口腔护理 ppt课件

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（十）洗手，协助患者取舒适卧位，整理床单 位及用物。
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（十一）告知患者：
1、告知患者正确的漱口方 法,避免呛咳与误吸。 2、嘱清醒患者常漱口，保持 口腔清洁。 3、进行操作后的核对。 4、做好相关护理记录
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七、常见并发症：
窒息 吸入性肺炎 口腔粘膜损伤 口腔与牙龈出血 口腔感染 恶心呕吐
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（三）携用物至床旁 准备病人 ：
1、携用物至床旁，再次核对患者身份 2、向病人说明配合要求 3、协助患者取平卧位或侧卧位，头偏向一 侧 4、病人面向护士侧卧，颌下铺治疗巾，弯 盘放于病人口角旁
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（四）湿润口唇并漱口：
1、打开治疗盘，清点棉球个数
2、湿润口唇（1个），协助漱口（昏迷 患者禁忌）
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四、用物准备
• 口腔护理盘（治疗碗、弯血管钳、镊 子、压舌板、漱口溶液浸湿的棉球17 个、纱布不少于两块）、漱口杯（内 盛漱口水）及吸管、弯盘、手电筒、 治疗巾、消手液、核对本、必要时备 开口器、液状石蜡等外用药。
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五、常用溶液及作用
名称
0.9%氯化钠溶液： 复方硼酸溶液： 0.02%呋喃西林溶液： 1%～3%过氧化氢溶液： 0.08%甲硝唑溶液： 1%～4%碳酸氢钠溶液： 2%～3%硼酸溶液： 0.1%醋酸溶液：
口腔护理
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一、概述
• 口腔护理是指护理人员准备特殊 的溶液与用物，为禁食、高热、 昏迷、鼻饲术后及口腔疾患等患 者进行口腔护理，应视口腔情况 每天进行2~3次。
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精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
二、适应症与禁忌症
适应症：禁食、高热、昏迷、 鼻饲、术后昏迷患者、危重患 者、无自理能力。
禁忌症：口腔手术，口腔烧伤 的患者，癫痫发作的患者。
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三、操作目的
1、保持口腔清洁、湿润，防 止口臭、口垢，促进食欲，保 持口腔正常功能。 2、预防口腔感染，防止并发 症。 3、观察口腔粘膜和舌苔的变 化及特殊的口腔气味，提供病 情的动态信息。
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谢谢大家 THANKS
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八、口腔护理注意事项：
1、擦洗时动作要轻，特别对凝血功能差的，要防止碰伤粘膜及牙龈。 2、昏迷病员禁忌漱口，需要张口器时，应从臼齿处放入（牙关紧闭者不可 暴力助其张口）。擦洗时须用血管钳夹紧棉球，每次一个，防止棉球遗留在 口腔内，棉球不可过湿以防病员将溶液吸入呼吸道，发现痰多时要及时吸出。 3、对长期使用抗生素者，应观察口腔粘膜有无霉菌感染。 4、假牙不可浸泡在酒精或热水中，以防变色、变形或老化。 5、传染病员用物按隔离消毒原则处理。
3、用压舌板撑开颊部（昏迷者可用开口 器），借助手电筒光线再次评估口腔黏 膜情况（有活动性义齿着取下用纱布包 裹）
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（五）擦拭口腔（对侧牙齿）：
嘱患者咬合上下牙齿，以弯血管钳夹取 棉球，由对侧依次擦洗上下牙外侧面 （2个、自臼齿至门齿）、内上与上咬 合（2个）、内下与下咬合（2个）
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六、具体操作程序如下： （一）病人评估：
1、核对床号、姓名、腕带标识 2、询问了解患者身体情况 3、评估口唇、口腔粘膜颜色、有无病灶，了 解口腔气味，询问有无活动性假牙
4、解释口腔护理的重要性与目的，取得病人 配合
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（二）操作前准备：
1、用物准备齐全、摆放有序，符合要求 2、护士着装整洁、洗手、戴口罩 3、治疗车放于护士取用物品方便的地方
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作用
清洁口腔，预防感染。口腔pH为中性时适用。 轻微抑菌，消除口臭。口腔pH为中性时适用。 清洁口腔，有广谱抗菌作用。口腔pH为中性时适用 遇有机物时放出新生氧，有抗菌、防臭作用。口腔pH偏酸性时适用。 适用于厌氧菌感染 属碱性药剂，用于真菌感染。口腔pH偏酸性时适用。 属酸性防腐剂，可改变细菌的酸碱平衡，起抑菌作用。口腔pH偏碱性时适用。 用于铜绿假单胞菌感染时。口腔pH偏碱性时适用。
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（六）擦拭口腔（近侧牙齿）：
擦洗近侧上下外侧面（2个）、擦洗近侧上 内侧面与咬合面（2个）、下内侧面与咬合 面（2个）（每擦洗一个面用一个棉球，共 用去12个棉球）。
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（七）擦洗腭部、舌面和舌下：
1、擦洗腭部（1个） 2、擦洗舌面和舌下（2个） 3、擦洗原则是先上后下，先外后内 4、棉球应完全包住钳端，棉球拧至不滴水为宜 5、擦洗动作轻稳
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（八）擦洗完毕、漱口、检查：
1、意识清醒者擦洗完毕后协助其漱口,并用纱 布擦拭口角水渍。 2、用压舌板撑开颊部借助手电筒光线再次评 估口 腔黏膜情况，并检查口腔内有无棉球遗 留。 3、棉球擦拭口唇（1个）
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（九）润滑口唇、清点棉球：
1、口唇干裂者涂石蜡油，必要时涂抹相应 外用药 2、撤去弯盘与治疗巾 3、清点棉球个数