六年级下册综合实践活动研究性学习

六年级下册综合实践活动研究性学习

——2、校园流行风

学习目标：

能通过观察，发现校园生活中的热点和两点，提高观察能力；学会设计简单的采访记录卡，并结合实际加以使用，培养一定的规划能力及与人沟通的能力；学会从多方面综合考虑来策划一项活动。

实践方式：观察研究；行为分析；活动设计。

方法引导：如何进行现场观察；如何策划一次校园活动。

学科整合：与语文、品德与社会等学科整合。积极关注校园文化生活；将语文知识运用于研究策划的各个环节。

课时安排：4课时

第一课时（）月（）日教学目标：能围绕学校生活提出有价值的问题。

教学过程：

一、导课

二、新授

让我们用探究的眼光来观察一下校园。同学们的课间活动，行为习惯，兴趣爱好，以及学校的绿化建设，文化活动等都可以成为关注的问题。

（1）小组讨论

校园里的植物

节约用水，用电

课外阅读方面

（2）汇报交流

（3）除了这些问题，围绕学校生活这一主题，你还有哪些感兴趣的问题

三、小结

针对这些问题，我们进行分类，概括，形成研究主题，下面提供三个研究主题提供大家参考

1. 校园流行风

2. 科学绿化小学

3. 学校安全隐患调查

第二课时（）月（）日

火眼金睛课间活动观察

教学目标：

1.会制定《校园流行风》的研究方案。

2.能有效，有目的，有计划地进行课间观察。

3.能正确看待校园里浒的事物。

教学重点：

目标2、3

教学难点：

目标2、3

教学过程

一、谈话导入

在校园里，我们经常会看到这样现象：一段时间里，同学们会对某一事物特别感兴趣，如：玩溜球、抓石子、跳皮筋……为什么大家对这些东西特别感兴趣呢？我们怎样看待在校园里流行的事物呢？

二、新课

1.制订一份《校园流行风》的研究方案

研究主题：

研究目的：

小组成员：

成员分工：

研究准备：

研究步骤：

研究成果：

2.请大家认真细致地观察、提前设计一份规范的观察记录表。

日期观察区域记录人

记录内容

3.撰写观察报告

经过一段时间课间观察，大家对校园中流行现象有了大致的了解，目前校园里有哪些活动在流行，有哪些是值得推珩的，哪些是应该反对的，怎样对等待学习与课间活动的关系。

（1）小组讨论

（2）汇报交流

（3）写观察报告

第三课时（）月（）日

七嘴八舌——采访同学

教学目标：

1. 能正确设计采访记录卡。

2. 能整理相关资料，并能进行分类整理。

3. 对校园流行现象有所思考。

教学过程：

一、谈话

采访身边的同学也是获取第一手资料的有效途径，为了能全面了解校园流行风向，应采访谁？准备提什么问题？这些要事先想好，可以从年级、性别、家庭背景、在鹇校表现等方面加以区分？

二、新授

1.小组讨论，采访时提什么问题。

2.制定采访记录卡

记录人时间地点被采

访人

采访问题采访记录

4. 整理相关资料

中心问题：

具体内容：

对校园流行现象的思考：

第四课时（）月（）日

“发现之旅”———发现明星，展示才艺

教学目标：

1.通过搜索制作“小明星”档案。

2.策划“校园小明星”才艺展示活动。

教学过程：

学生主持开展展示活动。