八年级语文上册 第六单元 27《短文两篇》 (新版)新人教版

先写月色，“积水空明”，一泓积水清澈透明，可以 推想见月色之明；继写水中之物，“藻、荇交横”，纵 横交错，摇曳生姿，可以推想见月色之美；而积水空明 和藻、荇交横，相映生色，互相烘染，就平添了月夜夜 游的美景了。最后点出“盖竹柏影也”可以推想见月色 之浓。夜游因月而起，处处扣月；写月又不浓墨重彩， 而是轻点几笔，境界全出；写月，不明写，而从竹柏影 人手。作者无疑是咏月的丹青妙手，这一幅月夜小景确 实美妙绝伦。
2 .“一切景语皆情语”，本文作者是如何以景传情的？ 本文作者用寥寥数笔，描绘了一幅清爽宜人的画卷，
其间景物色彩灿烂，生命勃发，灵动飞扬。通过高低、 远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自 己与自然融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然，归隐 林泉的志趣。
3.作者以感慨收束全文，你能说说这句表达了作者怎样 的情怀？
27 短文两篇
答谢中书书 ——陶弘景
1．疏通文意，把握关键词语，背诵这篇短文。 2．学习《答谢中书书》文中自然景物的描写，体会作 者的高雅情怀。
作者介绍
陶弘景——南北朝时期的 思想家、医学家和文学家。又 被称为“山中宰相”。他的 《答谢中书书》，描绘的山川 秀美，清新简淡，为历代写景 名作。
③盖：连词，译为“原来 是”“就是”之类。
清明澄澈，竹子和松柏的影子， ④但少闲只人是：缺少清闲的
就像水中交错的藻、荇。哪一夜 人。但，只是。闲人， 没有月光？哪里没有竹子和松柏？ 清闲的人。 只是缺少像我俩这样的闲人啊。 ⑤耳：罢了。
初读 把握内容
用文中词语简叙作者的写作思路。 欲睡→起行→寻张怀民→相与步于中庭→绘景→抒怀
[译文]山川景色的美丽，自古 交辉，交相辉映。 以来就是文人雅士共同赞叹的啊。 ②四时：四季。 巍峨的山峰耸入云端，明净的溪 流清澈见底。两岸的石壁色彩斑 斓，交相辉映。青葱的林木，翠 绿的竹丛，四季长存。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲
重点词语
颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙 都。自康乐以来，未复有能与 ①歇：消散。
从窗口射进来，我愉快的起来行 走。想到没有可与自己一起游乐
⑥中庭：院里。
的人，于是到承天寺，找张怀民。
张怀民也没有睡觉，我们在庭院
中散步。
庭下如积水空明，水中藻、
重点词语
荇交横，盖竹柏影也。何夜无 ①空明：形容水的澄澈。
月？何处无竹柏？但少闲人如 ②藻、荇：均为水生植物。
吾两人耳。
荇，xìnɡ。
[译文] 月光照在院中，如水一般
其奇者。
②夕日欲颓：太阳快要下山了。
[译文] 清晨的薄雾将要消散的时
颓，坠落。
候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫
③沉鳞竞潜跃游：在水中的鱼争 相跳出水面。沉鳞，潜游
声；夕阳快要落山的时候，潜游 在水中的鱼。
在水中的鱼儿争相跳出水面。这 ④欲界之仙人都间：天堂。欲界，
里实在是人间的仙境啊。自从南
指人间。仙都，神仙生活 于其中的美好世界。
重点词语
①户：门。
元丰六年十月十二日夜， ②欣然：高兴的样子。
解衣欲睡，月色入户，欣然起
行。念无与为乐者，遂至承天 ③念无与为想乐到者没：有可以交
寺寻张怀民。怀民亦未寝，相
谈取乐的人。念，考虑，
与步于中庭。
想到。
[译文] 元丰六年十月十二日， ④寝：睡觉。
晚上。解开衣服想睡觉时，月光 ⑤相与：共同，一起。
朝的谢灵运以来，就再也没有人
能够欣赏这种奇丽景色了。
⑤与：参与，这里指欣赏。
全文可分为三部分，看看应该如何分才好？三部分 之间有何联系？
全文可分三部分。开篇“山川之美，古来共谈”总领 全文，中间是写景部分，最后以感叹总括前文。
1.作者是怎样描绘秀美的山川景色的？ 2.“一切景语皆情语”，本文作者是如何以景传情的？ 3.作者以感慨收束全文，你能说说这句表达了作者怎样 的情怀吗？
1.作者是怎样描绘秀美的山川景色的？
先仰视“高峰入云”，再俯视“清流见底”，又平看
“两岸石壁”“清林翠竹”，最后分写“晨昏”，一句
一景，次第井然。同时注意了色彩的配合，晨夕的变化，
动静的结合。
高峰入云
仰视 视线
俯 视
清流见底
青林翠竹， 四时俱备。
时 季四 间
早时 晚间
平视
两岸石壁， 五色交辉。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。
《答谢中书书》写自南北朝，这个时期， 因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹 山林，从自然美中寻求精神上的解脱。陶弘 景就是因看透了黑暗的人世，而隐居茅山。 这些文人在他们的书信中，常常描山画水， 表明自己所好，并作为对友人的安慰，此文 正是如此。
重点词语
山川之美，古来共谈。高峰 ①五色交这辉里：形容石壁色彩 入云，清流见底。两岸石壁，五 斑斓。五色，古代以青、 色交辉。青林翠竹，四时俱备。 黄、黑、白、赤为正色。
一、研读 把握内容
这篇文章运用了几种表达方式？叙述部分பைடு நூலகம்代了哪些 要素？ 叙述、描写、抒情 时间：元丰六年十月十二日 地点：承天寺中庭 人物：“我”和张怀民 事情的起因：月色优美
二、品读 写景妙处
1.“一切景语皆情语”，请大家找出文中描写月色的句子。
积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
2.全句无一“月”字，而又无一字不在写“月”，请分 析这样写的妙处。
描述的重点不同。一般书信重在通过文字，或说 明写信者的意图，或阐明写信者自己的观点来劝说收 信者，写信有明确的用意。本文则大篇描绘美丽绮丽 的景色，似一篇写景散文。
记承天寺夜游 ——苏轼
1．疏通文意，把握关键词语，背诵这篇短文。 2．学习《记承天寺夜游》中朴素而意味深长的语言， 体味作者微妙的心境。
“实是欲界之仙都”言简而意蕴。自从谢灵运以来， 没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能从中发现无尽的 乐趣，并深感自豪，期与谢公比肩之意溢于言表。
山
川 仰观：高峰
实
之
是
美 俯察：清流 术
静
欲
界
古
远景：石壁、林、
之
来
竹、雾
动
仙
共
都
谈 近景：猿、鸟、鳞
总
分
总
请大家说说《答谢中书书》和一般现在的书信有 什么不同？
作者介绍
苏轼，北宋文学家、书画 家。号东坡居士，在诗词、散 文方面有巨大成就，与父苏洵， 弟苏辙并称为“三苏”，为 “唐宋八大家”之一。
元丰二年（1079年），苏轼因对新法持有不同意见， 被网罗罪名，投入监狱。四个多月后，贬为黄州团练副使 （地方军事助理官），官衔上还加了“本州安置”字样， 不得签署公事，不得擅离安置所。《记承天寺夜游》就是 苏轼在被贬于黄州的困境中写的。