南京编制

南京教师编制考试感言

笔试：这样几个方面：（我是从如何复习角度说的，所以可能和试卷上分类不同）

1，综合知识——作为一名大学生和合格的公民应该具备的知识，主要的考点平时是否看报，关心国内外要闻，有无特别兴趣和爱好，是否博览群书等等。题目有一年最新时事要闻（神六在哪年哪月发射回收的），百科知识（如，京剧中净末旦丑中“丑”是指什么角色？），考察的是你作为一个社会人所应该知道的一切信息。这个无法短时间复习，只能依靠平时的看书，读报。

2，专业知识——总的来说我们是师范专业，作为准教师的标准和一切作为老师需要掌握的知识都应该有所了解。这个环节涉及的范围很广，有教育学、心理学、教育心理学、教学法、儿童发展心理学等教育教学理论，以及《儿童权利公约》等教育法律法规；几乎都是小点，很少系统地考察，所以看看以前大学这些科目的笔记是需要的，主要复习方法看着目录回忆，如果遇到无法想起的部分就看书，这些知识不用过于细致，但是要过一遍有个印象，选择题有影响足以。

3，学科知识——你是教语文数学还是英语，考察的层次性体现在这里；试卷上会注明不同学科的作不同的题目，请特别注意！我是教语文的就说说语文复习的方法吧。我当时去书店买了两本书，一本是高考语文试卷，另一本是靠教师资格证的书，也是大概看了看，做了几套试题把手练熟悉了，因为这部分主要考的就是高考语文知识和教师资格证考试题目，题型和高考如出一辙，有短文分析，选择题（字，词语，修辞，等等）。学科知识中有一道最重要的题就是写教案，一定要看清题目，它的要求可以说很奇怪，有的要求写一部分有的要求全写。对于教案，没有系统学习过的同学，建议你去网上下几篇名师教案，然后和课堂实录对照着研究研究。教案是有基本套路的，光背模板套路没用，到时候肯定给考官看出来，所以一定要从教学实录着手，弄清楚每一步设计意图及课堂效果，只有这样你在运用的时候才不至于张冠李戴，才能游刃有余。还有一个重要的环节就是——教材要熟悉，一定要一课一课的过，当然笔试体现的不是很明显，但在面试中遇到看过的研究过的课文，会让你多出几十分。切记，切记！

4，班级管理实践——主要考察班主任工作和课堂突发事件的处理。需要你在教学实习时，多多观察，积累一定量的班级管理经验。建议最近饿补班主任管理方面的实践资料，多看“如何作好班主任”“优秀班主任几百问”“班主任案例分析”等方面的书。记得当时有三道大题目都是关于此类的：如新班主任第一天工作计划；第一节班会课如何规划;一个叫小明的同学突发不来上学了，怎么办？等等。一般对于这些问题的回答，没有标准答案，在这里说说我的思路，只是给大家一个参考，不要一味照搬，期待各位有更好的回答。

我的思路是回答问题先要找准思路，突破口，新班主任第一天工作计划，既然是计划就有1，2，3点还有重点及层次，想想班主任是班级的什么？班主任为谁服务？他第一天的计划仅仅就在一天吗？不应该联系班级的年级学段和学生情况吗？相信大家想起这些问题思路开阔了很多。答案我就不说了，以免各位在考场撞车，那我就成千古罪人了，这种题目只要你思路活跃，考虑全面就应该没有问题的。还有“小明不来上学”仔细看看，会发现题目中还有没有关于小明家庭或者学习环境的备注，细节都是关键。找到突破口，考虑全面分析细致，最重要的是要写出解决办法，可以是短期措施或长期计划，只要合情合理对孩子有所帮助就可以了。

面试：对于面试，每个人都应该有不同的感受，请大家想想这样三个问题：

1，面试时你紧张吗？2，你认为会问你那些问题？3，面试时突发情况如何处理？

其实，这些问题都应该是你面试时，必须想到的也是要自己思考的，面试无非就几个方面，对于面试一定要做到“知己知彼”。面试感受告诉我，有这样三个词十分重要——态度，信心，策略。

首先，走进面试考场，你应该报着这么样的心态呢？这是一个态度问题。建议大家深刻了解自己面试的学校或教育局，最起码要知道它的发展史，网上都可以找到。这就是态度，一旦提问中有这样的问题，未必直接问到，但是你

可以间接回答，让面试官对你刮目相看，这也是你和面试官前面几位同学的不同，面试官对你的心理分数可想而知。

其次，信心是很重要的，这取决于你的复习，你的教学实践和你的勇气。很多书我建议大家去看，但是很多同学问我为什么看这么多？这么看啊？——第一，看的多是让自己信心增强，不必每本书都读的很熟，没有这么多时间；第二，怎么看？说明你没有找到方法。我的方法有二，不知是否适合大家。对于学过的书籍笔记，可以边看边回忆记不起来就看书问老师；对于没有学过的书或参考资料可以采用提炼法，相信很多考验的同学都在用这个方法，一个问题讲了三个方面，每个方面下面有2，3点，用概念图的形式表示出来，这个是最利于记忆的。

最后谈谈策略：这个很简单就四个字，只是很多人不会运用——避难就易！粉笔字好的，面试时可以边讲边写；有形体优势的可以摆出很多煽情的姿势，利用自己的课文解读；善于互动的可以临时编写“读写训练”题目，把面试官作为学生……只要是自己的专长，能体现你的教师素质，都应该好好体现，自己要好好琢磨自己的优点。

细节补充：

1，衣着。很多大学生为了应聘或面试，穿着新买的西装或套装，戴着自己都觉得别扭的领带，扭扭咧咧地进入了面试厅，结果可想而知；作为还没有工作的大学生，你的本色是什么？朴素，略带时尚，文雅而活泼，所以在我听了很多讲座和自己体会后，发觉还是“做回我自己”，穿朴素而略带休闲的衣着，素面朝天（对女生而言化妆是对别人的尊重，建议淡妆），这才是大学生应该有的，面试官也深深的知道这一点。

2，目光：当你进入考场后，你的一切都在5—7位面试官的360度审视中，包括你的眼光，眼睛是最难以掩盖你紧张羞涩等心情的。切忌1，你的眼光不能直视面试官的眼睛，如何和他讲话又想尊重地看着他，却怕自己紧张，那就看着他的鼻梁或者眉心，这样他会认为你很有勇气的直视他，而实际上你的目光都在他的鼻梁上。切忌2，眼光扫过的范围只能是左右不超过对面墙的直径，上下不超过对面墙的高，千万不要看这面试官的鞋子。

3，声音：当你第一声发出后，尽量就保持这个音调，不能出现声音的高低起伏，所以第一声很关键。

4，说课：一般来说，顺序有这样几个：说教材，说学生，说教法说学法，教学过程，板书，作业。如果每个人都是这么说的，你还这么说就是自贬身价。所以建议一些能够灵活掌握的同学，把这几个环节串起来说，这个环节要说结束的时候，用一个“转折句”或“承上启下”使下一个环节能够自然衔接，这是亮点。我这点作的还可以，体会有二：1，事前准备几个固定的模板，当然要区分记叙文，散文，说明文和议论文，衔接时灵活运用；2，无论是教材学法教学过程板书，这些环节中要注意时间分配，教学过程是重点。

5，提问：一般如果你说课表现不差，面试官还会问你几个问题，这是你和其他同学拉开（拉大）分数的好机会，好好把握。如果没有听清或者弄明白提问题目，你课千万别说能再说一遍吗？我教你另一种问法：您刚才问我的问题可以这样理解吗？……/您刚才问我的问题，在本课中可以体现为……吗？这样问，为你自己节省了大量思考的时间，而且让面试官对你的教学严谨有所赏识。回答时，千万别说大话，面试官都是专家，这些话听多了，如果不能回答操作性强的答案，拿就紧紧抓住你的课文，这样不会走题。

……

好了先写到这里，工作了时间紧张多了，三天才写好还这么长耽误大家宝贵时间了，也算完成黄老师布置的任务。最后，祝贺大家在考试中都有不凡的表现，我们会在各地的名校欢迎大家的到来。一起努力吧！