部编版一年级语文上册教案-课文-1 秋天

1 秋qiū

天tiān

tiān 气qì①凉liánɡ了le,树sh ù叶yè黄huánɡ了le,一yí片piàn 片piàn ②叶yè子zi 从cónɡ树shù上shànɡ落luò下xià来lái。[句导读:这一句介绍了初秋的气候特征——天气凉了。“树叶黄了”是看到的,“落下来”是树叶动态的变化。这些特征充分展示了初秋的特点。]

段导读:先交代秋天到了,接着以天气转凉与黄叶飘飞这一整体变化写秋天总的特征。

tiān 空kōnɡ那nà么me 蓝lán ,那nà么me 高ɡāo。[句导读:写秋天的天空的特点:蓝、高。]一yì群qún 大dà雁yàn 往wǎnɡ南nán 飞fēi ,一yí会huì儿er ③排pái 成chénɡ个ɡè“人rén”字zì,一yí会huì儿er 排pái 成chénɡ个ɡè“一yī”字zì。[句导读:这句话形象地写出了雁阵像“一”字和“人”字。]

段导读:通过仰视的角度,写大雁的队伍。 à!秋qiū天tiān 来lái 了le!

段导读:结尾“秋天来了”和第1

①天气:,如温度、湿度、气压、降水、风、云等的情况。

②一片片:片,量词,用于成片的东西。“一片片”是说落叶很多。

③一会儿:分别用在两个反义词的前面,表示两种情况交替。(例句)他一会儿出,一会儿进,忙个不停。

1. 会认“秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个”10个生字。

2. 正确、流利地朗读课文。

3. 认识自然段,知道秋天来时有哪些变化。

教学课件、生字卡片。

一激趣导入

1. 谈话导入。

你知道一年有几个季节吗?(四个)谁愿意说一说:你最喜欢哪个季节?为什么?(学生自由说一说自己喜欢的季节)

2. 图片出示田野里庄稼成熟的景象。问:你们知道这是什么季节的景色吗?(秋天)从哪里可以看出来?你们观察得可真仔细,那就让我们一起看看秋天到底都有什么变化吧!(教师板书课文题目)请伸出你的右手食指和老师一起来书写。齐读课文题目:秋天。

二初读课文,认读生字

1. 自由读课文。

看拼音,自由读课文,注意读准字音。

2. 认识自然段。

(1)认识自然段。告诉学生,在写作的时候,要分自然段,每一个自然段前要空两个格,有几个空格的地方就有几个自然段。

(2)自己用“1、2、3……”标一标,看看课文有几个自然段。(3个)

3. 自由读,圈画生字。

按照自然段再读一读,把课后要求会认和会写的生字画出来,借助拼音读一读。

4. 指名读课文,检查课文朗读情况。

(1)指导字音:“那”不要读成nǎ,注意“一”的读音。

(2)指导难读的句子:一片片叶子/从树上/落下来。

5. 认读生字。

(1)读带拼音词语。

藏在课文里的生字宝宝,相信大家已经都认识它们了,现在它们跳到屏幕上了,大家快和它们打个招呼吧!

①自己练习读一读。

②指名读。

③“开火车”读。

(2)去拼音读。

现在拼音宝宝和它们的拼音朋友们分手了,请你再读一读。(指名读,同桌互查)

(3)说说你是怎样记住这些字的。

①运用多种方法引导学生识字,认识新的部首。

秋:用分一分的方法记忆——禾、火,也可以用谜语记忆——一边绿,一边红。

②认识部首。

树:左右结构,偏旁是木字旁。“木”做部首在字的左侧时,末笔捺变点。

叶:左右结构,偏旁是口字旁。“口”做部首在字的左侧时,字要稍小些。

会:上下结构,偏旁是人字头。“人”做部首在字的上部时,字要舒展些,盖住下面。

6. 再读课文。

(1)自由读课文,读准字音。

(2)指名读课文,边读边想:秋天到了,大地发生了哪些变化?

(2)反馈:学生根据课文内容说说秋天里事物的变化。

例如,天气凉了,树叶黄了,一片片树叶从树上落下来。天空又高又蓝,大雁往南飞。

三课堂总结

美丽的秋天来到了我们身边,快用我们的眼睛去发现、用我们的耳朵去倾听秋天吧!

教师在讲课之前先提出几个和课文相关的问题,让学生带着问题去读课文,兴趣是最好的老师,这样学生就会有浓厚的兴趣去读课文。初读课文的环节中,先引导学生认识自然段,自己找出课文一共有几个自然段;再让学生画出本课的生字,并想一想该如何记住这些字。明确读的要求,掌握识字的方法,自主识字,对一年级的学生来说是十分重要的。这样可以提高学习的效率,有利于学生养成良好的学习习惯,形成一定的自学能力。再读课文的时候,教师让学生在课文中找出问题的答案,培养学生边读边思考问题的习惯。

1. 会写“了、子、人、大”4个生字,学会笔画“乛”。

2. 正确、流利地朗读课文。背诵课文。

教学课件、图片。

一复习生字,导入新课

1. 课件出示生字卡片,“开火车”组词读。

2. 激趣导入。

秋天到了,我们的周围发生了哪些变化?

学生说一说自己的发现。

二理解课文,指导朗读

1. 请两位同学分自然段读。

秋天到了,我们周围发生了很多变化,那么课文里写了哪些变化呢?

(板书:天气、树叶、天空、大雁)

2. 品读第1自然段。

①指导学生重读“凉”,全班齐读。

②天气凉了,树叶有什么变化呢?你能用课文中的话来说说吗?

树叶黄了,一片片叶子从树上落下来。

③你发现哪些树的叶子黄了?

学生说,教师出示相关图片。

④教师引导:秋天到了,天气凉了,有的树叶黄了,还有的树叶不是黄色的,你发现树叶还有什么颜色的?

学生回答,出示红色的枫叶让学生欣赏。

⑤引导理解后半句:同学们想一想树叶从树上落下来是什么样的呢?

教师用纸片演示“一片片落下”。

读一读这两句话,说说有什么不同。(学生回答)

小结:“一片片”是说叶子很多,“一片”是说仅仅有一片叶子。

引导学生说几个像“一片片”这样的词。

⑦指导朗读。那这句话应该怎样读?叶子是慢慢从树上“落”下来的,读的时候要注意语速慢一些。(试读,指名读)

3. 品读第2自然段。

(1)自读,看看这个自然段有几句话。(2句)

教师引导:我们知道现在正是秋天,咱们也抬头看看外面的蓝天,没有那么多云,看起来真的是又蓝又高。

(3)读第二句话。

②指导“一会儿”的读法。

③引导学生质疑:这句话中有不理解的地方吗?

示例:大雁为什么要往南飞呢?

谁愿意给大家介绍一下有关大雁的知识?(大雁是候鸟,就是随着季节的变化而迁徙的鸟。天气变凉了,大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬。等到第二年春天,天气转暖了,大雁再从南方飞回北方来生活。你们知道秋天飞回南方过冬的还有哪些鸟吗?鸟类是人类的朋友,同学们要保护鸟类,不要伤害它们)

秋天,大雁要飞到南方去过冬,大雁是怎么飞的呢?(大雁飞的时候总是排着整齐的队伍,由健壮的头雁带领大家飞行,中间是小雁,最后是老雁,排队飞行是为了减少空气的阻力。如果有哪只大雁生病掉队了,雁群就会派一只健康的大雁来陪伴那只生病的大雁,直到生病的大雁恢复健康,再一起飞行。所以同学们要学习大雁这种团结合作的精神,要学会相互帮助)

④练习用“一会儿……一会儿……”说句子。

引导:“一会儿……一会儿……”指在很短的时间里做不同的事情,你能用“一会儿……一会儿……”说一句话吗?

学生说句子。

⑤朗读这个自然段。自己试一试。

强调:“那么”要重读,“一会儿”要读得稍快。

4. 指导朗读第1自然段和第2自然段。

(1)引导:读了这两个自然段,你有怎样的感受?(秋天很美)要读出对秋天的喜爱之情。

学生练读,指名读。

(2)指导“一”的读音。

引导:细心的同学发现了一个有趣的问题,同样是“一”,为什么有时候读yī,有时候读yí,有时候读yì呢?请你在课文中找出这几个不同读音,读一读。(一群,一会儿,“一”字等)这是“一”字变调的不同读法。

“一”的读音规律如下:在四声的字前念二声。例如:一样,一下子、一座、一位、一次、一块儿。在一声、二声、三声的字前念四声。例如:大吃一惊、一般、一年、一口、一起、一种。夹在重叠动词中间时念轻声。例如:试一试、想一想、看一看。用在动词、形容词与量