人教新课标版-语文-高二 第一单元《蜀相》教学设计

蜀相

教学目标：

1．理解诗歌意象，梳理作品脉络，把握作品的内容和主旨。

2．培养学生自主赏析和合作探究能力，使其能对诗歌进行多元化的富有创意的解读。

教学重点：

1.把握关键词语及诗句的内涵，了解诗歌的内容和主旨。

2.联系诗歌创作背景及诗人的人生经历欣赏诗歌。

教学难点：

学会赏析诗歌的诗眼。

教学过程：

一、新课导入

刘备在三顾茅庐之前，向司马徽问道：“元直（徐庶）临行，荐南阳诸葛亮，其人若何？”司马徽笑曰：“元直欲去，自去便了，何又惹他（诸葛亮）出来呕心血也？”司马徽告别刘备出门时仰天大笑曰：“卧龙虽得其主，不得其时，惜哉！”果不其然，诸葛亮辅佐刘备振兴汉室，建立了蜀汉政权，形成了与曹魏、孙吴三足鼎立的局面。后又辅佐刘禅，多次出师北伐中原，因身心交瘁，积劳成疾，最后血吐五丈原，病死于军中，诸葛孔明虽然“鞠躬尽瘁，死而后已”，但毕竟未能实现一统天下之大业，这不能不叫后世之人扼腕叹息。有一个旷世诗人，在卧龙先生去世五百年后，参谒了他的纪念祠堂，感慨之余，写下了一首传世的诗作。现在，请大家一起来欣赏唐代大诗人杜甫所写的《蜀相》。

【板书】蜀相杜甫

二、背景知识

1.作者介绍

杜甫（712-770），字子美，河南巩县人，祖籍襄阳。唐代伟大的现实主义诗人，与李白齐名。他的诗反映了唐王朝由盛到衰过程中的社会风貌，被称为“诗史”；他的诗歌艺术造诣为历代所推崇，达到了中国古典诗歌现实主义的高峰，被后人尊称为“诗圣”。今存其诗1400余首。【幻灯片】

2.解题

《蜀相》是诗人杜甫七律中的名篇，为杜甫游成都诸葛武侯祠时所作。公元221年，刘备在成都称帝，定国号为蜀，任命诸葛亮为丞相，蜀相的意思是蜀国的丞相。诗题《蜀相》，

写的就是诸葛亮。诸葛亮是三国时期著名的政治家和军事家。他曾经为刘备制定了一系列统一天下的方略，辅佐刘备振兴汉室，建立了蜀汉政权，形成了与曹魏、孙吴三足鼎立之局面。刘备去世后，诸葛亮又辅佐他的儿子刘禅，多次出师北伐中原，因身心交瘁，积劳成疾，最后死于军中，实现了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的铿锵誓言，赢得了后世人们的景仰和推崇。

3.写作背景

此诗作于唐肃宗上元元年(760)。杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。

杜甫经历了一系列仕途打击，其“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想彻底落空。诗人流落蜀地，寄人篱下，困厄穷途，家事、国事均忧心忡忡，苦闷彷徨。目睹国势艰危，生民涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此诗人对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。

这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，《蜀相》为其中最著名的一首。【幻灯片】三、整体感知

1．【提问】这首诗歌题目叫做《蜀相》，“蜀相”，指的是谁？

【明确】诸葛亮。

2．【提问】所以，从诗歌的题材上讲，这是一首什么诗？

【明确】怀古诗。

3．【提问】这首诗，有景的描写和主旨的揭示，哪几联在写景，哪几联揭示主旨？

【明确】这首诗是分前后两层意思写的，前四句凭吊丞相祠堂，写诸葛武侯祠的景物，从景物描写中感怀现实，流露出诗人忧国忧民之心；后四句咏叹丞相的才德，从历史追忆中缅怀先贤，又蕴含着诗人对诸葛亮的景仰和同情，对国家命运的期盼与憧憬。颈联流露出诗人对诸葛亮品德和智慧的倾慕。尾联流露出深沉、叹惋、感伤的思想感情。【幻灯片】

四、涵咏字句，品出诗味

1.丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。”

“丞相祠堂”直切题意，语意亲切而又饱含崇敬。“丞相祠堂”，即今天的武侯祠，坐落在四川省成都市南郊，晋代李雄在成都称王时所建。成都是三国时期蜀国的都城，诸葛亮在这里主持国政二十余年，立下了不朽的勋业。“何处寻”，不疑而问，只为了加强语势，并非是到哪里去寻找的意思。诸葛亮在历史上颇受人民爱戴，尤其在四川成都，祭祀他的庙宇很容易找到。诗中以用一“寻”字，极好地刻画出了诗人那追慕先贤的执著感情和虔诚的悠悠我思。“锦官城外柏森森”，指出诗人凭吊的是成都郊外的武侯祠。“柏森森”，这里

柏树成荫，高大茂密，呈现出一派静谧肃穆的气氛。柏树高大挺拔，生命长久，且常年不凋，因而常被用作祠庙中的观赏树木。作者抓住武侯祠的这一景物，展现出柏树那伟岸、葱郁、苍劲、朴质的形象特征，使人联想到诸葛亮的精神，不禁肃然起敬。

2.“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”

这一联展现在读者面前的是茵茵春草，铺展到石阶之下，映现出一片绿色；欢快的黄莺，在林叶之间穿行，发出婉转清脆的叫声。这些景物的描写，色彩鲜明，音韵悠扬，恬淡宁静，极好地表现出武侯祠内那春意盎然的景象。然而，丞相已去，如今春草又为谁绿，鸟儿又为谁鸣？自然界的春天来了，可是祖国复兴的希望又在哪里呢？“自春色”、“空好音”，运用互文手法，“自”“空”，有了破败凄凉萧瑟之感，更饱含了诗人无限的落寞与惆怅，反映了诗人忧国忧民的爱国情怀。透过这忧国忧民的情怀，诗人眼中的诸葛亮形象也就更加鲜明了。

3.“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心，”

在这一联，诗人以凝炼的笔墨，高度概括了诸葛亮忠心为国、呕心沥血的一生。“三顾频烦天下计”写其出山之前，刘备三顾茅庐，诸葛亮隆中对策，指出诸葛亮在当时就能预见魏蜀吴鼎足三分的政治形势，并为刘备制定了一整套统一国家之策，足见其济世雄才。“两朝开济老臣心”写其出山之后，诸葛亮辅助刘备开创蜀汉，匡扶刘禅，讴歌其为国呕心沥血的耿耿忠心。寥寥数字，就将人们带到战乱不已的三国时代，在广阔的历史背景下，刻划出一位忠君爱国、济世扶危的贤臣形象。

五、六两句凝练地概括了诸葛亮一生的伟大功绩；诗人专程为凭吊诸葛亮的祠堂，自然要想到他的生平：诸葛亮感念刘备三顾茅庐的恩遇，出山辅佐刘备，联吴抗曹，取荆州，定四川，开创蜀汉，济助后主，六出祁山，最后病死在五丈原军中。这样的辉煌业绩，被诗人用两句话概括出来，既有高度的文字技巧，又有深刻的思想内容。

4.“出师未捷身先死，长使英雄泪满澿”

这一联咏叹了诸葛亮病死军中功业未成的历史不幸。诸葛亮的这一悲剧性结局无疑又是一曲生命的赞歌，他以行动实践了“鞠躬尽瘁，死而后已”的誓言，使这位古代杰出政治家的精神境界得到了进一步的升华。【幻灯片】

五、赏析艺术手法

1、情景交融，虚实相生