如何做英语测评

浅谈我是如何做测评

我们大家都知道，来龙文补习的学生首先需要我们老师给他们做一个关于他们学习情况的分析。但是由于学生的年龄、年级以及自身的情况不同，那么相应的测评也要具有个性化才能测评出学生的真实情况，从而为以后学习计划的制定以及课堂教学进度的执行做好参考。下面我就以年级为界限来说说我是如何做测评的。

首先是小学阶段的学生。我个人认为小学生的测评应该以和学生的情感沟通为主要手段。由于小学阶段的英语学习相对而言比较简单，所以我会和学生进行简单的日常对话开始。通过对话能够大概了解到他们的口头应用能力以及他们的兴趣爱好等等。然后通过母语对他们在学校的学习情况进行基本的了解以及他们平时是如何学习英语这门课程的等等。目前大多数来文补习的小学生普遍觉得英语学起来很难，因为在他们开来学习英语是一项和艰难的工程，其中主要是应为他们普遍认为英语单词很难记，再加上小学生对语法基本没有概念，导致英语学习成绩一直不理想。我会跟他们分析说其实小学的英语其实很简单，然后我会给他们十个左右单词让他们来记，大多数学生五分钟就可以记下来了。这样我就用事实证明了其实英语单词根本没有想象中那么难，而学生也能从这里重新认识自己，从而为后面咨询师的谈单做好了孩子的工作，也增加了谈单成功的可能性。

说到初高中生，由于他们正处于青春叛逆期，而且他们随着年龄的增长，对任何事情都有了自己的想法，结合初高中生对老师的要求以及他们学科的特点，我认为应该以渊博的专业知识和严谨的治学态

度来赢得学生和家长的认可及信任。每次我给初高中学生做测评的时候，我都会首先问一下他们来龙文的目的以及他们目前在学习上遇到的困难。然后和他们共同分析一下这些困难是如何产生的，以及应当运用什么样的方法来解决这些存在的困难。一般学生都会跟我谈他们目前遇到的困难及困惑，从他们的眼中我看到了他们内心的无助。于是我会从专业角度跟他们分析英语应当怎么学才会更有效，并跟他们分享我学英语的心得体会。然后我会拿一份事先出好的卷子让学生来做。当他们做完后，我会根据他们做的结果来具体分析他们目前在英语学科方面存在的问题。比如这道题是考查时态的、那道题是考查词汇的等等。讲完后我会跟学生讲针对他们目前存在的问题我是如何制定学习计划的，这样做的话学生一般就会比较认可我。最后，我会综合学生存在的问题并跟家长如实反映情况，并和家长探讨我为学生制定的学习计划。在这个过程中也让我和家长有沟通交流的机会，也让家长对我有一个认可。从而为后面咨询师谈单做好铺垫。

其实我来龙文已有半年了，虽然说测评的学生不多，但测评其实也就是先测，然后依据测的情况对学生的学习情况一个大致的评估、了解，并针对学生存在问题制定个性化的辅导方案。测评不是目的，它只是一种手段，谈单才是目的；谈单也不是唯一的目的，还有为了帮助学生解决困难；但帮助学生也不是的最终的目的，最终的目的是共赢。借用一句广告语结束我的文章：“大家好才是真的好”。