职业技能竞赛的意义及存在的问题

职业技能竞赛调查工作问题解答

1．职业技能竞赛的作用和影响，以及企业、劳动者对职业技能竞赛的认识？

答：职业技能竞赛的作用和影响，简言之，是促质量、举创新、兴联动、谋发展。技能竞赛是检查站，通过单项看综合，越过个人看整体，穿过外表看本质，透过做事看做人，这是一次从个体到集体、从单一技能到综合素质的全方位检阅。技能竞赛能“拔尖”，它是“不拘一格降人才”的有效方法。

职业技能比赛在项目的规定上，体现现代制造业、高新技术产业和现代服务业以及文化创意产业的发展要求，突出技术技能含量的高与新；在标准的制订上，体现科学适用、理论联系实际、手脑并举、基础与创新兼顾等原则；在评委的挑选上，选取德高望重的技艺大师、能做会评的行家里手、点石成金的能工巧匠；这些宝贵资源通过竞赛这个载体，无疑能形成质量品牌效应和质量推动效应。

技能竞赛得到了社会广泛参与和企业高度关注，“企业积极支持竞赛，竞赛人才回报企业”，整合了“政府统筹，企业支持”的运作原则，使竞赛成为政府-企业-社会实现良性互动的重要实践典范。

职业技能竞赛意义重大而深远，促进企业又好又快发展，推动高技能人才又好又快成长是其最根本的目的。竞赛具有宣传力：宣传人力资源开发与人才强国战略，宣传培养、使用及激励高技能人才规划，宣传尊重劳动、尊重技能、重视职业教育的人才观和教育观；竞赛具有号召力：号召全社会支持和参与职业教育，号召企业家关注新增劳动力的素质及其人力资本投入，号召各地把竞赛作为展示技能、促进改革和提高人才培养质量的重要机遇；竞赛具有激发力：激发企业慧眼识真才，激发全社会追技能人才之“星”；竞赛具有推动力：推动社会“重普

轻职”、“重学轻工”观念的根本性转变，推动职教“市场需求驱动”的人才培养模式的变革，推动职业教育克服“体制性缺失或障碍”，从而实现快速健康可持续发展。

2．你认为职业技能竞赛存在的问题？有何好的建议和对策？

答：职业技能竞赛是职业教育的重要载体，但其目标是有限的。应防止两种认识倾向：

一是不足论、排斥论。表现为对竞赛的意义认识不到位，不重视，甚至视竞赛为“雕虫小技”、“旁门左道”。广大职工要谨防把大赛的功能价值认识窄化，要透过现象看本质：比职业技能竞赛背后是比职业素质，是个人职业精神、职业道德、职业知识、职业综合能力的反映。对全社会来说，通过技能竞赛，重构尊重劳动、重视技能的社会氛围，让更多未来的技工、技师能够从技能展示中得到应有的尊严和尊重，有正本清源之寓意。

二是夸大论、代替论。表现为透支竞赛热情，顾此失彼，甚至“以赛代考”、“以赛代学”。比赛是形式不是目的；比赛是检验和激励的一种手段，而不是全部；比赛结果固然重要，但更应看重比赛过程；比赛的重点不在于胜负，而在于让每位职工在准备和投入之中更快地成长。要避免“比赛高于一切”、“为赛而学”、“名次是唯一评价标准”等极端倾向，树立“比技能、促质量、谋发展”的竞赛观，树立“以赛促教、以赛促学、以赛促改”的教学活动观。