麦博Mind Lab思考力课程--20180821

STOPLIGHT METHOD
克服冲动 避免自我为中心 提高专注力 帮助我们做出理智的行动
DETECTIVE METHOD
像侦探一样，来构想问题并把问题分 解成各个组成部分
Mind Lab 概述
思维游戏 教师 同伴
介质
介质学 习
元认知
学以致用
迁移
十大法则
红绿灯法 侦探法 候鸟法 ……等等
八大策略
Mind Lab将抽象的思维过程具象化，通过“Mind Lab十 大思考法则”，“八大思考策略”建构元认知。
玩出的思考：建构元认知及社会性发展
思维概念和元认知思维法…
思维概念
思维概念是“麦博”核心的重要组成 部分，也是构建元认知的基础，它包括：
空间方位、特征、分类、类概念、数 概念、统计、比较、数与量，等等。
八大策略
定锚策略 铺路策略 短期牺牲
迁移
迁移是一种能力，是把一个 领域的经验 或主题中提炼的元素运用到同一个领域或另一 个领域。
大卫·帕金斯
迁移的方式
近距离迁移 （相同领域） 远距离迁移 （不同领域 ）
迁移作为“麦博思考力课程”的最后一个核心，
也是重要的一个环节。在不断地训练思考，建构 元认知之后，孩子们需要把所掌握的方法、概念、 策略运用到其他领域或学科之中，真正做到“活 学活用”，“学以致用”。
费厄斯坦
媒介者为儿童选择和提供合适的
刺激，用他们认为最有利于促进学习 的方式来展现这些刺激，他们还干预 儿童对刺激的反应，通过向孩子作出 解释，从而引导和鼓励孩子作出更为 恰当的反应。对儿童有重要意义和作 用的媒介者是父母、教师及同伴。
介质学习的 12+1条标准
媒介者的14点 要求
Mind Lab 概述
定锚策略 铺路策略 短期牺牲
Play Game “麦博”以游戏活动展
开…
Mind Lab 概述
思维游戏 教师 同伴
介质
介质学 习
元认知
学以致用
迁移
十大法则
红绿灯法 侦探法 候鸟法 ……等等
八大策略
定锚策略 铺路策略 短期牺牲
Mind Lab介质 —媒介者
“自出生时起，儿童的学习就受到对他有重要意义的成人的干预和影响”， 这些在儿童学习中起重要作用的人物叫作——媒介者。
经过近二十年的发展，已遍及全球25个国家
国际先进的教育理念及教学方法
犹太教育
“一切与实践相结合”
强调思维过程 通过提问引发思考 通过体验，感受到学习是一件快乐的事。
Play Game “麦博”以游戏活动展
开…
玩出思考 收获成长
玩出思考
“麦博思考力课程” 是一套旨在帮助3-18岁 青少年儿童建构元认知 ，学会主动思考，学会 观察，学会解决问题、 做决定，逻辑推理，做 计划……
www.mindlab.com.cn
麦博Mind Lab思考力课
程
—— 玩出思考 收获成长
Start
麦博（Mind Lab）——犹太教育智慧的结晶
享誉国际的著名犹太创新思维教育领导品牌Mind Lab,是由以色列顶尖的 教育学家、心理学家，国际象棋大师以及优秀教师于1994年研发成功。已经 问世即引起了世界知名大学及研究机构深度的关注，尤以美国耶鲁大学，英 国诺森比亚为代表。经过耶鲁大学唐纳德·格林教授持续追踪、论证：参与 Mind Lab课程的学生在思维能力和生活能力方面均获得极大的提升。
2009年INADE在巴西的研究成果
数学
参加项目提高：8.53 没参加项目的预计提 高：4.25 由于参加项目而逐步 提高的：100%
2009年INADE在巴西的研究成果
语言
参加项目提高：8.53 没参加项目的预计提 高：4.25 由于参加项目而逐步 提高的：100%
2009年INADE在巴西的研究成果
Mind Lab 对数学成绩的影响
学生平均成绩提高状况
之前
之后
优秀
良好 基本
低于基本
学生的百分比
2009年INADE在巴西的研究成果
Mind Lab 对语言成绩的影响
学生平均成绩提高状况
之前
之后
优秀
良好 基本
低于基本
学生的百分比
麦博（Mind Lab） 促进学生综合素质发展，为学生提供终身发展的动力
STOPLIGHT METHOD
红灯：停，把你的注意力转向你周围的环境 行动之前先停下来—控制行动 （避免冲动）— 观察周 围环境
黄灯：内省 在红灯时收集到的信息进行分析和计划 把大问题分解为小问题：提问并思考不同的方案， 制定一个行动计划并想象最终的结果。
绿灯：注意力从自身内部转到外部环境 实现行动计划 意识到我们周围环境的变化，小心谨慎的行动。
麦博思考力课程体系
麦博思考力课程体系
麦博思考力课程体系
• 国际思维奥林匹克竞赛 交流 合作 挑战 超越
• 丰富的亲子活动，让家长更 了解课程，看见孩子的成长
我摆成了三列！
我是这样思考的。。。
研究：Mind Lab方法的有效性
耶鲁大学十年的跟踪调研
唐纳德·格林 教授
对Mind Lab进行了持续10年的跟踪调研
收获成长
同时“麦博思考力课 程”可以帮助学生学会 团队合作，培养规则意 识，控制情绪，延迟满 足……
元认知
约翰·弗拉维尔
元认知，就是对认知的认
知，具体地说，是对认知过 程的监控和调节。
元认知包括两个独立的成 分：元认知知识和元认知控 制。
元认知思维法
元认知思维法是Mind Lab 教学法支柱之一，运用这种方 法来组织和建构我们的思维过 程，该方法元认知能让我们意 识到我们的思维过程，我们的 行动以及我们解决问题时所处 的形势。
社会性及情感发展
“麦博”中的思维游戏拥 有大量需要团队合作，或小组 合作竞争的项目，这不仅给孩 子们带来学习合作、沟通的机 会，同时为延迟满足，控制情 绪等情感方面的训练提供了肥 沃的土壤。
Mind Lab 概述
思维游戏 教师 同伴
介质
介质学 习
元认知
学以wk.baidu.com用
迁移
十大法则
红绿灯法 侦探法 候鸟法 ……等等
思维游戏 教师 同伴
介质
介质学 习
元认知
学以致用
迁移
十大法则
红绿灯法 侦探法 候鸟法 ……等等
八大策略
定锚策略 铺路策略 短期牺牲
MMiinnddLLaabb——小小组组合合作作学学习习
以小组或团队的形式组织学生进行学习。同伴之间可以展开讨论与协 商，并从对方那里获得问题解决的思路与灵感。并将其在学习过程中探索、 发现的信息与小组中的其它成员分享，从而促进认知过程的发展。真正实 现分层教学。