七下第七讲
七下第七讲Unit 3 How do you get to school?
一. 词汇讲解：
1. take的用法.
a.拿，取I want to take some books to the classroom. 我想拿些书到教室。
b.吃，喝，服用，放①Take this medicine three times a day. 每天吃三次药。
②Do you take sugar in your milk? 你喝的牛奶里放糖吗？
c. 乘车(船)等①Shall we go there by bike or take a taxi? 我们是骑自行车去那还是坐出租车去？②They usually take a bus to work. 他们通常乘公交车上班。
d. 常常和it连用，it在句子中作形式主语，真正的主语是后面的不定式。翻译成―花费(时间、金钱)等‖
①How long will it take you to do your homework every day? 每天做作业要花费你多长时间？
②It usually takes her 20 yuan to buy books every week. 每周买书通常要花费她20元钱。
e.―做……事情‖, 常常和名词连用，表示与该名词意义相关的动作例如：take a walk散步, take a rest休息一下, take a look看一看等等。
构成常用的重要词组：
1. take away 拿走Tom takes the knife away from the little boy. 汤姆从小男孩手里把刀拿走了。
2. take care (=be careful=look out) Take care!The car is coming! 小心！车来了！
3. take (good) care of (好好)照顾，照料I can take care of the baby all by myself. 我自己能照顾这个小孩。
4. take down 取下来Take down the picture and put up the map of the world. 摘下这张图画，挂上一幅世界地图。
5. take out 拿出Please take out a piece of paper and write down your names on it, OK? 拿出一张纸，在上面写下你们的名字，好吗？
6. take off脱下；飞机(等起飞) ①Sorry! You have to take off your shoes before getting into the computer room. 对不起，在进入微机室之前，先要把你的鞋子脱掉。
②The plane is going to take off soon. 飞机马上就要起飞了。
7. take one's temperature 量体温Mingming is ill. The doctor is taking his temperature now. 明明生病了，大夫正在给他量体温。
2. get to/ arrive in/arrive at/ reach
reach后不用加介词如I reach school.
get要加介词，但接副词时不用如THERE HOME HERE
get to直接加地方
arrive in/at也直接加地方，但in 是大地方，at是小地方
reach,get,get to,arrive in/at都是及物动词，但arrive 不加介词时是不及物动词，可以不加宾语.
如:I arrive 我到达了。
不能说I reach,/get/,get to,它们后面要加宾语。
即学即练：
1)—When can you school? --I get to school at seven.
2) They Beijing yesterday.
3) They the bus stop.
4) We home at six.
3. other/others/the others/the other/another
1.other可作形容词或代词，做形容词时，意思是―别的，其他‖，泛指―其他的（人或物）‖。如：Do you have any other question(s)? 你还有其他问题吗？Ask some other people. 问问别人吧！Put it in your other hand. 把它放在你另一只手里。
2.the other指两个人或物中的一个时，只能用the other，不能用another，此时的other 作代词。如：He has two daughters. One is a nurse, the other is a worker. 他有两个女儿，一个是护士，另一个是工人。the other后可加单数名词，也可加复数名词，此时的other作形容词。如：On the other side of the street，there is a tall tree. 在街道的另一边，有一棵大树。Mary is much taller than the other girls. 玛丽比其他的女孩高得多。
He lives on the other side of the river. 他住在河的对岸。
3.others是other的复数形式，泛指―另外几个‖，―其余的‖。在句中可作主语、宾语。如：Some of us like singing and dancing, others go in for sports. 我们一些人喜欢唱歌和跳舞，其余的从事体育活动。Give me some others, please. 请给我别的东西吧！There are no others. 没有别的了。
4.the others意思是―其他东西，其余的人‖。特指某一范围内的―其他的（人或物）‖。是the other的复数形式。如：Two boys will go to the zoo, and the others will stay at home. 两个男孩将去动物园，其余的留在家里。.the others=.the other+可数名词复数
5.another=an other，既可作形容词，也可作代词，只能用于三个或更多的人或物，泛指同类事物中的三者或三者以上的―另一个‖，只能代替或修饰单数可数名词。如：I don’t like this one. Please show me another. 我不喜欢这一个，请给我看看另一个。I have three daughters. One is a nurse, another is a teacher and another is a worker. 我有
三个女儿。一个是护士，另一个是教师，还有一个是工人
即学即练：
1) Lin Feng always help people.
2) The old man has two sons. One is a soldier, is an engineer.
3) Many people are in the park. Some are taking a walk, are flying kites.
4)Would you like cup of coffee?
4. a number of /the number of
a number of 是指―大量的‖,后面的动词是复数形式
e.g. A number of our classmates love English.
the number of 是指―......的数量‖，后面的动词是单数形式
e.g. The number of our classmates is 45.
即学即练：
1) A number of students reading in the classroom.
2) The number of students in our class 56.
二．语法归纳
（一）how 引导的特殊疑问句
1.how 引导的特殊疑问句提问交通方式，其答语分三种情况：
a. take a/an/the+交通工具（单数）
b. by+交通工具（单数）
c. on/in+限定词+交通工具
2. how far 用来提问距离，多远，其答语分为两种：
（1）用长度单位表示：It is five kilometers.
（2）用时间表示：It’s twenty minutes’ wa lk.
3.how long 用来提问时间，意为多久回答常用―for+段时‖。
----How long have you learnt English?
----For 3 years.
how soon 用来提问做完某事还需要多长时间，常用于将来时态时，常用―in+时间段‖来回答。
――How soon will you arrive in Beijing?
----In 3 hours.
三．话题写作
主题：上学的交通方式写作思路：开篇点题：点出自己的出行方式；具体内容：自己选择这种交通方式的原因；结束语: 表明自己的观点。
The Best Way for Me to Go to School
Different students go to school in different ways in our school, but I llike to go to school on foot.
First, I live near the school, so my home is not far from my school. And it takes me a few minutes to get there. Second, there is a crossing on my way to school, and sometimes the traffic is very busy. I think it is safer to go to school on foot. Third, I think walking is good for my health. It’s a kind of sport and it makes me study better.
So in my opinion, the best way to go to school is on foot. What about you?
基础巩固
一. 单项选择.
( )1. -- did you come here? -- boat.
A. How, By
B. How long, By
C. How, Take
( )2. Health your healthy lifestyle.
A. depends
B. decides
C. depends on
( )3. In North America, most students go to school the school bus.
A. by
B. take
C. on
( )4. My parents are my home in three days.
A. reaching to
B. arriving in
C. getting to
( )5. –How does it take? –It takes about 10 minutes’.
A. long, walk
B. long, to walk
C. far, walking
( )6. The passage is very hard because there are many new words in it.
A. very
B. so
C. such
( )7. She often a bike to the school.
A. takes
B. drives
C. rides
( )8. The weather in Beijing is that in Changsha.
A. far from
B. same as
C. different from
( )9. The old woman is her lost son.
A. worried about
B. worry
C. worried ( )10. do you the transportation in your town?
A. What, think
B. How, think of
C. What, think of
( )11. --Can you tell me it is from here to downtown?
--Yes, it’s fifteen minutes by bus.
A. how much
B. how long
C. how far
( )12. Susan’s parents have bought a large house with a swimming pool. It be very expensive.
A. must
B. can
C. can’t
( )13. I know it’ll me much time to practice it, but I’m sure I can learn a lot from it.
A. spend
B. take
C. pay
( )14.--The sandwich is delicious. --Would you like one?
A. other
B. others
C. another
( )15. He to clean the classroom.
A. needn’t
B. don’t need
C. doesn’t need
( )16. books are missing in the library. We must ask the police for help.
A. Much
B. A number of
C. The number of 二．一般现在时语法专练。
1. Mike (stay) at home on Sundays.
2. My sister (not like) eggs at all.
3. Li Lei often (carry) water for the old woman.
4. you (get) to school at 7:30 every day?
5. We (begin) class at seven thirty in the morning.
6. My brother (watch) TV every evening.
7. –When they (clean) the house?
--They usually (clean) in the afternoon.
8. Light faster than sound(travel).
三．句型转换根据要求完成下列句子。
1. Mr. Smith often flies to Tokyo for the meeting. (同义句转换)
Mr. Smith often _________ a _________to Tokyo for the meeting.
2. His factory is 10 miles from his home. (对划线部分提问)
________ _______ is his factory from his home?
3. My mother usually takes the bus to work. (变否定句)
My mother _________ _________ ________the bus to work.
4. I usually spend 3 hours doing my homework.(同义句转换)
It usually _______ me 3 hours ______ _______ my homework.
5.He goes to school by No.103 Bus. (同义句转换)
______ ______ the No.103 Bus to school.
四．单项选择选出能填入各句中相应空白处的最佳答案。
1.The No. 6 Middle School is not far ___ his home.
A. to
B. from
C. with
D. at
2. It’s time for supper now. Let’s it.
A. stop having
B. stop to have
C. to stop to have
D. stopping to have
3. —How long does it take?
--It takes ______.
A. half an hour
B. a hour X|k | B| 1 . c|O |m
C. two hour
D. half a hour
4. Yesterday we went to a lonely village. It us about two hours to get there.
A. spent
B. took
C. cost
D. made
5. -- ?
--It is wonderful.
A. What do you like the book
B. How do you think of the book
C. What do you think of the book
D. What is the book like
6. Whether we can go for a spring outing the weather.
A. depend on
B. depends on
C. depend
D. depends
7. does it take you to finish the book?
A. How long; to read
B. How soon; to read
C. How often; reading
D. How long; reading
8. --_ will Mr. Smith Shanghai?
--In a week. He will have a meeting in Shanghai.
A. How soon; leave
B. Howe soon; leave for
C. How long; leave
D. How long; leave for
9.--How do you clean your classroom? --Once a week.
A. long
B. often
C. much
D. soon
10. I don’t think there is.
A. something serious
B. nothing serious
C. anything serious
D. serious anything
五．完形填空。
In Great Britain, there are many rules(遵守) to make the roads safe, but sometimes people do not obey the rules. They are careless. If everyone obey the rules, the roads will be much safer. What shall we do then?
Remember this rule: In Britain, traffic keeps to the 1 . Cars, buses and bikes must keep to the left side of the roads. In most other countries traffic keeps to the right.
Before you cross the road, 2 and look right then look left, and look 3 again. If you are 4 that the road is 5 , it is time to cross the road. 6 you see children or 7 people, please 8 . Let them first. It is polite to 9 them.
We must teach little children how to cross the road safely. We must always give them a good example. Little children must not 10 on the road.
( )1. A. left B. right C. middle
( )2. A. wait B. stop C. think
( )3. A. left B. front C. right
( )4. A. pleased B. sure C. lucky
( )5. A. clean B. empty C. dirty
( )6. A. After B. Before C. If
( )7. A. old B. young C. short
( )8. A. watch B. shout C. wait
( )9. A. show B. help C. cross
( )10. A. skip B. walk C. play
六．阅读理解。
A
When I was in seventh grade, I was a volunteer(志愿者) at the hospital in my town. I helped Mr. Gillespie there. He had no visitors. I spent many days there holding(抓住) his hands and talking to him, helping with many different things. He was in a coma(昏迷).
Once, I left for a week. I went on a vacation with my parents. When I came back, Mr. Gillespie was gone. I didn’t ask any nurse where he was. I was afraid they migh t tell me he died.
Several years later, I met Mr. Gillespie in a bookstore one day. I said hello to him and told him how I knew him. His eyes were filled with tears, and he gave me a warm hug(拥抱).
He told me that he could hear me talking to him. He could feel me holding his hands the whole time. He thought I was an angel, not a person. Mr. Gillespie said that my voice and my hands kept him alive.
I didn’t see him again, but I was always happy to think of him. I knew that I made a differenc e between his life and his death. More importantly, he made a difference in my life. He made me an angel!
True or False:
( )1. ―I‖ helped Mr. Gillespie because we are friends.
( )2. Mr. Gillespie died when ―I‖ came back from the vacation.
( )3. ―I‖ met Mr. Gillespie a few years later.
( )4. We can see that it is possible to make a difference to other person’s life by doing small things. ( )5. ―I‖ became an angel after I helped Mr. Gillespie.
B
Bus 1 Bus 2 Bus 3 Bus 4 Bus 5 Library 6:00 6:05 6:35 6:45 7:00 Video arcade 6:15 6:20 6:50 7:00 7:15 Park 6:40 6:45 7:10 7:20 7:30
Factory 7:00 7:20 7:30 7:40 8:00
School 7:15 7:35 7:50 8:00 8:15
Hospital 7:35 8:00 8:15 8:22 8:40
Supermarket 8:00 8:20 8:35 8:47 8:55
Computer city 8:15 8:30 8:55 9:00 9:15
1. If you want to get to school at eight, which bus will you take?
2. Which bus can take you to the hospital before eight?
3. If you live near the bus stop, and you take Bus 3, when will you arrive at the computer city?
4. Amy lives near the library. How long does it take her to go to school by Bus 2?
5. What time must you get on the bus if you live near the video arcade and want to buy a
computer at nine o’clock?
三．写作。以“My Best Way of Going to School”为题写一篇短文
7-第七讲：文言文第一、二大题解析
第七讲：文言文第一、二大题 一 白中书①方居郎署，未有知者，唯朱崖李相国以国器重之，许于缙绅间，多所延誉。然而资用不充，无以祗奉僚友。一旦，相国遗．钱十万，为酒肴之备，约省阁名士数人，克日同过．其第。时秋暮阴沉，涉旬霖沥。贺拔惎求官未遂，将欲出京薄游。与白公同年登第，羸驹就门告别。阍者以方俟朝客，乃以他适对之。贺拔惎遂驻车留书，备述羁游之意。白公览书，叹曰：“丈夫处世，穷达当有时命。苟不才以侥幸取容，未足为发身之道。岂得家蓄美馔，止邀当路 ．．豪贵；曩时登第贫交，今日闭关不接，纵使居荣显，又安得不愧于怀！”遽令仆者命贺拔回车，遂以杯盘同费。俄而所约朝贤联骑而至。阍者具陈与贺拔惎从容，无不惋愕而去。翌日，于私第谒见相国，询朝士来者为谁。白公对以宾客未至，适有同年出京访别，悯 其龙钟委困，不忍异．之，留饮数杯，遂缺祗接。既负吹嘘 ．．之意，甘从遣斥之罪。相国称叹逾时，云：“此事真古人之道，由兹贵达，可以激劝浇薄②。”不旬月，贺拔自使下评事，先授美官。白公以库部郎中入为翰林学士。未逾三载，便秉钧衡。其后五镇藩方，再居廊庙。蹈义怀仁，始终一致。流芳传素，士林美之。 ——唐康軿《剧谈录》 注释：①白中书，即白敏中，白居易族弟，与贺拔惎是好友。李朱崖，即李德裕。②激劝浇薄：改造轻薄的社会风气。 17．解释文中加点的实词（4分） （1）相国遗．钱十万（）（2）克日同过．其第（） （3）不忍异．之（）（4）既负吹嘘 ．．之意（） 18．下列句子加点的词语用法相同的是（）（3分） A．唯朱崖李相国以国器重．之。/旧时栏楯，亦遂增胜．。 B．羸驹 ．．于江渚之上。 ．．就门告别。/况吾与子渔樵 C．未足为发．身之道。/忧劳可以兴．国。 D．岂得家．蓄美馔……/大喜，笼．归，举家庆贺。 19．用现代汉语解释下面的句子。（6分） （1）时秋暮阴沉，涉旬霖沥。 （2）纵使居荣显，又安得不愧于怀！ 20．白敏中与贺拔惎虽同年登第，但起初境遇并不相同。白敏中；而贺拔惎则。（摘录文中的语句回答。）（2分） 21．李德裕称叹的“古人之道”是指：（用自己的话概括。）（2分） 二 [甲]岳武穆人见，帝从容问曰：“卿得良马不?”武穆答曰：“骥不称其力，称其德也。臣有二马，故常奇之。日啖刍豆数斗，饮泉一斛①，然非精洁，宁饿死不受。介而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏。自午至酉，犹可二百里。褫②鞍甲而不息不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之才也。不幸相继以死。今所乘者不然。日所受不过数升，而秣不择粟，饮不择泉。揽辔未安，踊跃疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其为马，寡取易盈，好逞易穷，驽钝之才也。”帝称善。 (选自《宋稗类钞》) [乙]马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
第七讲练习答案
习题七解答 1.解法1：（60×5+75×2）÷（75—60）=30（分钟），60×（30+5）=2100（米）， 或75×（30—2）=2100（米）。 解法2：设路程为x米。 x＝2100（米）。 2.解法l：①乙丙相遇时间： （60＋75）×2÷（67.5—60）=36（分钟）。 ②东西两镇之间相距多少米？ （67.5＋75）×36=5130（米） 解法2：设东西两镇之间相距x米， x=5130（米）。 3.A、B共行3个全程，则有： 解法1：设全程为x公里， （x-32+x-64）÷2＝32， x=64＋32÷2， ∴x＝80（公里）。 解法2：设全程为x公里 x-32=（64+32）÷2， x=80（公里）. 解法3：64—32＝32（公里），32+32＋32÷2=32+32+16＝80（公里）。
4.乙从相遇点C跑回B点时，甲从C过B到A，他比乙多跑了100米.乙从B到C时，甲从A到C，说明A到C比B到C多100米.跑道周长400米，所以B到C是100米，A到C是200米。 乙每跑100米，甲就多跑100米.要使甲、乙从C点开始，再次相遇，甲要比乙多跑一圈，也就是说，乙跑400米时，甲跑800米与乙第二次相遇，再加上甲从A到C的200米，甲共跑了1000米。 6.①快车每分钟行多少米：24000÷60=400（米）.②中速车每分钟行 相差米数： （2400—2000）÷（10—6）=100（米）。 ⑦三辆汽车与骑车人的路程差： ⑨慢车每小时行多少千米：
7.设用字母a表示甲速，用字母b表示乙速（a＞b）。（a+b）×4=（a—b）×12 a∶b=2∶1（甲、乙速度比是2∶1）
文言文阅读20篇-答案
第一篇: 翠鸟移巢 1.解释加点字 翠鸟先高作巢以避患：（灾难）爱之，恐坠，稍下作巢：（掉落） 2.翻译句子： 及生子，爱之，恐坠，稍下作巢。 等到生了孩子，翠鸟十分疼爱它们，怕小鸟掉下去，便在低些的地方筑巢。 3.从文章看，翠鸟爱孩子的结果是：被人偷走了小鸟，由此可知，本文告诉我们一个道理：不应太过宠爱孩子，会适得其反；考虑事情要全面，不应只想着一个方面。 第二篇：徐孺子 1.解释加点字 尝月下戏：（玩耍）人语之曰：（谈论） 2.翻译句子： 譬如人眼中有瞳子，无此必不明。 就如人的眼晴中有眼珠，没有它就一定不能看见东西。 3.这则故事中的徐孺子是个聪明的孩子。 第三篇守株待兔 1.解释加点字 宋人有耕者：（农民）兔走触株：（跑，逃跑） 2.兔不可复得，而身为宋国笑。 兔子再也得不到了，他自己却被宋国人耻笑。 3.请写出“守株待兔”这一成语的意思。 比喻不主动努力而存着“万一”的侥幸心理，希望得到意外的收获。 第四篇：王戎早慧① 1.解释加点字 王戎早慧：（聪明，有才能）七岁尝与诸儿游：（游玩） 2.翻译句子： 见道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之。 看见路边的李子树有好多果实，压弯了枝条，许多小孩争着跑去摘那些果实 3.王戎是通过什么推理出李子是苦的？ 树在道旁而多子
第五篇：文徵明习字 1.解释加点字 日以十本为率：（每天）书遂大进：（书法） 2.翻译句子： 少不当意，必再三易之不厌。故愈老而愈益精妙。 稍微有一点不符合心意，一定要三番五次地改写它，从来不怕麻烦。因此，他越老，他的书法也更加精妙。 3.根据短文可知，文徵明每天要写多少字？ 有同学根据文徵明每天写十本《千字文》而判断每天写一万字，不过我还不能确定“本”字何解。《文言文常用字辞典》上对“本”字是如此解释的： ①草木的根或茎干。引申为“根源”“来源” ②根本、基础的东西。 ③本来的，原来的。 ④根据，掌握。 ⑤自己一边的，如本国；现今的，如本月。 ⑥底本，版本。 ⑦本钱。 ⑧封建社会臣子给皇帝的奏章或书信。 ⑨量词。株，棵，丛，撮。贾思勰《齐明要术·种薤》：“率七八枝为一本” 根据上下文可知，此“本”作量词，但辞典中的量词条竟没有合适的解释。 第六篇：车胤囊萤夜读① 1.解释加点字： 家贫：（贫穷）夏日捕几十只萤火虫：（捕捉） 2.翻译句子： 年长，博学多通，时人誉之。 （车胤）长大后，广博地学习，广泛涉猎（各种知识），当时的人们都赞美他。 3.“车胤囊萤”的故事已被人们用作成语，你知道它的意思吗？ 形容在艰苦的环境中勤奋学习 第七篇：自相矛盾 1.解释加点字： 誉之日：（赞美，夸赞）吾盾之坚：（坚固） 2.翻译句子： 吾矛之利，物无不陷也。 我的矛的锐利，没有东西可以不被刺破。 3.这个故事可概括为一个成语：自相矛盾
初中语文文言文阅读专题训练常见题型及答题技巧及练习题(含答案)
初中语文文言文阅读专题训练常见题型及答题技巧及练习题(含答案) 一、中考语文文言文阅读 1．阅读下面的文言文，完成下列小题。 师说（节选） 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也，固①先乎吾，吾从而②师之；，，，。吾师道也，夫庸③知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 【注释】①固：本来。②从而：动词，学习。③庸：副词，表示反问，岂。 （1）为文中空缺处依次选择恰当内容，正确的一项是（） ①吾从而师之②生平吾后③亦先乎吾④其闻道也 A. ①④②③ B. ④②①③ C. ③②①④ D. ②④③① （2）作者认为“师者”的价值在于“________”，主张不拘于________、________，向比自己有专长的人学习。（第一空用原文填写）。 【答案】（1）D （2）传道授业解惑；地位（或“贵贱”“地位高低”等）；年龄（或“长少”“年龄大小”等）【解析】【分析】（1）从标点分号的使用可以看出前后两个句子是并列关系，前后结构相同、互相对应。从上句“生乎吾前，其闻道也，固先乎吾，吾从而师之”可以选择下句应为“生乎吾后，其闻道也，亦先乎吾，吾从而师之”。故选D。 （2）文章第二句，一个判断句总写了老师的价值：师者，所以传道授业解惑也。翻译为：老师，是用来传授道理、交给学业、解释疑难问题的人。（注意第一空为原文填写）。最后一句总结师道的根本：吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。翻译为：我（是向他）学习道理啊，哪管他的生年比我早还是比我晚呢？因此，无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。据此理解作答。 故答案为：⑴D； ⑵传道授业解惑；地位（或“贵贱”“地位高低”等）；年龄（或“长少”“年龄大小”等） 【点评】⑴本题考查句子的排序。解答此题考生既要注意上下文之间的关系，又注意选项之间的逻辑顺序，按照一定的句式结构进行排序。 ⑵本题考查文章内容的逻理解。考生要读懂文章，根据内容进行回答，要学会对文章内容的概括。 【参考译文】 古代求学的人一定有老师。老师，是（可以）依靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？（有了）疑惑，如果不跟从老师（学习），那些成为疑难问题的，就最终不能理解了。生在我前面，他懂得道理本来就早于我，我（应该）跟从（他）把他当作老师；生在我后面，（如果）他懂得的道理也早于我，我（也应该）跟从（他）把他当作老师。从师的传统，哪里去考虑他的年龄比我大还是小呢？因此，无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地
学而思超常班二年级寒假班作业及答案第七讲
1.鸡兔同笼共有14个头，38条腿，有几只鸡？几只兔？ 【答案】有5只兔子和9只鸡． 2.蛐蛐和蜘蛛共八只，腿54条，蛐蛐和蜘蛛各几只？ 【答案】有3只蜘蛛和5只蛐蛐． 3.三轮货车和小轿车共有9辆，一共有30个轮子，三轮货车和小轿车各几辆？ 【答案】6辆三轮车，3辆小轿车． 4.王强和李明都想买一本《趣味数学》，但王强的钱少2元5角，李明的钱少3元1角．如 果两个人的钱合在一起就刚够买这本书．问一本《趣味数学》多少钱？王强和李明各有多少钱？ 【答案】一本书的书价是：2元5角+3元1角=5元6角．王强有3元1角，李明有2元5角． 5.小白兔挑了一筐萝卜去卖，这筐萝卜连筐共重30千克．上午卖出萝卜的一半，下午 卖出剩下的一半，这时连筐还重12千克．原来这筐萝卜重多少千克？ 【答案】30123424 （）（千克），原来这筐萝卜重24千克． -÷?= 6.小初、小美、小英三个人分糖块．小美比小英多3块，小初比小美多2块．已知糖块 总数是50块，那么每人各分到多少块？
【答案】依题意画图，可以先画小英，见上图中①，再画小美，它比小英多3块，见上图中②，接着再画小初，它又比小美多2块，见上图中③， 至此，图已画完，下面借助此图进行分析推理． 由图可见，小初比小英多325 +=块， 由图还可以看出，503542 （） (块)就是小英糖数的3倍，所以小英的一份是： -+= ÷=(块)； 42314 由此可求出小美的一份是14317 += (块)； 小初的一份是17219 += (块)． 池塘里的浮萍 池塘里的浮萍每天面积长大一倍，10天就能长满整个池塘．那 么请问，浮萍长满半个池塘需要多少天呢？
语文文言文阅读专题训练练习题20篇含解析
语文文言文阅读专题训练练习题20篇含解析 一、中考语文文言文阅读 1．阅读下面的文言文，完成下列小题。 岳阳楼记 范仲淹 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ （1）下列句子划线词意思相同的一项是（） A. 至若春和景明/四时之景不同 B. 而或长烟一空/湖心亭一点 C. 则有去国怀乡/游人去而禽鸟乐也 D. 后天下之乐而乐/而不知太守之乐其乐也（2）下列句子划线词用法相同的一项是（） A. 增其旧制/其西南诸峰 B. 不以物喜/策之不以其道 C. 感极而悲者矣/人不知而不愠 D. 处江湖之远则忧其君/山水之乐 （3）下列对文章理解有误的一项是（） A. 作者借写楼记之机，规劝老友“不以物喜，不以己悲”，并以自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀与之共勉。 B. 文章第1段叙述事情的本末缘起。第2段情辞转为激昂。第3，4段写洞庭湖的阴晴景象及其在游人心中的不同反响。第5段是全篇的重心。 C. 作者详写楼，略写湖，概括写景，重在言志抒情。作者既然圆满完成了楼记之作，也收到了规劝友人之效，可谓文章妙手。 D. 本文的语言充分体现了汉语的音乐美。记叙多用散句，写景多用偶句。散句长短错落，质朴平实；偶句两两相对，珠联璧合。 （4）把文言文中的画线句翻译成现代汉语。 ①越明年，政通人和。 ②微斯人，吾谁与归？ 【答案】（1）C （2）A
中考初中文言文练习题及答案
中考初中文言文练习题及答案 （一）细柳营 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：”军中闻将军令，不闻天子之诏''.“居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：”吾欲入芝军。“亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：”将军约，军中不得驱驰。“于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！” 1.选出下列句子中加点字的意思相同的一项（3分） A.将以下骑送迎齐使田忌将而往 B.天子且至且欲与常马等不可得。 C.已而之细柳军之虚所卖之 D.其将固可袭而俘也汝心之固，固不可彻。 2.用“/”为下文的句子断句，断两处。（2分） 将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。 3.用现代汉语翻译文中的画线句。（3分） 将军约，军中不得驱驰。_____________________________________ 4.简述汉文帝称亚夫为“真将军”的原因。（3分） 答案： ____________________________________________ 译文 皇帝亲自慰问军队。来到霸上和棘门军营，皇帝车马径直驰进军营，将领们都下马迎接和送别。接着往细柳军营，细柳军营的军士官吏身披铠甲，拿着锋利的刀，拉开弓弩，拉得满满的。天子先行的卫队到了，不能进入军营。先行的卫队说：“天子将要到了。”军营门的军官说：“将军命令说：‘军队中听从将军命令，不听皇帝发布的命令。’”过了不久，皇帝到了，又不能进入。于是皇帝就派使臣拿着符节下诏令给周将军：“我想要进军营慰劳军队。”周亚夫才传话打开营垒门。营门的军官对跟随的车马上的人说：“将军规定，军营中不能驱马快跑。”于是天子就控制马缰绳慢行。到了营中，将军周亚夫手持兵器作揖说：“穿戴着盔甲的将士不行跪拜之礼，请求用军礼拜见。”天子被感动了，在车上俯身扶着车前的横木。皇帝派人告知说：“皇帝尊敬地慰劳将军。”完成礼仪就离开了。 出了军营门以后，大臣们都很惊讶。汉文帝说：“哎呀，这才是真正的将军啊!先前霸上、棘门军营，像儿戏罢了，那些将军一定会被袭击而俘获。至于周亚夫，难道能够侵犯他吗?” 参考答案： 一．1．C 2。将军亚夫持兵揖曰/介胄之士不拜/请以军礼见。
(最新)《宋史·周敦颐传》文言文阅读(2021深圳一模)【答案版】
文言文阅读练习 【2021年深圳市高三年级第一次调研考试】（一）文言文阅读(本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成10~14题。 周敦颐，字茂叔，道州营道人。元名敦实，避英宗旧讳改焉。为分宁主簿，有狱久不决，敦颐至，一讯立辨，邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军、有囚法不 当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，乃委手版 ．．归，将弃官去，曰；“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也，”逵悟，囚得免。移郴之桂阳令，治绩尤著，徙知南昌，南昌人皆曰：“是能辨分宁狱者，吾属得所诉矣”富家大姓、黠吏恶少，惴惴焉不独以得罪于令为忧，而又以污秽善政为耻。历合州判官，事不经手，吏不敢决，虽下之，民不肯从，部使者赵抃惑于谮口，临之甚威，敦颐处之超然。通判虔州，抃守虔，熟视其所为，乃大悟，执其手曰；“吾几失君矣，今而后乃知周茂叔也。”用抃及吕公著荐， 为广东转运判官，提点 ．．刑狱，以洗冤泽物为己任。行部不惮劳苦，虽瘴疬险远，亦缓视徐按。以疾求知南康军，因家庐山莲花峰下，前有溪合于湓江，取营道所居濂溪以名之。再镇蜀，将奏用之，未及而卒，年五十七。博学力行，著《太极图》，明天理之根源，究万物之终始。又著《通书》四十篇，发明太极之蕴。序者谓“其言约而道大，文质而义精，得孔、孟之本源，大有功于学者也”。掾南安时，程珦通判军事，视其气貌非常人，与语，知其为学知道， 因与为友，使二子颢、颐往受业焉。敦颐每令寻孔颜乐处，所乐何事，二程 ．．之学源流乎此矣。故颢曰自再见周茂叔后吟风弄月以归有吾与点也之意侯师圣学于程颐未悟访敦颐留对榻夜 谈越三日乃还颐惊异之，曰：“非从周茂叔来耶?”其善开发 ．．人类此。嘉定十三年，赐谥曰元公。淳祐元年，封汝南伯，从祀孔子庙庭。 (节选自《宋史·周敦颐传》) 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）(3分) A.故颢曰/自再见周茂叔后/吟风弄月以归/有吾与点也之意/侯师圣学于程颐/未悟/访敦颐/留对榻夜谈/越三日乃还/ B.故颢曰/自再见周茂叔/后吟风弄月以归/有吾与点也之意/侯师圣学于程颐/未悟访敦颐/留对榻夜谈/越三日乃还/ C.故颢曰/自再见周茂叔后/吟风弄月以归/有吾与点也之意/侯师圣学于程颐/未悟访敦颐/留对榻/夜谈越三日/乃还/ D.故颢曰/自再见周茂叔/后吟风弄月以归/有吾与点也之意/侯师圣学于程颐/未悟/访敦颐/留对榻/夜谈越三日/乃还/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）(3分) A.手版，是大臣上朝时用以记事备忘的手持之物，《项脊轩志》中的“笏”即手版。 B.提点，文中指官名，寓提举、检点之意，掌司法、刑狱等事；现代指提醒、指点。 C.二程，即程颢和程颐，两人是宋明理学的鼻祖，后来朱熹继承和发展了他们的学说。 D.开发，文中指对人进行开导、启发，现代指对某一资源进行发掘开拓并加以利用。
2020年高考语文二轮复习专题检测 小说阅读 第七讲(含答案)
2020二轮高考语文 找到一个角度看到更丰富的生活 看到生活的真相 第七讲 典例精练： 1.阅读下面的文字，完成小题。 高速公路上的森林 [意大利]伊塔洛·卡尔维诺 寒冷有千百种形式、千百种方法在世界上移动：在海上像一群狂奔的马，在乡村像一窝猛扑的蝗虫，在城市则像一把利刃截断道路，从缝里钻入没有暖气的家中。那天晚上，马可瓦多家用尽了最后的干柴，裹着大衣的全家人，看着暖炉中逐渐黯淡的小木炭，每一次呼吸，就从他们嘴里升起云雾，再没有人说话，云雾代替他们发言：太太吐出长长的云雾仿佛在叹气，小孩们好像专心一意地吹着肥皂泡泡，而马可瓦多则一停一顿地朝着空中喷着云雾，好像喷发转瞬即逝的智慧火花。 最后马可瓦多决定了： “我去找柴火，说不定能找到。”他在夹克和衬杉间塞进了四五张报纸，以作为御寒的盔甲，在大衣下藏了一把齿锯，在家人充满希望的目光的跟
随下，深夜走出门，每走一步就发出纸的响声，而锯子也不时从他大衣里冒出。 到市区里找柴火，说得倒好！马可瓦多直向夹在两条马路中间的一小片公园走去。空无一人，马可瓦多一面研究光秃秃的树千，一面想着家人正牙齿打颤地等着他…… 小米开尔哆嗦着牙齿，读一本从学校图书室借回来的童话，书里头说的是一个木匠的小孩带着斧头去森林里砍柴。“这才是要去的地方。”小米开尔说，“森林！那里就会有木柴了！”他从一出生就住在城市里，从来没看过森林，连从远处看的经验也没有。 说到做到，跟兄弟们组织起来：一个人带斧头，一个人带钩子，一个人带绳子。跟妈妈说再见后就开始寻找森林。 走在路灯照得通亮的城市，除了房子以外看不到别的：什么森林，连影子也没有。也遇到过几个行人，但是不敢问哪儿有森林。他们走到最后，城里的房子都不见了，而马路变成了高速公路 小孩就在高速公路旁看到了森林：一片茂密而奇形怪状的树林淹没了一望无际的平原。它们有极细极细的树干，或直或斜；当汽车经过，车灯照亮时，发现这些扁平而宽阔的树叶有着最奇怪的样子和颜色。树枝的形状是牙青、脸、乳酪、手、剃刀、瓶子、母牛和轮胎，遍布的树叶是字母。 “万岁！”小米开尔说，“这就是森林！” 弟弟们则着迷地看着从奇异轮廊中露头的月亮：“真美……”
中考课外文言文阅读训练15篇含答案及翻译.doc
……○…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…… 鹏展学校九年级中考语文辅导资料 课外文言文练习（15篇） 1、引婴投江 【原文】 有过①江上者，见人方引婴儿而欲投之江中②，婴儿啼③。人问其故④。曰：“此其父善⑤游。”其父虽善游，其子岂遽善游哉⑥？ 以此任物，亦必悖矣⑦。 《吕氏春秋·察今》 【注 释】 ①过：经过。②见：看见。方：正在；正要。 欲：想要。之：代词，代“婴儿”。 ③婴儿：这里指小孩。 ④故：原因；缘故。⑤善：擅长、善于。⑥虽：即使。岂：难道。遽：就，遂。⑦以，用。任：处理。亦：加强语气。悖：荒谬。 【知识链接】 《吕氏春秋》（又名《吕览》）是秦国丞相吕不韦组织门客编辑的一部古代类百科全书似的传世巨著，有八览、六论、十二纪，共二十多万言。吕不韦自己认为其中包括了天地万物古往今来的事理，所以号称《吕氏春秋》。 【阅读练习】： 1、根据《 古汉语常用字字典 》提供的部分义项，为下列加点的词选择恰当的解释。 ⑴ 人方引婴儿而欲投之江中（ ） A ．拉开弓 B ．牵；拉 C ．引用；征引 D ．导引；诱导 ⑵ 此其父善游 （ ） A ．交际；交往 B ．旅行；游历 C ．游水；游泳 D ．河流中的一段，如上游、下游等 2、请用现代汉语写出下面句子的意思。 以此任物，亦必悖矣 3、读了这则故事，你有什么启示？ 2、凿壁借光 【原文】 匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发①书映光而读之。邑人②大姓③文不识，家富多书，衡乃与④其佣作而不求偿。主人怪⑤问衡，衡曰：“愿⑥得主人书遍读之。”主人感叹，资⑦给以书，遂成大学⑧。 （选自汉·刘歆《西京杂记·卷二》） 【注 释】 ①发：启；打开。 ②邑人：同乡人；古代“县”通称为“邑”。 ③大姓：富户；大户人家。 ④与：给。 ⑤怪：对（这件事）感到奇怪。 ⑥愿：希望。 ⑦资：资助，借给。 ⑧大学：大学问家。 【知识链接】 刘歆（约公元前46年至公元后23年）字子骏，汉哀帝时为应诚纬而改名秀，字颖叔。少子，西汉皇族，沛(今江苏沛县)人。西汉著名经学家、目录学家、文学家，西汉古文经学的真正开创者。是中国儒学史上的一个重要人物，也是颇有争议的人物 之一。 【阅读练习】 1、根据句子在原文中的语言环境，给加点字选择恰当的解释。 ⑴ 邻居有烛而不逮（ ） A ．捉；捕 B ．趁；趁着 C ．逮捕 D ．及；达到 ⑵ 衡乃穿壁引其光（ ） A ．穿过 B ．凿通 C ．穿透，穿破 D ．洞，孔 2、用现代汉语翻译下面句子。 衡乃与其佣作而不求偿 3、出自这个故事的一个成语是 ，现在用这个成语来形容 。 3、草书大王 【原文】 张丞相好书而不工。当时流辈①皆讥笑之。丞相自若也②。一日得句③，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处④，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识。诟其侄曰⑤：“汝胡不早问⑥，致余忘之。” 【注 释】 ①流辈：人们。②自若：像自己原来的样子，不变常态。③得句，得到佳句。④波险处：书法中笔画怪诞的地方。⑤诟（g òu ）：责骂。⑥胡：为什么。 【知识链接】 张旭(675-750?)，字伯高，一字季明，汉族，唐朝吴（今江苏苏州）人。曾官常熟县尉，金吾长史。善草书，性好酒，世称张颠，也是“饮中八仙”之一。其草书当时与李白诗歌、裴文剑舞并称“三绝”，诗亦别具一格，以七绝见长。与李白、贺知章等人共列饮中八仙之一。唐文宗曾下诏，以李白诗歌、裴旻剑舞、张旭草书为“三绝”。又工诗，与贺知章、张若虚、包融号称“吴中四士”。传世书迹有《肚痛帖》、《古诗四帖》等。 【阅读练习】 1、请你解释下面加点词的意思。 (1)张丞相好草书而不工（ ） (2)使侄录之（ ） (3)侄罔然而止（ ） (4)执所书问曰（ ） 2、用现代汉语翻译下面句子。 丞相熟视久之，亦不自识。 3、这则故事中，应该责怪的人是谁？为什么？七年级文言文第二周练习答案 4、滥竽充数① 【原文】 齐宣王使人吹竽，必三百人②。南郭处士③请为王吹竽。宣王说④之，廪食以数百人⑤。宣王死，湣王立。好一一听之，处士逃。 （选自《韩非子》） 【注 释】 ①滥：失实的。竽：一种古代乐器，很象现在的笙。 “滥竽”即不会吹竽。充数：
初中课外文言文阅读试题及答案.
初中课外文言文阅读试题及答案 原文 1.赵襄主学御 赵襄主学御于王子期①,俄而与子期逐②,三易马而三后③.襄主曰:"子之教我御,术未尽也."对曰:"术已尽,用之则过也.凡御之所贵,马体安于车,人心调④于马,而后可以追速致远.今君后则欲速臣,先则恐逮于臣.夫诱⑤道争远,非先则后也.而先后心皆在于臣,尚何以调于马此君之所以⑥后也." 导读: 王子期教赵襄主学御,特别指出:"凡御之所贵,马体安于车,人心调于马,而后可以追速致远."其实我们做任何事情皆如此,要全神贯注,目标明确. 注释: ①赵襄主:赵襄子.御:驾车.王子期:古时善于驾车的人.②逐:追赶,这里指驾车赛马.③易:更换.后:方位名词做动词,落后.④调:谐调.⑤诱:引导.⑥此……所以:这就是……的原因. 精练 一.解释加点的词 1.赵襄主学御于王子期( ) 2.术未尽也( ) 3.先则恐逮于臣( ) 4.夫诱道争远( ) 二.翻译 1.术已尽,用之则过也. ___________________________ 2.人心调于马,而后可以追速致远. ______________________ 3.而先后心皆在于臣,尚何以调于马 ________________________________ 三.你认为赵襄王落后的原因是什么你赞成王子期的看法吗 _____________________________________. 1.赵襄主学御 赵襄主向王子期学习驾车,学了不多久,就和王子期驾车比赛,换了三次马,三次都落在了后面.襄主说:"你教我驾车,没把技术全教给我."王子期回答说:"技术是全教给你了,但你在使用时出了错误.凡是驾车赛马,最要紧的是马套在车上舒适安顺,人的精神和马相谐调,之后才可以追上跑得快的,到达远方的目的地.现在您落后时想赶上我,领先时又怕被我赶上.实际上赶马上路,远途竞赛,不在先就在后,而不论领先还是落后,您的精神都集中在我的身上,还怎么和马相谐调呢这就是您落后的原因." 一,l.向2.穷尽 3.被 4.发语词 二,1.技术已经全教给你了,(但你)在使用时出了错. 2.人的精神和马相谐调,之后才可以追上那跑得快的,到达远方的目的地. 3.而不论领先还是落后,您的精神都集中在我的身上,还怎么和马相谐调呢 三,驾车讲究人的精神和马相谐调,注意力在前方目的地,而赵襄主却将注意力集中在王子期身上.赞成.其实做任何事情都是同样的道理. 原文 2.老马识途
七年级上册课外文言文阅读训练答案之欧阳歌谷创编
七年级（上）课外文言文阅读训练 欧阳歌谷（2021.02.01） 一 阅读下面一段文言文,完成1至3题(12分) 先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 1、选出下列加点字解释有误的一项：( )3分 A、以荻画地以：用 B、教以书字书：写 C、使学为诗为：作为 D、及其稍长把及：等 到 2、欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是：( ) 3分 A、欧阳修聪明过人 B、太夫人教子有方 C、闾里士人家慷慨借书 D、欧阳修刻苦攻读 3、将下列语句翻译成现代汉语。6分 （1）多诵古人篇章。 （2）唯读书是务。 二 阅读下面一段文言文,完成4至7题(14分) 魏武将见匈奴使，自以行陋，不足雄远国，使崔季珪代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏王何如？”匈奴使答：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。《世说新语·容止》 4、简要分析魏王是个怎样的人。（3分） 5、“捉刀”流传下来已成为一个固定词语。不查词典，模仿推敲的写法，对“捉刀”进行解释。（）(4分) [推敲] 传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到“鸟宿池边树，僧敲月下门”两句。第二句的“敲”字又想改用“推”字，犹豫不决，就用手作推、敲的样子，无意中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。韩愈想了一会儿说，用“敲”字好（见于《苕溪渔引丛话》卷十九引《刘公嘉话》）。后人就用“推敲”来比喻斟酌字句，反复琢磨。例：反复推敲/推敲词句。 [捉刀] 6、用“人不可貌相，海水不可斗量”这一成语形容文中的魏王是否恰当？为什么？（3分） 7、用匈奴使的眼光，对魏王作一个肖像描写。（4分） 只见那床头捉刀人, 三 阅读文言短文《郑人买履》，完成8－11题（22分） 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 8、给加点字注音并解释。(6分) （1）先自度其足（）（） （2）吾忘持度（）（） （3）宁信度（）（） 9、翻译下列句子。(6分) 郑人有欲买履者， 先自度其足， 而置之其坐。 10、《郑人买履》告诉我们什么道理？(4分) 11、探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思，或有什么作用。（只允许回答三个）(6分) 而置之其坐（）至之市（）而忘操之（） 反归取之（）何不试之以足（）、 四 阅读下面文段，回答12——14题（14分） 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲
春季班小学三年级家庭作业试题及答案第七讲
第七讲巧填算符 基础班 练习七 1.在下列算式的□中，添入加号和减号，使等式成立。 1□23□4□5□6□78□9=100 解答：1+23-4+5+6+78-9=100 2．在下面算式适当的地方添上加号，使算式成立：8 8 8 8 8 8 8 8 8=2007 解答：8 8 8 8 ÷8 + 8 8 8+8=2007 。 3．用四则运算符号+、一、×、÷(每种可用多次，也可不用)，括号(如果需要的话)及四个数1、3、3、4组成算式，使最后得数为24．算式为__________. 解答：3×4×（3-1）=24 。 4．在下面的数字之间添上四个加号“+”，组成算式，算出的结果最小=________. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 解答：12+34+56+78+9 = 189 。 精英班 练习七 1.在下列算式的□中，添入加号和减号，使等式成立。 ①1□23□4□5□6□78□9=100 ②12□3□4□5□6□7□89＝100 解答：
2．在下面算式适当的地方添上加号，使算式成立：8 8 8 8 8 8 8 8 8=2007 解答：8 8 8 8 ÷8 + 8 8 8+8=2007 。 3．用四则运算符号+、一、×、÷(每种可用多次，也可不用)，括号(如果需要的话)及四个数1、3、3、4组成算式，使最后得数为24．算式为__________. 解答：3×4×（3-1）=24 。 4．在下面的数字之间添上四个加号“+”，组成算式，算出的结果最小=________. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 解答：12+34+56+78+9 = 189 。 5.用1——6组成2个三位数，差最小是多少？ 解答：412-365=47 6．在下面算式中填入5、4、3、2，每个数只能填一次，那么怎样填使计算结果最大。 口口×口口 解答：52×43 。 提高班 练习七 1.在下列算式的□中，添入加号和减号，使等式成立。 ①1□23□4□5□6□78□9=100 ②12□3□4□5□6□7□89＝100 解答： 2．在下面算式适当的地方添上加号，使算式成立：8 8 8 8 8 8 8 8 8=2007 解答：8 8 8 8 ÷8 + 8 8 8+8=2007 。 3．用四则运算符号+、一、×、÷(每种可用多次，也可不用)，括号(如果需要的话)及四个数1、3、3、4组成算式，使最后得数为24．算式为__________. 解答：3×4×（3-1）=24 。 4．在下面的数字之间添上四个加号“+”，组成算式，算出的结果最小=________.
2020-2021中考初中课外文言文阅读试题及答案15篇精选
中考初中课外文言文阅读试题及答案15篇精选 原文 1.赵襄主学御 赵襄主学御于王子期①,俄而与子期逐②,三易马而三后③.襄主曰:"子之教我御,术未尽也."对曰:"术已尽,用之则过也.凡御之所贵,马体安于车,人心调④于马,而后可以追速致远.今君后则欲速臣,先则恐逮于臣.夫诱⑤道争远,非先则后也.而先后心皆在于臣,尚何以调于马此君之所以⑥后也." 导读: 王子期教赵襄主学御,特别指出:"凡御之所贵,马体安于车,人心调于马,而后可以追速致远."其实我们做任何事情皆如此,要全神贯注,目标明确. 注释: ①赵襄主:赵襄子.御:驾车.王子期:古时善于驾车的人.②逐:追赶,这里指驾车赛马.③易:更换.后:方位名词做动词,落后.④调:谐调.⑤诱:引导.⑥此……所以:这就是……的原因. 精练 一.解释加点的词 1.赵襄主学御于王子期( ) 2.术未尽也( ) 3.先则恐逮于臣( ) 4.夫诱道争远( ) 二.翻译 1.术已尽,用之则过也. ___________________________ 2.人心调于马,而后可以追速致远. ______________________ 3.而先后心皆在于臣,尚何以调于马 ________________________________ 三.你认为赵襄王落后的原因是什么你赞成王子期的看法吗 _____________________________________. 原文2.穿井得人 宋之丁氏家无井,而出溉汲,常一人居外①.及其家穿井,告人曰:"吾穿井得一人."有闻而传之者曰:"丁氏穿井得一人."国人道之②,闻之于宋君.宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:"得一人之使③,非得一人于井中也."求闻之若此,不若无闻也. 导读:传言不可轻信,要实事求是.尤其"以讹传讹"更要不得. 注释:①常一人居外:经常派一个人在外面.②国人道之:全国人都在说这件事.③得一人之使:意思是说,家里打了井,不必再派人到外面打水,节约一个劳动力,等于多得到一个人使用. 精练 一,解释加点的词 1.及其家穿井( ) 2.国人道之( ) 3.不若无闻也( ) 二,辨析下列"得"字的用法 1.吾穿井得一人 ( ) 2.寻向所志,遂迷,不复得路 ( ) 3.今日有,明日去,吾不得而见之矣! ( )
初中课内文言文阅读题
初中语文文言文类试题 一、简答题 1. 江水又东，径西陵峡。《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重嶂，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色形容，多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。山松言：常闻同伴中水疾，书记及品传悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林木萧森，离离蔚蔚，乃在霞气之表。仰瞩俯映，弥习弥佳，流连信宿，不觉忘返。目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。” 1.选文中说西陵峡“山水纡曲，而两岸高山重嶂，非日中夜半，不见日月”。在课文《三峡》中也有类似描绘：________ 2.解释句中的加粗词。 (1)其石彩色形容：__________________ (2)书记及口传悉以临惧相戒：________ (3)目所履历，未尝有也：____________ 3.“及余来践跻此境”中的“余”是指谁? 4.选文采用________方法，直接抒发了作者亲临此境的思想感情，这种思想感情可用文中“________”两字来概括。 二、阅读题 2. 阅读下面文段，完成下题。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐以来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜平众矣。 1.解释加粗的字 (1)可爱者甚蕃() (2)不蔓不枝() 2.翻译句子 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 _______________________________________ 3.第1段主要从________、________、________三个方面描写莲的形象，赋予莲美好的品格。 4.文中写菊花和牡丹的用意是什么? ________________________________________ 5.请介绍一种与“莲”有关的食物。(30字以内) ________________________________________ 3.王安石在相位，子妇之亲萧氏子至京师，因谒公，公约之饭。翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔。日过午，觉饥甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。酒三行，初供胡饼两枚，次供猪脔数四，顷即供饭，傍置菜羹而已。萧氏子颇骄纵，不复下箸，惟啖胡饼中间少许，留其四傍。公取自食之，其人愧甚而退。
2019秋小学文言文阅读含答案
(一)___________________ 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。” 1.翻译句子。 （1）郑人有欲买履者：郑国有一个想要买鞋的人。 （2）先自度其足：先自己测量自己的脚。 （3）而置之其坐：然后把尺子放在他的座位上。 （4）何不试之以足：为什么不用脚去试试呢？ ( 5)及反，市罢，遂不得履：等到他返回后，集市已经散了，（他）最终也没有买到鞋。 2、文中的之字解释。 ①而置之其坐( 脚的尺寸 ) ②至之市(到、往) ③而忘操之(脚的尺寸) ④反归取之(脚的尺寸) ⑤何不试之以足( 鞋子) 3、解释“度”字 （1）先自度其足(dúo量(长短)) （2）吾忘持度(dù尺寸\尺码) （2）宁信度(dù尺寸\尺码) 4、《郑人买履》告诉我们什么道理？ 讽刺了那些办事过于死板，只信教条，讲形式，不相信实际的人，告诉人们做事不能过分拘泥形式，要注重实际。 (二) 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书;听已，辄默记。暮归，忘其牛，或牵牛来责蹊田，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为? 冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，;冕小儿，恬若不知。 1.解释加点字
①窃入学舍窃：(偷偷地) ②辄默记辄 ( 就 ) ③儿痴如此痴( 形容极度迷恋某种事物) ④恬若不见恬 ( 坦然) ⑤父怒挞之挞(用鞭子打) ⑥曷不听其所为曷( hé同“何”，怎么，为什么 ) 2.翻译句子 ①王冕者，诸暨人。_王冕是诸暨县人。 ②夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之。 一到夜里，王冕暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，拿着书就着佛像前长明灯的灯光读书。 2.王冕能成为画家的原因？ 吃苦耐劳，勤奋学习。 (三)__________________________ 北人生而不识菱者，仕于南方，席而啖菱，并角入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否?”答曰：“前山后山，何地不有!”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。 1.解释加点字 ①席而啖菱啖( 吃 ) ②欲以去热也去( 驱除 ) 2.翻译句字。 夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。 菱是在水中生长，而他说是在土中生产，这是本来不知道的事情却硬说自己知道。 3.阅读本文，说说你对北人“强不知以为知”的看法。 自己不懂的事物，不虚心求教，反而自吹自己知道，结果闹出笑话，充分反映出这个北方人的愚昧。 (四)_____________________ 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（jù）契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎? 涉——跋涉，就是渡过江河的意思。遽——音句，急遽，立刻，表示时间很紧迫。契——音气，动词，用刀子雕刻。惑——音或，迷惑，这里是对事物感到糊涂不理解的意思。吕氏春秋——这是一部古书的名称，是秦国的宰相吕不韦的宾客们合编的。全书的内容较杂，包括儒家、道家等各家学说，共分八览、六论、十二纪。
五升六暑假语文第七讲 真题演练及答案
第七讲真题演练 一、根据拼音写词语。 zhì： ( )手可热两军对( ) 孤注一( ) 闲情逸( ) hé： ( )泽而渔 ( )东狮吼 chóu：壮志难( ) 一（）莫展 二、按要求补充下面的古诗词。 1.海内存知己，________________________。《送杜少府之任蜀州》 2.吾日三省吾身,________________?________________? 传不习乎?《论语》 3.玉颗珊珊下月轮，___________________________。《天竺寺八月十五日夜桂子》 三、仿句 桃花，那一树的嫣红，是春天说的一句话。 ___________，______________________，_______________________________________。 四、按要求在句子中填上合适的词语。 1.这两个人总是一起做坏事，真是_______________呀！(与“动物”有关的成语) 2.是他让我做成了这个艺术品，又是他打碎了这个艺术品，真是__________，呀。(写出有 关历史人物的成语) 3.虽然路上有许多( )，但谁也别想( )我们前进的脚步，我们是不会受到一点( ) 就放弃的。(用“阻”字组成的词语填空，不得重复) 4.（）考试不难，( )方法和规范很重要，( )我们要认真审题，注意得分点，让自己和知识变成得分。(填关联词) 五、积累与运用，按要求把答案写在横线上。 1. 四大民间传说：____________、______________、_____________ 、_____________。 2.“蒋干中计”、“跃马过檀溪”出自名著____________________________。 3.“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”中的“忠骨”是指_____________(人物名)，“佞 臣”是指______________(人物名)。 4. 请写出“洛阳亲友如想问，一片冰心在玉壶”中作者送别友人时登上的______________。