幼儿园建筑设计概述

（一）建筑物的布置
1，建筑物位置的确定 （1）应满足园本身的功能要求 A，选择适宜的建筑朝向 正南或南偏东为较理想的方位 B，应满足建筑卫生间距的要求
（2）建筑基地形状及外部条件的制约
矩形或接近方形基地 建筑组合体按南、北 向布置在基地北侧， 活动场地设于基地南 侧，主要入口宜设在 东、西两侧。
幼儿园建筑设计
由于各国社会制度，风俗习惯与生活方式的不同，幼儿教 育制度，方式与内容也各不相同，如：
①美国：对婴儿的启蒙教育越提越早--------胎教。 ②瑞典：幼托的形式有全日托，半日托，任何婴幼儿都可
玩“公共幼儿园”。 ③澳大利亚：五岁以下儿童，多在家里接受教育，幼儿学
校是即将上学儿童的预备教育。 ④德国：幼儿教育的特点是强调实践教育，通过各种游戏
一，概述
（3）创造良好的卫生、防疫环境 （4）创造安全、利于防护的环境 （5）适应管理工作的需要
幼儿园建筑规划设计的相关问题：
合理的入托率是正确决定一个居住小区， 工业，企业，学校等修建幼儿园的布局与 规模的根本依据，制定入托率要因地，因 时而异，目前我国入托率计算：
托儿所 幼儿园
8－10人∕千居民 12－15人∕千居民
（二）幼儿园园址用地组成
1，建筑用地 幼儿生活用房 服务用房 2，室外活动场地 公共活动场地和班活动场地 3，绿色用地及实验园地 4，杂物用地 5，道路用地
供应用房
(三) 幼儿园的总体环境设计
总体环境包括物质环境和精神环境 幼儿园总体环境设计包括 1、建筑物的布置、 2、室外活动场地的设计、 3、出入口的处理、 4、道路与绿化美化的规划布局、 5、杂务院的设置
幼儿园建筑设计
“幼儿园”这个名字对于我们来说，并不陌 生，因为我们基本上都经历过这个阶段的 教育，它不但解决了父母们在繁忙工作中 的后顾之忧，同时，在这里幼儿们还可以 接受到人类的最启蒙的教育。
幼儿园建筑设计
在当今科技飞速发展的社会阶段，幼儿教育越来 越能显示其重要的位置，它是Hale Waihona Puke Baidu育事业的重要组 成部分，是学校教育的预备阶段，又是一项社会 的福利事业。据八九年有关方面的统计，我国已 拥有十七万多所幼儿园 ，在园人数已达1850万 人，惊人的数据。但是尽管如此，在社会经济并 不算发达的中国，数量不能满足需要，而且在相 当多的幼儿园建筑和总体环境方面，也远远不能 适应对幼儿进行学前教育和早期智力开发的要求。
（三）幼儿园建筑功能分区
1，各组成部分应有明确的分区 2，各功能分区之间应“闹、静”分开 3，各功能分区应“大、小”有别 4，各功能分区应“内、外”有别
二，幼儿园的基地选择
（一）基地选择的原则与要求
1，布点适中 方便接送、避免交通干扰，
2，环境优美 阳光充足，空气清新、通风良 好、场地干燥，相邻地段应无高大建筑
幼儿园建筑规划设计的相关问题：
从国内国际总体上看，以小型为宜，此优 点为：建设快，布点多，方便居民，方便 管理。
托儿所、幼儿园是对幼儿进行保育和教育的机构。 单独的托儿所的规模以不超过5个班为宜。
托儿所、幼儿园每班人数： 1.托儿所：乳儿班及托儿小、中班15～20人，
托儿大班21～25人。 2.幼儿园：小班20～25人，中班26～30人，
幼儿园的国内发展情况 我国最早让孩子入幼儿园的思想，出现在康有为
的《大同书》中。 后来清政府颁布了中国第一个系统的学制，规定
设立对二到六岁儿童进行教育的蒙养院。 最早设立的是武昌模范小学蒙养院(1903年)随后
私人创办的幼儿园相继出现。 著名的儿童教育家陈鹤琴于1923年在南京创办的
幼稚园，这是我国早期有名的幼儿教育机构。
大班31～35人。
（二）幼儿园的分类与规模
1，分类 （1）按年龄分
收托3——6岁的幼儿 小班3——4岁 中班4——5岁 大班5——6岁 （2）按管理形式分
全日制 寄宿制
混合制
2，幼儿园的规模
幼儿园一般按3的倍数确定班级数，
5班以下为小型幼儿园， 6——9班为中型幼儿园， 10——12班为大型幼儿园。
厂，他为厂内一到六岁的幼儿开办了“性格形成新学园”， 在园里的儿童主要学习唱歌，跳舞，体操。 德国教育家福禄培尔于1839年在勃兰根堡开设的幼儿园， 因为具有现代性质， 在幼儿园 发展史上颇有名气，接收三——六岁幼儿入托的 幼儿园在1844年首创于法国巴黎，不久，即盛行于德、比、 奥等国家。
幼儿园建筑设计
幼儿园建筑规划设计的相关问题：
班组人数、班组数、规模:
三－四岁，小班 五 岁，中班 六 岁 大班
20－25名 26－30名 31－35名
幼儿园建筑规划设计的相关问题：
目前的设计标准按平均30人设计。 班组数多少是幼儿园规模大小的标志。
接纳三周岁以下幼儿的为托儿所， 接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园 五班以下为小型 六班至九班以下为中型 十班至十二班以下为大型
幼儿园建筑设计
“幼儿是初升的太阳”，是未来祖国之栋梁， 我们广大的建筑师们有义务地为这些祖国 的花朵们创造出一个“寓教于乐”，充满 “童趣”的优美环境，和他们自己所乐于 拥有的那一片“天空”。
幼儿园建筑设计
幼儿园的国外发展情况 古希腊哲学家柏拉图在他的《理想国》中，第一个正式提
出了所有三到六岁的幼儿都要接受保姆监护的思想； 空想社会产义者欧文，于1816年在苏格兰办了一个大纺织
使獐获得丰富的生活常识。 ⑤英、法：设备完善，玩具丰富，培养孩子们创造性游戏
活动。 ⑥中国：幼儿教育特点是托儿所以养为主，幼儿园则是教、
养并重。
一，概述
（一）幼儿园的任务和设计要求 1，幼儿园的任务
2，幼儿园的设计要求
（1）应满足幼儿的生理、心理、行为特点及 科学管理的要求
（2）适应幼儿生活规律的要求应创造舒适的 睡眠和良好的室内外活活动环境。
3，邻里卫生 里
应选择有利于幼儿身心健康的邻
4，地段安全
5，管线通畅
6，基地面积应满足规范规定且尽量完整
7、应远高离各种污染源，并满足有关卫 生防疫标准的要求。
8、方便家长的接送，避免交通的干扰。
9、日照充足，场地干燥，排水通畅，环 境优美或接近绿化带。
10、能为建筑的功能分区，出入口，室外 游戏场地的布置提供必要的条件。