1、1、1生命活动离不开细胞

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高中生物必修一第一章走进细胞

第一章走进细胞1.1从生物圈到细胞一、生命活动离不开细胞1.病毒无细胞结构，只有依赖活细胞才能生活。

2.单细胞生物：依赖单个细胞就能完成各项生命活动，如草履虫的运动和分裂等。

3.多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。

（1）生物与环境间的物质和能量交换是以细胞代谢为基础的；（2）生物的生长发育是以细胞的增值和分化为基础的；（3）遗传和变异是以细胞内基因的传递和变化为基础的。

二、生命系统的结构层次细胞：生物体结构和功能的基本单位。

如：神经元、肌肉细胞、叶肉细胞等。

组织：由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起而形成的细胞群。

如上皮组织、结缔组织（如血液）、肌肉组织、分生组织、输导组织（如筛管）等。

器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起，能完成一定功能的结构。

如：各种消化器官、心脏、脑、根、茎、叶、花、果实、种子等。

系统：由不同器官按照一定次序组合在一起，能够共同完成一种或几种生理功能的结构。

如：运动系统、呼吸系统、消化系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统、内分泌系统。

个体：由各种器官或系统协调配合共同完成复杂生命活动的生物。

单细胞生物由一个细胞构成生物体，如：草履虫、细菌。

种群：在一定自然区域内，同种生物的所有个体的总称。

如：一个池塘中的所有鲫鱼。

群落：在一定自然区域内，所有生物种群组成一个群落。

如：一个池塘中的所有生物。

生物圈：地球上全部生物及其无机环境的总和。

地球上最大的生态系统就是生物圈。

植物没有系统层次。

2.单细胞生物即是个体层次，又是细胞层次，没有组织、器官、系统这三个层次。

3.病毒没有细胞结构，不属于生命系统，但其生命活动依赖于生命系统且属于生物。

4.最基本的生命系统是细胞。

5.组成细胞的元素、化合物和细胞膜、细胞器等结构都不能独立表现生命特征，不属于生命系统结构层次。

1.2细胞的多样性和统一性一、使用高倍镜观察细胞1.将低倍镜换成高倍镜的步骤在低倍镜下确定观察目标移动装片，使观察目标位于视野中央换用高倍镜调焦（转动细准焦螺旋，如果视野暗可以调反光镜或调大光圈）。

(优)2019新教材1-1细胞是生命活动的基本单位

2、若没有完整的细胞结构，草履虫能完成这些生命活动吗？
不能
部分单细胞生物图片
单细胞生物：一个细胞就是一个完整个体，能完成相应各种生命活动。
实例2、人的生殖和发育
分裂
分化
卵细胞
人的生命是从什么细胞开始的？
受精卵
实例3、缩手反射
讨论3：反射的结构基础是什么?它包括哪些结构？
反射等生命活动离不开多种细胞的参与!
2019人教版（新教材）必修一分子与细胞
第1章走近细胞
第1节细胞是生命活动的基本单位
大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们生命活动的基本单位都是细胞。
如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？
必修1第1章第1节细胞是生命活动的基本单位
1.细胞学说的要点及其意义。2.细胞是基本的生命系统。
结构层次
概念
举例
种群
群落
生态系统
生物圈
在同一时间，同一区域，同种生物，全部个体之和。（3同1全）
同一时间内聚集在一定区域的全部生物的集合。
生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体
由地球上所有的生物及其无机环境共同组成。
该区域内所有的大熊猫个体
该区域内大熊猫和其他所有生物
大熊猫生活的生态系统
实例4、疾病与细胞的关系
HIV模式图
艾滋病（AIDS）——获得性免疫缺陷综合症
小儿麻痹症（脊髓灰质炎）
生物体的某一种细胞受到损害，会引起疾病，甚至导致其死亡。
脊髓灰质炎病毒侵犯中枢神经系统的运动神经细胞.
二、细胞是基本的生命系统
1.生命活动离不开细胞
实例分析
多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动。如人的缩手反射、膝跳反射等。

高中生物必修一知识点归纳填空(附答案)

高中生物必修一知识点归纳填空(附答案)第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞一、生命活动离不开细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位。

它们可以是单细胞生物，也可以是多细胞生物的组成部分。

单细胞生物依赖单个细胞完成所有生命活动，而多细胞生物依赖各种细胞密切合作，完成复杂的生命活动。

甚至病毒的生命活动也离不开细胞。

二、生命系统的层次生命系统的结构层次包括：生物圈、生态系统、群落、种群、个体、器官、组织、细胞、亚细胞结构和分子。

植物没有器官和组织的区分，单细胞生物既可做亚细胞结构，又可做个体。

而病毒、蛋白质等不属于生命系统的层次。

第二节细胞的多样性和统一性一、高倍镜的使用步骤使用高倍镜观察细胞需要以下步骤：首先，在低倍镜下找到物象，然后将物象移至所需位置。

接着，转动镜头，换上高倍镜。

调节光源和光亮度，使视野亮度适宜。

最后，调节焦距，使物象清晰。

二、显微镜使用常识使用显微镜观察细胞时，需要注意以下几点：高倍镜和低倍镜的比较，物镜和目镜的特点，以及放大倍数的计算。

放大倍数越大，镜筒越长，放大倍数越大，视野范围越小。

三、原核细胞和真核细胞的比较原核细胞和真核细胞的最大区别是有无核膜和核仁。

原核细胞较小，没有以核膜为界限的细胞核，主要成分是DNA。

而真核细胞较大，有以核膜为界限的真正的细胞核，植物细胞的细胞壁由纤维素构成，而真菌细胞的细胞壁由几丁质构成，动物细胞则无细胞壁。

真核细胞的细胞核有拟核，有核膜、核仁，DNA与蛋白质结合成染色体，同时含有线粒体等复杂的细胞器。

四、细胞学说细胞学说是细胞研究的基础，它是由XXX和XXX在19世纪提出的。

根据细胞学说，所有生命体系都是由一个或多个细胞组成的。

细胞是生命的基本单位，它们可以自我复制，也可以合并形成新的细胞。

细胞是生命活动的基础，所有生命活动都是由细胞完成的。

细胞是有机体，所有的动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。

细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

高中生物必修一第一章走近细胞知识点

第一章走近细胞一、生命活动离不开细胞1.一切生命活动都离不开细胞，都是在细胞或细胞参加下完成的。

除病毒之外，其它生物都是由细胞构成的。

病毒不具有细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。

2、无细胞结构的生物病毒的生命活动离不开细胞生活方式：寄生在活细胞病毒分类：DNA病毒、RNA病毒DNA，或只是RNA（一种病毒只含一种核酸）☆DNA病毒：噬菌体、乙肝病毒、天花病毒；☆RNA病毒：烟草花叶病毒、HIV、SARS病毒、禽流感病毒3、单细胞生物（草履虫、变形虫、衣藻、酵母菌）依靠单个细胞完成各种生命活动。

4、多细胞生物依靠各种分化的细胞亲密合作，完成困难的生命活动。

二、生命系统的结构层次细胞组织器官系统(动物有，植物没有) 个体种群群落生态系统生物圈除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，是地球上最基本的生命系统。

☆植物的四大组织：爱护、养分、输导、分生组织☆动物的四大组织：上皮、肌肉、神经、结缔组织☆植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子☆人的八大系统：消化、泌尿、内分泌、循环、运动、呼吸、神经、生殖系统☆蛋白质、核酸等分子虽是组成生命系统的物质，但不属于生命系统结构层次（1）种群是指肯定区域内，同种生物全部个体（2）群落是肯定区域内全部的生物（3）生态系统包括肯定区域内全部生物和无机环境，如：一根枯木、一片池塘。

（4）生物圈包括地球上全部生物以及全部生物所生存的无机环境，是最大的生态系统，地球上只有一个生物圈。

三、高倍显微镜的运用1、重要结构光学结构：镜头目镜——长，放大倍数小物镜——长，放大倍数大反光镜平面——调暗视野凹面——调亮视野机械结构：准焦螺旋——使镜筒上升或下降（有粗、细之分）转换器——更换物镜光圈——调整视野亮度（有大、小之分）2、步骤：取镜安放对光放置装片使镜筒下降使镜筒上升低倍镜下调清楚，并移动物像到视野中心转动转换器，换上高倍物镜缓缓调整细准焦螺旋，使物像清楚留意事项：（1）调整粗准焦螺旋使镜筒下降时，侧面视察物镜与装片的距离；（2）首先用低倍镜视察，找到要放大视察的物像，将物像移到视野中心（粗准焦螺旋不动），然后换上高倍物镜；(3) 换上高倍物镜后，“不准动粗”。

生物必修一

易混原核生物和真核生物常见的原核生物细菌类：细菌名称常带有 “杆”字(结核杆菌 )、“球” 酵母菌、霉菌(如青霉菌、字 ( 链球菌 ) 、 “ 螺旋 ” 及根霉、曲霉等) “弧”字(霍乱弧菌) 蓝藻类：颤藻、蓝球藻、念珠绿藻(如衣藻)、褐藻、红藻、藻、发菜等硅藻等易与之混淆的真核生物
3．生物界与非生物界的关系 (1)生物界和非生物界的统一性 ①生物界中的元素都是从无机环境中获取的，如下图所示：
②生物体内的化学元素都可以在无机环境中找到，没有一种是生物体所特有的。 ③组成生物体的化学元素在生物界与非生物界之间反复出现、循环流动。
(2)生物界和非生物界的差异性 ①组成生物体的化学元素在生物体内和自然界中的含量差异很大。 ②生物体从自然界获取组成自身的元素是有选择的。 ③各种化学元素在生命体系中不是简单的堆积、组合，而是以特殊的有序的方式结合在一起才出现生命现象，这也是生物界和非生物界的根本区别。
第二章组成细胞的分子第1节细胞中的元素和化合物第5节细胞中的无机物
常见化学元素：20多种 9大量元素：C H O N P S K Ca Mg 6主要元素： C H O N P S 6微量元素：Fe Mn B Zn Mo Cu 4基本元素： C H O N 1最基本元素：C 1含量最多元素：干重：C C>O>N>H 鲜重：O O>C>H>N
5.物像特点 (1)显微镜所成像为倒像，即上下、左右均颠倒，如观察“p”所成物像为“d”。 (2)物像位于哪个方向，应向哪个方向移动装片。
6．判断污物存在的位置 (1)污物可能存在的位置：物镜、目镜或装片。 (2)判断方法：
7．放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系 1）一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野范围成反比的规律计算。如：在 10×10 的放大倍数下看到 64 个细胞在视野的直径上排成一行，则转换为 10×40 的放大倍数后，看到的一行细胞数为 16 个。 2）圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。如：在 10×10 的放大倍数下看到 64 个细胞充满视野，则转换为 10×40 的放大倍数后看到的细胞数为 4 个。

2018-2019学年人教版高一生物必修一第一章走近细胞1.1

【解析】选A。病毒没有细胞结构,A错误;单细胞生物由一个细胞构成,故其一个细胞就可完成各项生命活动,B正确;多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作, 共同完成一系列复杂的生命活动,C正确;病毒没有细胞结构,只能寄生在活细胞内增殖,D正确。
2.(2018·济南高一检测)埃博拉病毒是一种能引起人
【解析】选A。桃花为生殖器官,属于生命系统的器官层次,A正确;一片江水中的所有鱼不是同一个物种,不属于一个种群,B错误;江水等非生物也是生态系统的一部分,参与生命系统的组成,C错误;细胞是最基本的生命系统,而生物圈是地球上最大的生命系统,D错误。
【互动探究】 (1)桃树与鸭相比,生命系统的结构层次有何不同? 提示:桃树无“系统”这一结构层次。 (2)江水中的所有生物属于生命系统的哪种结构层次?
然区域内有直接或间接联系的所有生物
D.生物个体中由“器官”组成的“系统”层次,是每种
生物个体都具备的
【解析】选A。细胞是生命系统结构层次中最基本的结构层次,A项正确;蛋白质和核酸等生物大分子本身不能进行生命活动,不属于“生命系统”,B项错误;“生态
系统”是生命系统的一个层次,它不仅包括一定自然区
2.相互关系:各生命系统层层相依,又各自有特定的组成、结构和_____ 功能。 _____
【易错辨析】
1.制备流感疫苗时,可直接用富含有机物的培养基来
培育流感病毒。( × )

【分析】病毒缺乏自主代谢能力,只能寄生在活细胞内
才能生活,不能直接用培养基培养。
2.细菌、变形虫等生物一个细胞就能完成运动、分裂等生命活动。 (√)
知识点二
生命系统的结构层次
1.图形解读:
2.概念辨析: (1)种群的关键词:“同种生物”“所有个体”。 (2)群落的关键词:“所有生物”,即所有动物、植物和微生物。 (3)生态系统的关键词:“所有生物”和“无机环境”。

高中生物必修一第一章第一节

高中生物必修一（人教版）第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞一、生命活动离不开细胞1.病毒的生命活动病毒没有细胞结构，只能依赖活细胞才能生活。

2.单细胞生物的生命活动（1）单细胞生物的举例：单细胞动物（如：草履虫、变形虫）、单细胞藻类（如：衣藻）、细菌等。

（2）生命活动的完成：依靠单个细胞就能完成各项生命活动（如草履虫依靠单个细胞完成运动、分裂、摄食、生长等生命活动。

3.多细胞生物的生命活动（1）多细胞生物的举例：大多数动物和植物（2）生命活动的完成：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。

（3）生命活动的基础：①生命活动：生物与环境之间物质和能量的交换基础：细胞代谢②生命活动：生长发育基础：细胞增殖、分化。

③生命活动：遗传与变异基础：细胞内基因的传递和变化。

【思考】试问可否直接用富含有机物的普通培养基来培养病毒？试分析原因。

【答案】不能。

病毒不能单独进行生命活动，必须用活细胞来培养。

4.扩展1.细胞是生物体结构和功能的基本单位。

2.病毒：①结构：细胞无细胞结构，主要由蛋白质和核酸（DNA或RNA）组成。

②生活方式：只能营寄生活，只有寄生在寄主的活细胞内才具有生命活动。

借助细胞的物质和结构进行繁殖，表现出生命特征二、生命系统的结构层次1.结构层次：（从小到大）细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈（1）细胞是地球上最小、最基本的生态系统。

（2）生物圈是地球上最大的生命系统。

2.相互关系：各生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。

3.概念及实例（重点要求完全了解含义）结构层次概念实例细胞生物体结构和功能的基本单位心肌细胞组织由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群心肌组织器官不同的组织按照一定的次序结合在一起形成的能完成某一生理功能的结构心脏系统能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成的结构循环系统个体有各种器官或者系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物龟种群生活在一定区域的同种生物的全部个体该区域内同种龟的所有个体群落同一时间内聚集在一定区域中的各种生物种群的集合该区域内龟和其他所有生物的种群生态系统由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体龟生活的水域生态系统生物圈地球上的全部生物及其无机环境的总和【思考】若图代表生命系统相关概念的范围，则a 、b 、c 以此代表（）A.生物大分子、细胞、组织B.个体、种群、群落C.生态系统、群落、种群D.组织、器官、系统【答案：C 】3.拓展（1）生命系统的其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。

生物必修一第1章走近细胞练习题

第1章走近细胞【学习目标导引】1、举例说出生命活动建立在细胞的基础上。

2、说出生命系统的结构层次。

3、能使用显微镜观察多种多样的细胞。

4、说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。

5、分析细胞学说建立的过程。

第1节从生物圈到细胞【知识要点提炼】1、生命活动离不开细胞除病毒等少数种类以外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。

单细胞生物是由一个细胞构成的生命系统，细胞的生命活动就是这个生物体生命活动。

多细胞生物是由许多细胞共同构成的生命系统。

但多细胞生物（如人）的生命开始于一个细胞――精子和卵细胞结合形成的受精卵，它经过细胞分裂，形成由多个细胞组成的胚胎，在子宫内发育成胎儿。

胎儿出生后继续发育，最后形成具有与父母相似性状的成年个体。

生物体的运动和分裂、生殖和发育、反射和调节、疾病和免疫等生命活动都与细胞有关。

2、生命系统的结构层次在多细胞的生物体中，各个细胞之间并不是孤立存在的，而是由许多形态相似、结构和功能相同的细胞构成组织，进一步形成器官和系统，组成有序的生物体，共同完成一系列复杂的生命活动。

地球上所有的生物及其赖以生存的自然环境就构成了生物圈。

这种生命系统层次性具体体现为：细胞→组织→器官→系统（动物）→生物个体→种群→群落→生态系统→生物圈。

【典型例题解析】例1 下列叙述中，正确的是（）。

A．流感病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征B．精子不具有细胞结构，只有形成受精卵，才具有细胞的结构和功能C．多细胞生物中单个细胞能单独完成各种生命活动D．一只变形虫就是一个细胞解析病毒虽然不具有细胞结构，但它们能够依赖活细胞进行增殖，因此具有生命特征。

精子是经过精子细胞变形而形成的，虽然细胞质减少了很多，但仍是个完整细胞。

多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。

变形虫是单细胞生物。

答案 D例2 下列不属于生命系统的是（）。

A．池塘中的一条鲤鱼 B．鲤鱼的肌肉C．肌肉细胞里的核酸 D．湖中的所有生物解析生命系统分为不同的层次，鲤鱼属于个体水平，肌肉属于组织，湖中的所有生物属于群落。

新课标高中生物必修一课本前三章知识点填空答案

高中生物必修一前三章知识背诵清单第一章走进细胞第1节从生物圈到细胞一、生命活动离不开细胞1、生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位，即使像病毒那样没有细胞结构的生物，也只有依赖活细胞才能生活。

P2第一段句子2、病毒的组成成分中只有核酸和蛋白质，病毒有（有/无)严谨的结构。

艾滋病是有HIV感染人体免疫系统的淋巴细胞引起的，导致人体免疫能力降低,病人大死于其他病原微生物的感染。

P4实例与讨论3、在父母与子女之间，充当遗传物质桥梁的细胞是精子和卵细胞，胚胎发育的起点是受精卵细胞，然后经过以细胞增殖和分化为基础的生长发育长成一个胎儿。

P4讨论题及P4中间一段4、完成一个简单的缩手反射，要经过感觉神经末梢形成的感受器、传入神经元，中间神经元（位于神经中枢中），传出神经元和相关的骨骼肌细胞构成的效应器，这些细胞共同构成了反射弧.P4讨论题第3题5、单细胞生物如细菌、单细胞藻类、单细胞动物等，单个细胞就能完成各种生命活动；多细胞植物和动物,它们依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动.例如以细胞代谢为基础的生物与环境之间物质和能量的交换；以细胞增殖和细胞分化为基础的生长发育；以细胞内基因的传递和变异为基础的遗传与变异等。

P4二、生命系统的结构层次1、系统是指彼此之间相互作用，相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。

P4旁栏相关信息2、从生物圈到细胞,生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。

P43、在一定的区域内和时间内，同种生物的所有个体是一个种群，所有的生物是一个群落，所有的生物和生物生活的环境共同构成生态系统.P54、人体最大的器官是皮肤,骨骼、血液都属于组织（结缔组织），肌纤维属于细胞。

注；肌细胞呈纤维状5、一棵树生命系统的结构层次与乌龟相比,区别是植物没有系统层次。

P6思考与讨论6、不仅现存各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的，地球上最早出现的生命形式,也是具有细胞形态的单细胞生物。

高中生物课件-考点一：细胞是最基本的生命系统

4、病毒的增殖：场所：活的宿主细胞过程：
吸附
释放
注入核酸
装配
问：如何才能培养病毒?
合成核酸和蛋白质
5、病毒的营养方式：寄生
6、病毒的变异种类：基因突变
7、病毒与中心法则的关系：是对中心法则的补充完善只有极少数病毒有RNA复制、RNA逆转录
8、病毒在生物工程中应用：基因工程：用作载体
动物细胞工程：诱导动物细胞融合 9、生态系统的成分：
除病毒外，细胞是一切生物体结构和功能的基本单位。
病毒小结：无细胞结构，由蛋白质和核酸（DNA或RNA）组成。只有依赖活细胞才能生活。既不是原核生物、也不是真核生物。
1、病毒作为生物的理由：能复制产生后代 2、病毒分类 DNA病毒、RNA病毒（除阮病毒外）
植物病毒、动物病毒、细菌病毒
3、结构
核酸(只有一种，DNA或RNA) 衣壳(蛋白质)：保护核酸、决定抗原特异性
那么单细胞生物哪些呢？
原核生物：细菌、放线菌、蓝藻单细胞生物
真核生物：酵母菌、衣藻、原生动物（如草履虫、等）
细菌 1、细菌：形态多样，有球形、杆形、螺旋形等。
球菌螺旋菌
杆菌
放线菌
衣原体

支原体
唯一没有细胞壁的原核生物
颤藻、蓝球藻、念珠藻、发菜等属于蓝藻
原核生物都是单细胞生物，但单细胞生物不一定是原核生物（ √ ）
对于多细胞生物而言，离开细胞能进行生命活动吗？不能多细胞生物必须依赖各种分化的细胞密切合作才能完成一系列生命活动
一、生命系统的结构层次
细胞
组织
器官
群落 (全部生物)
种群 (同种生物)
系统个体
生态系统 (全部生物和无机环境)

生命活动离不开细胞

1.草履虫的运动和分裂
除运动和分裂外，草履虫还能完成摄食、呼吸、生长等活动。如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。
结论:单细胞生物的生命活动离不开细胞,单个细胞就能完成各
种生命活动
变形虫胞切割实验
死亡
无核部分
一段时间后
死亡
取出核
植入细胞核
切
正常生活
有核部分细胞核
死亡
2.人的生殖和发育
1、SARS病毒没有细胞结构，属于非细胞生物。
2、 SARS病毒结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。它只能寄生在活细胞中进行生活和繁殖。 3、 SARS病毒主要侵害人的肺部细胞，使人发生呼吸困难而死亡。 4、病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。
结论:病毒的生命活动离不开细胞.
讨论:
在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的 “桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？在子女与父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。精子和卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵通过细胞分裂和分化形成胚胎。
结论: 多细胞生物的生殖和发育离不开细胞。
3.缩手反射的结构基础
完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？
4.HIV病毒与艾滋病
HIV模式图
HIV攻击人的T淋巴细胞
艾滋病病毒HIV

非细胞形态的生物生物类型：侵入人体的淋巴细胞生命活动：繁殖基本特征：结论：病毒在活细胞中繁殖生物体的某一种细胞受到损害，也
会影响该种生物的生命活动，甚至
导致其死亡
SARS病毒与非典型肺炎
1、SARS病毒是一种什么样的生物？ 2、 SARS病毒具有怎样的结构？它是怎样生活和繁殖的？ 3、 SARS病毒主要侵害了人体哪些部位的细胞？ 4、如果离开了活细胞，病毒能够很好地生活和繁殖吗？

2021-2022学年生物人教版必修1教学案：第1章第1节从生物圈到细胞 Word版含答案

一、生命活动离不开细胞阅读教材P2～4 1．病毒⎩⎪⎨⎪⎧举例：SARS 病毒、HIV 等结构：不具有细胞结构生命活动：依靠活细胞才能生活2．单细胞生物⎩⎪⎨⎪⎧举例：细菌、草履虫等生命活动：依靠单个细胞就能完成3．多细胞生物⎩⎪⎨⎪⎧举例：大多数动植物生命活动：依靠各种分化的细胞亲密合作共同完成二、生命系统的结构层次阅读教材P4～6 1．结构层次细胞→组织→器官→系统→个体→种群和群落→生态系统→生物圈。

2．相互关系(1)各生命系统层层相依，又各有特定的组成、结构和功能。

(2)细胞是地球上最基本的生命系统，生物圈是地球上最大的生命系统。

[共研探究]生命有多种多样的形式，但各种生物的生命活动都离不开细胞。

结合相关资料完成相关问题： 1.SARS 是由一种冠状病毒引发的严峻传染病，下图是SARS 病毒结构示意图，认真观看并思考病毒的有关学问。

(1)从图中看，病毒的化学组成为蛋白质外壳和遗传物质(DNA)，这说明病毒没有细胞结构。

(2)SARS 病毒主要侵害了人体的呼吸道细胞、肺部细胞。

肺部细胞受损导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。

但是病毒一旦离开活细胞就不再表现生命现象。

该分析说明像病毒这类非细胞生物只有依靠活细胞才能生活，其生命活动离不开细胞。

(3)制备甲流疫苗的病毒是怎样培育出来的？由此说明白什么问题？提示：要用受精的鸡蛋，实际上是利用了鸡蛋中的活鸡胚，单纯的蛋清、蛋黄或富含有机物的一般培育基是培育不出病毒的。

由此说明白病毒的生命活动离不开细胞。

2．下面是有关草履虫生命活动的示意图(1)由图看出，草履虫是单细胞原生动物。

纤毛执行运动功能，能进行分裂生殖，此外还具有生长、呼吸和应激性等生命活动。

(2)由上述分析说明像细菌(大肠杆菌)、单细胞藻类、单细胞动物等单细胞生物，依靠单个细胞完成各项生命活动。

3．阅读教材P3～4人的一些生命活动，回答有关问题：(1)结合教材实例2，填充下图，然后思考：①卵细胞从卵泡中排出，在输卵管中遇到精子发生受精作用。

高中生物必修1教学课件知识点-生命活动离不开细胞

（1）在你与父母之间，什么细胞充当了“桥梁”？
精子和卵细胞经过受精作用形成受精卵，在子宫中发育成胚胎，再发育成胎儿
（2）由一个受精卵发育成一个新生命个体，这过程中与细胞的什么生命活动有关？
人的胚胎发育，是细胞的分裂、生长和分化的过程。
生命活动离不开细胞实例3. 缩手反射的结构基础
多细胞生物举例：大多数动植物生命活动的完成：依靠各种分化的细胞密切合作共同完成一系列复杂的生命活动（1）完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？缩手反射的完成需要完整的反射弧，主要是神经细胞，骨骼肌肉等细胞参与。
实例1.草履虫的运动和分裂
（1）草履虫是一种什么样的生物（单细胞生物还是多细胞生物），还有哪些生物体的结构与草履虫相似? 草履虫是单细胞生物，与它结构相似的还有变形虫。
生命活动离不开细胞
（2）这些单细胞生物能够独立生活，也应该具有生命活动的基本特征，这些基本特征是什么呢？它的基本特征是呼吸、摄食、生长、应激性等。
只有在高倍显微镜下才可以看到病毒例题解析解析病毒没有细胞结构其结构甚至比原核细胞要简单得多多数病毒由蛋白质外壳组成衣壳其遗传物质核酸dna或rna被包围在其内
知识点——生命活动
离不开细胞
生命活动细胞
1、各项生物的生命活动
SARS 病毒模式图
生命活动离不开细胞
（2）我们现在的学习活动，又有哪些细胞的参与呢？人类的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与，主要是神经细胞。
生命活动离不开细胞案例4．HIV病毒与艾滋病
HIV模式图
HIV攻击人的T细胞
（1）HIV破坏的是人体什么细胞，它致病原理是什么？艾滋病病毒破坏的是人体的淋巴细胞，导致人体免疫系统受到破坏。（2）你还能举出特定的细胞受到损害导致疾病的例子吗？例如：当脊髓细胞受到损害，患上小儿麻痹症