年宁夏中考英语试卷分析

2009年宁夏中考英语试卷分析

【提要】针对2009年宁夏中考英语试卷做卷面分析，及结合银川市阅卷情况作出分析及反馈。本文就2 009年中考试卷所反映出的出题要求，试卷难易度，答题情况做一定详细分析，旨在与广大同行共同讨论，为今后的英语教学提高提供参考。

【关键词】2009英语中考中考要求试卷分析英语教学试卷总体评价

2009宁夏英语试卷依据教育部颁布的《英语课程标准》，初中毕业、升学考试说明和今年考生的实际情况命制。全卷体现了以人为本的思想，试题具有亲和力和实用性。2009宁夏英语中考试卷在保留08年试卷的基本题型外，体现了以下几点要求：严格依据国家课程标准，杜绝设置偏题、怪题、难题，不超纲；测验效度好，对重点知识的覆盖率高，注重突显义务教育的特点，体现激励性。既面向全体学生，突出对基础知识和基本技能的考查，也有一定的语言能力运用的考查；在突出学科特点的同时，结合新课程改革，体现素质教育的新观念，在听、说、读、写的考查中，渗透思维能力的考查和文化意识的培养，激发学生的创新精神，促进今后教学中对学生综合语言运用能力和良好素质的培养，其亮点颇多。如突出语境语篇，照顾知识覆盖而，重点考查学生对文章整体感知、理解、分析、领悟等能力，引导学生关沣白然、社会、人生，发现美、感悟美：在任务性阅读中既加大主观试题的外放程度，又体现扩展学生知识而的精神。在“写作”测试中设计了任务性的作文，根据中文信息完成写作，选材贴近学生生活，且给出了提示语关键词，这样能使各种层而的学生都有内容丌J写，较大的降低了试卷难度，满足了绝大部分考生的需要等。所有这止匕对我市今后伞而推进素质教育及深入外展课堂教学改革具有重要的导向意义。

一研究中考试题——了解中考试题的变化

测试内容有简短对话理解、情景反应、短文理解三个部分山伞卷总分的20. 8%。中考

要求：学生具有判断说话者意图的能力、熟悉话题中信息和观点提取的能力、记录信息的能力。

听力测试题的设讣有以下特点：

(1)中考英语听力试题难易适中，题材新颖、内容十寓、知识覆盖而广、无偏题难题、不独立地考查知识点、不局限丁课本。听力部分1-15题所涉及到的内容

主要是《英语课程标准》中打级标准所要求的<功能意念项目表》和《话题项

目表》中的常见内容，例如：希望、提酵注意、爱好和观点、活动、热点话题、劝告、打电话、个人情况、白然（植物）、环境、表扬、交通、职业喜好、运动、时事、环保、交通、愿望等和中学生生活紧密的话题．

(2)第一‘三题15个问题，设问句以一般疑问句和特殊疑问句出现，疑问词变化多样，考查点较伞而，包括有：一般疑问q 3个：Is your aunt a workerl Is the bank far from here? CanI ask you some questions about your country?特殊疑问q 10个：what5个：Khat's the time by your watch?What do youcall that animal?What does vour uncle look like?What subject does Tomlike best'? What does the man mean'? /Vhere2十：Where'sⅥr Smith fronfl Where are they talking? When:1个When can the man use the woman's bike'? How 2个：How does Mike learn Chinese'l How's the weather today? 选扦疑问q 1个：Would you like a cup of tea or coffee'l 陈述q 1个：Your Chinese handwriting ls wonderful! (3)第四题听力：要针对所听语段记

录简单信息（单词）。

题目要求：在每小题句子卒白处填写适当的词语，使句子意思’J所听内容一致，每卒词数不限。彳7浏(66rules／70safety);aj/d(67bring／691isten to/); 68题较特殊，～空多解：never, don't，you mustn't，you are not allowedtO never run when you come into the lab

(4)对能力的考查：I题选择正确的图片，问题只有一个，需要学生迅速做出选择；II．选择恰当的答语，问句较短，多为疑问句。III．昕对话和问题，选择正确答案。多

考查：获取’J话题中心相关的具体事实信息(11/12、14)；理解说话者意图和态度(13/15)；Ⅳ．昕对话选择正确答案。话题内容有关度假和打电话找人。考查学生获取事

实细1，并概括的能力。

而考查初中牛业生的英语水甲，评价结果有r信度，对初中义务教育阶段英语学科的教学起着积极的导Il柚作用。

六，单词拼写：5分

中考要求：从句子层次考查对常用词汇的理解和运用。考察了躬词( 71century)；副词比较级(72earlier)；动词( 73met，74relax，75 planning)；学生对单词的词形变化掌握不好，拼写不规范，不能在句子中正确使用单词。错误较多。

阅卷反馈：

1词扩世纪初却难掌握，总体不好。有难度century拼写错误多。好的3 5分，一般0 3分，O分多。教学任务重，两级分化明碌。2审题不清，要求每卒一词，pla,nning-make a plan，偏离语法知识，没有正确运用单词，使用恰当时态和形式的能力，pla,n, planing, relaxed, relaxing, early教学中的建议： (1)词扩下大功火，讲究实效，交给学生记忆单词的方法，音标和拼读规则。

(2)单词不能单独使用，要词不离句，句不离篇，有语境的培养。如构词法，语句构成，词性使用，单词运用能力的培养。

七．综合填卒：5分

中考要求：从语篇层次考查对常用词扩的理解和运用。文章内容为南非的人口气候。试题符合学生实际，词汇知识覆盖而广，词性广泛。涉及名词( 80 elephants)、动词( 77rains，78groWs，79 are)、形容词(76black)。动词各种形式考查较多。难点在丁改变单词的形式。学生看懂有难度。缺点在丁词形变化单一，2个动词三单形式，应考察不I刊知识点。

八，任务型阅读10分

中考要求能在理解语篇材料的基础上完成任务或解决问题。严格依据初中英语教学大纲命题，在重视考察学生对基础知识和基本技能掌握的I刊时，侧重考察学生在具体情境中运用英语分析和解决问题的能力。’J 2008年试题比较难度稍有所加大，伞卷重视基础，强调能力，伞而考查，科学规范。话题生活气息浓厚，选材十南洋实。文章内容生活化，知识化，题型灵活。对文章的感知理解推理判断能力要求岛。反映出学生理解归纳能力差，答题时语法错误多。81和83，84题是阅读后从文章中寻找相关信息；82题是根据所给英文解释the movement from one place to another of a la,rgegroup of animals．联系上下文，找到正确的单词migra,tion，很多学生不理解此题意图，以为是翻译汉语。85题要求根据文意填出时州状语从句。学生得分较低，暴露出学生对伞文的把握不好，看不懂文章，看不懂题目要求。生搬硬套的句子多，不符题意；对文章大意的深层理解加工概括能力也较弱，有待提高。

九，书而表达：

’J去年的两篇作文相比今年的大作文分值相吲，难度大，字数多，答题风险增加。书而表达旨在加强对学生初步写作能力的测试，今年的命题中给考生提供了英文较多的写作信息，让考生有东西riJ写，知道怎么写，所以考生对此题不再会出现思路茫然，无从着于的现象。从近三年的书而表达来看，书而表达的题材有如下特点：l、题材十南，具有一定的教育性：2、素材是学生经历过或riJ能经历到的，便丁学生写出真情实感；3、命题贴近学生生活，体现人文关怀。凶笔者参加了今年的中考阅卷，特对书而表达部分谈一些阅卷后感受。

1总体感受：两极分化：甲均7 8分。优秀作文反映出模式清晰，审题，句子表达