7-1 第1节植物的生殖

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2021年人教版生物八年级下册7.1.1《植物的生殖》精选练习 (含答案)

7.1.1《植物的生殖》精选练习一、选择题1.下列各种生殖方式中，后代具有更大变异性的是（）A.用月季花的枝条进行繁殖B.用马铃薯的块茎进行繁殖C.用甜椒的种子培育秧苗D.用秋海棠的叶进行繁殖2.下列属于无性繁殖方式的是（）A.水稻的大棚播种育秧B.用土豆芽发育成新植株C.用转基因技术获得超级鼠D.人类用试管婴儿技术辅助生育3.近几年多肉植物做为桌面盆景被广泛种植，我们在繁育这类植物时，可用其老叶子插入土中等待新植株从叶基部长出，这种繁殖方法属于（）A.嫁接B.种子C.扦插D.压条4.科研团队将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因转入棉花 DNA 中获得一株抗虫棉。

取抗虫棉叶片的一部分进行大量繁育，如图所示。

下列叙述不正确的是（）A.抗虫棉的获得利用了转基因技术B.如图所示繁育过程属于无性生殖C.该方法可快速获得多种变异类型D.该过程包括细胞生长、分裂、分化5.下列说法错误的是（）A.油松的球果不是果实B.裸子植物和被子植物的种子中都有胚C.胚是新植物的幼体，有胚芽、胚轴、胚根、子叶（胚乳）构成D.被子植物的种子比裸子植物的种子能更好的得到保护，比蕨类植物的孢子的生命力强6.关于生物的生殖和发育，下列叙述正确的是（）A.在合适的外界条件下，完好的鸡卵都能孵化出小鸡B.蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，“毛毛虫”处于发育过程中的幼虫阶段C.青蛙的生殖和幼体的发育必须在水中进行，因此都要通过鳃进行呼吸D.马铃薯通常采用带芽的块茎繁殖，这种繁殖方式属于出芽生殖7.下列关于生物的生殖和发育的说法错误的是（）A.生殖方式主要分为有性生殖和无性生殖两类B.扦插、压条、嫁接等方式有利保持亲代性状C.家蚕与蝗虫的发育同属于不完全变态D.鸡受精卵中的胚盘将来发育成雏鸡8.资阳市在安岳连年举办柠檬节，赏花吃果搞旅游，资阳柠檬对外树立了良好的形象。

特别是安岳柠檬已经远销至30多个国家，以柠檬花和柠檬树作为市花市树，有助于资阳更好与世界接轨，助力开放兴市战略。

初二八下生物第七单元第一章植物的生殖课件

方式：
营养繁殖：扦插，嫁接，压条，组
织培养
孢子生殖：藻类植物、苔藓植物、
蕨类植物用孢子繁殖
典例训练
1.绿色开花植物能够利用其营养器官繁殖新个
体，这种生殖方式叫做（）
D
A．分裂生殖 B．出芽生殖
C．孢子生殖 D．营养生殖
2.剪取绿萝的一段枝条，插入盛水的花瓶，能长成一个新个体，采用的繁殖方式是( )
属于（B ）[来源:学科网]
A．有性生殖
B．无性生殖
C．孢子生殖
D．嫁接
三、概念辨析
无性生殖和有性生殖，他们的后代会有什么不同？哪种更适应复杂多变的环境？哪种繁殖更快？
（一）对环境的适应能力
需温暖湿润的环境
可休眠，待环境适宜萌发
（二）后代的变异性
嫁接：
水蜜桃（AA）
毛桃（aa）
（AA）
生
概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成
殖
无性
新个体的生殖方式。产生的后代具有母本的遗传特性。
生殖
方式：孢子生殖、营养繁殖（扦插、嫁接、压条、组织培养）
意义：1.保持亲本的优良特性2.加快繁殖速度3.脱毒苗培育4.转基因
不止植物，其他生物的生殖方式也分为无性生殖和有性生殖，经过两性生殖细胞的结合的，如大多数动物的生殖，属于有性生殖。而不经过两性生殖细胞的结合的生殖方式属于无性生殖，如细菌的分裂生殖、草履虫的分裂生殖、水螅的出芽生殖、酵母菌的出芽生殖和孢子生
4.某果农向你请教如何在同一株苹果树上结出
不同品种的苹果，你建议他使用的方法是（ B ）
A.扦插
B.嫁接
C.种子繁殖 D.组织培养
5.
人工种子是人们模仿天然种子

植物的生殖-PPT课件

• 接穗——接上去的枝或芽砧木——被接的植物体
• 接穗和砧木的形成层要紧密结合
切接法
“T”字形芽接法
靠接法
嵌芽法
根接法
劈接法
大方块芽接法
合接、峰接法
腹接法
舌接法
榫接法
桥接法
哨接法
压条
组织培养
1、植物的无性生殖常用的方法是： ①嫁接 ②扦插 ③压条 ④组织培养 ⑤种子繁殖
A、①②③④ B、②③④⑤ C、①②④⑤ D、①②③④⑤
5、要使一株玫瑰植株上开出红、白、黄等颜色的花，演常用的方法是： A、扦插 B、嫁接 C、种子繁殖 D、组织培养
6、植物的花受精后，将发育为果实的是：
A、艳丽的花冠 B、受精卵
C、整个胚珠
D、整个子房
7、植物的花中，最重的结构是
和。其
中，花受精后，
将调落，
将发育为
果物的某种生殖方式是无性生殖还是有性生殖？
是否经过两性生殖的结合进过两性生殖细胞结合的——有性生殖不经过两性生殖细胞结合的——无性生殖
哪些生物是进行有性生殖？哪些是进行无性生殖？
有性生殖 PK 无性生殖？
各有优点
有性生殖——更能适应多变的环境
无性生殖——保持了母体的优点繁殖快产量大
中的
，并进一步发育为
。
返回
无性生殖的应用
• （常见）扦插、嫁接 • 压条 • 组织培养
扦插
• 扦插也称插条。可以剪取某些植物的茎、叶、根、芽等（在园艺上称插穗），或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的新植株。
• 不同的植物扦插对条件的要求不一样
嫁枝接接芽接

初中生物人教版八年级下册生物 7.1.1 植物的生殖

当堂检测
练习4
组织培养属于无性生殖，指利用植物的组织或细胞培养成完整植株的生物技术
，其优点不包括（）
A. 保持遗传特性的一致性
B. 繁殖速度快
C. 优良性状快速增多
D. 能获得更健康的植株
当堂检测
练习5 下列关于植物生殖的叙述，错误的是（） A. 通过无性生殖产生的后代，能够保持亲代的优良性状 B. 通过有性生殖产生的后代，具有双亲的的遗传特性 C. 果树的扦插、农作物的播种都属于有性生殖 D. 利用植物组织培养技术，能够短时间内大批量地培育出植物新个体
雄蕊
花冠花萼
花药内有花粉，含精子。胚珠内有卵细胞
有性生殖
2. 受精作用
花粉管精子
花粉
雄蕊的花药成熟后，会自然裂开，放出花粉。花粉落在雌蕊的柱头上，这个过程为传粉。
花粉在柱头粘液的刺激下，开始萌发，长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直达到胚珠。
卵细胞
花粉管中的精子，随着花粉管的伸长，向下移动，最终进入胚珠内部，这时，胚珠内部的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵。这个过程称为受精。
练习1
发芽的马铃薯不能食用，但可以埋到土里让其繁殖，这种繁殖方式属于（）
A. 嫁接
B. 有性生殖
C. 组织培养
D. 无性生殖
练习2 下列属于有性生殖的是 A. 柑橘的嫁接 C. 大豆的种子繁殖
（） B. 细胞的分裂生殖 D. 铁线蕨的孢子繁殖
பைடு நூலகம்
当堂检测
练习3 在进行嫁接时，要将砧木与接穗的形成层紧密结合，目的是（） A. 让根部吸收的水分能运输到枝条上去 B. 让枝条通过光合作用制造的养殖运送到根部 C. 保证接穗与砧木一般粗，便于观赏 D. 利用两部分形成层细胞分裂出的新细胞愈合在一起

植物的生殖

2枚精子
雄性生殖单位（male germ unit)
精细胞之间及与营养核之间构成一个联合体，从而使姐妹精细胞在花粉管的移动和在胚囊的释放达到同步。
雄性生殖单位作为传送精细胞的装置，可使精细胞有序地到达雌性靶细胞。
雄性生殖单位
烟草花粉管中的雄性生殖单位
与卵细胞结合
精细胞的异型性
花粉粒的形态
胚囊的类型
珠孔端
70%的被子植物
合点端
胚珠的发育与成熟胚囊(雌配子体）的形成
（大孢子）
第七节开花、传粉与受精
传粉 (pollination)
传粉的媒介
风媒花
水媒花
虫媒花
传粉的方式
自花传粉(self-pollination) 异花传粉(cross-pollination)
花粉萌发和花粉管的生长
二分体
四分体
连续型胞质分裂
同时型胞质分裂
四分体
两种类型四分体的形成过程
小孢子母细胞减数分裂1
连续型胞质分裂
四
分
体时
期
小麦等双面体形四分体
胼胝质壁百合
马铃薯同时型胞质分裂
胼胝质壁为何能消失？
胼胝质壁
马铃薯、陆地棉四面体形四分体
花粉粒及花粉管（雄配子体）的发育
小孢子(单核花粉粒)
第八章
植物的生殖
营养生长生殖生长
营养器官（根、茎、叶）生殖器官（花、果实、种子）
植物繁殖的类型
花的形态
花的发生与演化
成花调节
雄成雌蕊蕊的的发发育育及和花胚粉囊粒的的形形成

人教版八年级生物下册第七单元知识点汇总

第七单元第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖1．有性生殖：由两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。

例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。

）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚胚珠→种子子房壁→果皮子房→果实）植物有性生殖的过程：开花→传粉→受精→果实和种子形成→新一代植株。

有性生殖的特点：后代具有双亲的遗传物质，变异性大，有利于产生新品种2．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。

无性生殖的特点：（１）无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。

有利于保持亲本的性状。

（２）繁殖速度快、但变异性小，不利于品种进化。

竹子的地下部分有很多竹鞭（地下茎）竹鞭分节，节上的芽发育为竹笋，竹笋长成新竹。

椒草的叶柄处能发出芽和根，从而长成新植株。

马铃薯的块茎的一个个芽眼里会出出芽来。

将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。

应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。

（1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。

（2）柿树、苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。

嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。

嫁接有枝接和芽接两种。

嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,利于两部分形成层分裂出的新细胞愈合在一起，以确保成活。

（3）植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件（例如薄荷）：a.茎剪成15－20厘米长的茎段。

b.茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积），上方的切口是水平的，并去掉大部分甚至全部的叶（减小水分的散失）。

第二节昆虫的生殖和发育1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。

八年级生物下册《第七单元第一章第1节植物的生殖》教案1 新人教版-新人教版初中八年级下册生物教

在教师的引导下得出结论：有性生殖——需要两性生殖细胞的结合；无性生殖——不经过两性生殖细胞的结合．直接由母体产生新个体。
思考并记录教师提出的探究问题。
帮助学生建立结构域功能相适应的生物学观点。
梳理知识，达成目标。
课堂小结
1．讲述：植物无性生殖常见的方式有扦插和嫁接。
2．教师让学生自己看教材中关于扦插和嫁接的内容，并且探究教材中提出的问题。
明确科学观察的步骤和方法。
教师与学生一起总结有性生殖与无性生殖的区别。教师指示图示，引导学生自己总结。
总结与探究：以上就是我们所要学习的重点内容．有性生殖与无性生殖以及它们的区别。现在同学们回过头看，在开始的时候有人说大豆是用种子生殖，而后来我们在讲有性生殖的时候发现种子已经是一个新的个体了，这里面有没有矛盾，为什么会这样?这个问题留在后面由同学们自己去解决。
接着教师让学生回忆花的结构及其在被子植物生殖中的作用，并要求学生填图。
讲解：(1)同学们从你们所填的图中可以看到新一代的植株是由两性生殖细胞结合成受精卵发育而来的，也就是说两性生殖细胞结合成受精卵并发育成种子，即新一代植株。这就是植物的有性生殖方式。大家请注意我们此处的分析结果与我们上面得出的一个结论是否矛盾。
总结：这节课我们主要学习了植物的有性生殖与无性生殖，对无性生殖的实际应用有一定的了解，重点要求大家掌握的是植物的有性生殖与无性生殖的概念以及它们的区别。课后希望同学们多留心观察身边的植物，多了解它们，爱护它们。
1．学生举出一些扦插和嫁接的例子。
2．阅读教材内容，并回答教材上提出的。
附一：板书设计
第一章生物的生殖和发育
填图：教材的第二页。
在教师的引导下，回答教师在讲解过程中提出的疑向。
回答：

人教版八年级生物下册第七单元第一章第一节植物的生殖同步练习题(含答案)

第七单元第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖课时练（含答案）一、选择题（每小题3分，共45分）1、花粉在萌发过程中产生花粉管，当花粉管进入（）时释放出精子。

A．柱头 B．花柱 C．子房 D．胚珠2、能够发育成果实的部位是（）A．花蕊 B．子房 C．花药 D．受精卵3、遗传学家、小麦育种专家李振声将小麦与偃麦草进行远缘杂交，育成了系列小麦良种，此培育过程中的生殖方式属于( )A.有性生殖B.无性生殖C.克隆技术D.组织培养技术4、种子中的胚是由（）发育而来的。

A．受精卵 B．受精极核 C．胚珠 D．卵细胞5、据报道，发现于辽宁省普兰店泥炭层的千年古莲子，经处理后发芽长成了古莲，并开出了美丽的花朵。

古莲的这种繁殖方式属于( )A.无性生殖B.用根繁殖C.有性生殖D.用茎繁殖6、下列关于植物组织培养的叙述,错误的是( )A.利用的原理是无性生殖B.繁殖速度快,受季节影响小C.采用茎尖培养可有效地脱去病毒D.要用大量的植物材料,才可以在短期内诱导出“试管苗”7、下列有关植物生殖的叙述，正确的是（）A. 通过无性生殖产生的后代，具有双亲的遗传特性B. 通过有性生殖产生的后代，一定能保持亲代的优良性状C. 果树的嫁接、农作物的播种都属于有性生殖D. 植物的组织培养利用的是植物的无性生殖原理8、某果农让同一棵桃树的不同枝条上结出了三种不同口味的桃子，他用的繁殖方式是( )A.嫁接B.扦插C.压条D.组织培养9、无性生殖与有性生殖的主要区别在于（）A、是否由单一亲本完成的B、能否进行细胞分裂C、是否产生有性生殖细胞并相互结合D、是否产生生殖细胞10、下面几种生殖方式中，与其它三种不同的是（）A．富贵竹的枝条插在水里长出新植株。

B. 椒草的叶片长出新植株C. 马铃薯块茎发芽长成新植株D. 花生种子长出新植株11、有性生殖对生物进化有重要意义，下列叙述中不正确的是（）A.后代具有两个亲本的遗传特征B.后代具有更大的生活力C.后代具备不受环境影响的特征D.后代具有更大的变异性12、对植物生殖多样性之意义的叙述不正确的一项是（）A．可使植物适应不同的生活环境 B．植物有更多的机会繁殖后代。

2020版人教版生物八年级下册 7.1.1植物的生殖植物的生殖

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一课三练·提能培优知识点一有性生殖1.据报道，发现于辽宁省普兰店泥炭层的千年古莲子，经处理后发芽长成了古莲，并开出了美丽的花朵(如图)。

古莲的这种繁殖方式属于( )A.无性生殖B.用根繁殖C.有性生殖D.用茎繁殖【解析】选C。

古莲是由古莲种子萌发而来的，其种子中的胚是由受精卵发育而来的，经历了两性生殖细胞的结合，故用古莲子繁殖古莲的生殖方式属于有性生殖。

2.(2017·南京质检)樱桃素有“开春第一果”之称，樱桃的可食用部分和种子分别是由哪一结构发育而来的( )A.子房和胚珠B.子房壁和珠被C.子房和受精卵D.子房壁和胚珠【解析】选D。

本题考查果实和种子的形成。

樱桃的可食用部分是果皮，由子房壁发育而来；种子是由胚珠发育而来的。

【拓展归纳】受精后雌蕊的子房发育成果实；子房内的胚珠发育成种子；子房壁发育成果皮；珠被发育成种皮；受精卵发育成胚。

3.“春日飞雪”，温暖的四月天，天空里飘荡着杨絮花。

杨絮是变态的果皮，帮助杨树传播种子。

杨树从开花到结实，是一个有性生殖过程，主要是因为这一过程中，杨树( )A.开花产生了花序B.产生了杨絮C.雄花和雌花分别产生了精子和卵细胞D.精子和卵细胞结合成了受精卵【解析】选D。

本题考查对有性生殖概念的理解。

有性生殖是由两性生殖细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式。

因此杨树形成种子进行有性生殖的主要原因是精子和卵细胞结合成了受精卵。

4.遗传学家、小麦育种专家李振声将小麦与偃麦草进行远缘杂交，育成了系列小麦良种，此培育过程中的生殖方式属于( )A.有性生殖B.无性生殖C.克隆技术D.组织培养技术【解析】选A。

利用小麦与偃麦草进行远缘杂交，让它们的生殖细胞随机结合，优中选优，从而培育成了系列小麦良种，该培育过程中的生殖方式属于有性生殖。

《植物的生殖》习题附带答案

第一节植物的无性生殖【1】课时测评一、选一选1.下列诗句中，与生物生殖现象有关的是（）A．离离原上草，一岁一枯荣 B．春种一粒粟，秋收万颗子C．落红不是无情物，化作春泥更护花 D．红豆生南国，春来发几枝2、洛阳的牡丹天下闻名，美不胜收，对洛阳的牡丹来说与有性生殖有关的结构是（）A 花蕊B 花瓣C 花托D 花柄3、炎热的夏季，吃一块甜美的西瓜既甜爽可口，又降温解暑，你知道里面的种子是由哪一部分发育而来的么（）A 子房B 花粉C 胚珠D 受精卵4小华的妈妈将带有芽眼的马铃薯块茎，分割后埋在地里进行繁育，这种繁殖方法属于( ) A．孢子生殖 B．分裂生殖 C．有性生殖 D．无性生殖5、属于无性繁殖方式的是（）A．播撒小麦种子种地 B．野生水果落地后萌发出幼苗C．用土豆芽发育成新植株 D．埋下鸡冠花种子后，种子发芽6．对植物生殖多样性之意义的叙述不正确的一项是（）A．可使植物适应不同的生活环境 B．植物有更多的机会繁殖后代C．增加了物种变异的速度 D．生殖的多样性可能产生更多的后代7、必须通过有性生殖过程才能实现的是（）A．同一株菊花上绽放出不同的花朵 B．“试管”婴儿的诞生C．克隆羊“多利”的问世 D．生产胰岛素“工程菌”的培育8、果农常用营养繁殖培育龙眼，农科所常用种子繁殖培育龙眼新苗，两种繁殖方式方分别是（ )A．有性生殖、有性生殖 B．无性生殖、有性生殖C．有性生殖、无性生殖 D．无性生殖、无性生殖9、切取一段紫背天葵的茎，插入湿润的沙土中，一般在4－10天后，即可生出新根，这种繁殖方法叫（）A．扦插 B．压条 C．嫁接 D．组织培养10、图中生物的生殖现象不属于无性生殖的是（）A．植物的嫩枝 B.萌发的咖啡种子 C.果树嫁接 D.组织培养11、水蜜桃味甜，毛桃味酸，将水蜜桃的芽接到毛桃上，结出的成熟果实其味道为（ )A．甜 B．酸 C．酸甜各半 D．苦涩12、园艺师将一株仙人掌培育成具有多种形状，开多种颜色花朵的仙人掌类植物，能达到上述结果的技术是（）A 组织培养B 嫁接C 种子繁殖D 扦插13、下列有关植物生殖方式的叙述中，不正确的是 ( )A．①是嫁接，是人工营养繁殖B．②是组织培养，植物繁殖的速度很快C．③中种子萌发最先长出的是胚芽 D．①②是无性生殖，③是有性生殖二、填一填1、看操作步骤示意图，分析回答：⑴图中操作步骤是属于生殖.⑵①称为，②称为.①与②结合时应当使①与②的紧密结合，以确保①的成活.⑶(列举一例)等很多果树都是利用这种方式来繁育优良品种的.2、如图是植物的两种不同生殖方式，请据图回答问题：（1）图甲表示的无性生殖方式是____，图乙表示生殖方式是___（2）图①的关键步骤是要确保a、b两部分的____ 紧密结合．（3）图②是高等植物有性生殖的____ 过程，该过程中c与d结合形成的受精卵将发育成种子的____ ．2、被子植物是现代植物界中种类多、分布广、适应性强的一个类群．被子植物的一个显著特征是具有真正的花，所以被子植物又叫有花植物．绝大多数被子植物不但可以通过双受精进行有性生殖，还可以利用营养器官进行无性生殖．如图为被子植物有性生殖图解．请据图：（1）植物的生殖分为有性生殖和无性生殖两类，两者的区别在于有无______．（2）不同植物开花的时间不同．影响花开放的外界因素主要是______．（3）被子植物的有性生殖需要依次完成______等生理过程．（4）从进化上看，有性生殖比无性生殖高等，更有利于植物______．但无性生殖可以在较短时间内获得大量性状一致的个体，并能保持______．参考答案一1、D2、A3、C4、D5、C6、D7、B8、B9、 A 10 、B 11、 A 12、B 13、C二1、（1）无性（2）接穗砧木形成层（3）梨树2、（1）种子繁殖嫁接(2) 形成层(3) 受精胚3、（1）精子和卵细胞的结合（2）光照和温度（3）开花、传粉、受精（4）度过不良的环境；亲本的优良性状。

初中生物人教版八年级下册《第七单元第1章第1节植物的生殖》课件

海棠树干，请据图回答下列问题：
(1)这种利用嫁接来繁育优良品种的方式属于无性生殖。
(2)嫁接时要将①和②的形成层紧密结合，以确保①成活。
(3)图中②是砧木，新形成的植株所结果实将表现出 ① 的优良性状。
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第一节植物的生殖
【解析】 (1)嫁接属于无性生殖或营养生殖，没有经历精子和卵细胞结合成受精卵的过程。
(2)嫁接时要将①接穗和②砧木的形成层紧密结合，以确保①接穗成活。 (3)嫁接属于无性生殖，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传特性产生影响。图中②是砧木，新形成的植株所结果实将表现出①接穗的优良性状。
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第一节植物的生殖
概课念时导作图业
要区别以下几种细胞：①孢子：无性生殖细胞；②精子和卵细胞：两性(有性)生殖细胞。
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第一节植物的生殖
[2019·长沙]发芽的马铃薯不能食用，但可以埋到土里让其繁殖，这种
繁殖方式属于( D )
A．嫁接
B．有性生殖
C．组织培养
D．无性生殖
【解析】马铃薯用块茎繁殖没有经过两性生殖细胞的结合，而是由母体直
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第一节植物的生殖
1．在嫁接时，为什么一定要注意接穗与砧木的形成层紧密结合？【答案】嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活。因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使接穗和砧木长在一起，易于成活。
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第一节植物的生殖
2．扦插薄荷时，为什么剪取的茎段上方切口是水平的，而下方切口是斜向的？【答案】扦插薄荷时，剪取的茎段上方切口是水平的，可以防止切口处水分过多蒸发；而下方切口是斜向的，可以增大吸收水分的面积。 3．有同学认为，植物进行有性生殖，就不能进行无性生殖。这种观点正确吗？【答案】错误。同一种植物，既可以进行有性生殖也可以进行无性生殖。比如鸭梨开花后，结出果实和种子的过程属于有性生殖，而将鸭梨的枝条嫁接到杜梨的枝条上的过程属于无性生殖。

植物的生殖

学习准备
1、你见过竹子开花吗？在大熊猫的栖息地，大片竹子开花会危及大熊猫的生存，这是为什么呢？
2、很少开花的竹子是如何长成郁郁葱葱的竹林呢？
整理课件
1
第一章植物的生殖和发育
第一节植物的生殖
整理课件
2
学习目标
1、描述植物的有性生殖和无性生殖。 2、列举植物常见的无性生殖。 3、尝试植物的扦插和嫁接。
10．马铃薯通常是用它的块茎来繁殖的，农民在种植马铃薯时，先把块茎用草木灰肥沾一下，然后
再埋入土壤里，请想一下农民这样做的道理。
这样做第一可以防止块茎腐烂，第二是草木灰肥富含钾，能为马铃薯幼苗的生长提供了肥料。
整理课件
31
整理课件
18
讨论:
许多植物即能进行有性生殖，又能进行无性生殖，这种特性有什么适应意义？
既可以在环境条件适宜时通过无性生殖迅速扩大种群规模，占领更多的时空资源，又可以在环境条件恶劣时以有性生殖产生的果实和种子度过不良环境，以保证种群的延续。
整理课件
19
思考：有性生殖和无性生殖有什么区别？
整理课件
3
导学思考一
阅读教材P2--3页，并结合花的结构与有性生殖图
解回答下列问题：
1、在被子植物花的结构中，哪些结构最重要？为
什么？
2、雌蕊和雄蕊的结构是怎样的？
3、受精卵是怎样形成的？受精卵可以发育成什么
结构？这个结构对于植物的生殖有什么意义？
4、在桃花形成子代的过程中，最为关键的两个细
胞是什么？由这两个细胞结合后形成的受精卵，
发育成为一个新个体的过程属于什么方式的生殖？
5、归纳什么是有性生殖？有性生殖有什么特性？
整理课件

植物的生殖

生物考试题一、植物的生殖1．有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖。

意义：①产生的种子果实可耐受不良环境，也容易被传播，扩大了植物的分布范围。

②传播的后代，具有双亲的优良特性，有较大的生存力和变异性。

靠种子繁殖的植物属于有性生殖，大部分高等动物也是有性生殖。

2．无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。

例：扦插，嫁接，压条，组织培养。

意义；①无性生殖产生的后代数量多②繁殖速度快。

③变异小，有利于保持母体的优良特性。

3．嫁接：嫁接是指把一个植物体芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。

嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.二:昆虫的生殖和发育1．完全变态:在由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育.卵→幼虫→蛹→成虫。

举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇2．不完全变态:卵→若虫→成虫。

举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂三:栖两动物的生殖和发育1．变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙;由受精卵发育成的蝌蚪，无论是外部结构还是内部结构都像鱼，有尾用鳃呼吸，只能生活在水中。

慢慢的，蝌蚪长出后肢，再长出前肢，尾和腮都逐渐萎缩消失，还形成了能与空气进行气体交换的肺，发育成成娃。

2．特点：卵生，体外受精。

四、鸟的生殖和发育1．过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。

2．特点：卵生体内受精3鸟卵的结构：卵壳：坚硬，起保护作用；有小孔透气。

气室：内充满空气，为胚胎发育提供氧气。

卵壳膜：包裹内部物质，具有保护作用。

卵白：为胚胎发育提供营养物质，具有保护作用。

卵黄：卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养物质。

卵黄膜：起保护作用。

系带：同定卵黄(位于卵黄上，一端与卵钝端的壳膜相连，另一端与卵尖端的壳膜相连) 胚盘：含有细胞核。

未受精的卵，胚盘色浅而小，已受精的卵，胚盘色浓而略大，胚盘在受精后可发育成胚胎。

八年级生物下册第七单元第一章第一节《植物的生殖》练习题(

八年级生物下册第七单元第一章第一节《植物的生殖》练习题（植物的生殖一.单选1．下列哪项属于植物的有性生殖（）A．桃树的开花结实B．椒草的用叶生殖D．植物的组织培养C．马铃薯的用块茎生殖2．无性生殖原理被广泛应用生产实践中，是因为无性生殖能（）A．使后代具有两个亲本的遗传特征B．明显增加作物产量C．保持亲本遗传特性D．使后代有更强的生活力和变异性3．“无心插柳柳成荫”这句俗语中体现的繁殖方法与下列哪项相同（）A．用压条方法繁殖夹竹桃B．用嫁接方法繁殖苹果C．用扦插方法繁殖月季D．用植物组织培养技术繁殖非洲紫罗兰4．下列植物通常以扦插来繁殖后代的是（）A．苹果B．葡萄C．梨D．桃5．福建有千年的种茶历史．扦插是茶的主要繁殖方法，下列与此繁殖方式不同的是（）A．马铃薯块茎繁殖C．草莓的组织培养B．月季的嫁接繁殖D．豌豆的种子繁殖6．用基因组成是Aa的青州蜜桃枝条为接穗，嫁接到基因组成为aa 的青州蜜桃砧木上，所结蜜桃果肉细胞的基因组成为Aa的概率是（）A．25%B．50%C．75%D．100%7．将带有芽的葡萄枝条插入湿润的泥土中，不久长成新植株，这种繁殖方式称为（）A．扦插B．嫁接C．压条D．分根8．下列生殖方式中，属于有性生殖的是（）A．肾蕨用孢子繁殖C．椒草用叶繁殖B．马铃薯用块茎繁殖D．蒲公英用种子繁殖9．下列个体通过有性生殖产生的是（）A．嫁接的梨树C．试管婴儿B．扦插的葡萄D．组织培养的月季10．大片月季苗圃中发现一株花色特别的月季，要繁殖并保留该性状，常用的方法是（）A．扦插B．嫁接C．播种D．杂交11．下列植物的生殖方式中，后代具有双亲遗传特性的是（）A．玉米用种子繁殖C．椒草用叶繁殖B．竹用地下茎繁殖D．马铃薯用块茎繁殖12．下列有关动、植物生殖发育的叙述中，错误的是（）A．受精的鸟卵中能够发育成胚胎的是胚盘B．植物的扦插、嫁接和组织培养都属于无性生殖C．克隆羊多莉是通过有性生殖的方式获得的D．马铃薯的块茎繁殖属于无性生殖13．一株苹果树上能结出“国光”、“红富士”等不同品种的果实，所釆用的繁殖方法是（）A．嫁接B．孢子生殖C．种子繁殖D．扦插14．关于植物组织培养的叙述，错误的是（）A．利用的原理是无性生殖B．繁殖速度快，受季节影响小C．采用茎尖培养可有效地脱去病毒D．要用大量的植物材料，才可以在短期内诱导出“试管苗”15．为了保持柿树的优良特性，又能加快开花结实，最常用的繁殖方式是（）A．嫁接B．扦插C．用种子繁殖D．压条16．下列生殖方式中，属于有性生殖的是（）A．景天的叶长成新的植株B．玉米用种子繁殖后代C．草履虫通过分裂产生新的个体D．马铃薯用块茎进行繁殖17．在进行嫁接时，要将砧木与接穗的形成层紧密结合，目的是（）A．让根部吸收的水分能运输到枝条上去B．让枝条通过光合作用制造的养料运送到根部C．保持接穗与砧木一般粗，利于观赏D．利于两部分形成层细胞分裂出的新细胞愈合在一起18．小明家的同一棵柑桔树上结出了冰糖橙、脐橙、香柚，他可能采用哪种果树培育方式？（）A．扦插B．嫁接C．有性生殖D．组织培养19．下列繁殖方式属于有性生殖的是（）A．大豆种子繁殖C．克隆多莉羊B．酵母菌的出芽生殖D．马铃薯的块茎繁育20．茉莉是一种常见的花卉植物．如图是茉莉的一种繁殖方法，下列相关描述正确的是（）A．这种方法称为嫁接B．这种繁殖方式属于无性繁殖C．繁殖出的植株性状差异很大D．这种繁殖方法常用于培育新品种二.填空1．马铃薯的生殖方式为出芽生殖．（判断对错）2．经过两性生殖细胞结合，由受精卵发育成新个体的生殖方式叫性生殖细胞结合，由母体发育成新个体的生殖方式叫3．植物体嫁接成活的关键是接穗与砧木的．；不经过两紧密结合．4．一位果农采用某种无性生殖技术，让一株苹果树的不同枝条上结出了两种不同口味的苹果，他采用的繁殖方式最有可能是．5．在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物等，常见的方式有活．6．“无心插柳柳成荫”，这实际上是运用了扦插的繁殖方式，属于7．生物的生殖方式可分为和．．和嫁接等，嫁接时应当使接穗与砧木的紧密结合，以确保接穗成8．植物依靠根、茎、叶等营养器官进行的无性生殖叫营养生殖，常见的方法有、和紧密地结合在一起，保证植物的成活率．紧密结合，以确保接穗成活．繁殖新个体，这种无性生殖方式叫营养生殖，人工和等．等．嫁接时要使接穗和砧木的9．嫁接时应当使接穗与砧木的10．绿色开花植物能利用其营养生殖的常用方法有三.实验探究、1．霏霏同学发现：春季来临，人们常用扦插的方式对柳树进行繁殖．扦插时，柳树枝条带有腋芽的成活率较高，还是无腋芽的成活率高？霏霏同学设计了如下实验，并进一步探究了腋芽的有无与柳树枝条成活率的关系．（1）提出问题：（略）（2）作出假设：．（3）实验：①材料准备：取20支生长状况基本相同的柳枝（取20支而不取2支的原因是）．）；将枝条下端均切成斜向切口（这样处理有利于成活，其理由是；设置的对照组是组）．③将A、B两组的茎段按要求插入土壤中，并在的环境条件下培育．④观察记录：培育一段时间后，比较A、B两组的茎段新叶和生根的数量，并做好记录．实验结果是A组成活率高于B组．（4）得出结论：（分析实验数据，得出实验结论）．（5）表达交流：为提高柳树扦插的成活率，关于扦插材料的选择和处理，你还能为霏霏同学提出其他哪些具有可探究性的问题？（提出一个合理问题即可）2．某生物科技小组利用海口市市花三角梅枝条作为材料，试图找到某种植物激素（简称NAA）促进枝条生根的最适浓度．于是设计如下实验：②选用长势、长度、粗细等均为一致的三角梅枝条30根，随机平均分成6组；③将6组枝条分别浸泡在步骤①配置的NAA溶液中；④一段时间后，将上述6组枝条取出，然后分别扦插到相同条件的环境中，并在适宜的条件下培养；⑤一段时间后，观察记录并统计各组枝条生根数量，结果如图所示：分析实验请回答：（1）本实验的变量是．，目的是（2）每组随机选用三角梅枝条5根做实验，这种做法叫设置．（3）分析图示，可以得出NAA溶液促进枝条生根的最适浓度是（4）枝条扦插到土壤中生长出新植株的方式属于（5）在植物分类上三角梅属于植物．组．生殖．3．紫背天葵生活在我国闽台地区，在生长期当地的气温为20～25℃．紫背天葵具有较高的食用和药用价值，同时也是一种理想的扦插材料．为了大规模种植这种植物，植物研究所的科研人员进行了“紫背天葵扦插生根的最适温度”的探究，请你根据以上叙述和探究实验的要求回答：（1）你作出的假设是．．（2）实验中需要控制的实验变量是（3）实验设计：a、按照扦插的要求选取带芽的茎段若干，扦插在肥沃、保水性好的沙壤土中．b、将扦插好的茎段分成三组，甲组置于件下，丙组置于条件下．条件下，乙组置于条c、光照、水肥等管理均适宜且相同．d、培养一段时间后，观察植株的生长状况．e、与你的假设相符的实验结果是：甲组的扦插枝条成活率高于乙丙组四.解答1．如图是绿色植物受精过程、种子、芽和植株结构示意图，根据图示回答问题：．（1）绿色植物发育的起点-受精卵是在图一[③]胚，胚的组成包括中形成的，受精卵发育成（选填图二中的序号）．（选填图四中的字（2）种子萌发时，胚芽发育成茎和叶，图三中的c发育形成母）．（3）若图一表示桃花的部分结构，则桃的可食用部分是由[②]（4）春天到来种子萌发时所需的营养来自发育来的．（选填图二中的序号）．2．如图是植物两种不同的生殖方式，请分析并回答下列相关问题：（1）图①表示的无性生殖方式是，其中a叫做．（2）图①的关键步骤是要确保a、b两部分的紧密结合．若图①中a 部分的基因．．组成是DD，b部分的是dd，成活后将来结出果实的果皮的基因组成是（3）图②是番茄有性生殖的过程，该过程中c与d结合形成（4）已知番茄果皮红色（D）对黄色（d）为显性，若将红色番茄（Dd）的花粉授到图②黄色番茄的柱头上，将来黄色番茄上所结果实的果皮颜色是组成是．，种子中胚的基因c、光照、水肥等管理均适宜且相同．d、培养一段时间后，观察植株的生长状况．e、与你的假设相符的实验结果是：甲组的扦插枝条成活率高于乙丙组四.解答1．如图是绿色植物受精过程、种子、芽和植株结构示意图，根据图示回答问题：．（1）绿色植物发育的起点-受精卵是在图一[③]胚，胚的组成包括中形成的，受精卵发育成（选填图二中的序号）．（选填图四中的字（2）种子萌发时，胚芽发育成茎和叶，图三中的c发育形成母）．（3）若图一表示桃花的部分结构，则桃的可食用部分是由[②]（4）春天到来种子萌发时所需的营养来自发育来的．（选填图二中的序号）．2．如图是植物两种不同的生殖方式，请分析并回答下列相关问题：（1）图①表示的无性生殖方式是，其中a叫做．（2）图①的关键步骤是要确保a、b两部分的紧密结合．若图①中a 部分的基因．．组成是DD，b部分的是dd，成活后将来结出果实的果皮的基因组成是（3）图②是番茄有性生殖的过程，该过程中c与d结合形成（4）已知番茄果皮红色（D）对黄色（d）为显性，若将红色番茄（Dd）的花粉授到图②黄色番茄的柱头上，将来黄色番茄上所结果实的果皮颜色是组成是．，种子中胚的基因。

人教版八年级生物下册教案-7.1.1植物的生殖

植物的生殖教学设计一、教材分析：本节内容主要讲植物的有性生殖与无性生殖的概念及其应用，并对与植物的生殖有关的实验进行探讨，使学生了解植物的生殖方式，井对植物无性生殖的应用有所认识。

二、教学目标1、知识目标：（1）描述植物的有性生殖。

（2）通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖.尝试区别植物的有性生殖和无性生殖。

（3）通过探究活动，尝试植物的扦插。

体会到不同的生殖方式对环境的适应。

（4）关注植物无性生殖在生产实践中的运用。

2、能力目标：（1）培养学生注意观察周围事物的能力。

（2）通过对植物生殖的图示观察，尝试图与文字转换的表达。

（3）能够模仿人工营养繁殖的图示，进行植物的嫁接、扦插或压条等活动培养探究能力及在探究中发现解决问题，从探究实验事实中判断、推理的能力。

三、情感态度与价值观：（1）通过对花的观察，引发学生对大自然的热爱，陶冶情操。

（2）认识到植物生殖方式多样性的意义；通过了解无性生殖在生产上的应用，认识生物学知识不但是生产实践的基础，而且随着生产实践不断丰富和完善。

（3）参与嫁接、扦插或压条等活动，体验植物新生命的诞生过程。

四、重点和难点：重点1．植物有性生殖的过程及概念。

2．植物无性生殖的概念。

3．植物有性生殖与无性生殖的区别。

难点1．植物有性生殖的概念。

2．植物有性生殖与无性生殖的区别3．通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。

五、学情分析初二的学生在学习能力以及理解能力上都有所提高，再加上有性生殖的有关知识在初一中学过，所以在复习的基础上，学生很容易就能掌握这部分知识。

六、课前准备教师准备1．引导学生在上课的前一周观察几种身边植物的生殖方式，并作记录。

2．准备课件3．收集关于植物有性生殖和无性生殖的图片或文字资料，以及无性生殖在实际应用方面的资料。

学生准备：在上课前观察几种身边常见植物的生殖方式并作记录七、教学策略：创设情景---温故知新----观察思考---分析讨论---解决疑难----得出结论教学过程：导入：大家都知道生物的生命是有限的，在我们生活的地球上，每时每刻都有生命的终止，但是从整个生物圈来看，生物的种群、数量并没有因此而消亡，生命总在不断的延续和发展着，那么这是通过什么实现的呢？（生殖）通过前面的学习我们了解到生物的生殖方式是多种多样的，我们已经学过了哪些呢？学生：人的生殖和发育，细菌的分裂生殖、真菌的孢子生殖等。

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