大一新生主题班会1

“大学和高中相比似乎没有什么太大的 区别，每天依旧是学习，每次考试后依旧是 担心考试成绩……不同的只是大学里上网和 睡觉的时间多了。”
——生物专业新生
“我的人际交往能力不强，人际圈子不大，几乎 没有什么特长可以引起大家的注意，在班上我也不 知道怎么和他人有效的沟通与联系。”
——计算机专业学生
大学阶段的主要任务
大一新生主题班会(1)
一、如何尽快适应大学生活
一、专业认知 1、生命科学学院概况
历史：生命科学学院的前身是创建于1983年的生物系，在河南省，其成立时间仅晚于河南师范大 学生物系；也是信阳师范学院较早成立的院系之一。
专业：生科院现设有生物科学和生物技术两个本科专业和植物学硕士点。
一、专业认知 1、生命科学学院概况
要求独立自主能力强 将专业知识运用到实践中转 变为专业能力 综合利用多种学习方式获取 知识，培养能力
要求创新意识、创新能力强
（二）学会做人
1、品德高尚（诚实） 2、主动性 3、责任心 4、团队精神 5、自立意识 6、规划意识
IQ
学会做事 学习做人 EQ
人裁——没有能力，态度又差。裁掉算了！ 人才——能力挺强，就是态度太差。真是难用呀！ 人材——态度不错，就是干不了事。再培养吧！ 人财——态度好，又有能力。真是公司的财源呀！
极少
多而深
深层的经典知识与现代科 学前沿知识
多
实践教学
少
较多
学习方法 思维方式
少（主要是课程）
模仿、记忆多，一般性 理解多
多（课程、讲座等）
深层次理解多，创造性学 习多
对大学生提出的要求
掌握专门知识，培养专门能 力，提高综合素质
要求学习、生活的自我管理 能力强
广泛学习，努力钻研
不仅要掌握经典知识，还要 了解专业领域内的最新知识
诚实
过程诚实 结果诚实
主动精神
责任心
“人生成功从职业生涯发展开始，职业生涯发 展从做好本职工作开始，做好本职工作从对结果 负责开始，对结果负责从找自己的错开始。
当一件事没有干成，总是能为推卸责任找到 理由，理由找得越多，就离发现客观规律越远， 谁将责任推卸得干干净净，谁就与成功绝缘了。”
——程社明
（3）考研：应届本科毕业生考取硕士研究生的人数占毕业生总数的30%以上，且绝大多数被重点 高校录取。
（4）就业：毕业生一次性就业率达98%以上。
二、自我认知
和平型
性格分类
感性
优柔
完美型
活泼型 率直
力量型
优柔
和平型 听故事的人
完美型 分析故事的人
感性
活泼型 讲故事的人
力量型 产生故事的人
Leabharlann Baidu
率直
创新能力 适应企业文化的能力
发展潜力 外语（英语）能力 社会实践能力与经验
学习能力 沟通能力
提及企业数 46 36 32
25 23
21 20 18 17 14
占总企业比例 46% 36% 32%
25% 23%
21% 20% 18% 17% 14%
（一）你为什么要上大学？
➢ 上大学是为了顺利就业 ➢ 上大学是为了以后有更好的前途 ➢ 上大学是为了进入中上层社会
THANK YOU ！
谢谢观赏
师资队伍：生科院现有教职工42人，其中专任教师33人。专任教师中，教授、副教授21人，具有 高级专业技术职务的教师占专任教师的64%:博士15人，硕士12人，具有研究生学位的教师占专任教 师的82%。
一、专业认知 1、生命科学学院概况
在校生：生科院在校生约1100人，其中本科生约1080人，硕士研究生18人。 教学基本条件：生科院现有仪器设备1200多万元；生物实验楼2座，建筑面积8000平方米；生物园 地120亩，智能温室1座。
（一）学会学习 1、更新学习观念 ➢ 自主学习 ➢ 创新学习 ➢ 科学学习 ➢ 终身学习 ➢ 全面学习
自主学习观
我好学
我学好 我学会 我会学
我要学
要我学
创新与科学学习观 普里斯特列
比较项目 学习观念 学习时间 教育目的 学习目的 向谁学习 学习方式 学习工具 学习内容 考试内容 成绩标准 文盲
团队合作
His IQ is 120!
Their IQ is 60 or 160!
身体自立
自立意识
行动自立
心理自立
经济自立
社会自立
规划意识
（三）学会生活
➢ 学会独立生活 ➢ 学会时间管理 ➢ 学会情绪管理 ➢ 学会健康管理
（四）学会做事 1、 脑、心、手并用，理论联系实际 2、 培养专业技能 3、 能使用常用的办公软件
理性
认识自己 改掉固有的缺点 踏上新的征程
二、职业认知
Oh! My god!
啊！！！
谁来帮帮我呀？
没天 理呀！
就业单位最看重大学毕业生的什么能力呢？
社会对人的整体要求 表1 “百家著名企业用人标准研究”用人标准统计表
序号 1 2 3
4 5
6 7 8 9 10
用人标准 综合素质 团队精神 专业能力和背景
全方位学习：大学里的学习途径 -- 读书
哲学为人们提供方法，启迪智慧； 读史学可以明鉴； 艺术可以激发想象力和创造力；
全方位学习：大学里的学习途径 -- 上网
全方位学习：大学里的学习途径 -- 听讲座报告
全方位学习：大学里的学习途径 -- 参加社会实践
听说过的，我会忘记 看见过的，我会记住 做过的，我才会明白
全方位学习：大学里的学习途径 --交往中学习 “三人行，必有我师”；“独学而无友，则孤陋而寡闻”。
2、适应大学的学习 比较项目
高中
大学
学习目标
考上大学
成为社会需要的优秀人才
学习自主性少，依靠教师 自主学习范围大，课外学
学习自主性
安排多
习由自己安排
数量 质量 课 程 时代性
选修课
少而浅 粗浅的经典知识
偏重自然科学、抽象知识
注重观念态度、文化修养、使用知识
在教室做考卷上的题目
处处是考场、事事是考卷
考卷上的题目 不识字的人
事事都可能是考卷 不会继续学习的人。
全方位学习：大学里的学习途径 -- 上课
最有效的上课方法是在老师上课之前，把课本 中相关的问题琢磨一下，然后在课堂上对照老师的 讲解弥补自己在理解和认识上的不足。
传统学习与终身学习观的区别
传统学习观 活到老学到老是好品德 幼儿、少年、青年
终身学习观 学到老才能活到老是一种生存本领 人生的各个阶段
传授基础知识
培养学习和工作的能力
获得文凭
发现和强化潜能，注重提高实际能力
学校里的老师 你教我学，你考我 主要是书本
能者为师、先者为师、快者为师 提供方法，事实检验 各种学习工具、媒体
一、专业认知 1、生命科学学院概况 办学主要成绩：
（1）省级以上建设点：信阳师范学院生物科学专业为河南省特色专业：生物实验中心为河南省实验 教学示范中心；植物学科为河南省重点学科。植物学为河南省精品课程。 （2）目标考核：全校20个教学单位中，生科院是唯一一个连续5年考核优秀的院系。
一、专业认知 1、生命科学学院概况 办学主要成绩：