角的度量一

店塔第一小学集体备课导学案

课题：角的度量（一）【日日清·自研互动展示共50分钟】

【自研课】（时段：前一天午自习时间：后10分钟）预习指导预习检测

自研课本第24页情境图. 找出题中数学信息

和要求的问题（用笔在书上做出记号，再读一

读。）

1、怎样比较俩个角大小？

【展示课】（时段：数学课）

一、学习目标：明确1°的意义。

二、定向导学·互动展示·当堂反馈

自学自探合作探究展示提升随堂笔记【角的大小比较】

自研课本第24页情境图。

①真观察阅读，了解题目内

容。

说一说，如何度量三个角的大小

②比一比：两种办法个有什么优点和缺点，他们测量的是角的大小吗？（写在右边的自研记录里。）

③试一试：我们把第二种方法规范化以后哪？比如定一个标准。（完成在右边的自研记录里。）

④根据刚才的活动，再认真阅读教材内容，你知道什么叫角的度数了吗？

（8分钟）两人小对子：

针对自研成果

进行交流，并相

互给予等级认

定。

十人共同体：

①针对自研内

容，组内协商交

流。

②大组组长负

责，做好组内小

展示。

展示单元一：

方案一预设：

情境图展示，发

动全班共同参

与、一起体会。

方案二预设：

全班以“课本第

24页三个问题”

为学习情景，开

展探究学习活

动。（15分钟）

展示单元二：

全班展示完成同

类演练。（当堂反

馈）

（10分钟）

自研记录：

1、我的发现：

2、各部分的名称是什么？

3、【总结提升】

将圆平均分成（）份，

其中的（）份所对的角的大

小叫做（）（记作1°）。

通常用1°作为度量角的单

位。

【评定等级】：

同类演练：

1、利用上图估一估，三个滑

梯的角度大约是多少

度？

2、

1周角=

1平角=

1直角=

日日清巩固达标训练题自评：师评：

基础题：

1.数一数，说一说，比较下面∠1，∠2，∠3的大小。

2.

提高题：

把一张圆形的纸对折三次。想一想，填一填。