部编版三年级语文上册《身边的小事》优秀课件

3.交际表观点。 要把你发现的“小事”和自己的感受用
简要的话讲给同学们听听，注意事情内容重 点讲清楚，要把你对“小事”的看法说明白。
4.汇总交流。 小组汇总，尽可能反映每个人的想法，和其
他小组交流。
（1）小组合作交流。交流要求：用简单的话表达 自己的看法。语言要清楚，声音要洪亮。 （2）组内推选代表，参加全班的口语交际活动。
本次口语交际中我们应该注意什么？
清楚地表达 自己的看法。
汇总小组意见时， 尽可能反映每个 人的想法。
1.看图寻思路。 仔细看看插图，想一想每幅图上都画有哪些人？
第一幅中有人上 公交车时不排队，故 意争抢，引来大家的 议论。
1.看图寻思路。 仔细看看插图，想一想每幅图上都画有哪些人？
第二幅图中的小 朋友有的在墙上乱涂 画，有的爬上树上。
身边的“小事”
你的身边有哪些小事？这节口语交际课我 们就来和同学交流你的发现，谈谈你的看法。
明确交际要求
读教材95页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
这次口语交际要求我们说一说平时发现的身边的不 文明行为以及令人感到温暖的行为，谈谈自己对这种行 为的看法。说的时候，说清楚谁做了什么事？哪些做法 给你留下深刻印象？你有什么看法？要把你发现的“小 事”和自己的感受清清楚楚地说给老师和同学们听一听。
1.看图寻思路。 仔细看看插图，想一想每幅图上都画有哪些人？
第三幅图是在大 门口，前面的大同学 为后面的孩子推开门。
1.看图寻思路。 仔细看看插图，想一想每幅图上ຫໍສະໝຸດ Baidu画有哪些人？
第四幅图上， 一位叔叔在清理地 上的小宠物的便便。
2.思考定主题。 想一想，这件“小事”中什么行为给你留下深刻印
象，这种行为属于文明的还是不文明的，你是要表扬还 是批评？再想想这件“小事”在什么情况下发生的，什 么样人，怎样做的，结果怎样？周围的人什么态度，你 有什么看法？