深化中等职业学校的物理教学改革

深度和习题 的难度。大部 分知识点仅要 求知道或 了解 最基本的概念和规律并能定性分析 ，少数需要定量计 算 的习题 ， 在设计时也注意避开较难 的数学计算 ， 改革 了评价的方式 ， 改进了习题的内 容和样式 ， 增加一些与
社会 、 生活密切相关的问题 。 新教材也拓宽了内容的广
创新变 革 ， 才能创造 出新 的产 品、 提供更优 质的服务 。
对教材 中力学 、 热学 、 光学 、 电磁学 和原子物理 学 的内
容进行有所选择 、 增减 ， 使物理教育教学更接近于专业
基础的教育教学 ，为学习专业知识和技能打下扎实 的
嘲
基 础 ， 出专业性 。 突 从为专业教育教学服务的角度来进 行 物理的教育教学 ，与专业 密切相关 的知识 内容要 突
的各 种能力 、 习惯和品质 ； 职业学 校的学生一毕业就要
１ 降低 深度 、 、 拓宽广度 、 出思想 性和实用 性 ， 突 反 映先进性 ， 以学生为 中心 、 以就业为导 向。新 教材 在编
写 时 已经 作 了较 多 的 变 动 ， 以学 生 为 中心 ， 就 业 为 导 以
走上工作 岗位 、 为劳动者 ， 成 因此 ， 实践 能力是最重要
高 的情感 、 价值观 、 人生观 和团体的协作 精神 ， 使学生 有正确 、 崇高的思想 ， 出积极的行为 ， 作 产生对集 体 、 企
业 和 社 会 积极 的结 果 、 响 和 意 义 。 影
４ 相对地 降低对纯理论 知识的要求 ， 、 培养 学生 基 本 的科学素养。 物理课 的时间安排是有 限的 ， 突出能力
精心准备 、 认真实施 ， 就能够较好地培养学生的各种能
力、 习惯和品质以及 基本 的科学素养 ， 达到较好 的教育 教学 目的 ， 使学生喜欢物理 ， 能更快 、 更好 、 更轻松地学 习专业知识 和技能 ， 进而促进职业 教育 的快速发展 。
二、 从教育教学 内容来看 ， 应降低深度 、 拓宽广度 、 突 出专 业性 、 想 性 和 实 用 性 。 映 先 进 性 。 学 生 为 思 反 以 中心、 以就业为导 向 ， 有针对性 、 选择性地 进行教 育教
格决 定命运 ， 必须培养学生各种 良好 的习惯 。
３加强培养学生崇高的情感 、 、 价值观 、 人生观和 团 体的协作精神 。 在教育教学过程 中， 要加强培养学生崇
业教育快速发展。
关键词 ： 物理 ； 育教 学 ； 教 职业教 育 ； 目的； 法； 方 内容 ；
手 段； 实验； 能力 ； 素质 为贯彻《 国务 院关 于大力发展职业教育 的决定》 和 落实 《 教育部关于进一步深化 中等职业教育教学改革
的； 科技不断发展 ， 社会 不断进步 ， 市场需求不断变化 ，
向， 遵循中等职业教育教学规律 ， 一步降低 了知识的 进
产品也要不 断出新 ， 这来自百度文库 ， 企业 才会 有持续 的竞争 力 ， 产品才能持续 地 占领市场 ，这就要求劳动者要 有很 强
的 自学能力和创新能力 ， 了很强 的 自学能力 ， 有 劳动者 才能不断地学习新知识 、 新技术 ， 丰富知识 、 更新技术 、
中等职业学校的物理教学
．
永 安职 业 中专 学校 魏 光炳
危机 为机遇 ， 转失败为成功。 俗话说 ， 习惯形成性格 ， 性
摘
要： 本文从物理教育教学 的 目的、 内容 、 方法、 手段
和实验 等方面探讨 中职学校 的教 育教 学改革问题 ， 从
而培养 学生的各种 能力、 习惯 、 想 和 情 感 ， 促 进 职 思 并
光有能力不行 ， 还要有 良好的道德品质 ， 必须有主人翁
度， 注意反映新知识、 新技术 、 新工艺和新材料 ， 向实 面 际应用 ， 突出职业能力培养 、 实用性 、 先进性。 新教材形 式生动 、 图文并茂 ， 还穿插 了“ 理趣事 ” 目， 物 栏 寓教 于 乐， 重视进行科学精神 、 科学方法的思想性教育 。
２ 突出专业性 ， 、 有针对性 、 选择 性地进 行物理教育
的态 度 、 强的敬业精 神 、 很 团体 的协作 理念 ， 样才能 这 把工作做好 、 做久。 ２ 突 出培养 学生 的就业 能力 、 、 心理 素质 、 良好 习
惯、 进取精神。 当今社会快速发展 ， 劳动者 与企业 的要
求也不断提高 ， 经常有劳动者更换 岗位 、 企业或企业更 换劳动者 ， 这就要求劳动者要有 良好 的心理素质 ， 能够 承受各种挫折 、 失败 ， 及时调整心态 ， 努力进取 ， 自己 凭 的就业 能力 ， 速地 寻找 工作 岗位并适 应 、 快 胜任之 ， 化
教学。在实 际的教育教学 中 ， 应根据不 同的专业特点 ，
业教育教学规律 ， 对提高学 生的素质 和能力、 促进职业 教育的改革 发展将起到积极的推动作用 。 因此 ， 在教育
教学中 ， 应根据新教材进行教育教学的改革和创新 ， 利 用各种方法 、 手段 ， 提高 教育教学 质量 ， 培养学生 的能 力、 习惯 和品质 。
一
只要妥 当地处理好教 材 ， 采用正确 的 法 、 手段 ，
学
、
从教 育教 学目的来看 。 应突出培养学生的各种
能力 。 加强培 养学生的情 感 、 价值 观 、 人生观和协 作精
神， 而相 对地 降低对 纯理论 知识 的要求 ， 培养学生基本
的科 学 素 养
１突 出培养学生 的工作能力和道德品质 。工作能 、 力包括实践能力 、 自学 能力和创新能力。 物理是实践性 很强 的学科 ， 在教育教学过程 中， 能够较好地培养学生
的若 干意见 》从２０年开始 ， ， ０９ 中职学校 的物理教 材使
用 国家规划新教材 ， 教材 紧紧围绕 培养 目标 ， 新 遵循职
的培养就必须相对 地降低对纯理论知识 的要求 ， 多 很
学生对较深的理论 知识难 以理解 ， 以， 该降低对理 所 应
论 知识 的要求 ， 而加强各种能力 、 习惯 和品质 的培养 。