给你一双翅膀飞翔22

给你一双翅膀飞翔

儿童就应该天真烂漫，纯真无邪。每当走进教室看到一张张稚嫩的笑脸，都感到自己肩负重任，怎样让孩子们的学习快乐、有趣，成了我每天都在思考的事情。

一、出师未捷

中文系毕业的我对语文有着天生的热忱，一句诗，一篇文，一本书都能让我莫名兴奋，然而并不是每个孩子对语文都有这样的天生热情。还记得工作后的第一节语文课我调查学生们对学科的喜好情况。本以为孩子们会像我一样喜欢语文，结果却大失所望。调查显示大多数孩子喜欢学习数学，他们面对语文书只想睡觉。我被这一盆冷水泼了一个透心凉。面对残酷的现实，我有些茫然无措。

下班后我独自一人静静思考，问题出现在了哪里？语文本是很有趣的学科，怎么会让学生提不起兴趣呢？课业负担重？课堂沉闷无趣？还是孩子们根本从未真正走进语文，从未感受过语文的魅力？著名京剧艺术家王佩瑜有一句话：这世界上只有两种人：一种是喜欢京剧的，另一种是还不知道自己喜欢京剧的。我想化用这句话：这世界上只有两种人，一种是喜欢语文的，另一种是还不知道自己喜欢语文的。

二、牛刀小试

中华文化的魅力博大精深，语文是它的载体，走进语文，才能了解中华民族的文化，才能了解我们的祖国。如果现在的孩子们都不能热爱他们祖国自己的文化那不是很可悲吗？思考过后，我决定无论怎样我都要试一试。

决心已定，怎样实施呢？我想从想象力入手。孩子们天性好动，想象力丰富，语文课正好可以给孩子们插上想象的翅膀，让他们的想象飞起来。我所执教的三年级有很多课文都适合开掘孩子们的想象力。比如《我想发明》《有趣的机器人导游》《美丽的星空》《科学的种子》《假如我可以变》《我希望有一只神笔》《给星星正名》等。在处理这些课文的时候，我会精心设计给孩子们留下更多空间让他们想象。例

如：如果让你当发明家，你想发明什么？请你设计一款机器人，介绍一下他的用途？假如你可以变，你想变成什么？说说你的理由······就是这些问题打开了孩子们想象的大门，让他们从敢想到敢说再到清楚的表达自己的想法。随着一篇又一篇课文的展开，孩子们的想象力也越来越好。他们渐渐发现了语文的魅力，语文不再是写生字背课文，语文还是游戏，是发明。孩子开始愿意主动学习语文，每次语文课的讨论都热闹非凡，每次习作课的写作都格外认真，他们在写作中释放自我，创造未来。

三、反思回顾

一路走来，我的每一次努力都化作孩子们甜甜的笑脸。孩子们对语文态度的转变让我很是欣慰。通过想象力这座桥梁拉近了孩子们和语文学习的距离。但这些还远远不够，未来还要让孩子们透过语文，透过阅读去认识更大的世界，去丰富他们的人生。

在孩子们成长的路上，我愿意给他们一双翅膀，让他们自由飞翔。