人教版 九年级下册数学 26.1 反比例函数 同步训练(含答案)

人教版 九年级下册数学 26.1 反比例函数 同步训练(含答案)
人教版 九年级下册数学 26.1 反比例函数 同步训练(含答案)

人教版九年级数学26.1 反比例函数同步训

一、选择题(本大题共10道小题)

1. 函数y=k

x的图象经过点A(1,-2),则k的值为( )

A. 1

2 B. -

1

2 C. 2 D. -2

2. 如图,在平面直角坐标系中,Rt△ABC的顶点A,C的坐标分别是(0,3),(3,

0),∠ACB=90°,AC=2BC,函数y=(k>0,x>0)的图象经过点B,则k的值为

()

A.B.9 C.D.

3. (2019·广东广州)若点A(﹣1,y1),B(2,y2),C(3,y3)在反比例函数y=的图象上,则y1,y2,y3的大小关系是

A.y3

C.y1

4.

(2019·江苏扬州)若反比例函数的图象上有两个不同的点关于y轴对称点都在一

次函数y=–x+m的图象上,则m的取值范围是

A.B.

C.D.

5. 反比例函数y=-1 x

的图象上有两点P1(x1,y1),P2(x2,y2),若x1<0

A. y1

B. y1<0

C. y1>y2>0

D. y1>0>y2

6. (2019·江西)已知正比例函数y1的图象与反比例函数y2的图象相交于点A(2,

4),下列说法正确的是

A.反比例函数y2的解析式是y2=–

B.两个函数图象的另一交点坐标为(2,–4)

C.当x<–2或0

D.正比例函数y1与反比例函数y2都随x的增大而增大

7. 如图,过反比例函数y=k x

(k>0)的图象上一点A作AB⊥x轴于点B,连接AO,若S△AOB=2,则k的值为( )

A. 2

B. 3

C. 4

D. 5

8. 如图,在同一直角坐标系中,函数y=k

x与y=kx+k

2的大致图象是( )

9. (2019?黑龙江)如图,在平面直角坐标系中,点O为坐标原点,平行四边形OABC的顶点A在反比例函数y=上,顶点B在反比例函数y=上,点C在x 轴的正半轴上,则平行四边形OABC的面积是()

A.B.C.4 D.6

10. (2019?河北)如图,函数y=的图象所在坐标系的原点是()

A.点M B.点N C.点P D.点Q

二、填空题(本大题共7道小题)

11. 如图,点A,C分别是正比例函数y=x的图象与反比例函数y=的图象的交点,过A点作AD⊥x轴于点D,过C点作CB⊥x轴于点B,则四边形ABCD的面积为.

12.

如图,在平面直角坐标系中,菱形OABC的面积为12,点B在y轴上,点C在反比

例函数y=k

x的图象上,则k的值为________.

13. 双曲线y=m-1 x

在每个象限内,函数值y随x的增大而增大,则m的取值范围是________.

14. (2019?福建)如图,菱形ABCD顶点A在函数y=(x>0)的图象上,函数y=(k>3,x>0)的图象关于直线AC对称,且经过点B、D两点,若AB= 2,∠BAD=30°,则k=__________.

15. (2019?北京)在平面直角坐标系xOy中,点A(a,b)(a>0,b>0)在双

曲线y=上,点A关于x轴的对称点B在双曲线y=,则k1+k2的值为__________.

16. 如图,已知点A,C在反比例函数y=a

x的图象上,点B,D在反比例函数y=

b

x

的图象上,a>b>0,AB∥CD∥x轴,AB,CD在x轴的两侧,AB=3

4,CD=

3

2,AB

与CD间的距离为6,则a-b的值是________.

17. (2019·浙江宁波)如图,过原点的直线与反比例函数y(k>0)的图象交

于A,B两点,点A在第一象限.点C在x轴正半轴上,连结AC交反比例函数图象于点D.AE为∠BAC的平分线,过点B作AE的垂线,垂足为E,

连结DE.若AC=3DC,△ADE的面积为8,则k的值为__________.

三、解答题(本大题共4道小题)

18. 如图,直线y=2x与反比例函数y=k x

(k≠0,x>0)的图象交于点A(m,8),AB⊥x轴,垂足为B.

(1)求k的值;

(2)点C在AB上,若OC=AC,求AC的长;

(3)点D为x轴正半轴上一点,在(2)的条件下,若S△OCD=S△ACD,求点D的坐标.

19. 如图,一次函数y=kx+b(k<0)与反比例函数y=m x

的图象相交于A、B两点,一次函数的图象与y轴相交于点C,已知点A(4,1).

(1)求反比例函数的解析式;

(2)连接OB(O是坐标原点),若△BOC的面积为3,求该一次函数的解析式.

20. 如图,一次函数y=kx+b的图象与反比例函数y=m x

(x>0)的图象交于A(2,-1),B(1

2,n)两点,直线y=2与y轴交于点C.

(1)求一次函数与反比例函数的解析式;

(2)求△ABC的面积.

21. (2019·浙江舟山)如图,在直角坐标系中,已知点B(4,0),等边三角形OAB 的顶点A在反比例函数y的图象上.

(1)求反比例函数的表达式.

(2)把△OAB向右平移a个单位长度,对应得到△O'A'B',当这个函数图象经过△O'A'B'一边的中点时,求a的值.

人教版九年级数学26.1 反比例函数同步训

练-答案

一、选择题(本大题共10道小题)

1. 【答案】 D 【解析】本题考查学生求反比例函数解析式的方法.解题思路:利用图象上的

点满足函数解析式,将A(1,-2)代入y=k

x可求得:k=-2.

2. 【答案】D[解析]过B作BD⊥x轴,垂足为D.

∵A,C的坐标分别为(0,3),(3,0),

∴OA=OC=3,∠ACO=45°,∴AC=3.

∵AC=2BC,∴BC=.

∵∠ACB=90°,

∴∠BCD=45°,∴BD=CD=,∴点B的坐标为.

∵函数y=(k>0,x>0)的图象经过点B,

∴k==,故选D.

3. 【答案】C

【解析】∵点A(﹣1,y1),B(2,y2),C(3,y3)在反比例函数y=的图象上,∴y1==﹣6,y2==3,y3==2,又∵﹣6<2<3,∴y1

4. 【答案】C

【解析】∵反比例函数上两个不同的点关于y轴对称的点,在一次函数y=–x+m图象上,∴反比例函数与一次函数y=–x+m有两个不同的交点,联立两个函数解方程,∵有两个不同的交点,∴有两个不等的根,∴Δ=m2–8>0,∴m>2或m<–

2,故选C .

5.

D

【解析】根据反比例函数的性质或者利用特殊值法即可作出选择.方法一:∵

反比例函数y =-

1

x

中k =-1<0,∴当x <0时,y >0;当x >0时,y <0.又∵x 1<0<x 2,∴y 1>0>y 2.故选D.方法二:令x 1=-1,则y 1=1,令x 2=1,则y 2=-1,∴y 1>0>y 2.

6. 【答案】C

【解析】∵正比例函数y 1的图象与反比例函数y 2的图象相交于点A (2,4), ∴正比例函数y 1=2x ,反比例函数y 2=

∴两个函数图象的另一个交点为(–2,–4), ∴A ,B 选项错误;

∵正比例函数y 1=2x 中,y 随x 的增大而增大,反比例函数y 2=中,在每个象限

内y 随x 的增大而减小,∴D 选项错误, ∵当x <–2或0

7.

C 【解析】 ∵点A 在反比例函数y =

k x

的图象上,且AB ⊥x 轴于点B ,设点A 坐标为(x ,y ),∴k =xy ,∵点A 在第一象限

,∴x 、y 都是正数,∴S △AOB =12OB ·AB =1

2xy ,∵S △AOB =2,∴k =xy =4.

8. 【答案】C 【解析】当k >0时,反比例函数y =k

x

图象的两个分支分别位于第

一、三象限,直线y =kx +k 2经过第一、二、三象限,没有符合题意的选项;当

k <0时,反比例函数y =k

x 图象的两个分支分别位于第二、四象限,直线y =kx +k 2经过第一、二、四象限,只有C 符合题意.

9. 【答案】C

【解析】如图,过点B 作BD ⊥x 轴于D ,延长BA 交y 轴于E ,

∵四边形OABC是平行四边形,∴AB∥OC,OA=BC,

∴BE⊥y轴,∴OE=BD,∴Rt△AOE≌Rt△CBD(HL),

=5,S△AOE=,

根据系数k的几何意义,S

矩形BDOE

∴四边形OABC的面积=5––=4,

故选C.

10. 【答案】A

【解析】由已知可知函数y=关于y轴对称,所以点M是原点;故选A.

二、填空题(本大题共7道小题)

11. 【答案】8[解析]由得或,

∴A的坐标为(2,2),C的坐标为(-2,-2).

∵AD⊥x轴于点D,CB⊥x轴于点B,∴B(-2,0),D(2,0),∴BD=4,AD=2,∴四边形ABCD的面积=AD·BD×2=8.

12. 【答案】-6 【解析】如解图,连接AC交y轴于点D,因为四边形ABCO是菱形,且面积为12,则△OCD的面积为3,利用反比例函数k的几何意义可得k=-6.

13. 【答案】m<1【解析】∵在每个象限内,函数值y随x的增大而增大,∴双曲线在二、四象限

内,∴在函数y=m-1

x中,m-1<0,即m<1.

14. 【答案】6+2

【解析】连接OC,AC,过A作AE⊥x轴于点E,延长DA与x轴交于点F,过点D作DG⊥x轴于点G,

∵函数y=(k>3,x>0)的图象关于直线AC对称,

∴O、A、C三点在同直线上,且∠COE=45°,∴OE=AE,

不妨设OE=AE=a,则A(a,a),

∵点A在反比例函数y=(x>0)的图象上,

∴a2=3,∴a=,∴AE=OE=,

∵∠BAD=30°,∴∠OAF=∠CAD=∠BAD=15°,

∵∠OAE=∠AOE=45°,∴∠EAF=30°,∴AF==2,EF=AE tan30°=1,∵AB=AD=2,∴AF=AD=2,又∵AE∥DG,∴EF=EG=1,DG=2AE=2,

∴OG=OE+EG=+1,∴D(+1,2),∴k=2×(+1)=6+2.故答案为:6+2.

15. 【答案】0

【解析】∵点A(a,b)(a>0,b>0)在双曲线y=上,∴k1=ab;

又∵点A与点B关于x轴对称,∴B(a,–b),

∵点B在双曲线y=上,∴k2=–ab;∴k1+k2=ab+(–ab)=0;

故答案为:0.

16. 【答案】3【解析】设点A的纵坐标为y1,点C的纵坐标为y2,∵AB∥CD∥x轴,∴点B的

纵坐标为y1,点D的纵坐标为y2,∵点A在函数y=a

x的图象上,点B在函数y=

b

x

的图象上,且AB=3

4,∴

a

y1-

b

y1

=3

4,∴y1=

4(a-b)

3,同理y2=

2(b-a)

3,又∵AB与CD间的距离为6,∴y1

- y2=4(a-b)

3-

2(b-a)

3=6,解得a-b=3.

17. 【答案】6

【解析】如图,连接OE,CE,过点A作AF⊥x轴,过点D作DH⊥x轴,过点D作DG⊥AF,

∵过原点的直线与反比例函数y(k>0)的图象交于A,B两点,

∴A与B关于原点对称,

∴O是AB的中点,

∵BE⊥AE,

∴OE=OA,

∴∠OAE=∠AEO,

∵AE为∠BAC的平分线,∴∠BAE=∠DAE,

∴∠DAE=∠AEO,

∴AD∥OE,

∴S

△ACE =S

△AOC

∵AC=3DC,△ADE的面积为8,

∴S

△ACE

=S△AOC=12,

设点A(m,),

∵AC=3DC,DH∥AF,

∴3DH=AF,

∴D(3m,),

∵CH∥GD,AG∥DH,

∴△DHC∽△AGD,

∴S

△HDC

S△ADG,

∵S

△AOC

=S△AOF+S梯形AFHD+S△HDC(DH+AF)×FH+S△HDC

2m12,∴2k=12,∴k=6;

故答案为6.

三、解答题(本大题共4道小题)

18. 【答案】

(1)∵直线y=2x与反比例函数y=k x

(k≠0,x>0)的图象交于点A(m,8),则2m=8,

解得m=4,

∴A(4,8),

∴k=4×8=32;

(2)设AC=x,则OC=x,BC=8-x,

在Rt△OBC中,由勾股定理得:OC2=OB2+BC2,即x2=42+(8-x)2,解得x=5,∴AC=5;

(3)设点D的坐标为(x,0).分两种情况:

①当x>4时,如解图①,∵S△OCD=S△ACD,

1

2OD·BC=

1

2AC·BD,

∴3x=5(x-4),解得x=10;

②当0<x<4时,如解图②,同理得:3x=5(4-x),解得x=

5

2.

∴点D的坐标为(10,0)或(

5

2,0).

19. 【答案】

解:(1)把A(4,1)代入y=

m

x得1=

m

4.

∴m=4,(2分)

∴反比例函数的解析式为y=

4

x.(3分)

(2)过点B作BE⊥y轴于点E,如解图,设点B坐标为(n,

4

n),则OE=

4

n,BE=n. ∴S△BEO=

1

2OE·BE=2,(4分)

∵S△BOC=3,

∴S△BCE=1,

∴OE∶EC=2∶1,

∴CE=

2

n,OC=

6

n.(6分)

设直线AB的解析式为y=kx+

6

n,把(n,

4

n)和(4,1)分别代入得:

??

?

??4n=nk+6n

1=4k+

6

n

解得

??

?

??

n=2

k=-

1

2

,(7分)

6

n=3,

∴一次函数的解析式为y=-

1

2x+3.(8分)

20. 【答案】

解:(1)∵点A(2,-1)在反比例函数y=

m

x的图象上,

∴-1=

m

2,即m=-2.(1分)

∴反比例函数的解析式为y=-

2

x.(2分)

∵点B(

1

2,n)在反比例函数y=-

2

x的图象上,

∴n=-

2

1

2

=-4,即点B的坐标为(

1

2,-4).

将点A(2,-1)和点B(

1

2,-4)分别代入y=kx+b,得

??

?

??

2k+b=-1

1

2k+b=-4

,解得

??

?

??k=2

b=-5

∴一次函数的解析式为y=2x-5.(5分)

(2)如解图,设直线AB交y轴于点D.

令y=2x-5中x=0,得y=-5,即点D的坐标是(0,-5),

∴OD=5.(7分)

∵直线y=2与y轴交于点C,

∴C点的坐标是(0,2),(8分)

∴CD=OC+OD=7.

∴S△ABC=S△ACD-S△BCD=

1

2×7×2-

1

2×7×

1

2=7-

7

4=

21

4.(10分) 21. 【答案】

(1)反比例函数的解析式为y;(2)a的值为1或3.【解析】(1)如图1,过点A作AC⊥OB于点C,

∵△OAB是等边三角形,

∴∠AOB=60°,OC OB,

∵B(4,0),

∴OB=OA=4,

∴OC=2,AC=2.

把点A(2,2)代入y,解得k=4.

∴反比例函数的解析式为y;

(2)分两种情况讨论:

①当点D是A′B′的中点,如图2,过点D作DE⊥x轴于点E.

由题意得A′B′=4,∠A′B′E=60°,

在Rt△DEB′中,B′D=2,DE=,B′E=1.

∴O′E=3,

把y代入y,得x=4,

∴OE=4,∴a=OO′=1;

②如图3,点F是A′O′的中点,过点F作FH⊥x轴于点H.

由题意得A′O′=4,∠A′O′B′=60°,

在Rt△FO′H中,FH,O′H=1.把y代入y,得x=4,

∴OH=4,∴a=OO′=3,

综上所述,a的值为1或3.

人教版六年级数学下册百分数(二)教案

第二单元百分数 单元教学内容:教材第8页到第15页, 单元教学目标: 1.明确折扣的含义,能熟练地把折扣写成分数、百分数,正确解答有关折扣的实际问题。 2.能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。 3.使学生知道纳税的含义和重要意义,知道应纳税额和税率的含义,以根据具体的税率计算税款。 4. 通过教学使学生知道储蓄的意义;明确本金、利息和利率的含义;掌握计算利 息的方法,会进行简单计算。 5.掌握计算利息的方法,会进行简单计算。 单元教学重难点: 1、会解答有关折扣的实际问题。 2、合理、灵活地选择方法,解答有关折扣的实际问题。 3、成数的理解和计算。 4、会解决生活中关于成数的实际问题。 5、税率的理解和税额的计算。 6、税额的计算。 课时安排:大约5课时 折扣………………………………………………………………………1课时 成数………………………………………………………………………1课时 利率………………………………………………………………………1课时 税率…………………………………………………………………… 1课时 整理与复习………………………………………………………………1课时 第一课时折扣

上课时间: 教学目标: 1.知识与技能:明确折扣的含义,能熟练地把折扣写成分数、百分数,正确解答有关折扣的实际问题。 2.过程与方法:学会合理、灵活地选择方法,锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。 3.情感态度与价值感:感受数学知识与生活的紧密联系,激发学习兴趣。 教学难点: 会解答有关折扣的实际问题。 教学难点: 合理、灵活地选择方法,解答有关折扣的实际问题。 教学方法: 引导自学讲授法指导练习 学习方法: 自学法练习法合作交流 教学准备: 小黑板 教学过程: 一、创设情境导入新课 元旦节来了,商场很多商品都在做打折做活动,我们来看看吧! 出示目标,导入新课 二、自主学习 自学内容:课本8页 自学方法:先独立看书,在小组内交流讨论 自学时间:7分钟 自学要求:完成以下内容。

九年级下册人教版数学知识点归纳

九年级下册人教版数学 知识点归纳 Company Document number:WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT

第二十二单元二次函数一、二次函数概念: 1.二次函数的概念:一般地,形如 2 y ax bx c =++(a b c ,,是常数, a≠)的函数,叫做二次函数。 这里需要强调:和一元二次方程类 似,二次项系数0 a≠,而b c ,可以为零.二次函数的定义域是全体实 数. 2. 二次函数2 y ax bx c =++的结构特征:⑴等号左边是函数,右边是关于自变量x的二次式,x的最高次数是2.⑵a b c ,,是常数,a是二次项系数,b是一次项系数,c是常数项.二、二次函数的基本形式 二次函数的基本形式()2 y a x h k =-+的性质: a 的 绝对 值越 大, 抛物 线的 开口 越 小。 三、二次函数图象的平移 1. 平移步骤: 方法一:⑴将抛物线解析式转化成顶点式()2 y a x h k =-+,确定其顶点坐标() h k ,; ⑵保持抛物线2 y ax =的形状不变,将其顶点平移到() h k ,处,具体平移方法如下: 2. 平移规律 在原有函数的基础上“h值正右移,负左移;k值正上移,负下移”. 概括成八个字“左加右减,上加下减”.方法二: ⑴c bx ax y+ + =2沿y轴平移:向上(下)平移m个单位,c bx ax y+ + =2 变成

m c bx ax y +++=2(或m c bx ax y -++=2) ⑵c bx ax y ++=2沿轴平移:向左(右)平移m 个单位,c bx ax y ++=2变成c m x b m x a y ++++=)()(2(或 c m x b m x a y +-+-=)()(2) 四、二次函数()2 y a x h k =-+与 2y ax bx c =++的比较 从解析式上看,()2 y a x h k =-+与 2y ax bx c =++是两种不同的表达形式, 后者通过配方可以得到前者,即 2 2424b ac b y a x a a -? ?=++ ?? ?,其中2 424b ac b h k a a -=-= ,. 五、二次函数2y ax bx c =++图象的画法 五点绘图法:利用配方法将二次函数2y ax bx c =++化为顶点式2()y a x h k =-+,确定其开口方向、对称轴及顶点坐标,然后在对称轴两侧,左右对称地描点画图.一般我们选取的五点为:顶点、与y 轴的交点 ()0c ,、以及()0c ,关于对称轴对称的 点()2h c , 、与x 轴的交点()10x ,,()20x ,(若与x 轴没有交点,则取两 组关于对称轴对称的点). 画草图时应抓住以下几点:开口方向,对称轴,顶点,与x 轴的交点,与y 轴的交点. 六、二次函数2y ax bx c =++的性质 1. 当0a >时,抛物线开口向上,对称轴为2b x a =- ,顶点坐标为2424b ac b a a ??-- ??? ,. 当2b x a <- 时,y 随x 的增大而减小;当2b x a >- 时,y 随x 的增大而增大;当2b x a =- 时,y 有最小值244ac b a -. 2. 当0a <时,抛物线开口向下,对称 轴为2b x a =- ,顶点坐标为2424b ac b a a ??-- ??? ,.当2b x a <-时,y 随x 的增大而增大;当2b x a >-时,y 随x 的增大而减小;当2b x a =- 时,y 有最大值244ac b a -. 七、二次函数解析式的表示方法 1. 一般式:2y ax bx c =++(a ,b ,c 为常数,0a ≠); 2. 顶点式:2()y a x h k =-+(a ,h ,k 为常数,0a ≠); 3. 两根式:12()() y a x x x x =--(0a ≠,1x ,2x 是抛物线与x 轴两交点的横坐标). 注意:任何二次函数的解析式都可以 化成一般式或顶点式,但并非所有的二次函数都可以写成交点式,只有抛物线与x 轴有交点,即240b ac -≥时,抛物线的解析式才可以用交点式表示.二次函数解析式的这三种形式可以互化.

六年级数学《成反比例的量》练习

2、判断题 (1)正方形的周长与边长成正比例。() (2)加法中的和与加数成正比例。() (3)人的身高和年龄成正比例。() (4)洗衣粉的单价一定,买洗衣粉的数量和总价成正比例。() 3、根据关系式填空 工作效率*工作时间=工作总量, 因为()/()=工作效率,如果()一定,()和()成正比例; 因为()/()=工作时间,如果()一定,()和()成正比例; 一、填空 1、比的前项一定,比的后项和比值成()比例。 2、比值一定,比的前项和后项成()比例。 3、平行四边形的面积一定,它的底和高成()比例。 4、读一本书的页数一定,()和()成反比例。 二、判断下面两种量是否成正比例、反比例或不成比例。(在括号内用文字注明) 1、烧煤的天数一定,每天的烧煤量和煤的总量。() 2、修路的总米数一定,修好了的米数和剩下的米数。() 3、排印一本书,每页的字数和页数。() 4、图上距离一定,实际距离和比例尺。() 5、长方形的周长一定,它的长和宽。() 三、选择题 1、分母一定,分子和分数值() (1)成正比例(2)成反比例(3)不成比例 2、被减数一定,减数与差() (1)成正比例(2)成反比例(3)不成比例 3、花生的出油率一定,花生的重量和油的重量() (1)成正比例(2)成反比例(3)不成比例 一、填空 1、如果y=8/x,y和x成()比例。 2、a*3=b*4,a:b=():() 3、等边三角形的边长和周长成()比例 二、从平行四边形的底、高和面积这三个量中,你能找出哪几种比例关系?

三、某农机厂生产一批打禾机,计划每天生产75台,20天完成。实际每天比计划多生产1/5,多少天能完成任务?

六年级数学下册《反比例》教学设计与反思

六年级数学下册《反比例》 教学设计与反思 一、教材分析 反比例的内容是前面学习“变化的量”、“正比例”等比例知识的深化,是以后学习函数的基础,有着承前启后的作用,是小学阶段比例初步知识教学中的一个重要内容。 二、教学目标 以《新课改标准》为依据,综合小学数学教材编排意图,我确定了以下教学目标: 1、认知目标:通过感知生活中的事例,认识理解并掌握反比例的意义,能够初步的判断两种相关联的量是否成反比例。 2、能力目标:学生在互动、探究的合作交流活动中,培养观察、思考、比较、归纳概括的能力。 3、情感目标:让学生在自主探究、合作交流的过程中感受反比例关系在生活中的广泛应用。 三、教学重难点 教学重点:理解反比例的意义。 教学难点:掌握判断两种量是否成反比例的方法。 四、教学过程: 基于以上的各种分析和设想,我将按照以下环节进行课堂教学: (一)故事导入,导课揭题:

讲《财主和帽子的故事》,引出新课。 如果总布量一定,每顶帽子用布量和帽子的数量之间会怎样变化呢,变化又有什么规律呢?这两种量又成什么关系呢? (板书课题:反比例) (设计目的:以故事导入课题,让学生通过故事初步感受反比例的意义,激发了学生的学习兴趣。) (二)教师引导,自主探究: 1、课件出示“加法表”和“乘法表”, 认识加法表中和是12的直线及乘法表中积是12的曲线。初步感知理解两个量的变化关系的不同。 设疑:这两种量是不是今天我们所学的反比例呢?这个问题放在后面再解答,同学们先看下面的题目。 2.王叔叔要去游长城。不同的交通工具所需时间如下,请把下表填完整。 [提示] a.说一说你的结果是根据什么来填的? b.观察速度与时间这两种量,是怎样变化的? c.你还发现了什么? 先让学生同桌之间交流,再指名学生口答讨论的结果。 板书速度×时间 = 路程(一定) 3、出示“分果汁”的情境

(完整版)新人教版六年级数学下册百分数试题

新人教版六年级数学下册百分数试题 1、填空(19*1=19分) (1)5比4多()%,4比5少()%。 (2)男生25人,女生20人,男生比女生多()%,女生比男生少()%。(3)某班有学生50人,病假1人,出勤率为()%。 (4)进行玉米发芽实验,有46粒发芽,有4粒没有发芽,发芽率为()%。(5)栽800棵树,有40棵没有成活,成活率为()%。 (6)60的40%是(),15千克的24%是()千克。 (7)()吨的75%是750吨。 (8)()的20%是25,40是()20%。 (9)40千克增加15%后重()千克,()米增加25%后长50米。 (10)甲数20%与乙的1 3 相等,甲数是乙数的()。 (11)某商场上个月的营业额是420万元,按5%的税率叫营业税,商场上个月应交营业税()万元。 (12)把1000元存定期一年,年利率为2.25%,到期时可得税后利息()元。 (13)利息与本金的比值叫做()。交纳的税款叫()。 2、判断。(正确的打√,错误的打×)(6*2=12分) (1)一瓶酸奶重25%千克。() (2)求利息就是用本金乘利率。() (3)把20克盐放入100克水中,盐水的含盐率是20%。() (4)植101棵树,全部成活,成活率是101%。() (5)甲比乙多5% ,乙就比甲少5%。() (6)商店按5%的税率缴营业税200元,则营业额是2万元。() 3、应用题。(19*1=19分) (1)现在买一台收音机用160元,比过去少用85元,收音机售价降低了百分之几?(3分)

(2)加工一批零件,计划8天完成任务,实际只用了5天就完成了任务,工作效率提高了百分之几?(3分) (3)机床厂生产一批零件,合格品有385个,不合格品有17个,这批零件的合格率是多少?(3分) (4)小麦的出粉率是85%,500千克小麦可以磨面粉多少千克?磨面粉340千克,需要小麦多少千克?(3分) (5)张师傅加工一批零件,第一周完成20%,第二周加工了520个,还剩下400个没加工,这批零件有多少个?(3分) (6)一部长篇小说分上、下两册,上册页数的25%等于下册页数的2 7 ,已知上 册有480页,下册有多少页?(3分) (7)农场准备三天收割一批小麦,第一天收割22%,第二天收割30%。已知第一天收割121公亩,第三天收割多少公亩?(4分)

人教版九年级数学下册:全套教案

第二十六章 二次函数 [本章知识要点] 1. 探索具体问题中的数量关系和变化规律. 2. 结合具体情境体会二次函数作为一种数学模型的意义,并了解二次函数的有关概念. 3. 会用描点法画出二次函数的图象,能通过图象和关系式认识二次函数的性质. 4. 会运用配方法确定二次函数图象的顶点、开口方向和对称轴. 5. 会利用二次函数的图象求一元二次方程(组)的近似解. 6. 会通过对现实情境的分析,确定二次函数的表达式,并能运用二次函数及其性质解决 简单的实际问题. 26.1 二次函数 [本课知识要点] 通过具体问题引入二次函数的概念,在解决问题的过程中体会二次函数的意义. [MM 及创新思维] (1)正方形边长为a (cm ),它的面积s (cm 2)是多少? (2)矩形的长是4厘米,宽是3厘米,如果将其长与宽都增加x 厘米,则面积增加y 平方厘米,试写出y 与x 的关系式. 请观察上面列出的两个式子,它们是不是函数?为什么?如果是函数,请你结合学习一次函数概念的经验,给它下个定义. [实践与探索] 例1. m 取哪些值时,函数)1()(2 2 +++-=m mx x m m y 是以x 为自变量的二次函数? 分析 若函数)1()(22 +++-=m mx x m m y 是二次函数,须满足的条件是: 02≠-m m . 解 若函数)1()(2 2 +++-=m mx x m m y 是二次函数,则 02 ≠-m m . 解得 0≠m ,且1≠m . 因此,当0≠m ,且1≠m 时,函数)1()(2 2 +++-=m mx x m m y 是二次函数. 回顾与反思 形如c bx ax y ++=2 的函数只有在0≠a 的条件下才是二次函数. 探索 若函数)1()(22 +++-=m mx x m m y 是以x 为自变量的一次函数,则m 取哪些

苏教版六年级下册数学《反比例》试题 (含答案)

6.2反比例 第一课时 1.填空题。 两种相关联的量,一种量变化另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的()一定,这两种量就叫作成反比例的量,它们的关系叫作(),关系式是()。 2.选择题。 (1)把一堆化肥装入麻袋,麻袋的数量和每袋化肥的质量()。 A.成正比例 B.成反比例 C.不成比例 (2)一条路的长度一定,已经修好的部分和剩下的部分()。A.成正比例 B.成反比例 C.不成比例 3.六年级同学都在读《草房子》这本书,下表是一班4名同学的读书情况。从表中看,已读额页数和没读的页数成反比例吗?为什么?

第二课时 1.选择题。 (1)长方形的(),它的长和面积成正比例。 A.周长一定 B.宽一定 C.面积一定 (2)出勤率一定,应出勤人数与实际出勤人数()。 A.成正比例 B.成反比例 C.不成比例 2.判断 (1)一堆煤的总量不变,烧去的煤与剩下的煤成反比例。() (2)油的总量一定,每天的用油量和用油的天数不成比例。()3.食堂每天用大米的质量和用的天数如下表: (1)食堂在用大米的过程中,哪个量没有变化? (2)每天用大米的质量和用的天数有什么关系? (3)如果食堂每天用大米25千克,那么这些大米可以用多少天?

第一课时答案 1.乘积反比例 xy=k(一定) 2.(1)B (2)B 3.不成反比例关系,因为已读的页数和没读的页数的积不是一定的。 第二课时答案 1.(1)B (2)C 2.(1)×(2)× 3.(1)总质量(2)每天用大米的质量和用的天数乘积一定,每天用大米的质量和用的天数成反比例关系。 (3)这些大米可以用4天。

(完整word)小学六年级数学下册百分数练习题及答案

小学六年级数学下册百分数练习题及答案学女生人数比男生多20%,若把两校合并,则男、女生人数相等,朝阳小学女生有果他再放入4克固体果珍和6克水,搅拌均匀后,此时味道比原来刚冲时相比较四、解答题:8= 4 =27÷=% = 2、在1 、1.62、1.6、162.7%和 五个数中,最大的数是,最小的数是,和是相等的两个数。 3、一个数的75%是605 8是。 4、六年一班周一有2人请了病假,实际出勤了38人,这个班周一的出勤率为。、花生仁的出油率大约是40%,要想得到10千克花生油,大约需要千克花生仁。、一种树苗的成活率是85%至90%,要想成活180棵树,至少要栽种棵树苗。 7、把一个大正方体锯成8个形状相同,体积相等的小正方体,那么这8个小正方体的表面积之和比原大正方体的表面积增加了%。、一本书,看了一周后还剩全书的9%3 13,那么看

一周后将还剩210页。这本书原有页。 9、育红小学有男生340人,女生320人,朝阳小 人。 二、选择题 1、把一个百分数的百分号去掉,这个数将会 A.缩小到原来的1 100 B.扩大到原来的100倍 C.扩大到原来的100%D. 大小没有变化、把5克盐放入100克水中,含盐率约为 A..8% B.% C.5% D.5.2%、下列说法中正确的有个。① 若杨树比柳树多树木总数的25%,则柳树比杨树少树木总数的25%。 ② 同学们在植树节种了99棵树,全部成活,成活率为99% 。 ③ 商品打六折出售,就是比原价降低60%出售。 A.B.C.1 D.0、图书馆现有100个阅读座位,比原来少了38个,少了百分之几?种算法正确。 A.38÷100 B.38÷ C.100÷ D.38÷、一种豆浆机的价格先提高了25%,然后再降价20%,现在的价格与原价相比 A. 不变 B. 原价高 C. 现价高 D. 无法确定、3米长的布,用去80%后,还剩 A. 0.2米 B.0%米 C. 0.6米 D.0%、小明冲了一杯含固体果珍30%的果珍饮料,如

最新人教版数学九年级下册全册教案

人教版数学九年级下册教学计划 教师_______日期_______ 本学期是九年义务教育的终结期也是初中学习的关键时期,教学任务非常艰巨。因此,要完成教学任务,必须紧扣教学大纲,结合教学内容和学生实际情况,把握好重点、难点,努力把本学期的任务圆满完成。九年级毕业班总复习的教学时间紧,任务重,要求高,如何提高数学总复习的质量和效益,是每位毕业班数学教师必须要解决的问题。下面特制定以下教学学习及复习计划。 一、学情分析进入初三以来,通过多次集体备课讨论,我们初三数学组 感到压力很大。从、考成绩来看,和兄弟学校差不多,高分可能偏多,但其中应有不少水分,不能光看数据;二是随着知识的深入,临近毕业,学生之间的学习差异越来越大,有些学生坚持不住,成绩出现很大的滑坡,这些都为我们的正常教学带来很不利的影响。上学期虽然涌现了一批学习刻苦,成绩优异的优秀学生,但后进学生因数学成绩十分低下,厌学情绪非常严重,基本放弃对数学的学习了。部分中等学生对前面所学的一些基础知识记忆不清,掌握不牢等,这都是这学期我们急需解决的问题。 二、教学内容分析 本期教学进程主要分为新课教学和总复习教学两个阶段 新课教学共分两章。 第二十八章《锐角三角函数》分为两节,第一节主要学习正弦、 余弦和正切等锐角三角函数的概念,第二节主要研究直角三角形中的 边角关系和解直角三角形的内容。第二十九章《投影与视图》分为三 节,主要内容包括:投影的基础知识;视图、三视图等概念,课题学 习:制作立体模型。 总复习是本期教学的一个重点。通过系统的总复习使学生全面熟悉 初中数学教学内容,在牢固掌握基础知识的前提下,能娴熟的运用所 学知识分析问题和解决问题。

人教版九年级数学下册反比例函数知识点归纳及练习(含答案)

反比例函数 26.1知识点1 反比例函数的定义 一般地,形如x k y = (k 为常数,0k ≠)的函数称为反比例函数,它可以从以下几个方面来理解: ⑴x 是自变量,y 是x 的反比例函数; ⑵自变量x 的取值范围是0x ≠的一切实数,函数值的取值范围是0y ≠; ⑶比例系数0k ≠是反比例函数定义的一个重要组成部分; ⑷反比例函数有三种表达式: ①x k y = (0k ≠), ②1kx y -=(0k ≠), ③k y x =?(定值)(0k ≠); ⑸函数x k y = (0k ≠)与y k x =(0k ≠)是等价的,所以当y 是x 的反比例函数时,x 也是y 的反比例函数。 (k 为常数,0k ≠)是反比例函数的一部分,当k=0时,x k y = ,就不是反比例函数了,由于反比例函数x k y =(0k ≠)中,只有一个待定系数,因此,只要一组对应值,就可以求出k 的值,从而确定反比例函数的表达式。 26.2知识点2用待定系数法求反比例函数的解析式 由于反比例函数x k y = (0k ≠)中,只有一个待定系数,因此,只要一组对应值,就可以求出k 的值,从而确定反比例函数的表达式。 26.3知识点3反比例函数的图像及画法 反比例函数的图像是双曲线,它有两个分支,这两个分支分别位于第一、第三象限或第二、第四象限,它们与原点对称,由于反比例函数中自变量函数中自变量0x ≠,函数值0y ≠,所以它的图像与x 轴、y 轴都没有交点,即双曲线的两个分支无限接近坐标轴,但永远达不到坐标轴。 反比例的画法分三个步骤:⑴列表;⑵描点;⑶连线。 再作反比例函数的图像时应注意以下几点: ①列表时选取的数值宜对称选取; ②列表时选取的数值越多,画的图像越精确; ③连线时,必须根据自变量大小从左至右(或从右至左)用光滑的曲线连接,切忌画成折线; ④画图像时,它的两个分支应全部画出,但切忌将图像与坐标轴相交。 (1)图象的形状:双曲线. 越大,图象的弯曲度越小,曲线越平直. 越小,图象的弯曲度越大. (2)图象的位置和性质: 与坐标轴没有交点,称两条坐标轴是双曲线的渐近线. 当 时,图象的两支分别位于一、三象限;在每个象限内,y 随x 的增大而减小;

六年级数学下册百分数测试题三篇

六年级数学下册百分数测试题三篇 篇一:六年级数学下册百分数测试题 姓名:得分: 一、填空题(每题2分,共20分) 1、()%= 3 4 = 21:()=()(填小数)=()(填成数) 2、30平方米比24平方米多()% ;140千克比( )千克多40% ;5千克减少20%后是()千克;5千克减少()%后是3千克。 3、一只钢笔原价30元,现打8折出售,现售价是()元. 4、一个书包,打9折后售价45元,原价()元. 5、一家大型饭店十月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税,这家饭店十月份应缴纳营业税万元。 6、王叔叔看中一套运动装,标价200元,经过还价,打八五折买到,王叔叔实际付了()元买了这套运动装。 7、陈老师出版了《小学数学解答100问》,获得稿费5000元,按规定,超出800元的部分应缴纳14%的个人所得税。陈老师应交税()元。 8、一本书定价75元,售出后可获利50%,如果按定价的七折出售,可获利()元。 9、李阿姨看中了一套套装原价1200元,现商场八折酬宾,李阿姨凭贵宾卡在打折的基础上又享受5%的优惠,她买这套套装实际付()元。

10、今年稻谷的产量是去年的120%,今年比去年增产()成。 二、选择:(10分) 1、我班有95%的同学订阅《小学生数学报》,没有订的同学占() A、5% B、15% C、50% 2、东门中心小学今年的学生数量比去年增加10%,今年的学生数量是去年的()A、90% B、110% C、 10% 3、六(2)班人数的40%是女生,六(3)班人数的45%是女生,两班女生人数相等。那么六(2)班的人数()六(3)班人数 A、小于 B、等于 C、大于 D、都不是 4、张叔叔把5000元钱存入银行,定期三年,年利率是4.25%,到期后从银行取回()元 A、5000×4.25%×3 B、5000×4.25% C、5000×4.25%×3+5000 5、某种商品打七折出售,比原价便宜了75元,这件商品原价()元。 A、525 B、225 C、250 D、150 三、计算(28分) 1、直接写出得数:(10分) 0.77+1.33= 20×70%= 70÷1.4= 19+2 9 = (0.18 +9) ÷9 = 10-0.09= 45÷90%=2 3 ÷6= 12.6-1.7= 200×(1- 40%)= 2.求未知数x:(6分)

最新人教版九年级数学下册教案全册

最新人教版九年级数学下册教案全册 正弦和余弦(一) 一、素质教育目标 (一)知识教学点 使学生知道当直角三角形的锐角固定时,它的对边、邻边与斜边的比值也都固定这一事实. (二)能力训练点 逐步培养学生会观察、比较、分析、概括等逻辑思维能力. (三)德育渗透点 引导学生探索、发现,以培养学生独立思考、勇于创新的精神和良好的学习习惯. 二、教学重点、难点 1.重点:使学生知道当锐角固定时,它的对边、邻边与斜边的比值也是固定的这一事实. 2.难点:学生很难想到对任意锐角,它的对边、邻边与斜边的比值也是固定的事实,关键在于教师引导学生比较、分析,得出结论. 三、教学步骤 (一)明确目标 1.如图6-1,长5米的梯子架在高为3米的墙上,则A、B间距离为多少米? 2.长5米的梯子以倾斜角∠CAB为30°靠在墙上,则A、B间的距离为多少? 3.若长5米的梯子以倾斜角40°架在墙上,则A、B间距离为多少?

4.若长5米的梯子靠在墙上,使A、B间距为2米,则倾斜角∠CAB为多少度? 前两个问题学生很容易回答.这两个问题的设计主要是引起学生的回忆,并使学生意识到,本章要用到这些知识.但后两个问题的设计却使学生感到疑惑,这对初三年级这些好奇、好胜的学生来说,起到激起学生的学习兴趣的作用.同时使学生对本章所要学习的内容的特点有一个初步的了解,有些问题单靠勾股定理或含30°角的直角三角形和等腰直角三角形的知识是不能解决的,解决这类问题,关键在于找到一种新方法,求出一条边或一个未知锐角,只要做到这一点,有关直角三角形的其他未知边角就可用学过的知识全部求出来. 通过四个例子引出课题. (二)整体感知 1.请每一位同学拿出自己的三角板,分别测量并计算30°、45°、60°角的对边、邻边与斜边的比值. 学生很快便会回答结果:无论三角尺大小如何,其比值是一个固定的值.程度较好的学生还会想到,以后在这些特殊直角三角形中,只要知道其中一边长,就可求出其他未知边的长. 2.请同学画一个含40°角的直角三角形,并测量、计算40°角的对边、邻边与斜边的比值,学生又高兴地发现,不论三角形大小如何,所求的比值是固定的.大部分学生可能会想到,当锐角取其他固定值时,其对边、邻边与斜边的比值也是固定的吗? 这样做,在培养学生动手能力的同时,也使学生对本节课要研究的知识有了整体感知,唤起学生的求知欲,大胆地探索新知. (三)重点、难点的学习与目标完成过程 1.通过动手实验,学生会猜想到“无论直角三角形的锐角为何值,它的对边、邻边与斜边的比值总是固定不变的”.但是怎样证明这个命题呢?学生这时的思维很活跃.对于这个问题,部分学生可能能解决它.因此教师此时应让学生展开讨论,独立完成. 2.学生经过研究,也许能解决这个问题.若不能解决,教师可适当引导:

部编版六年级数学下册百分数二试卷

六年级数学下册<百分数(二)>测试题 姓名: 班级: 一、计算(26分) 1、直接写出得数:(8分) 0.77+1.33= 20×70%= 19+29 = (0.18 +9)÷9 = 10-0.09= 45÷90%= 12.6-1.7= 200×(1-40%)= 2.求未知数x :(6分) χ-65%χ=70 49+40%χ=89 3、脱式计算(能简便计算的要简便计算):(12分) 80 ÷(1 -84%) 0.25×32×12.5% [12 —(34 -35 )]÷710 79 ÷ 115 +29 ×511 二、填空:(13分,每空1分) 1、160kg 比100kg 多( )kg ,多( )%, 100kg 比160kg 少( )kg ,少( )%。 2、六年级男生人数是女生的80%,( )的人数是单位“1”的量。如果女生有200人,求男生人数。列式为:( ) 3、王叔叔看中一套运动装,标价200元,经过还价,打八五折买到,王叔叔实际付了( )元买了这套运动装。 4、今年稻谷的产量是去年的120%,今年比去年增产( )成。 5、把4千克糖平均装8袋,每袋重( )千克,占总重量的( )%。 6、陈老师出版了一本《小学数学解答100问》,获得稿费5000元,按规定,超出3500元的部分应缴纳10%的个人所得税。陈老师应交税( )元。 7、六 (3)班某天的出勤人数45人,病假4人,事假1人,这天的出勤率是( )。 8、六年级某班男生人数占全班人数的59 ,那么男生占女生人数的( )%。 三、选择:(16分) 1、我班有95%的同学订阅《小学生数学报》,没有订的同学占( ) A 、5% B 、15% C 、50% 2、东门中心小学今年的学生数量比去年增加10%,今年的学生数量是去年的( )

小学六年级数学比例和反比例 测试题含答案及知识点

小学六年级数学比例和反比例测试题含答案及知识点 一、比例和反比例 1.一种药水是由药粉和水按照1:200的质量比配制而成的. 药粉/克1246810 水/克200400 (1)补充表格. (2)根据表格中的数据在下面的方格纸上描点连线. (3)12克药粉需要加入多少克水?要把2.5千克水配成药水,需要药粉多少克?【答案】(1)解:填表如下: 药粉/克1246810 水/克200400800120016002000 (2)解:作图如下: (3)解:200×12=2400(克) 2.5千克=2500克

2500× =12.5(克) 答:12克药粉需要加水2400克,要把2.5千克水配成药水,需要药粉12.5克. 【解析】【分析】(1)根据条件“ 一种药水是由药粉和水按照1:200的质量比配制而成的”可知,用药粉:水=1:200,据此列比例解答,然后填表即可; (2)根据统计表中的数据,在统计图中先描点,然后再连线,图中的统计图纵轴每格代表200克,据此作图; (3)根据条件可知,1克药粉要加入200克水,用药粉的质量×200=水的质量,据此用乘法计算; 要把2.5千克水配成药水,需要药粉多少克,先统一单位,1千克=1000克,然后用水的质量×药粉占水的分率=药粉的质量,据此列式解答。 2.如果10千克菜籽可以榨6.5千克菜油,那么有这种菜籽360千克,可以榨多少千克油?(用比例解) 【答案】解:设可以榨x千克油。 10:6.5=360:x 10x=6.5×360 x=2340÷10 x=234 答:可以榨油234千克。 【解析】【分析】菜籽的重量和榨油的质量的比值是不变的,二者成正比例,设出未知数,根据正比例关系列出比例,解比例求出可以榨油的重量即可。 3.把一瓶果汁平均分成若干杯,分的杯数和每杯的果汁量如下表。 分的杯数/杯6543 每杯的果汁量/mL100120()200 (2)分的杯数和每杯的果汁量有什么关系?为什么? (3)如果把这些果汁平均分成10杯,每杯的果汁量是多少毫升? 【答案】(1)150 (2)解:成反比例,因为每杯的果汁量×分的杯数=果汁总量。 (3)解:6×100÷10=60(毫升) 答:每杯的果汁量是60毫升。 【解析】【解答】解:(1)100×6÷4=150(mL) 【分析】(1)这瓶果汁的总量不变,用总量除以4即可求出每杯的容量;

人教版数学九年级下册知识点

人教版数学九年级下册 第二十六章二次函数 (1) 26.1二次函数及其图像 (1) 26.2用函数观点看一元二次方程 (6) 26.3实际问题与二次函数 (6) 第二十七章相似 (6) 27.1图形的相似 (6) 27.2相似三角形 (7) 27.3位似 (7) 第二十八章锐角三角函数 (8) 28.1锐角三角函数 (8) 28.2解直角三角形 (10) 第二十九章投影与视图 (12) 29.1 投影 (12) 29.2 三视图 (12) 第二十六章二次函数 26.1二次函数及其图像 二次函数(quadratic function)是指未知数的最高次数为二次的多项式函数。二次函数可以表示为f(x)=ax^2+bx+c(a不为0)。其图像是一条主轴平行于y轴的抛物线。 一般的,自变量x和因变量y之间存在如下关系: 一般式 y=ax∧2;+bx+c(a≠0,a、b、c为常数),顶点坐标为(-b/2a,-(4ac-b∧2)/4a) ;顶点式

y=a(x+m)∧2+k(a≠0,a、m、k为常数)或y=a(x-h)∧2+k(a≠0,a、h、k为常数),顶点坐标为(-m,k)对称轴为x=-m,顶点的位置特征和图像的开口方向与函数y=ax∧2的图像相同,有时题目会指出让你用配方法把一般式化成顶点式; 交点式 y=a(x-x1)(x-x2) [仅限于与x轴有交点A(x1,0)和 B(x2,0)的抛物线] ; 重要概念:a,b,c为常数,a≠0,且a决定函数的开口方向,a>0时,开口方向向上,a<0时,开口方向向下。a的绝对值还可以决定开口大小,a的绝对值越大开口就越小,a的绝对值越小开口就越大。 牛顿插值公式(已知三点求函数解析式) y=(y3(x-x1)(x-x2))/((x3-x1)(x3-x2)+(y2(x-x1)(x-x3))/((x2-x1)(x2-x3)+(y1(x -x2)(x-x3))/((x1-x2)(x1-x3) 。由此可引导出交点式的系数a=y1/(x1*x2) (y1为截距) 求根公式 二次函数表达式的右边通常为二次三项式。 求根公式 x是自变量,y是x的二次函数 x1,x2=[-b±(√(b^2-4ac))]/2a (即一元二次方程求根公式)(如右图) 求根的方法还有因式分解法和配方法 在平面直角坐标系中作出二次函数y=2x的平方的图像, 可以看出,二次函数的图像是一条永无止境的抛物线。

人教版数学九年级下册《26.1.1 反比例函数》精选练习 (含答案)

人教版数学九下《反比例函数》精选练习 一 、选择题 1.若一个矩形的面积为10,则这个矩形的长与宽之间的函数关系是( ) A.正比例函数关系 B.反比例函数关系 C.一次函数关系 D.不能确定 2.设每名工人一天能做x 个某种型号的工艺品,若某工艺品厂每天生产这种工艺品60个,则需 要工人y 名,则y 关于x 的函数解析式为( ) A.y=60x B.y=160x C.y=60x D.y=60+x 3.下列函数是反比例函数的是( ) A.y=3x B.y=6x -2 C.y=-8x D.y=8x2 4.已知y 与x 2 成反比例,且当x=-2时,y=2,那么当x=4时,y 的值为( ) A.-2 B.2 C.12 D.-4 5.若y=是关于x 的反比例函数,则a 的值为( ) A.1 B.-1 C.±1 D.任意实数 6.下列各问题中,两个变量之间的关系不是反比例函数的是 ( ). A.小明完成100m 赛跑时,时间t (s )与他跑步的平均速度v (m/s )之间的关系。 B.菱形的面积为48cm 2,它的两条对角线的长为y (cm )与x (cm )的关系。 C.一个玻璃容器的体积为30L 时,所盛液体的质量y 与所盛液体的密度x 之间的关系。 D.压力为600N 时,压强p 与受力面积S 之间的关系。 7.下列函数中是反比例函数的是( ) A.y=﹣ B.y= C.y= D.y= 8.已知一个函数关系满足下表(x 为自变量),则这个函数解析式是( ).

9.如果反比例函数的图象经过点(-1,-2),那么k 的值是( ) A.2 B.-2 C.-3 D.3 10.已知反比例函数的解析式为y= ,则a 的取值范围是( ) A .a≠2 B .a≠﹣2 C .a≠±2 D .a=±2 11.用电器的输出功率P 与通过的电流I 、用电器的电阻R 之间的关系是P=I 2R ,下面说法正确 的是( ) A .P 为定值,I 与R 成反比例 B .P 为定值,I 2与R 成反比例 C .P 为定值,I 与R 成正比例 D .P 为定值,I 2与R 成正比例 12.如果直角三角形的面积一定,那么下列关于这个直角三角形边的关系中,正确的是 ( ) A .两条直角边成正比例 B .两条直角边成反比例 C .一条直角边与斜边成正比例 D .一条直角边与斜边成反比例 二 、填空题 13.在y=-35x ,y=12x -1,y=1x +1,y=a +1x (a ≠-1)四个函数中,是反比例函数的有___________. 14.小华看一部300页的小说所需的天数y 与平均每天看的页数x 成________比例,解析式为 ________. 15.若函数 是反比例函数,则k=________. 16.已知函数y=(m+1)是反比例函数,且图象在第二、四象限内,则m 的值是 . 17.把一个长、宽、高分别为3cm ,2cm ,1cm 的长方体铜块铸成一个圆柱体铜块,则该圆柱体铜 块的底面积s (cm 2)与高h (cm )之间的函数关系式为 . 18.若y=(m-3)x m2-2m-4是反比例函数,则m= .

2015六年级下册数学百分数练习题

3.某服装店一件休闲装现价200元,比原价降低了50元,相当于打()折。照这样的折扣,原价800元的西装,现价()元。 4.依法纳税是每个公民的义务。小李叔叔上个月的工资总额为2480元,按照个人所得税的有关规定,超过2000元的部分要缴纳5%的个人所得税,请你算一算:小李叔叔上个月实得工资()元。 5.2014年7月1日,军军把自己的1000元零花钱存入银行,定期三年。如果按年利率3.65%计算,到2017年7月1日,军军将得到本金()元,利息()

元。如果利息按20%纳税,军军实际可以从银行取回()元。 二、选择 1.“十一”黄金周,商场为促销开始打折,设商品原价为元,则打折后的售价可以表示为()。 A. B. C. D.0.1 2.小英把1000元钱按年利率2.45%存入银行,存期 为两年,那么计算到期时她可以从银行取回多少钱(不计利息税),列式正确的是()。 A.1000×2.45%×2 B.(1000×2.45%+1000)×2 C.1000×2.45%×2+1000 D.1000×2.45%+1000 3.苏果超市和华联超市以同样的价格卖同一种品牌的洗发液。为了促销,两家超市打出优惠广告(如下图所示)。下面几种说法中,正确的是()。

A.苏果超市的便宜 B.华联超市的便宜 C.两家超市折扣相同,到哪家买都可以 D.两家超市折扣相同,但在苏果超市要买3瓶以上才有优惠,应买华联超市的 4.张远在银行存了10000元,到期算得税前利息共612元,根据以下利率表,请你算出他存了()年。 A.5 B.3 C.2 D.1 三、解答 1.某个体户,去年12月份营业收入5000元,按规定要缴纳3%的营业税。纳税后还剩多少钱? 2.化妆品公司上月化妆的销售额为本2000万元,如果按销售额的30%缴纳消费消费税,上月缴纳消费税多少万元?

人教版数学九年级下册《反比例函数》测试题

第二十六章 反比例函数测试题 一、选择题: 1. 已知反比例函数x k y = 的图象经过点)2,1(,则函数kx y -=可确定为( ) A. x y 2-= B. x y 21-= C. x y 2 1 = D. x y 2= 2. 如果反比例函数的图象经过点)2,3(,那么下列各点在此函数图象上的是( ) A. )23,2(- B. )32, 9( C. )32,3(- D. )2 3,6( 3. 如右图,某个反比例函数的图象经过点P ,则它的解析式为( ) A. )0(1 >= x x y B. )0(1 >-=x x y C. )0(1 <=x x y D. )0(1 <-=x x y 4. 如右图是三个反比例函数x k y 1 = ,x k y 2=,x k y 3=在x 轴上方的图象,由此观察得到1k 、2k 、3k 的 大小关系为( ) A. 321k k k >> B. 123k k k >> C. 132k k k >> D. 213k k k >> 5. 已知反比例函数x y 1 -= 的图象上有两点),(11y x A 、),(22y x B 且21x x <,那么下列结论正确的是( ) A. 21y y < B. 21y y > C. 21y y = D 1y 与2y 之间的大小关系不能确定 6、已知反比例函数x k y = 的图象如图,则函数2-=kx y 的图象是下图中的( ) 7、已知关于x 的函数)1(-=x k y 和x k y - =(k ≠0 ),它们在同一坐标系内的图象大致是( ) 8、如图,点A 是反比例函数` 4 x y = 图象上一点,AB ⊥y 轴于点B ,则△AOB 的面积是( ) A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 9、某闭合电路中,电源的电压为定值,电流

六年级数学下百分数知识点总结

六年级数学下册百分数 1、意义:表示一个数是另一个数的百分之几。 2、百分数和分数的区别: ①、意义不同:百分数只表示两个数的倍比关系,不能表示具体的数量,所以不能带单位; 分数既可以表示具体的数,又可以表示两个数的关系,表示具本数时可以带单位。 ②、百分数的分子可以是整数,也可以是小数; 12.5% 分数的分子不能是小数,只能是除0以外的自然数。 12% 3、百分数与小数的互化: (1)小数化成百分数:把小数点向右移动两位,同时在后面添上百分号。 0.2=20% (2) 百分数化成小数:把小数点向左移动两位,同时去掉百分号 35%=0.35 4、百分数的和分数的互化 (1)百分数化成分数:先把百分数化成分数,先把百分数改写成分母是否100的分数,能约分要约成最简分 25%=10025=4 1 (2)分数化成百分数: ① 用分数的基本性质,把分数分母扩大或缩小成分母是100的分数,再写成百分数形式。 21=10050=50% ②先把分数化成小数(除不尽时,通常保留三位小数),再把小数化成百分数。 21=0.5=50% 3 1=0.333=33.3% 常见的百分率公式

5、用百分数解决问题 百分率=分量÷单位“1”×100% 1、求一个数是另一个数的百分之几。一个数÷另一个数×100% ①甲是50,乙是40,甲是乙的百分之几?(50是40的百分之几?)50÷40=125% ②甲是50,乙是40,乙是甲的百分之几?(40是50的百分之几?)40÷50=80% 2、求一个数比另一个数多百分之几。 (一个数-另一个数)÷另一个数×100% 可概括为:(大数-小数)÷小数×100% 3、求一个数比另一个数少百分之几。 (另一个数-一个数)÷另一个数×100% 可概括为:(大数-小数)÷大数×100% ⑦甲是50,乙是40,甲比乙多百分之几?(50比40多百分之几?)(50-40)÷40×100%=25% ⑧甲是50,乙是40,乙比甲少百分之几?(40比50少百分之几?)(50-40)÷50×100%=20% 分量=单位“1”×百分率 4、求一个数的百分之几是多少。 单位“1”的量×百分之几=百分之几对应量 ③乙是40,甲是乙的125%,甲数是多少?(40的125%是多少?)40×125%=50 ④甲是50,乙是甲的80%,乙数是多少?(50的80%是多少?)50×80%=40 5、求比一个数多百分之几的数是多少。 单位“1”的量×(1+百分之几)=(1+百分之几)对应量 6、求比一个数少百分之几的数是多少。 单位“1”的量×(1-百分之几)=(1-百分之几)对应量 ?乙是40,甲比乙多25%,甲数是多少?(什么数比40多25%?)40×(1+25%)=50 ?甲是50,乙比甲少20%,乙数是多少?(什么数比50多25%?)50×(1-20%)=40 单位“1” =分量÷百分率 7、已知一个数的百分之几是多少,求这个数。 百分之几对应量÷百分之几=单位“1”的量 ⑤乙是40,乙是甲的80%,甲数是多少?(一个数的80%是40,这个数是多少?)40÷80%=50 假设法:解:设甲为X X×80%=40 X=50 ⑥甲是50,甲是乙的125%,乙数是多少?(一个数的125%是50,这个数是多少?)50÷125%=40

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