平顶山学院学生评教实施办法

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平顶山学院教务处

平顶山学院教务处院教…2010‟34号关于开展2010-2011学年第一学期评教活动的通知各院（系）：为了更好地贯彻落实省教育厅和学校第二次教代会关于进一步加强教学工作的若干文件精神，深入学习实践科学发展观活动的有关要求，认真实施《平顶山学院教学质量监控体系实施方案》，学校决定继续开展学生评教活动。

学生评教是教学评估的重要组成部分，也是教学质量监控的重要环节，客观、公正的教学评估是完善教学质量监控体系的基本前提，对树立优良的教风学风、提高教学质量具有重要作用。

为了做好2010-2011学年第一学期评教工作，现将具体工作安排及要求通知如下：一、组织领导各院（系）要成立由教学院长（主任）为组长的学生评教领导小组，具体负责本次学生评教工作的组织实施。

在评教前召开学生动员会，做好对学生的宣传教育工作，提高学生对评教的认识、树立质量意识和责任意识，本着对学校教学质量负责、对教师负责的态度参加评教，坚持客观、公平、公正的评教原则，实事求是地评价每一位任课教师，确保评教结果可信度高。

二、评教范围本学期开设的所有本、专科课程、所有任课教师。

参评学生为全校2006-2010级本、专科学生。

各教学单位教务秘书要认真核对本单位教师承担的所有课程，确保录入教务管理系统的所有课程都能顺利进行网上评教。

三、网上评教时间2010年12月11日8:00——12月20日8:00。

采用学生自行上网评教的方式，学生在规定时间内自己安排时间完成网上评教。

四、评教说明和要求（一）网上评教对录入教学管理系统的课程本次评教采取网上评教。

具体操作步骤如下：1、登录平顶山学院教务处网页（/jwc/）；2、登录右上角的“青果教务管理系统”网页（http://211.69.16.7/jwweb/）；3、点击“用户登录”，在输入用户名和密码后点击“确定”进入评教页面；4、点击页面左侧“网上评教”栏目；5、点击页面左侧“提交教学评价表”；6、点击“教学评价”栏目中“未评”，认真阅读评价指标，逐一认真对教师讲授课程进行评价；7、确定各评价内容所选评估等级正确无误后，点击网页下方的“提交”按钮，然后单击“确定”，所选课程的评教完成。

学生评教实施办法

学生评教实施办法一、学生评教的目的和意义学生评教，作为教学质量评价和教师考核的重要手段之一，是教学质量监督保证体系的重要组成部分。

评教的目的在于进一步了解教师教学工作状态，沟通教与学的信息，加强教学管理，改进教学工作，提高教学质量。

评教工作的组织者和所有参加评教的学生，必须严肃认真地对待评教工作，以保证评教结果全面、客观和公正。

二、操作步骤与有关要求（一）学生座谈会组织学生代表召开座谈会，采用面对面讨论记录或发放《学生评教问卷调查表》，由各班学生代表填列后汇总、分析、反馈、归档。

（二）学生测评1.召集学生代表，向学生说明评教的目的、意义、操作方法及注意事项。

要求学生个人独立判断，不得互相商议作出评价结论；不允许评教组织者示意学生对某教师有倾向性的意见。

2.清点参加评教学生人数，逐一核发《教师工作考核测评表（学生考评）》，并登记实际发出票数。

3.督促学生当场填写《教师工作考核测评表（学生考评）》，即发即收。

不允许学生将《教师工作考核测评表（学生考评）》带出评教现场。

4.清点收回的《教师工作考核测评表（学生考评）》票数，并逐一认定每张评教票是否为有效票。

对有效票、无效票都应分别计算票数，并完整保存（包括无效票）。

5.对全部有效票逐一进行登记，按教师分别统计。

6.计算教师所得分数，填写《学生评教（教师得分）汇总表》。

7.汇总学生评教整体情况，填写《学生评教整体情况报告表》o三、学生评教有关问题的处理意见1.评教项目在《教师工作考核测评表（学生考评）》上具体规定。

目前.，共设计五个评价项目。

学生应对每个项目都进行评价，而且对每个项目只能选择一个评价等级，即“A”、"B”、“C”三个等级之一，不能多选。

如果多选，视为无效票。

2.如果仅对其中部分项目进行了评价，还有部分项目未进行评价，该票作为有效票。

3.《教师工作考核测评表（学生考评）》不得涂改，否则无效。

4.空白票、多选票、涂改票均为无效票。

无效票不作为计算基数。

平顶山学院教师教学质量考评办法试行

平顶山学院教师教学质量考评办法（试行）（平学院行﹝2010﹞2号）一步加强教风建设，强化教学质量管理，提高教学质量，根据上级和学校有关文件精神，结合学校实际，制订本办法。

一、指导思想教学质量评价以教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》等文件精神为指导，以全面贯彻党和国家的教育方针，强化教学管理，提高教学质量为目标，以建立健全教学质量考评管理机制、充分调动广大教师教书育人的积极性和创造性为手段，激励和引导广大教师不断提高业务水平，改进教学内容和方法，为教师的评优评先和专业技术职务评审等提供教学质量评价的客观依据。

二、考评对象我校所有任课教师。

三、考评原则（一）基础性原则教学质量评价以课堂教学评价为基础。

课堂教学是教师教学活动的基本内容，是教师展现教学水平的主要渠道。

课堂教学质量的高低从总体上最直接地反映出教师教学水平的高低和教学态度的优劣。

同时对教师承担的其他教学工作任务进行考评。

（二）主体性原则教学质量评价以学生评价为主体。

学生是教学活动的主体，对教学的各个环节及质量具有最直接、最全面的体验，在教学质量评价中最具发言权，能够最全面、客观和公正地评价教师的教学质量。

（三）主导性原则教学质量评价以同行教师和校级督导员评价为主导。

同行教师和所在教学单位领导对本专业的教学工作较为熟悉，对本单位教师的教学情况较为了解，能从专业的角度对任课教师的教学工作做出较全面和准确的评价。

校级督导员具有丰富的教学经验和管理经验，通过深入课堂，对任课教师的教学情况有着较准确的把握，能从多维度对任课教师的教学工作做出较准确的评价。

四、考评方式（一）为客观公正地考评教师教学质量，学校采取学生评教、同行教师及督导评价和其他教学工作考评相结合的考评方式。

学生评教成绩占本学年教师教学质量考评成绩的50%，同行教师及督导评价成绩占本学年教师教学质量考评成绩的30%，其他教学工作考评成绩占本学年教师教学质量考评成绩的20%。

学生评教实施方案

学生评教实施方案一、背景。

学生评教是一种重要的教学评价方式，通过学生对教师的教学质量、教学态度、教学方法等方面进行评价，可以帮助学校和教师了解教学情况，及时改进教学工作，提高教学质量。

二、目的。

学生评教的目的在于促进教学质量的提高，让学生参与到教学管理中来，增强学生的参与感和获得感，提高学生对教学质量的监督能力，促进学校教学改革。

三、实施方案。

1. 组织评教。

学校应当在每学期末组织学生对各门课程的教学进行评教，通过线上或线下的方式进行。

2. 评教内容。

评教内容主要包括教师的教学态度、教学方法、教学质量等方面的评价，学生可以根据自己的实际学习情况进行评价。

3. 评教结果。

学校应当及时对评教结果进行统计分析，将结果反馈给相关教师，并对评教结果进行合理解释，鼓励教师根据评教结果进行教学改进。

4. 教师反馈。

教师应当对学生的评教结果进行认真对待，对于评价中存在的问题，应当进行反思和改进，对于好评的方面应当加以肯定和鼓励。

5. 教学改进。

学校应当根据评教结果，对教学质量较差的课程进行重点关注，组织教师进行教学改进，提高教学质量。

四、保障措施。

1. 加强宣传。

学校应当加强对学生评教的宣传，让学生了解评教的意义和重要性，增强学生的评教意识。

2. 保护学生隐私。

学校在进行评教时，应当保护学生的个人隐私，不得泄露学生的个人信息。

3. 提供技术支持。

学校应当提供评教所需的技术支持，确保评教的顺利进行。

五、总结。

学生评教是一种重要的教学评价方式，对于提高教学质量、促进教学改革具有重要意义。

学校和教师应当认真对待学生评教的结果，积极改进教学工作，提高教学质量，为学生提供更好的教学服务。

学生评教实施办法

学生评教实施办法为了加强我校教学质量管理，准确地评价教师教学质量，引导广大教师积极投入教学工作，不断提高教学水平，为了进一步规范这一工作，特制定《学生评教实施办法》如下：一、测评的目的（一）按照技工学校的培养要求评估教师课堂教学行为，推动我校课堂教学质量的提高。

（二）收集课堂教学质量状态信息，为教师改进教学和学校教学管理决策提供信息依据，总结经验，找出差距，采取措施，进一步改进教学工作。

（三）为教师的职务评聘、年终考核等方面提供依据，体现优劳优酬，奖优罚劣的分配原则，逐步建立一套有效的激励和约束机制。

（四）通过制度化的评教活动，调动教师投入教学工作的积极性，调动学生的学习积极性，促进优良教风、学风、校风的形成。

二、测评的对象：各门课程任课教师。

三、测评方式：学生座谈会、学生问卷调查（《学生评教表》）。

四、测评时间：学生座谈会与学生问卷调查（《学生评教表》）每学期分别进行一次。

具体时间由教务处根据实际情况确定。

五、测评的组织（一）教务处负责全院课堂教学质量测评的组织工作。

（二）各系主管教学的系领导负责组织本系课堂教学质量测评工作，办公室人员、学生政治辅导员和班主任组织全体学生参加测评工作。

（三）测评前，各班应做好学生参加课堂教学质量测评的动员工作。

测评时应指导学生认真填写《学生评教表》。

为保证测评信度，每个教学班至少应有85%的学生参加测评，该门课程的测评结果才能有效。

不足30人的教学班应当全班参加测评。

（四）学校领导、政教人员、班主任、学生会联合组织学生座谈会。

（五）每个教学班参加学生座谈会的代表应事前广泛听取同学意见，以保证对教师评价的客观、公正。

六、测评结果的处理（一）各班将评教表数据录入并进行统计分析，结果报教务处。

（二）教务处将全校评教表数据进行处理，经复核后将评教结果通知全校。

（三）将学生座谈会意见如实汇总后报教务处，由教务处分类整理后反馈各班级。

（四）任课教师如对测评结果的统计有疑问，可向教务处反映，调阅“学生评教表”复查。

学生评教工作实施方案

**学院学生评教工作实施方案（试行）学生评教是激励教师不断进步的重要手段，是教学质量监控体系中不可缺少的一项重要内容。

为体现公平合理，认真搞好学生评教工作，在总结以往工作及广泛征求各系（部）意见的基础上，结合**学院学生评教工作实际，特制定学生评教工作实施方案。

一、评价目的学生是教学活动的主体，学生对教师教学质量的评价为教师改进教学和学校进行教学管理提供信息依据。

二、评价原则学生评教要体现以评促教、以评促学、以评促改、教学相长和坚持公正、公平、客观的评价原则。

三、评价主体我校所有在校生。

普大学生全员参与评教。

中专、五年制和升段层次学生评教，可由班委会成员开会讨论评教。

四、评价客体我校所有专兼职任课教师。

对担任多门课程的教师，医教室从中选择其中一门主讲课，由学生进行评教。

五、评价手段按照《课堂教学质量评价表（学生用）》和《学校实践教学质量评价表（学生用）》，学生逐条量化评分后得出合计总分，最后在意见建议栏对老师写出评语，无评语的评价表视为无效。

六、评价方式由各涉学系（部）组织班主任、辅导员进行学生评教，医教室进行监督指导，相关任课教师回避。

普大学生评教时，可由班干部将本期需评教的教师名字全部写在黑板上，按照顺序逐个评价。

中专、五年制和升段层次学生评教时，可在征求全班同学意见的基础上召开班委会，班委会成员对照评教表分别对每位任课教师逐条讨论后，班委成员打分计算成绩。

评价后，班长负责填写每位教师的评教首页，按照从高到低分顺序装订。

七、评价统计1、普大学生评教成绩统计。

按照《**学院教学督导工作实施办法》（教字[2008]1号）要求，班级录入学生评教表数据时，每位教师去掉班级全部参评人数15%的最高分和15%的最低分后求取剩余人数的评教平均值，作为班级学生评教成绩。

2、非普大学生评教成绩统计。

对中专、五年制和升段层次学生评教，各委员打分后取各班委成员的平均值，该值为任课教师班级学生评教成绩。

3、其它情况的评教成绩统计。

学生网络评教实施办法

学生评教实施办法
为了进一步了解和掌握教师教学工作的基本情况，评价教师的教学态度、教学质量及授课水平，激励教师尽职尽责、保质保量完成教学任务，完善教学质量监控与评价体系，特制定本办法。

一、评价对象
承担学院教学任务的全体专兼职教师。

二、评价指标
学生对教师教学的评价内容，包含理论教学和实践教学全过程的工作状态。

由教学态度、教学内容、教学方法、教学效果四个方面进行评价，共有八项评价，按照一定比例合成，总分100分
三、评教方式与时间
1、学生评教以学期为单位，利用教务管理系统实行网上评教。

2、学生评教时间为每学期期末考试之前。

具体时间安排以每学期教务通知为准。

四、组织实施与保证措施
1、每学期教务处将需要评价的教师姓名、评价内容及评价指标固化在教务管理系统中，评教工作一旦开始，学生进入系统后的第一项任务即是评教，必须完成评教任务后，方可进入系统查询成绩等，以此保证评教工作的顺利进行。

2、教务处统一安排评教时间、协调各项工作，各系按要求组织学生实施，完成学生评价工作中有关环节。

3、评教工作结束后，教务处根据一定的统计方式和排列顺序将评教结果从系统中导出，并报送相关系部。

五、评价结果
学生评教结果与教师其它考核指标相结合，形成教师学期最终考核结果。

学期考核结果与年度考核等级、岗位聘任等挂钩。

六、附则
本办法自公布之日起执行，若与之前的规定不一致时，按本办法执行。

本办法由教务处负责解释。

学院学生网上评教指标体系。

学生评教实施方案

学生评教实施方案
学生评教是一项非常重要的工作，它可以帮助学校更好地了解教师的教学情况，同时也可以帮助教师改进教学方法，提高教学质量。

因此，学生评教实施方案的设计和执行至关重要。

为了确保学生评教的有效性和公正性，我们制定了以下实施方案。

首先，我们将建立一个完善的评教系统。

评教系统应该包括多个方面的评价指标，如教学内容的设计、教学方法的灵活性、教学态度的积极性等。

同时，评教系统还应该具有一定的灵活性，可以根据不同的课程和教学内容进行调整，以确保评教的全面性和客观性。

其次，我们将加强对学生评教的宣传和培训。

在评教开始之前，我们将通过校
园广播、校园网站等多种方式向全校师生宣传评教的重要性和方法。

同时，我们还将组织教师和学生参加评教培训，帮助他们了解评教的目的和意义，以及如何进行客观、公正的评价。

另外，我们将建立严格的评教管理制度。

在评教过程中，我们将严格控制评教
的时间和方式，确保评教的公正性和客观性。

同时，我们还将建立专门的评教监督组织，对评教过程进行监督和检查，及时发现和纠正评教中的不正之处。

最后，我们将及时反馈评教结果，并采取有效的改进措施。

评教结束后，我们
将及时向教师和学生反馈评教结果，并根据评教结果制定改进措施。

同时，我们还将建立健全的奖惩机制，对评教结果优秀的教师给予表彰和奖励，对评教结果较差的教师给予指导和帮助。

综上所述，学生评教实施方案的设计和执行对于提高教学质量和教学效果具有
非常重要的意义。

我们将按照上述方案，全面推进学生评教工作，努力确保评教的公正性、客观性和有效性，为教师和学生创造一个更加良好的教学环境。

平顶山学院教学检查实施方法

平顶山学院教学检查实施方法（平学院行﹝2006﹞29号）教学工作是学校的中心工作，为确保正常教学秩序，提高治理水平和教学质量，特制定本方法。

一、教学检查的组织治理学校实行三级教学检查治理体制。

教务处、院系(部）、教研室三级是教学检查的要紧机构。

教研室主任负责本教研室所有任课教师的初步教学检查工作，并对任课教师提出意见和建议。

各教学院系（部）在教研室检查的基础上，由分管束学领导负责检查所有在本单位上课教师的教学工作，并按期反馈检查进程中存在的问题，提出完善教学检查制度、提高教学质量的意见和建议。

教务处负责制定和完善学校教学检查的整体方案，在院系（部）检查的基础上，组织督导组进行抽查，并将抽查的最终结果通报各单位。

教学检查的结果与教学质量治理奖挂钩。

教务处将依照教学检查中存在的问题，不断完善教学检查制度。

二、教学检查的具体实施方法㈠教学检查时刻每学期进行学期初、学期中、学期末三次教学检查。

学期初检查在开学后第1-3周进行。

学期中检查在第8-11周进行。

学期末检查在期末考试开始前两周进行。

㈡教学检查内容依照《平顶山学院教学工作标准》有关要求，开展学期初、学期中、学期末教学检查工作。

1.学期初要紧检查院系（部）教学工作安排情形、教师教学文件(教学进度表、教案、教材、教辅材料等）、实验教学预备情形等（表1）。

2.学期中要紧检查院系（部）教学工作落实情形、教师教学进度打算执行情形、辅导答疑及作业布置批改情形（含实验报告）等（表2）。

3.学期末要紧检查院系（部）教学工作完成情形、教师教学进度完成情形、辅导答疑及作业布置批改情形、期末考试形式及试卷分析材料（此项在考试终止后检查）等（表3）。

4.除表中所列检查内容外，教务处还将对各单位教学预备情形、教学工作安排、教研活动安排、教学工作落实情形、考试组织治理等进行全面检查。

㈢教学检查方法1.各院系（部）应组织有关人员在开学第一周完成在本单位上课的所有教师的学期初教学检查工作（表1），第8-9周完成在本单位上课的所有教师的学期中教学检查（表2），在考试前两周，完成对在本单位上课的所有教师的学期末教学检查工作（表3），并将检查结果填在教务处统一印制的表格中，由被检查教师签字，汇总盖章后存档。

学生评教制度

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------学生评教制度第一条学生评教是教学评估的一项重要工作，客观、公正的教学评估是完善教学质量管理体系的基本前提。

为了更加科学有效地开展学生评教工作，特制定本办法。

第二条开展学生评教的主要目的是为了协助教师和教学管理人员了解教学情况，总结经验以促进教师的专业发展，提高教学质量。

第三条学生评教每学期进行一次。

第四条教学秘书负责协助教务处做好评教工作。

第五条学院应高度重视学生评教工作，积极向教师和学生宣传学生评教的意义。

第六条评教的范围：本学期所有参加课堂教学的教师。

第七条评教的内容：教学态度、教学内容、教学方法、教学效果及对教师的总体评价。

指标有不同的内涵和要求，并分“a”、“b”、“c”三个级进行评价。

第八条评教采取学生填涂调查表的方式。

第九条学生评教的实施与操作1、学院根据教学进度计划表，核定参与评教的教师，定好教师编号及班级编号，仔细核对，查漏补缺，并与各班仔细核对，确保无误。

2、确定评教时间。

一般定在学期的期中进行，以避免考试因素对评价结果的影响。

1 / 53、落实评教组织人员。

参与评教的组织人员必须与所评的课程和班级无关，减少不必要的人为因素干扰。

4、落实安排评教所需的教室。

5、在评教前对评教组织人员进行培训。

6、进行评教。

评价量表当堂收集并及时交回基础部。

第十条学生评教的数据整理归档：基础材料由部里保管，数据上交教务处。

第十一条评教结果的反馈：1、在学生按照评价标准划分后，评教人员分等级反馈，分为优、良、中、及格和不合格五个等级。

2、同一等级按姓名不分先后顺序向教师反馈。

3、评为“优秀”的教师将在基础部予以通报表扬;评为“不合格”的教师结合校督导和领导听课情况个别谈话，对其提出改进意见。

学生评教管理办法

学生评教管理办法第一章总则第一条为了加强学校教学质量的管理和监控，提高教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《学校教学管理规定》等法律法规，结合我校实际情况，制定本办法。

第二条学生评教是学校教学质量监控体系的重要组成部分，是学生对教师教学质量进行客观评价的一种方式。

学生评教旨在促进教师改进教学方法，提高教学质量，增强学生的学习效果。

第三条学生评教应当遵循客观、公正、公平、公开的原则，确保评教结果的真实性和有效性。

第二章组织机构与职责第四条学校成立学生评教工作领导小组，负责学生评教工作的组织、协调和监督。

学生评教工作领导小组由分管校领导、教务处、学生处等相关职能部门负责人组成。

第五条教务处负责学生评教的具体实施工作，包括制定评教方案、设计评教问卷、组织评教活动、统计分析评教结果等。

第六条学生处负责组织学生参与评教活动，协助教务处开展评教工作。

第三章评教内容与方式第七条学生评教内容主要包括教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面。

评教问卷应根据评教内容进行设计，包括选择题、判断题、简答题等题型。

第八条学生评教采取网络评教的方式进行。

学生在规定的时间内，通过学校提供的评教系统进行在线评教。

第四章评教程序与时间第九条学生评教工作应在每个学期末进行。

教务处应在评教前向学生发布评教通知，明确评教时间、评教要求和注意事项。

第十条学生评教工作分为评教准备、评教实施、评教结果处理三个阶段。

评教准备阶段，教务处应制定评教方案，设计评教问卷，并进行系统测试；评教实施阶段，学生处组织学生进行在线评教；评教结果处理阶段，教务处对评教结果进行统计分析，并及时向教师反馈评教意见和建议。

第五章评教结果的应用第十一条学校将学生评教结果作为教师教学质量评价的重要依据之一。

评教结果将用于教师教学工作量的核算、职称评定、岗位聘任等方面。

第十二条学校对评教结果进行分析，对存在的问题提出改进意见和建议，促进教师教学水平的提升。

大学学生评教工作管理办法

大学学生评教工作管理办法第一章总则第一条学生评教是学生在教学活动中主体地位的体现，是对教师教学态度、教学效果评价的重要依据，是激励教师提高教学水平的重要手段。

为完善学校教学质量监控体系，使学评教工作进一步规范，达到“以评促教，以评促学,以评促改，教学相长”的目的，制定本管理办法。

第二章学评教对象第二条学生评教对象为每学期承担本科生课程讲授任务的主讲教师（含理论和实验教学，两者评价指标体系不同）。

第三条为客观、真实、准确反映教师教学质量，学生评教工作原则上在每学期期末以前（第14-16周）进行，届时由教师发展中心组织完成。

第三章学评教内容第四条学评教主要评价教师在教学活动中教风、教学态度、教学方法、教学效果等方面情况（见附件1、附件2）。

第五条教师发展中心负责评价指标的录入、评价系统的维护、评价结果的统计处理与信息反馈等工作。

第六条各教学单位要成立“学评教”工作领导组，负责组织实施“学评教”工作。

分管学生工作党委（党总支）副书记和辅导员具体负责动员组织本单位所有应参评学生开展“学评教”。

保证学生参评率，督促学生对授课老师做出客观公正评价。

第五章学评教操作方法与要求第七条学生在规定时间内登录校园网”教学管理系统”点击“教学质量评价”栏目，系统将自动显示学生本学期所修读的所有课程，依次点击每位教师进行评价。

第八条学生在评教过程中要遵循实事求是，单独完成评教任务，对授课教师进行客观、公正评价。

第九条教务管理信息系统具有自动统计参评人员数量功能，教师发展中心将对网上评教情况进行实施监控，对在测评期间内未完成在线提交测评结果的学生，其在正方教务管理系统上所享有的查询成绩、选修公选课等权限将被取消。

第十条学评教结果将作为教师课堂教学质量评价结果的重要依据，也是评价各教学单位教学质量的重要尺度。

第十一条学评教结果将载入教师教学质量业绩档案，作为教师评优、评奖、晋职的参考依据。

第十二条每学期所有课程成绩录入完毕后，教师本人可登录正方系统查询评价具体结果。

学生评教管理办法

学生评教管理办法为进一步健全和完善我校教学质量监控体系，充分发挥学生在教学工作中的主体地位，通过学生对学校教学工作及教师教学效果的评价，促进教学改革，提高教学水平，特制定本办法。

第一章总则第一条学生评教是指学生对学校及各教学单位的教学计划、教学运行、教学条件、教学管理以及任课教师的政治方向、教学态度、教学内容、教学方法、教学效果、课堂管理等方面，进行评价评议的活动。

第二条学生评教工作的目的是为教学管理部门和教师提供信息，推动学校改善教学条件和教学管理，加强信息流通和教学互动，促进教师教学观念、教学方法的转变和提高,切实提高教育教学质量。

第二章评教组织与管理第三条各院部负责本单位教学工作学生评教的日常组织与管理，制定年度学生评教工作方案，定期开展学生评教的宣传教育，使学生明确评教的目的和意义，掌握科学的评教方法，自觉、公正地参与评教活动。

第四条教务处负责全校学生评教工作的组织与监管，定期对学生网上评教系统进行管理、维护和更新，负责对学生评教的数据和信息材料进行分析处理与反馈。

第三章评教方式及程序第五条各院部通过召开学生座谈会、问卷调查等方式,了解教学状况，广泛收集学生对本单位的教学计划、教学运行、教学条件、教学管理以及任课教师教学工作的意见和建议。

第六条教务处的评教形式以学生网上评教为主，辅之以学生接访答疑等方式，搜集学生对学校、教学单位及任课教师等各方面的意见和建议。

第七条学生网上评教每学期进行一次，所有在校生均须参加。

学生在评教期内登录教务管理系统，针对评教内容进行网上评教。

我校各专业列入教学计划并开出的课程的任课教师均属于网上评教范围。

第八条学生在评教过程中要遵循实事求是的原则，认真完成评教工作。

第九条学生网上评教为匿名评价，被评人不能查询参评人信息；严禁学生委托他人代为评教。

第十条任何教师及相关单位的工作人员都不得以任何形式影响学生的评价意见。

第四章评教结果与使用第十一条各院部将收集的学生评教意见及建议汇总整理后，分别反馈给本单位教学管理人员和教师，并监督整改;对涉及到学校其他部门的意见按有关规定上报学校有关部门处理。

学生评教制度

学生评教制度
一、评教内容及对象
1.学生评教分理论课评教、体育课评教和实验实训课评教。

理论课评教分为文化课评教和专业课评教。

2.评教内容：课前准备、教学目标、教学内容、教学态度、教学方法、教学效果及作业和辅导等。

3.评教对象为担任教学任务的专兼职教师。

二、评教方式
1.座谈会。

向各班学习委员及学生代表了解授课教师教学情况。

2.对授课教师测评。

评教学生达授课班级总人数50%以上。

3.教学满意度测评。

全班学生对授课教师工作态度、教学效果、出勤情况等方面测评，每月组织一次。

三、组织实施
1.教务处、各教学部将学生评教纳入学期教学工作计划并组织实施，一般定在学期的第14—17周进行。

2.评教前组织学生解读评价项目内容，讲清评教意义和要求。

3.评教结束各教学部安排专人进行数据统计及分析，统计每位教师得分及学生主要评价意见，写出评教总结送教务处存档。

四、评教结果处理
1.教务处根据评教结果确定受学生欢迎的教师、末位教师以及停止上课资格教师名单，在教务公告栏公示。

2.对于教学效果好，深受学生欢迎的教师，学校设立“受学生欢迎
的教
师”奖项，颁发荣誉证书。

3.对教学效果差，学生反映强烈的教师实行“末位帮教”制，由教师所在教研组制定详细帮教计划，指定责任教师对其指导，限期提高。

4.对教学效果极差、学生意见特大的教师，立即停止其授课，取消其主讲资格。

学院学生评教实施办法

学院学生评教实施办法为建立健全我校教学质量监控与评价机制，深入了解我校教学工作状况，增进师生互动，促进学校教学质量保障体系的有效运行，提高教学质量，我校决定实行学生评教制度。

为保证评教工作正常有序地开展，特制定本办法。

一、评教时间每学期第十四周至第十六周进行学生评教工作。

二、评教对象本学期全体任课教师和所担任的所有课程。

三、评教组织各院系指定专人负责组织全体学生对任课教师进行网上评教。

四、评教形式学生在校园网内登录学校教务管理系统，依据评教指标，对每位任课教师的上课情况分项进行评教。

五、评教要求1.各院系组织全体学生在规定时间内对所有任课教师按课程进行评教。

学生评教组织管理工作纳入院系年度教学工作考核指标体系。

2.各院系做好对学生的宣传教育工作，使学生了解评价指标的内涵。

要求学生本着对教师、对自己负责的态度，客观公正地进行评价，以保证评教结果的准确性。

3.只有完成对自己所修所有课程任课教师的网上评教，该生才能网上查看考试成绩、网上选课等。

六、评教程序1、制定评教标准。

教务处制定学生评教指标体系，拟定学生评教要求。

2、院系组织评教。

各院系根据学校评教要求和本院系情况制定院系评教方案，组织学生在规定时间内完成网上评教。

对于不具备上网条件的学生，各院系要为学生提供上网评教的条件。

3、学生评教数据的统计。

各院系负责本院系学生评教结果的汇总统计与分析；教务处负责对全校评教数据进行汇总统计与分析。

七、评教结果的公布与使用1、公布学生评教结果。

在教务系统上公布全校学生评教数据情况，学校各级人员可以在规定时间内上网查看不同范围的学生评教相关数据。

2、合理使用评教结果。

完善教师激励机制，将学生评教结果作为校内教学评估和教师教学工作业绩评价、职称晋升、教学评奖等工作的参考依据之一，以促进教师改进教学工作，提高教学水平。

八、本办法由教务处负责解释。

附件：1. **学院普通课程学生评教指标体系 2. **学院实验课程学生评教指标体系。

平顶山学院迎接本科教学工作合格评估实施方案

平顶山学院迎接本科教学工作合格评估实施方案嘿，各位亲爱的小伙伴们，今天咱们来聊聊平顶山学院迎接本科教学工作合格评估的大事儿。

这可是咱们学院的一件大事儿，咱们得好好策划一下。

下面我就用我那10年的方案写作经验，给大家捋一捋这个实施方案。

一、评估背景都知道，本科教学工作合格评估是对学院教育教学质量的一次全面检查。

咱们学院历史悠久，师资雄厚，但也不能掉以轻心。

这次评估，咱们要全力以赴，力求一次性通过。

二、评估目标1.提高教育教学质量，确保各项工作达到国家规定标准。

2.加强师资队伍建设，提升教师教育教学水平。

3.优化课程体系，提高课程建设水平。

4.改善教育教学条件，提升学生满意度。

三、实施方案1.成立评估工作领导小组组长：院长副组长：分管教学副院长、教务处处长成员：各教学单位负责人、相关职能部门负责人2.开展自评工作（1）组织全体教职工学习评估指标体系，明确评估标准。

（2）对照评估指标，逐项进行自评，查找存在的问题。

（3）针对存在的问题，制定整改措施，限时整改。

3.整改阶段（1）加强师资队伍建设①提升教师教育教学水平，组织教师参加各类培训、研讨活动。

②加大人才引进力度，优化师资队伍结构。

③加强师德师风建设，提高教师职业素养。

（2）优化课程体系①深化课程改革，推进课程建设。

②加强课程资源共享，提高课程质量。

③建立健全课程评价体系，促进课程持续改进。

（3）改善教育教学条件①加大投入，改善教学设施。

②优化教学环境，提升学生满意度。

③加强实验室建设，提高实验教学质量。

4.预评估阶段（1）组织模拟评估，检验整改效果。

（2）对照评估指标，完善自评报告。

（3）邀请专家进行预评估，查找不足，及时整改。

5.正式评估阶段（1）做好评估准备工作，确保评估顺利进行。

（2）积极配合评估专家，展示学院教育教学成果。

（3）根据评估反馈，及时改进工作。

四、工作要求1.高度重视，加强领导。

各级领导干部要切实履行职责，确保评估工作顺利进行。

大学本科生评教实施办法

大学本科生评教实施办法
第一条实施目标：帮助、督促教师提高教学技能；为学校评价教师教学工作提供依据；体现学生学习主体地位，鼓励其参与教学及教学管理；培养学生质量意识，激发学习积极性。

第二条评教主体：全体在校本科生，每学期评教一次。

第三条评教内容：教师的教学态度、教学技能、教学方法、教学效果；附带评课、评学、评教材等。

第四条评教方式：网络评教，实名登录，匿名评价。

第五条评教程序：（1）系统初始化准备；（2）发布评教指南；（3）学生登录系统评教；（4）数据统计分析；（5）评教结果反馈。

第六条评教是学生的权利也是义务。

要求学生在认真学习和了解教师的基础上，独立、客观公正、认真地参与评教。

学校保护学生评教权利，保密学生个人信息。

第七条院系要做好学生评教动员，强化教育和指导，组织学生按时完成评教，保证参评率，提高评教数据真实性和有效性。

教师要重视教与学效果，通过评教促进教学相长，建立和谐师生关系。

第八条评教结果反馈给教师及所在院系，以便于提高教学水平、课程设置水平和教学服务水平。

学生可上网查询评教结果。

第九条院系要重视学生评教结果，并制定相应的教师激励和督导机制。

第十条教学意见反馈：学生可随时登录评教系统对教师教学提出意见和建议。

教师要及时处理，密切师生互动。

第十一条教学管理意见反馈：学生可随时登录评教系统对学校教学安排和管理等提出自己的意见和建议。

学校将及时跟踪反馈。

第十二条本条例由本科生院负责实施并解释。