1-8单数和双数教案
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第8讲单数和双数
[教学内容]
《多思动漫数学》拓展版,第一级第8讲——单数和双数
[教学目标]
知识与技能
1、通过游戏形式探索了解什么是单数和双数,并理解其含义。
2、根据单数和双数的特性,解决生活中有趣的数学问题。
方法与过程
经历游戏、动手操作、自主探索的过程,体验数与生活的密切联系,尝试探究式的学习方法。
情感态度与价值观
通过与实际生活相联系,让学生体会到生活中处处有数学,增强学生学习数学的兴趣和自信。
[教学重点和难点]
重点:认能够熟练地区分单数与双数,初步建立数感。
难点:运用单数与双数的特点和总结出的规律,解决与单数、双数相关的实际问题。
[教学准备]
教师课堂教学平台。
[教学过程]
教学路径学生活动方案说明一、片头(人物介绍)(学生已了解人物后此处可
省略)
二、梦幻之旅:(情境导入)
(播放动画)
师:动画片中,发生了什么事?
生:动画片中黑色联盟又向黑白团队提出了挑战。三、魔法课堂:(例题讲解)
面对黑老大的挑战,龙博士提出双方进行三场比赛,谁赢了就可以让对方做一件事。第一场比赛的主题是爱心,要求是为彩虹小镇的居民解决各种问题,哪边做的多就获胜。话刚说完,小泉就看到牛家兄弟需要帮忙。牛兄弟两人收获了一篮苹果,但不知道能不能分得同样多,于是黑白团队热心的帮助了牛家兄弟。我们一起去看看他们是怎么帮助它们的。
出示例1
你知道什么是单数?什么是双数吗?
师:我们学过的整数有1、2、3、4、5、6……那这些数哪些是单数,哪些是双数呢?这里有一篮苹果,我们来两个两个地拿苹果,数数看吧!
生:(动手分一分)把两个两个地拿,一个不剩的数分为一类,把还剩一个的数分为一类。
师小结:像1、3、5、7、9这样,两个两个地拿总是余下一个,那么,这样的数就叫单数。以此类推,像2、4、6、8、10这样,两个两个地拿一个都不剩,那么这样的数叫双数。
师:知道了什么是单数、什么是双数就可以帮助牛家兄弟了,如果苹果是双数,就可以分得同样多。师:老师这里有一首单双数儿歌,可以帮大家快速记住单双数,大家想学吗?观看动画。
让学生积极参
与到课堂
课前交流,融洽关
系,引发期待,铺
垫教学。
通过学生感兴趣
的动画故事导入
新课,引出所学知
识,激发学生学习
的兴趣。
生:学习单双数儿歌:老大老二分水果,水果个数
有单双,遇到双数分得均,遇到单数剩1个。单数13579,双数246810。
练1
过渡:原来我们周围总有需要帮助的朋友。这不,
乌龟爸爸和乌龟妈妈带着一群小乌龟下河,他们也需要你的帮助。
师:龟爸爸龟妈妈带着一群小家伙去洗澡。它们打
算2个2个在一起结伴而行,但是不知道小宝宝们是否能分配好。该怎么办呢?
生:数清龟宝宝的数量是单数还是双数就可以了。 师:那大家数数看吧! 生:讨论交流,数一数。 师:你是怎样数的?
生:我是2个2个地数,最后还多1个,所以是单
数。或我是先数清龟宝宝的总数,再看结果。
师小结:其实要分清单数和双数,只要看这个数的
个位(从右边数第一位叫个位),个位上是1、3、5、7、9的数就是单数;个位上是0、2、4、6、8的数就是双数。 发散:出示一组数,让学生分一分是单数还是双数。
双数
单数
过渡:小美看见鸭妈妈匆忙的走回家,问她有什么
事。鸭妈妈说昨天晚上在灯下做饭的时候突然停电,她拉了两下开关,鸭爸爸回来后又拉了三下。现在刚来电,要赶回家关灯。你认为鸭妈妈需要回去吗? 出示例2(播放音频)
师:鸭妈妈在灯下做饭突然停电,也就是说原来灯是亮着的,鸭妈妈拉了两下,鸭爸爸拉了三下,一共拉了几下?
生:一共拉了2+3=5下。
师:原来灯是亮着的,拉1下灯不亮,拉2下,灯
亮,那我们结合这个表格来演示一下拉5下,灯是亮还是不亮?鸭妈妈需要回去吗?
生:上来演示,发现灯不亮,鸭妈妈不需要回去。 师:从表格中你们发现了什么规律吗?
12 15 23 68 33 39
54 71 83
生:拉1、3、5下灯不亮,拉2、4下,灯亮。
师小结:如果原来灯是亮着的,也就是说拉单数次,灯不亮。拉双数次,灯亮。如果是拉10次呢?灯亮还是不亮,你们知道了吗?如果灯是不亮的话,规律是一样吗?你能自己试着总结吗?
练2
过渡:黑猫偷偷剪断了小兔家的电线,坏笑道:“这下小兔就有问题找咱们了,哈哈!”(黑猫又做坏事了)小兔家在开灯时突然停电,兔妈妈按了4下开关,兔爸爸又按了3下开关,现在灯到底是开还是关呢?小兔很疑惑。你们能帮助它吗?
师:小兔家的灯原来是开着的,是不是可以按我们刚才小结的规律做呢?大家想一想,看谁能最快帮助到小兔。
生:根据规律拉单数次,灯不亮;拉双数次,灯亮。一共拉了7次,所以灯是关着的。
师:他的答案是对的吗?我请同学上来验证一下。生:上来演示互动,体会学习的趣味性。
三、星移物转(趣味游戏)
师:刚才我们认识了什么是单数,什么是双数,现在我们来放松一下,玩一个游戏,游戏中要用到上节课学的知识哦!
我们一起来看看游戏规则:奥斑马开车出去兜风,完成了一道算术题,选择结果是单数还是双数,就可以继续前进做下一道题,游戏中随机出现13道题,13道题在规定时间内全做对了就过关了,如果有做错的,就出现再接再厉。(建议此游戏放在第一课时结束或第二课时开始,巩固刚才所学的知识,激发继续学习的兴趣。)
过渡:在海边,一群海豚正在玩球,奥斑马对他们的球技非常佩服,我们一起来看看吧!
出示例3
当一只海豚碰到球就会将球打到网的对面,在我们每人各碰一次球后,球在网的哪边呢?
师:图中的小海豚在干嘛?你们想玩吗?
师:球本来是在网的左边的,第一只海豚碰一次后,球到了右边,第二只海豚碰一次后,球到了网的左边。接下来请同学上来玩打球的游戏,谁想试一试,看看每人各碰一次球后,球在网的哪边呢?
生:上来游戏。
师:通过刚才的游戏我们会发现,一只海豚,球在