两幅图片中找到哪些表现方法？
勾勒法
没骨法
看看老师的示范:
1.中锋用笔简练概括画出 “老生”的五官，侧锋重墨勾勒出 头发与胡须。（注意人物的构图位置）
2.中锋淡墨勾勒衣领， 侧锋画出衣袖并勾勒出水袖。
（注意衣袖的墨色变化）
3.侧锋淡墨把长袍表现 完整，用浅赭石染肤色。
（侧锋画长袍要见笔）
4.用中锋淡墨勾勒出 “丑角”的五官、胡须以及 帽子。（中锋勾勒时，要注意用锋
美 人 计
学
生
作
品
欣 赏
思考：
学生作品从用笔、用墨及构图方面 给你什么启发?
艺术实践∶
参考戏曲图片，创作一幅水墨戏曲人物画。
评价要点：
1.简练的笔墨。 2.抓人的眼神。
画有法 无定法
我源自文库还 将继续探索 国画人物的 知识与技法。
勾填
彩墨
的虚实变化）
5.中锋勾勒完整“丑角” 的人物形象，用赭石染肤色及 服饰，用留白的方法空出脸部 中间的白色。（注意服饰表现时，
要简约、概括）
6.题款、用印，完成作品。
（题款也要考虑整幅画面的构图安排）
看 看
作大 师 是
品怎 么 表 现
欣人 物 的
赏神 态 及 动 态 的 ？
三 岔 口
狮 子 楼