中小学幼儿园校园危机干预策略

三、校园危机的特点

突发 多元 危害

紧急 敏感 不确定
四、我国中小学及幼儿园校园危机现状

我国中小学、幼儿园正进入校园危机事件多发期。

每年我国有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每 天死亡44人，相当于一个教学班的人数。校园伤亡 的数量是一个令人震惊的数字。
《事故的明显特点

①农村是学校安全事故多发地区。2008年全国各地 中小学校园安全事故中，27.68%发生在城市， 72.32%发生在农村。主要原因是办学条件差、基础 设施不完备，安全意识和管理仍然是一个薄弱环节 ②死于溺水和交通事故的人数仍占首位。 ③低年级学生更容易发生安全事故。 全国各类校园安全事故中，43.75%发生在小学， 34.82%发生在初中，9.82%发生在高中。






④校园伤害事件增多。包括绑架、爆炸、放火、持 刀伤害、性侵犯等。 ⑤节假日是事故多发期。暑假和周末等节假日及其 前后是溺水、自杀等事故的集中多发期，36%的中 小学生安全事故发生在暑假和节假日。 ⑥事故多发地点主要集中在上下学路上、江河水库 和学校及周边。32%发生在学生上下学路上，以交 通事故为主；39%发生在学校里，以校园伤害和学 生斗殴为主；24%发生在江河水库和公路，以溺水 为主。 ⑦学生安全意识淡薄是多数事故发生的重要原因。
（四）完善校园危机事件的管理机制

制定本校、本园的应急管理预案 检查学校校舍与设施的安全，建立安全管理责 任制和应急机制，及时消除安全隐患。 针对不同年龄阶段学生的认知特点，深入开展 形式多样、生动活泼的安全教育活动，重点加 强低年级学生的安全知识教育，切实提高他们 的安全意识和安全防护能力。


3、公共卫生事件
包括突发重大传染病(如鼠疫、霍乱、肺 炭疽、SARS、人感染禽流感等)，群体性不明原 因疾病，重大食物及职业中毒，重大动植物疫 情等危害公共健康事件
4、社会安全事件
包括恐怖袭击事件、重大刑事案件、涉外 突发事件、重大火灾、群体性暴力事件、政治 性骚乱；经济危机及风暴、粮食安全、金融安 全及水安全等
校园危机的 心理援助与应急管理
冯江平
云南师范大学应用心理研究中心


近年来，校园危机频 频出现，无论是人为 的事件（校园暴力、 学生自杀等），还是 自然灾害（非典和汶 川地震等）都给家长 以及教育部门敲响了 警钟。 加强广大中小学危机 干预工作，积极预防 并消除潜在的危机， 具有十分重要的理论 意义和现实价值。

2007年11月1日起施行的中华人民共和国 《突发事件应对法》，将突发事件分为 自然灾害、事故灾难、公共卫生事件、 社会安全事件等4类。
（一）按危机事件发生的性质划分
校园危机 自然灾害 事故灾害 公关卫生 社会安全
1、自然灾害
自然灾害包括洪涝、干旱、台风、滑坡、泥石流、地震等。
2、事故灾难
包括各种安全事故、重大环境污染以及生态破坏事故等。
学生自杀
校园暴力
一、校园危机的涵义

校园危机是指学校内出现的各种较为严重的突发 事件或对学校的正常运作具有潜在威胁的事件， 可能造成学校及其成员的不安、压力或危害。 校园危机事件若处理不当或过于严重，还会蔓延 至校园以外，成为社区甚至社会问题。

二、校园危机的类型

校园危机的分类标准有多种，可根据校 园危机的来源、起因、预知程度、可避 免性、影响范围、复杂程度、具体内容 等方面进行分类。
（二）按危机的来源划分
校园危机
内生型危 机
输入型危 机
（三）按危机发生的原因划分
过失事件
人为事故 校园危机 自然灾害 故意事件
内源性校园危机：

校园内发生的自虐、自残、自杀事件。

校园内发生的暴力、违规违法事件。如学 生斗殴、暴力犯罪、赌博、滥用药物与烟 毒、破坏校园、性侵犯、校园勒索、诱拐 人口、体罚等。 校园安全事件。如运动及游戏伤害、实验 实习伤害、中毒、离家出走等。
谢 谢！



北京大学儿童青少年卫生研究所公布的一项全国 性的调查结果发现：中学生5个人中就有一个人曾 经考虑过自杀；而为自杀做过计划的占6.5%。 1995--1999年我国总的自杀率为23／100 000，每 年自杀死亡人数为28．7万。自杀是我国第五位重 要的死亡原因，并且是15—34岁人群首位重要的 死亡原因。 儿童、青少年会模仿他们同伴的自杀行为，有自 杀死亡事件发生的学校再次发生自杀的可能性达 300％。



事故灾难（溺水、交通、踩踏、一氧化碳中毒、房屋 倒塌、意外事故）死亡占59%； 社会安全事故（斗殴、校园伤害、自杀、住宅火灾） 死亡占31%； 自然灾害（洪水、台风、地震、冰雹、暴雨、塌方） 死亡占10%。

其中，溺水死亡占31.25%，交通事故死亡占 19.64%，斗殴占10.71%，校园伤害占14.29% ，中毒占2.68%，学生踩踏事故占1.79%，自 杀占5.36%，房屋倒塌占0.89%，自然灾害占 9.82%，其他意外事故死亡占3.57%。

努力做好学生上下学路上的安全保障工作。 寒暑假前或开学后，集中开展一次安全教育。


加强学校内部管理，落实校园的保卫和夜间巡逻、 值班制度及各项安全防范措施。 要注意化解个别师生间和学生间的矛盾，避免因矛 盾激化而引发伤害事故。

（五）开展针对校园危机的
应急反应演练
四川安县桑枣中学，由于平时经常演习，汶川地 震发生时，全校２２００多名学生，上百名老师， 从不同的教学楼和不同的教室中，全部冲到操场， 以班级为组织站好用时１分３６秒，无一死亡。
五、校园危机事件应对策略
（一）建立校园危机事件应急管理队伍
（二）构建校园心理危机的应急管理系统
1、校园心理危机的预警系统 2、校园心理危机的应急处置系统
3、校园心理危机的干预与维护系统



（三）校园心理危机的干预
校园心理危机干预的概念及其分类 心理危机干预人员的基本行为规范 心理危机干预的准备与实施