郑永廷《思想政治教育方法论》复习笔记及典型题详解(思想政治教育方法的继承与改革)

第三章思想政治教育方法的继承与改革
3.1 复习笔记
一、坚持继承与改革的统一
思想政治教育方法是在继承与创新的辩证统一中发展的。

1．坚持在继承的基础上进行改革和发展
（1）思想政治教育方法是人类思想政治教育经验的积累与总结。

尽管教育目标、教育任务和教育内容发展了，有些教育方法也会过时，但一定会有一些教育方法，在新的历史条件下，经过改进、充实和完善，能同新的教育内容相结合，为新的教育任务服务。

继承思想政治教育的传统方法是由教育方法的这一性质所决定的。

（2）党的思想政治教育方法，实践证明是正确的方法。

党的思想政治教育方法，主要是原则方法和一般方法，是以马克思主义为指导，在实践中总结概括出来，并经过了长期教育实践的检验。

因而，在新的历史条件下继承党的思想政治教育方法，有利于掌握新形势下思想政治教育的规律，有利于提高思想政治教育的水平。

（3）思想政治教育方法继承要注意防止和克服两种倾向：
①借口历史条件的变化，借口思想政治教育内容和方法的变化，贬低、否定思想政治教育方法优良传统在新时期的意义和作用；
②无视历史条件的变化，把特定条件下的理论和方法绝对化，拒绝研究新情况，创造新方法。

2．坚持在改革的过程中赋予传统方法新功能
（1）改革是思想政治教育方法发展的重要途径
思想政治教育方法的发展，是同特定的历史条件分不开的。

因此，改革和创新既包含着对思想政治教育方法的肯定，也包含着对陈旧思想政治教育方法的否定。

（2）改革是对传统思想政治教育方法的扬弃
思想政治教育方法的改革创新是我国改革开放和发展社会主义市场经济的客观要求。

思想政治教育方法的改革发展，是对过去行之有效的办法的合理扬弃，使之具有对新环境的适应性和对新对象的针对性，使传统思想政治教育方法在改革中焕发新发的活力，发挥新的作用。

二、继承党的思想政治教育方法
1．党的思想政治教育方法的历史发展
党的思想政治教育方法，大致上经历了三个阶段的发展过程。

（1）第一阶段，党的思想政治教育方法的初步形成。

党的思想政治教育方法初步形成于20世纪二三十年代，中国共产党诞生以后，面临的首要问题是实行马克思主义普遍真理同中国革命实践相结合的问题。

在认识和解决中国革命具体问题时，进行创造性的探索。

一方面，通过办报刊、学会、学校，广泛开展了马克思主义宣传教育活动；另一方面，共产党人深入工农，自觉地将马克思主义普遍原理同工人运动和农民运动结合起来。

思想政治教育方法初步形成的标志是毛泽东的重要著作《古田会议决议》和《反对本本主义》的发表。

（2）第二阶段，党的思想政治教育方法体系的成熟。

1935年遵义会议以后，毛泽东同志撰写了《实践论》和《矛盾论》，为思想政治教育提供了哲学方法论指导，为思想政治教育理论和方法的成熟准备了理论条件。

在抗战时期，必须调动一切积极因素，团结一切可以团结的力量。

该时期，思想政治教育方法得到了很大发展。

在1942年延安整风运动期间，毛泽东发表了《改造我们的学习》《整顿党的作风》等重要著作，标志党的思想政治教育方法的成熟。

延安整风运动所提出的一系列教育方法，不仅保证了延安整风运动取得成功，而且形成了思想政治教育的方法论体系，推进了革命的顺利进行。

（3）第三阶段，党的思想政治教育方法体系的丰富和发展。

新中国成立以后，我国革命事业进入了一个新的历史时期，党在新形势下继承和发扬了思想政治教育的优良传统，把思想政治教育方法也推进到了一个新的发展阶段。

毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》《工作方法60条》等文章中提到的方法大大丰富和发展了思想政治教育方法体系。

党的十三届三中全会以来，是我国不断改革开放，社会主义现代化建设飞速发展的年代，也是中国社会发生深刻转型的新的历史时期，思想政治教育经受了历史的考验与挑战。

在党中央的正确领导和统一部署下，宣传思想工作战线积极研究新情况，探索新问题，解决新课题，思想政治教育及其方法在理论和实践两个层面得到了全面发展，使党的思想政治教育理论与方法体系得到了极大的丰富和发展。

2．继承思想政治教育的正确方针、原则和方法
继承党的思想政治教育优良传统，既包括继承思想政治教育的科学理论，也包括继承思想政治教育的正确方针、原则和方法。

思想政治教育的方针和原则，是思想政治教育科学理
论的具体化，它对思想政治教育的具体方法有直接指导作用。

在新形势下，继承思想政治教育的方针和原则，对掌握和运用科学教育方法具有重要意义。

（1）继承党的思想政治教育的正确方针
为了保证革命和建设的顺利进行，实现革命和建设的伟大目标，我们党长期坚持思想政治教育，并在实践中提出了思想政治教育要围绕中心工作，为实现党的基本路线服务的正确方针。

毛泽东同志早在民主革命时期，就强调党的政治工作和宣传教育工作，都要为无产阶级领导的、人民大众的、反帝反封建的新民主主义的基本路线服务。

党的思想政治工作的指导方针，反映了我们党对社会发展规律的深刻认识，指明了思想政治教育的根本方向和根本途径。

因而，一定要正确贯彻这一指导方针来选择和确定思想政治教育方法。

（2）继承理论与实际相结合的原则
理论与实际相结合，是我们党在长期思想政治工作实践中总结出来，并一直指导我们党思想政治工作的正确原则。

理论和实际相结合，就是既要学习和掌握革命理论，又要从实际出发，实事求是。

理论与实际相结合，既是思想政治教育应当遵循的原则，也是学习马克思主义理论应当树立的学风。

这一原则反映了理论与实际、认知与行为以及改造主观世界与改造客观世界的辩证关系，揭示了理论教育与实际教育互为条件，不可分割的内在联系，指出了思想政治教育取得成效的根本途径。

（3）继承言教与身教相结合的原则
言教与身教相结合，身教重于言教。

在长期的思想政治工作实践中，我们党一向把言教与身教紧密结合在一起。

通过言教，运用马克思主义真理的力量说服群众，团结群众；通过身教，以自身的模范行为和人格力量来感化群众，带动群众。

正是这种紧密的结合，才使得
思想政治工作具有强大的战斗力和生命力，才保证取得了各个历史时期的一个又一个胜利。

（4）继承解决思想问题与解决实际问题相结合的原则
既重视做好群众的教育工作，又注意解决群众的物质利益问题；既重视精神鼓励，又重视物质鼓励，这是我们党做的思想政治教育的优良传统，也是做好思想政治教育的正确原则。

我们党之所以有解决思想问题与解决实际问题相结合的传统，根本原因是党的思想政治工作既是以历史唯物主义为指导的，又是以群众为基础的。

党的思想政治教育的作用，就在于它能够用马克思主义理论武装群众，提高政治觉悟和思想水平，引导群众为谋求自己的利益而努力。

所以，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，坚持精神鼓励与物质鼓励相统一，也是新形势下思想政治教育必须坚持的正确原则。

（5）坚持依靠群众，齐抓共管
群众路线的方法，是我们党一切工作的根本方法。

在思想政治教育方面，我们党也广泛运用了这一方法，形成了相信群众、依靠群众，放手发动群众做思想政治教育的良好传统。

①我们党一贯相信群众的觉悟，尊重群众的首创精神，坚信群众能够自己解放自己。

党的一切事业，党的所有工作，都要相信和依靠群众来做。

思想政治教育脱离群众，就是脱离实际。

②我们党一向认为，思想政治教育不是少数人的权利，而是群众性的工作，要求各行各业的党员、干部都要做思想政治教育。

正是这一群众性特点，决定了教育必须坚持群众自我教育与相互教育相结合的方法。

群众自我教育，就是群众自觉学习马克思主义理论，自觉改造思想，自己做自己的思想工作的过程。

群众的相互教育，就是群众在思想上、政治上、工作上互相影响、互相批评、互相启发、互相帮助。

除了上面所讲的思想政治教育的方针、原则需要继承之外，还有许多具体的原则和方法，如思想政治工作和经济工作、业务工作相结合的原则、表扬与批评相结合的原则，以及以情
感人与以理服人、一般号召与个别指导、抓“两头”带中间等方法，都是在新形势下需要继承并继续使用的原则和方法。

三、新时期思想政治教育方法的改革创新
1．思想政治教育方法改革创新的进程
思想政治教育方法开始从经验性向科学性，零散性向系统性，传统性向现代性转变的改革创新新进程。

（1）党的十一届三中全会以后，我国各项事业进入拨乱反正的新阶段，思想政治教育在为改革开放和社会主义现代化建设服务的过程中得到全面恢复和发展。

（2）在经过观念变革、思想政治教育转变的艰苦探索之后，思想政治教育的学科意识逐渐形成，思想政治教育的科学化探索成为广大思想政治教育者的普遍诉求，推进思想政治教育开始从经验性向科学性发展。

经过十多年的改革创新，思想政治教育初步形成了全方位渗透、多形式覆盖的体系。

（3）经过20世纪80年代的不断创新，思想政治教育方法逐渐系统化。

进入90年代以后，为了适应建立社会主义市场经济体制后人们思想行为变化的新特点，适应科学技术（特别是计算机与网络技术）的飞速发展的新要求，思想政治教育方法创新发展进人一个新阶段，即综合化发展阶段。

2．思想政治教育方法改革创新额成果
（1）群众性自我教育方法得到新发展
深入持久的精神文明创建活动又为新时期思想政治教育提供了新的形势、新的内容和新的方法。

文明家庭、文明单位、文明社区和军民共建等活动，既是对群众自我教育方法的继。