人教版八年级历史下册全套导学案

第 1 课《中国人民站起来了》设计人：车军、聂林山【课程标准】
讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。

简述西藏和平解放的基本史实。

【教学目标】
第一届中国人民协商会议、开国大典、西藏和平解放等知了解基础知识要点识
新中国建立的主要标志（施政方针、国家机构、国旗、国掌握
歌、首都、公元纪年等）阅读资料
毛泽东为人民英雄纪念碑所题文字的历史含义和现实意能力训概括表达
义，开国大典的盛况，祖国大陆统一的实现练过程
第一届中国人民政治协商会议和第一届中央人民政府委员对比鉴别方法
会首次会议的异同讨论探索
新民主主义革命胜利和新中国建立的历史意义、基本经验
新中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后，才建情感态爱国情感
立起来的。

我们一定要热爱祖国，把她建设得越来越繁荣度价值富强观
新中国在维护民族团结方面做了许艰苦细致的工作，实现民族团结
了西藏的和平解放，这个大好局面是必须加以珍惜的【学习目标】1、了解第一届中国人民协商会议、开国大典、西藏和平解放等知识要点2、阅读资料概括表达
毛泽东为人民英雄纪念碑所题文字的历史含义和现实意义，开国大典的盛况，祖国大陆统一的实现3、感悟新中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后，才建立起来的，我们一定要热爱祖国，把她建设得越来越繁荣富强【学习重点】：第一届中国人民政治协商会议和开国大典【学习难点】：新中国成立的历史意义【学习过程】：一、自主学习：请同学们认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记，思考完成下列问题。

自己解决不了的问题，以小组为单位对以上问题进行研究探讨，达成共识。

1、
阅读教材第一段归纳第一次中国人民政治协商会议的时间、地点和内容。

2、学生观看第 2、3 页记载开国大典盛况的 4
幅插图，开展“接力讲述开国大典盛况”的活动。

（可以按照时间、地点、人物、重要讲话、庆典议程等基本要素分解提问、回答）3、简答新中国成立的历史意义？4、简述西藏和平解放的背景、时间和意义？二、互动提高：这节课你有收获吗？和你同组的同学比一比，看谁学得更好。

比一比：谁掌握的知识更多？（1）中国人民政治协商会议第一届全体会议于年月在
召开。

（2）
参加政治协商会议的有中国共产党、各民主党派、各民族、人民团体代表等这说明了；（3）大会的内容：
①制定《共同纲领》内容：确定了新中国的名称、新中国的性质；《共同纲领》性质：起了作用，②大会选举为中央人民政府主席③大会确定了、、、。

（4）中央人民政府委员会举行第一次会议任命为政务院总理兼外交部长，
为中国人民解放军总司令。

（5）新中国成立的意义①标志着
革命取得胜利；②标志着中国人民时代已结束③中国人民是国家主人（7）年
月西藏以
方式解放的。

西藏地方政府派出以为首的代表团与中央政府谈判。

三、问题大盘点：请你归纳和回忆本节所学内容，认真想一想，你还有哪些疑难问题没有解决，说出来大家共同解决。

1、我的问题：2、我们的问题：（交流作答，请同学们相互排忧解难）3、老师的问题：思维比拼1根据第 3
页“动脑筋”回答：为什么把《义勇军进行曲》定为国歌？2
在首都天安门广场建立人民英雄纪念碑的目的是什么？你能说出碑文的三个时间的含义吗？站在人民英雄纪念碑前，你想到了什么？四、拓展、延伸、提高1、组织
学生进行第 5 页： “活动于探究2” 如何理解
“中国人民从此站起来了”？2、同学们想一想：
“中央解决西藏问题为什么一面向西藏进军，一面力争西藏和平解放？”3、自西藏和平解放 50 年以来，西藏从黑暗走向光明、从落后走向进步、从封闭走向开放，在这片古老而神奇的土地上，发生了以往任何时代都无可比拟的巨大变化。

搜集有关材料，说一说 50
年来西藏的巨大变化，想一想为什么会有如此巨大变化，谈一谈你的体会。

五、巩固归纳：回顾本节内容，和其他同学一起归纳本节要点。

准备开国大典
新中国成立西藏和平解放政治协时间国际意义时间和意义商会议过程
国内意义六、能力训练：1.确定以五星红旗为国旗，以《义勇军进行曲》为国歌的会议是（） A.第一届中国人民政治协商会议 B.重庆政治协商会议 C.中共“八大” D.中共七届二中全会2.下列选项属于第一届中国人民政治协商会议内容的是（）①通过了
《共同纲领》②选举毛泽东为中央人民政府主席③以北平为首都并改名为北京④采用公元纪年A.①②③ B.②③④ C.①②④
D.①②③④3.第一届中国人民政治协商会议选举的中央人民政府主席是（）A.毛泽东 B.朱德 C.周恩来
D.刘少奇4.新中国成立初期，起临时宪法作用的是（）A.《共同纲领》
B.《宪法》
C.《中华人民共和国宪法》
D.《中华人民共和国土地改革法》5.下列对中华人民共和国的成立，表述不正确的是（）A.新中国的成立，开辟了人类历史新纪元B.新中国的成立结束了一百多年来被侵略奴役的屈辱历史C.新中国的成立，壮大了世界社会主义力量D.新中国的成立表明全国大陆全部解放6.今年（2008
年）是中华人民共和国建国多少周年？（）A.30 周年 B.40 周年 C.50 周年 D.59
周年7、祖国大陆获得统一，各族人民人民实现了大团结的标志是 A．三大战役B．渡江战役 C．西藏和平解放
D．中华人民共和国的成立8、2、材料分析：、（1）请同学们阅读课本第 3
页人民英雄纪念碑碑文， “三年以来” 想一想：
“三、、十年以来”“一千八百四十年”的含义，你能讲述有关的史实吗？（2）、中国人民政治协商会议和开国大典，是新中国成立过程中的重要事件，请结合课文相关内容回答：（1）一届政协会议通过的一个重要的纲领性文件是什么？除此之外，该次会议还作出了哪些重要决定？（3）中国人民政治协商会议以哪首歌曲为国歌，为什么？
（3）在开国大典上，毛泽东向世界庄严宣告了哪些问题？新中国的成立有什么重要的历史意义？七、练习巩固1 、完成作业：填充图册第 2——3
页。

2、完成练习册第 2 课《最可爱的人》设计人：车军、聂林山【课程标准】
讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。

教学目标基础知了解中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因识掌握
黄继光、邱少云的英雄事迹和中朝人民反侵略战争的胜利能力训阅读资料
有效利用课本插图和《历史地图册》第 6 页的图片，了解抗练过程获取信息
美援朝战争的大致过程，理解抗美援朝的必要性和历史意义方法讨论探索
志愿军出兵朝鲜的原因，他们“最可爱”之处
志愿军发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，迫学习英雄
使美国在停战协定上签字，被誉为“最可爱的人”，是我们情感态热爱祖国
学习的榜样度价值人民军队是战胜国内外敌人的重要法宝，是维护新中国安全观自觉拥军统一和开展经济建设的重要保证，也是青年人经受锻炼和考加强国防
验的好学校【学习重点】：抗美援朝战争的大致过程和志愿军将士的动人事迹【学习难点】：抗美援朝的必要性和历史意义【学习目标】1、了解美帝国主义侵略朝鲜；美国对中国人民的挑衅；2、掌握中国人民志愿军出兵朝鲜的原因、时间、目的和结果；3、理解抗美援朝胜利的原因和意义4、初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。

认识中国人民志愿军赴朝参战是为了保家卫国，支援朝鲜人民，其性质是反对侵略的正义战争。

【学习过程】：一、自主学习：请同学们认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记，思考完成下列问题.自己解决不了的问题，以小组为单位对以上问题进行研究探讨，达成共识。

1、阅读教材第一、二段归纳抗美援朝的原因、目的、时间和司令员。

2、简述抗美援朝的经过及结果。

3、在抗美援朝涌现出了哪些的英雄人物？他们有那些精神值得我们学习。

二、互动提高：这节课你有收获吗？和你同组的同学比一比，看谁学得更好。

比一比：谁掌握的知识更多？（1）1950 年 6
月，朝鲜内战爆发。

以国为主的“联合国军”越过“三八线”侵略朝鲜民主主义共和国，
一直打到中朝边境＿＿＿＿边；美军飞机入侵中国领空，轰炸扫射中国＿＿＿＿边境城市；美国第七舰队入侵中国＿＿＿＿海峡，阻止人民解放军解放台湾。

朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助。

为了＿＿＿＿、＿＿＿＿，＿＿＿年＿＿＿月，以＿＿＿＿为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线，同朝鲜军民一起抗击侵略者。

（2）抗美援朝过程中，中国人民志愿军涌现出无数的英雄人物，他们发扬了高度的革命英雄主义和国际主义精神。

像誓死坚守上甘岭的钢七连，用身躯堵住敌人机枪的＿＿＿＿，为不暴露部队潜伏目标而宁愿被烈火吞噬的＿＿＿＿等等。

（3）＿＿＿年＿＿月，朝鲜战争的作战双方在签署停战协定，中朝人民取得反侵略战争的胜利。

三、问题大盘点：请你归纳和回忆本节所学内容，认真想一想，你还有哪些疑难问题没有解决，说出来大家共同解决。

1、我的问题：2、我们的问题：（交流作答，请同学们相互排忧解难）3、老师的问题：思维比拼《人民日报》主编邓拓读了军旅作家魏巍在朝鲜战场上写的《谁是最可爱的（1）人》一文后，非常感动，破例将该文登载在 1951 年 4 月 11
日《人民日报》的头版头条。

报纸送到中南海，毛泽东读后立即批示“印发全军” 。

这篇文章曾收入语文课本，你读过吗？为什么称志愿军战士是“最可爱的人”？谈谈你的感想。

（2）你能说出抗美援朝胜利的原因吗？（3）抗美援朝胜利的历史意义有哪些？四、拓展延伸有人认为，朝鲜战场上，美国为首的“联合国军”，劳师袭远，后勤补给困难，所以遭到了失败，你对此有何看法，说说你的理由五、巩固归纳原因时间：司令员：抗美援朝经过：五战五捷（50—53）结果：胜利
意义：提高了巩固了六、能力训练：1、.抗美援朝发生在（）A.1950 年 6 月
B.1950 年 10 月
C.1951 年 6 月
D.1951 年 10
月2、在抗美援朝战争中，用身躯堵住敌人枪眼而牺牲的英雄是（）A.黄继光
B.邱少云
C.刘伯承
D.彭德怀3、“雄赳赳气昂昂跨过鸭绿江”这是什么战争中的一首战歌A 抗日战争 B 北伐战争 C 抗美援朝 D 解放战争4、1950 年 10 月以
司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜A 朱德 B 彭德怀 C 贺龙 D
刘伯承5 、朝鲜战争中中国军民，五战五捷，并将美军赶回附近A 汉城 B 副山 C 金边 D“三八线”6 、黄继光是什么战役中的战斗英雄A 上党战役 B 辽沈战役 C
上甘岭战役 D 淮海战役7 、遵守潜伏纪律壮烈牺牲的英雄是A 黄继光 B 邱少云 C 雷锋 D 赵尚志8 、被誉为“最可爱的人”的是哪一个军队A 解放军 B 八路军 C 红军D 志愿军9、材料题：阅读右图，回答问题。

1
该图反映的历史事件是_________，该事件开始于_____年，结束于____年。

2
2当时部队的司令员是__________。

3当时涌现出的两位英雄人物是_______。

4我们应该学习这些英雄人物的哪些优秀品质10、史料分析：材料
1：雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，为祖国，就是保家乡！中国好儿女，齐心团结紧，抗美援朝打败美帝野心狼！——中国人民志愿军军歌材料
2：朝鲜战争是在一个错误的时间、错误的地点，同错误的对手打了一场错误的战争。

—美军参谋长联席主席布莱德雷请回答：（1）材料
1“跨过鸭绿江”的军队名称是什么？这支军队涌现出许多英雄人物，请举出典型代表。

（2）哪些事件证明美国人选错了“战争对手”和“地点”？（3）“打败美国野心狼”的标志是什么？（六）当堂反思：说出本节课的收获和不足第 3 课
土地改革设计人：车军、聂林山【课程标准】知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。

教学目标了解
土地改革的必要性，土地改革的开展及基本完成基础知
《中华人民共和国土地改革法》的公布，土地改革的历史识掌握意义能力训
整理资料收集整理课本图片、历史网站、文学作品、乡土教材等课练过程
形成概念程资源中有关土地改革的信息，形成正确的历史概念方法讨论探索
土地改革的必要性及其历史意义
中国农民在两千多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，爱党爱国
终于在党的领导下实现了，中国共产党和社会主义祖国是情感态
值得我们热爱的度价值土地改革的胜利作用与抗美援朝的胜利一样，都进一步巩观辩证唯物固了人民民主专政的政权，还为即将到来的社会主义建设
准备了条件【学习重点】：
《中华人民共和国土地改革法》的公布【学习难点】：国防建设与经济建设协调发展的关系【学习目标】1、了解土地改革的必要性；2、知道《中华人民共和国土地改革法》的公布时间和主要内容；3、掌握和理解土地改革的历史意义。

【学习过程】：一、自主学习：请同学们认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记，思考完成下列问题.自己解决不了的问题，以小组为单位对以上问题进行研究探讨，达成共识。

1、阅读教材第一段和第二段概括土地改革的原因、起止时间和基本内容。

思考：
土地改革的起止时间与抗美援朝的起止时间有什么异同？出示解放前我国土地占有情况统计表。

从这份表格中我们可以得出哪样一些结论？这样的土地占有状况，会对农村经济和社会的发展带来什么样的不利影响？你认为应该采取什么样的方式来解决这个问题？新成立的人民政府是如何解决这一问题的。

2、简述土地改革的历史意义。

二、互动提高：这节课你有收获吗？和你同组的同学比一比，看谁学得更好。

比一比：谁掌握的知识更多？1、旧中国的封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会的发展。

新中国成立后，占全国人口＿＿＿多人口的新解放区还没有进行土地改革。

＿＿＿年，中央人民政府颁布＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，
它规定废除地主阶级封建剥削的＿＿＿＿＿＿＿，实行农民的＿＿＿＿＿。

到＿＿＿＿年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。

2、土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在两千多年的＿＿＿＿＿制度，＿＿＿＿＿也被消灭；农民翻了身，得到了＿＿＿＿＿，成为＿＿＿＿＿的主人。

这使＿＿＿＿＿更加巩固，也大大解放了农村＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿获得迅速恢复和发展，为国家的＿＿＿＿＿建设准备了条件。

三、问题大盘点：请你归纳和回忆本节所学内容，认真想一想，你还有哪些疑难问题没有解决，说出来大家共同解决。

1、我的问题：2、我们的问题：（交流作答，请同学们相互排忧解难）3、老师的问题：思维比拼（1）1.在土地改革中，为什么给地主也分土地？为什么对地主和富农、中农区别对待？土改完成后，我国的土地制度发生了什么变化？“农民的土地所有制”，其实
质是什么？（2）建国初期的土地改革为什么要保存富农经济？（3）你知道现在的土地所有制和土地改革完成后的所有制有什么不同吗？四、拓展延伸
你知道我们现在农村施行的是什么政策吗？他和建国初期的土地改革共同作用是什么？你能为党和政府为
“三农”建设提出一些合理化建议吗？五、巩固归纳：土地高度集中土地改革
历史意义农民无地颁布《土地改革法》阻碍农村经济基本内容
废除、巩固、解放、准备和社会发展六、能力训练：1、规定废除地主阶级封建剥削土地所有制是在（） A.《共同纲领》 B.《中华人民共和国土地改革法》
C.《中华人民共和国宪法》
D.《宪法》2、全国大陆基本上完成土地改革是在（）A.1950 年 B.1951 年 C.1952 年底 D.1953
年3、下列选项中，属于土地改革意义的是（）
①废除了两千多年的封建土地制度②解放了农村生产力，使农业生产迅速发展
③建立了土地公有制④农民翻了身，成为土地的主人 A.①②③ B.②③④ C.①③④
D.①②④4、阅读下列材料、回答
土地改革后，农民分子生产积极性大大提高。

他们早出晚归，积肥、修堤，添置耕牛和农具。

1950
年冬，湖南省就动工建水塘九万八千多个，修堤坝二万二千多座，修沟渠四千多公里，受益田地七百五十万亩。

辽宁全县二十里堡梅家村的翻身农民，昼夜不停地拉土垫地，把一千多亩盐碱地改变为良田，种上花生和棉花。

由于翻身农民生产积极性高涨，粮食产量不断增加。

1951 年，全国粮食产量达到 14000 万吨，比 1949 年增长
26.9。

（1）依据材料所述，说说土地改革的意义。

（2）解放后，土地改革以哪一年颁布的什么法为指导？（六）当堂反思：说出本节课的收获和不足第 4
课《工业化的起步》设计人：车军、聂林山【课程标准】
了解第一个五年计划的基本任务。

知道 1954
年颁布了第一部《中华人民共和国宪法》。

教学目标
“一五”期间经济建设取得的主要成就和新中国第一部宪基础了解法的颁布知识掌握 “一五”的主要任务（从背景、目的分析其合理性）
利用《第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意能力训阅读资料
图》，说明“一五”期间我国交通运输业所取得的巨大成练过程联系理解
就及其分布特点方法归纳分析共和国第一部宪法的性质
“一五”计划的提前超额完成，使我国改变了工业落后的情感爱党情感
面貌，证明了中共在经济建设方面“进京赶考”的成绩斐态度然价值
全国人大的召开和新中国第一部宪法的颁布，标志着我国观唯物史观
社会主义民主政治体制已经基本形成学习目标：1、了解第一个五年计划的基本任务；2、掌握“一五”计划期间经济建设取得的主要成就，1954
年召开了第一届全国人民代表大会并颁布了第一部《中华人民共和国宪法》。

3、认识第一个五年计划的超额完成，使我国开始改变了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进；全国人民代表大会的召开和中华人民共和国第一部宪法的颁布，标志我国社会主义民主政治体制的基本形成。

学习重点：“一五”计划的成就和作用学习难点：制定“一五”计划的背景学习过程：一、自主学习：请同学们认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记，思考完成下列问题.自己解决不了的问题，以小组为单位对以上问题进行研究探讨，达成共识。

1、阅读教材第一段归纳建国初期新中国的经济状况。

2、阅读教材第二段找出“一五”计划的的目的和基本任务及开始的时间。

3、阅读教材第三、四段归纳“一五”计划的主要成就和作用。

4、第一部社会主义类型的宪法是哪年哪次会议颁布的什么法律？它规定了什么内容
？二、互动提高：这节课你有收获吗？和你同组的同学比一比，看谁学得更好。

比一比：谁掌握的知识更多？第一个五年计划1、时间与目的：________～________年为了有计划的进行社会主义建设，党和政府实施了第一个五年计划。

2、基本任务：集中主要力量发展________，建立___________和国防_________的初步基础；相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业；相应地培养建设人才。

3、建设成就：①_______________________________②_______________________________ ③_______________________________④_______________________________
⑤_______________________________⑥_______________________________4、
以________帮助兴建的_______个项目为中心，先后施工的工业项目有一万多个，形成了以_______________为中心的东北工业基地，______地区原有的工业基地得到加强，在_____、________建立了一批新工业.。