英语教学中的跨文化意识

英语教学中提高跨文化意识

英语教育是精神和语言双赢的教育。新课标指明英语的学习不仅仅是让学生掌握英语知识、技能，也需要让学生在掌握英语知识、技能的过程中，提高学生的人文素养、跨文化意识。学习英语，了解本民族文化与其他国家的区别，增强学生的爱国情怀，提高世界意识，树立正确的世界观、人生观。

英语的学习不仅仅是了解英语知识，更需要了解英语知识背后存在的异国文化，“When you understand the culture background, you can better use the language.”只有在了解所学语言所在的国家的文化背景，才能够更好地学习、掌握、运用语言知识。那如何在英语教学中提高跨文化意识呢？

一、充分利用教材

现在的英语教学几乎只有在课堂上进行，这就意味着教师起着绝对的主导作用，而教材就是最直接的学习资源。也就是说教师要充分利用教材，同时在教材的基础之上进行适当的拓展。现在的英语教材比较具有趣味性和知识性，贴合学生的实际生活，容易引起学生的共鸣。在打好英语基础的同时，教师结合教材进行知识的拓展。在徐老师执教的“The English Club”中，徐老师在进行国家、语言词汇教学时，不只是局限于国家和语言的学习，而是在语言和国家词汇掌握的基础之上进行国旗，本国家具有特色的建筑拓展。

二、充分利用课外资源

英语学习，如果仅仅局限于教材，是远远不够的。在熟练掌握教材的基础上，充分利用课外资源。徐老师利用“Touching China”---学生了解的感动中国人物，进行“China、Chinese”和句型的学习，并渗透“Love China”进行感情渲染和升华。既结合了本族文化又学习了异国知识，知识掌握和提高跨文化意识，两不误。除了利用网络资源还可以看一些简单的英语报纸或是杂志，也可以观看一些关于英语的电影或是动画。这样能够多方位了解异国文化。

三、充分利用课外活动

英语的学习，还需要学生充分利用课余时间，扩大自己的语言知识，提高跨文化意识。可以让学生读一些简单的英语原著，通过阅读，一能够真正了解异国文化，是掌握英语国家知识的最好方法，二提高学生的阅读能力、还让学生领略异国的优美语言文字。也可以举办英语角或是英语沙龙，尝试一些简单的英语口语交流或是了解简单的异国信息。

在当今的英语教学中，教师不应该仅仅传授学生知识，还需要提高学生的人文素养和跨文化意识。