幼儿园中班教案《滴答滴答》含反思

幼儿园中班教学计划《滴答滴答》带反

思

中班教学计划《滴答滴答》包括对适用于中班的以语言为主题的教学活动的反思，以使孩子们与散文内容建立丰富的联系，感受散文中优美的句子，了解相互关心的美好感觉角色之间，并愿意扮演简单的角色。散文情节，来看看幼儿园中班01003010，对课程计划有一些反思。

活动目标：

1.感受散文中优美的句子，了解人物之间相互关怀的美好感觉。

2，可以发展丰富的散文内容联想。

3，愿意按角色执行简单的散文剧情。

4.通过将视听和说话相结合的交互式方法来发展连贯表达的能力。

繁重而艰巨的活动：

感受散文优美的句子，了解人物之间的爱。（分析散文时，既要从句中又要从情感上进行）

可以与散文的内容发展丰富的联系。（这与工作日的幼儿经历有关。带领孩子们在上课前在雨中玩耍，并将其转移到小型运动中，了解庇护小型动物的方法，为班上的协会）

活动准备：

1.有经验并与小动物交往，避免下雨。

2.录音带《滴答滴答》。

3.背景图像和可移动字符图。

活动程序：

首先，创建问题情境，导入主题。

1.展示小蚂蚁，鸡和儿童的照片。问题：屏幕上的鸡，蚂蚁和儿童是什么？

2.“滴答滴答”显示雨滴并询问“发生了什么事？“

摘要：“滴答作答”，天上有小雨，鸡，小蚂蚁，孩子们真的很着急，谁来帮助他们？让我们听听散文《滴答、滴答》。

（在本次会议上，我用雨滴的声音引起了幼儿的兴趣。下雨时，谁来帮助小动物？树立了这样的悬念，为幼儿享受内心的平静铺平了道路。）

其次，欣赏配乐，感受并理解散文的内容和情感。

1.欣赏配乐散文两次。问题：散文的名字是什么？谁帮助小鸡，小蚂蚁，孩子们躲在雨中？（根据答案显示字符图）

2.孩子再次欣赏散文。问题：散文中有哪些伞？为什么要打XX伞？（鼓励幼儿用优美的诗歌表达）

3.上一次欣赏配乐的时间。问题：您喜欢这篇文章吗？为什么？鼓励幼儿背诵两次散文。

（此链接是此活动的重点。散文的重点是感受诗歌的优美词句并理解人物之间的关爱。通过反复的欣赏和解释可以直观地感受到前者；但是后者可以理解为了让孩子们有一种直观的感觉，我提出了一个问题：为什么它使XX成为雨伞？并在孩子的回答中加以改进，并分析“ XX是为了XX不要下雨。在一把雨伞的支持下，它可以用爱心积极地帮助他人。促进后，孩子对散文中的情感线索有了清晰的了解，关键部分得到了解决。）

第三，孩子们开始联想，试图用散文来表达他们的想象力。

1.显示小青蛙，小兔子和小蜜蜂的照片。“滴答滴答”天上有小雨。小青蛙，小兔子和小蜜蜂在外面玩。谁来撑起雨伞来帮助他们？这是什么样的雨伞？

2，小动物精选，自由讨论，入手联想。

3，个人回答，并鼓励孩子在散文中使用句子表达。

（此链接是此活动的困难部分，除了允许幼儿说出来之外，还可以让孩子以绘画的形式表达出来。）

课后反思：

在各个方面，无论是问问题还是与孩子交流，我都始终注意与孩子们保持一致，并善于倾听孩子们的每一个答案。每当两党之间的对话提出问题时，全班同学便会参加。更少的老师机械教学，更轻松自然。

小百科全书：ick是一种拟声词，通常描述水滴的声音。