《远离雾霾,从我做起》综合实践活动方案

六年级《远离雾霾，从我做起》综合实践活动方案

活动时间：2014年11月~2015年1月

活动年级：六年级

一、活动背景：

据媒体报道，“雾霾”成为2014年地方两会最热词汇，超九成政府工作报告提及大气污染15省市区提及治“霾”方案。从今年春节开始，全国多地遭遇雾霾天气，除夕夜邢台、济南、南京、西安等众多城市更是遭遇“爆表”。中国环保部承认，目前中国约七分之一的国土被雾霾笼罩，其中华北地区污染情况最为严重。根据环保部公布的数据，目前中国中东部地区大部分省份都出现了灰霾，影响面积约143万平方公里，重霾面积约为81万平方公里，主要集中在北京、河北、山西、山东、河南、辽宁等地，北京、天津以及河北仍然是污染最为严重的地区，其中北京、石家庄、邢台、唐山、保定五市的污染最为严重。

我们地处唐山的重工业区古冶，雾霾已经严重影响到我们每个人的身体健康、学习和生活，雾霾天气对人类的生存提出了严峻的挑战。作为未来的小公民，我们应该对雾霾有所了解，有所担当，为根治雾霾天气作出自己的贡献。

因此，在2014年11月~2015年1月期间，我们展开了《远离雾霾，从我做起》这一综合实践活动。

二、活动目标：

1、通过各种途径，了解雾霾是什么？是怎样形成的？

2、通过调查了解，雾霾天气对人类生活（尤其是小学生）带来的各种危害；

3、从现在做起，动脑筋想办法，为根治雾霾出谋划策。

三、活动计划：

第一阶段：确定主题，收集资料活动时间：三周

第二阶段：亲身体验，实际调查活动时间：四周

第三阶段：拓展创新，展示评价活动时间：三周

四、活动具体安排：

第一阶段：确定主题，收集资料。

1.将学生分成学习小组，各组推选出小组长，每个小组可以为自己小组命名并适当分工。

2.教师和学生共同初步讨论所提出的需要研究的问题，明确：

（1）什么PM2.5?

（2）观察3M口罩，发现它与其他口罩的不同之处；如何正确的佩戴口罩？（3）说说自己感受到的雾霾天气，以及给人们生活带来了哪些不便。

（4）如雾霾是什么？是怎样形成的？雾霾天气对人数生活带来了哪些危害？（5）你知道哪些雾霾给人们带来的严重危害的真实案例或新闻？

3.确定研究的方法：利用网络资源、图书资源、影音资源，查找资料、调查问卷，分小组自主研究，通过对所选择的内容问题进行分析、收集资料。

第二阶段：亲身体验，实际调查。

1.收集资料，解决问题。

2.对身边的人进行调查，统计他们对雾霾知识的了解程度，做好调查记录。3．制作手抄报、班级黑板报。

4.举行雾霾知识竞赛。

5．在家里对家庭成员进行雾霾知识宣传。

第三阶段：拓展创新，展示评价。

1.将搜集到的资料进行整理，进行手抄报展示。

2.共同寻找防治对策，撰写面向全校等人群的倡议书。

3.关于防治雾霾的儿歌、童谣编写比赛。

4. 对每个学生在活动中的表现进行自我评价、小组评价、家长评价和老师评价。

五、活动反思：

这次《远离雾霾，从我做起》综合实践活动开展的非常顺利，也很成功。同学们密切联系自身生活和社会实际，实践能力有了很大提升；同时，我们采取了多样化的学习方式，如探究、调查、访问、考察、比赛等，满足了不同学生发展的需求，解放了学生的个性。

另外，学生们了解了有关雾霾防治的很多知识，加深了他们对祖国发展建设中存在严重问题的思考，增强了他们小主人公的意识。除此之外，学生们在合作学习中与人合作，表达交流，形成了尊重他人劳动成果的新理念，增强了主动探索的意识。希望同学们能够把理论同实践紧紧结合起来，让我们共同努力还鸟儿一个蔚蓝色的天空！