2019年我为社会做贡献

我为社会做贡献

我为社会做贡献

各位领导～各位同事:

大家好:今天我要演讲的题目是深入推进管理创新～立志献身社区矫正工作。

我叫～是司法所的一名专职社区矫正工作者。2008年1 月份～根据工作需要～从社区人民调解员岗位转入现岗位～从事社区矫正工作。两年多以来～在局领导的关心和指导下～在司法所领导及同志们的热情帮助和配合下～努力对基层司法所如何开展社区矫正工作方面作了一些有益的探索和创新～并在实践中取得了较好的效果～现向各位领导报告如下: 一、注重经验的总结～积极探索司法所开展社区矫正工作的新思路、新方法社区矫正作为推进社会管理创新的一项重要内容～不仅符合现阶段我国经济社会发展和人民群众对社会和谐的需求～且具备了监禁刑罚执行制度所不能替代的优越性。接手矫正工作以后～我认真研究有关社区矫正的法律、规定～对本地区矫正工作现状进行了认真地分析～梳理了自己的工作思路～创新性地提出了“责其罪、帮其心、挽其人、促其进”的十二字矫正思路～并贯穿于司法所的社区矫正工作之中。实践证明～这一思路与社区矫正工作“教育、感化、挽救”的工作目标完全吻合～其主要核心是要通过在矫正工作突出法律的严肃性以及心理矫治和人性化管理手段～推动社区服刑人员进一步认罪服

判～增强在刑意识～提高积极改造的自觉性～提升矫正工作整体质量～突显社区矫正工作的法律效果和社会效果。在这一基础上～我又进一步在社区矫正工作中总结出了“四个注重”、“四个衔接和一个无缝对接”以及“三个必访”等做法～使社区矫正工作紧紧围绕上级主管机关的工作指示和全国社区矫正工作会议提出的要求及“三大任务” ～做到注重抓实矫正工作中的五个关键环节～严格制度和管理～实行规范化运作。工作思路的创新～不仅受到了市、区司法局领导的重视～也得到了上海市政协法制委员会社区矫正工作考察团、辽宁省**市司法局、福建**市司法局以

及全国多个地区社区矫正工作的领导和同仁们的赞同和认可。二、突出人性化管理～努力做好对社区服刑人员的教育、转化工作我在工作中～在督促矫正对象严格遵守法律法规和社区矫正有关规定的同时～突出了人性化的管理～把矫正对象笑脸迎进门、笑脸送出门～端茶倒水～促膝谈心～每逢节日和生日时给他们打个祝福的电话～遇有困难时～象对待子女一样竭尽全力帮助他们。有些同志曾经问过我“你的这些方法是不是符合法律规定,”也有的同志很担心地向我提出了“谁矫

正谁”的问题。面对这些担心和疑问～我也曾迷茫过～但我更认为～社区矫正是体现我国刑法温柔的一面～让犯人在社会上服刑本身就是人性化做法～是我国刑法的一大进步。矫正对象也是人～只不过是触犯了刑法的人～他们更需要关心～需要尊重。关心和尊重只会更有利于他们的改造。矫正对象瞿某～曾一度脱管。我接手矫正工作后～对这一情况除及时向所领导进行了汇报～并对瞿某的情况进行了全面分析和掌握。瞿某虽已是五十多岁的人～但年少时因家中困难～没有上过学～一辈子未有过正式工作～至今还单身一人～因盗窃三次被判

刑改造～目前并患有癌症～系典型的“三无” 人员。为了尽快把瞿某纳入管理～避免瞿某再次走上犯罪道路～我向瞿某发出了责令书～令其尽快到司法所报到～但瞿某置之不理～我在一时气愤的情况下～曾想向上级主管机关提出瞿某因不服管理建议撤销缓刑、收监处理的报告～但冷静下来我仔细一想～这种做法只能使过惯了“一人吃饭全家饱～一人穿衣全家暖”这种日子的瞿某更加走向破罐子破摔的极端。我一连 11 天～每晚饿着肚子蹲在瞿某临时借住的屋子门口～一蹲就是 4、5 个小时。瞿某先是躲着我不照面～直至最后一天～瞿某一看躲不掉了～被迫和我见了面。见面后我注意控制好自己的情绪～做到尊重其人格～没有简单对他训斥～而是耐心地询问他为什么不到司法所报到的原因。听了瞿某的陈述～我严肃地对他进行了批评教育～并指出～生活上的困难我可以尽力帮助你～但你必须老老实实到司法所接受

教育管理～这是你唯一的出路。在了解到瞿某当天晚上身无分文～晚饭都没有吃～我连忙把自己身上仅有的 20 多元钱掏出来塞到瞿的手上～让他先吃饭～并答应第二天与他所在社区联系。瞿某手捧着这 20 多元钱～激动的两眼含着泪花对我说:“这么多年来～你是真心对我的第一个人～连我亲兄弟都没有给过我一分钱。我坐牢时～他把父母留下的房子卖了～只给我一张欠条～说等以后有钱再给我～几年了～我一

分钱也没有拿到。这几年他重病～单位里帮他请了护工～现在他以护工要住为由～把我从家里赶了出来。你这么关心我～我要是再不好好地服从管理～自觉改造～我还能对得起谁呢,”第二天～我就请分管矫正工作的领导和我一起带着市政府的相关文件～赶到他所在的社区～请社区按照政策规定帮助瞿某办理低保待遇。社区一开始推三推四～说瞿某是服刑人员～不能享受低保～并劝我们不要管了。经过我们多次向社区宣传相关政策规定～社区最终还是答应了～

并很快地帮他办理了低保待遇～瞿某的生活相对有了保障。在我们的不懈努力和帮教下～使瞿某很快转变了态度～主动遵守矫正规定～并且经常性地主动到司法所来报告自己的思想情况～积极参加司法所组织的学习教育和公益劳动～认真自我改造。目前～瞿某已平安度过矫正考验期～顺利回归社会。矫正对象陈某～曾因抢劫罪被判处有期徒刑 9 年～后被假释。出狱后～陈某虽取得了一定进步～但由于来自社会的偏见和歧视～使陈某入矫时所的想做一个好人的愿望一度也被一种消沉所替代。我针对陈某年轻和主观上想做个好人的愿望～又难以从社会偏见和歧视中自拔的情况～在工作中除对他实施严格管理个～更多的是注意挖掘他的心灵中的闪光点～并给予他鼓励。从工作方法上来讲～我把学校教育工作中的赏识教育方法～有的放矢地借鉴和运用到对陈某的教育转化工作中～从情感上来讲～因为陈某比我孩子小～我把陈某也当成自己的孩子～以自己一片真情去关心他、帮助他。在他心情最低落

时～我动情对他说:“如果这个社会没有人相信你能变成一个好人的话～

请不要忘记～我相信你”。在陈某过生日时我又主动给他送上一个祝福电话～我还经常主动与其父母联系～把陈某的点滴进步告诉他们～希望他们配合司法所共同做好陈某的教育转化工作。我所做的一切～都被陈某牢牢记在心里～并成为推动他努力改造的动力。我还积极