下篇 第二章
影视赏析-下篇
第三节
一、电视画面的概念
电视画面
（二）电视画面的含义（abc多个角度理解） a.电视摄像：电视画面是摄像机从开始录像到 暂停录像不间断地拍摄所记录下来的一个片段，我们 又可以把它称作电视镜头。 b.电视观众：把观众在电视屏幕上看到的那个 活动的图像，称为电视画面。 c. 电视画面本身是孤立的、不完整的，其意义 的产生是来自于画面的组接联合 。当我们去分析解 读电视画面的时候，一定要联系前后画面、整个影视 段落甚至是整部影视作品来分析，切忌断章取义。
影视 赏析
第一节 电视的诞生及发展
二.电视的发展
2.卫星传播：d. 1965年4月，“国际通信卫星组织” 发 射了第一颗商用同步通信卫星—— “国际通信卫星一号”。 e.卫星传送比地面微波传送的环节少、 覆盖面大、信号质量高、投资少，而 且不受地形的限制，这就极大地促进 了电视的普及和国际化。
影视 赏析
影视 赏析
第一节 电视的诞生及发展
二.电视的发展
4、有线电视(电缆电视 )：a.最早出现在40年代末的 美国,它图像清晰，抗干 扰性强，频道多。 b. 80年代发达国家的有线 电视订户已占全部电视 机用户的一半以上。 c. 90 年代世界上多数国 家和地区开办了有线电 视。
影视 赏析
第一节 电视的诞生及发展
影视 赏析
第二节 电视艺术及特征
二：特征
4.观众的参与性 c.观众个人发布，“参与”节目制作：互动“参 与” 过程中，观众不仅仅是“参与”到电视节目观点的评 说，还可以成为电视节目的制作者。 d. 观众点播“参与” ：将电视节目以菜单的方 式提 供给受众备选，把决定权和选择权交给受众，由用户 自主选择节目库中的节目收看，同时可以通过多种通 信手段反馈各种信息。
中医漫画养生-下篇-2-饮食养生
第3节 食后养生
第3节 食后养生
二、食后散步
如果在饭后，边散步，边摩腹，则效果更佳。 《千金翼方》将其归纳为：“食后，还以热手摩腹， 行一二百步，缓缓行，勿令气急，行讫，还床偃卧，四 展手足，勿睡，顷之气定”。 这是一套较为完整的食后养生方法，后世多所沿用， 实践证明行之有效。
第3节 食后养生
三、食后漱口
第2节 饮食养生的原则
三、饮食有节，定时定量
定时是指进食宜有较为固定的时间。 《尚书》：“食哉惟时” 。 有规律的定时进食，可以保证消化、吸收机能有节奏地进行活动， 脾胃则可协调配合，有张有弛。饮食物则可在机体内有条不紊地被消化、 吸收，并输布全身。 食无定时，或零食不离口，或忍饥不食，打乱胃肠消化的正常规律， 都会使脾胃失调，消化能力减弱，食欲逐渐减退，有损健康。
第2节 饮食养生的原则
五、饮食宜忌，牢记常遵
饮食六宜（食、饮） • 食宜早些 • 食宜缓些 • 食宜少些 • 食宜淡些 • 食宜暖些 • 食宜软些
第2节 饮食养生的原则
五、饮食宜忌，牢记常遵
1.食时宜忌
• 食时宜专致忌分心 • 食时宜舒畅忌慎怒 • 食时宜细嚼缓咽忌粗嚼急吞
2.食后宜忌
• 食后宜缓行忌急走 • 食后宜摩腹忌卧
第4节 食疗
老年人宜食食物举例
（一）核桃 我国古代人早就发现核桃具有健脑益智作用。 李时珍说：核桃能“补肾通脑，有益智慧”。 核桃不仅是最好的健脑食物，又是神经衰弱的
治疗剂。患有头晕、失眠、心悸、健忘、食欲不振、 腰膝酸软、全身无力等症状的老年人，每天早晚各 吃1～2个核桃仁，即可起到滋补治疗作用。
第4节 食疗
老年人宜食食物举例
（二）蜂王浆 又称蜂乳。含有多种氨基酸、维生素、微量元素及
二级建造师继续教育题库下篇(建设工程施工技术与管理)
下篇建筑工程施工管理第一章建筑工程项目管理规划一、选择题1、以下关于工程项目范围说法不正确的是( D ）A。
工程项目各个过程的活动总和,或指组织为了完成工程项目并实现工程项目各项目目标所必须完成的各项活动B.工程项目范围既包括项目产品范围，又包括项目工作范围C。
工程项目的产品范围决定了工程项目的工作范围D。
工程项目的工作范围决定了工程项目的产品范围2、施工项目管理实施规划由（ A ）组织编写A。
项目经理 B。
监理工程师 C。
监理员 D。
总监理工程师3、建设工程项目管理规划是指导项目管理工作的（ C ）文件。
A.操作性 B。
实施性 C。
纲领性 D。
作业性4、（ A ）经过批准后,项目才算正式进入“立项”。
A。
可行性研究报告 B。
项目建议书 C。
设计任务书 D.环境评价报告5、项目管理最基本的方法论是( B ）。
A.项目目标的策划B.项目目标的动态控制C.项目管理的目标 D。
项目管理的信息化6、建设工程项目管理规划的内容不包括（ D ）。
A.施工过程的管理 B。
项目管理的组织C.风险管理的策略D.项目结束后的生产运营管理7、下列关于建设工程项目管理规划的叙述不正确的是( B )。
A．建设项目其他参与单位编制的项目管理规划仅涉及项目实施的一个方面B．施工单位编制的项目管理规划涉及项目实施的全过程C．供货单位也需要编制项目管理规划D．建设项目其他参与单位也需要编制项目管理规划8、建设项目管理规划涉及项目的( C ）.A.决策阶段B.设计准备阶段 C。
整个实施阶段 D。
施工阶段9、项目管理的核心任务是（ C ）.A。
项目的成本控制 B。
项目的全过程控制 C.项目的目标控制 D.项目的三大控制10、施工管理是由多个环节组成的过程，其中从多方案中选择属于（ C )环节的职能。
A。
提出问题 B.筹划 C。
决策 D。
执行二、判断题（√）1.项目管理规划大纲是在投标阶段编制，旨在作为投标依据，满足招标文件要求及签订合同要求的文件。
姜群：《道德经》详解,第二章(功成弗居)
道德经分上下两篇，原文上篇《德经》、下篇《道经》，不分章，后改为《道经》37章在前，第38章之后为《德经》，并分为81章。
第二章：功成弗居
【原文】
天下皆知美之为美，斯恶已①；皆知善之为善，斯不善矣②。有无相生③，难易相成，长短相形④，高下相盈⑤，音声相和⑥，前后相随，恒也。是以圣人居无为之事⑦，行不言之教，万物作而弗始⑧，生而弗有，为而弗恃（shì）⑨，功成而弗居。夫唯弗居，是以不去。
【解读】
本章主旨讲的是“道”的内涵。老子通过美与恶、有与无、难与易、高与下、长与短等事物表象的相互对立、相互依存关系，说明世间万物相互联系、相互统一的规律，确立了对立统一的永恒普遍法则。然后，在这种辩证观点的基础之上，又提出了圣人处世、治世的无为之道。
天下万物，自然规律充满了对立面，例如美丑，善恶，有无，难易，长短，高下，音声，前后。这些都是自然本来就存在的规律，一旦有了一个另外一个也会出现，都是相生相克，同时存在，这些看似对立却又相互依存的规律原本就是我们自然规律的常态，也是大道运行之必然，亦是事物发展之规律。规律是客观的，若把美的事物当成永恒的美，把善的事物视为绝对的善，那必然会事与愿违，终究会导致不善的结果的出现。
【译文】
天下都知道美之所以是美，是因为丑的存在。都知道善之所以是善，那是因为恶的出现。所以有和无相互依存，难和易对立形成，长和短相互显示，高和下通过比较存在，音和声相互协调配合而和谐存在，前和后通过相互对立出现。所以尊重事物发展规律的人都是用无为的态度处理事务，用不言的方法去教化民众；万物生发变化之初不主动干预引导，生养万物不据为己有，推动万物发展而不自恃有功，功成而不自居有功，正是因为这种不自居有功的做法 ，才使得功绩永不磨灭。
⑦圣人居无为之事：圣人，古时人所推崇的最高层次的典范人物。居，担当、担任。无为，顺应自然，不加干涉、不必管束，任凭人们去干事。
洛克的政府理论解读——基于《政府论》下篇
洛克在《 府论》 篇主 要从 如下 几个方 面 阐述 了 自 政 下
己主 要 的政 治 思 想 。
一
、
政 治权 力来 源 于合 意 而 非 父 权
整个《 政府论》 的上篇甚至包括下篇 的第 ６ ｌ 、５章都 、４ ｌ 在驳斥菲尔麦的《 父权 制 、 国王 的 自然权 力》 上帝 如 或 。“
父统治一个充满难驯子民的宇宙， 国君如父， 统治难以驯理
的人民。 洛 克认 为父权实 际上 只是上帝赐予父母亲为 了子 ”
女的身心完美 而实施 管教 的权 利 ， 但是 这并不 能拓 展到对 子女的生命 、 财产 、 自由的侵犯 。亚 当作为人类 的始祖对其
后裔具有相应 的父权 ， 但是 这种父 权并不 是政 治上 的统辖 权； 而且人类并不能从 自然 法或上 帝 的明文法 中找 到谁作 为亚当的继 承者， 因此也就 无法确 认谁应 该来 对人 民进行 统治 。由此 ， 克“ 洛 以子之矛攻子之盾” 推 翻了菲 尔麦 的君 ，
Ｖ １２ ０ ３ ｏ．８Ｎ ．
２ ０ ． ０９６
洛 克 的政 府 理论 解读
— —
基 于《 府论 》 政 下篇
吴 新 星
（ 苏州 大学
摘
政 治与 公共 管理学 院 ， 江苏
苏州
２５２ ） １１３
要 ：政府论》 洛克最具代表性 的著作 ， 《 是 尤其是 下篇更是体 现 了他 建设性 的政 治思想 ， 对整 个世 界的进 程起 着至关重要的影响。在 《 政府论》 下篇 中， 洛克从权 力的 来源、 权力形 态 以及他 的 劳动 产权理论 等几个方面阐述 了关于政 府的产生、 力配置 、 府与社会 的关 系等政 府理 论的核心 内容。洛克的政 权 政
变则通 通则久
变则通通则久
彭立立
【期刊名称】《中国外资》
【年(卷),期】2010()15
【摘要】“穷则变，变则通，通则久。
”出自《系辞传》下篇的第二章，《系辞传》相传为孔子所著，是对《易经》的整体概述，阐述《易经》的哲学道理，是中国哲学史上一篇重要的论文。
【总页数】1页(P4-4)
【作者】彭立立
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】F740
【相关文献】
1.通则变,变则通,通则久r——繁荣《企业财务通则》永远在路上 [J], 侯华庆;李志鹏
2.聊城市经济规划要体现“穷则变,变则通,通则久” [J], 吴维海;;
3.“穷则变,变则通,通则久”:郑观应育才取士思想评析 [J], 毛鹏程
4.“穷则变,变则通,通则久”——包头铁路一中“引导行”三线教学法课堂教学改革采访对话 [J], 孙志毅[1];孙华伟[2];潘冬琳[2]
5.变则通,通则久——小学科学实验教学例谈 [J], 雷方建
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《童年》各章节概括
《童年》各章节概括第一篇：《童年》各章节概括《童年》各章节概括第一章父亲得了霍乱症而去世。
就在这时，母亲又生下了一个小弟弟。
弟弟出生后，“我”，外祖母，母亲一起去埋葬父亲，可“我”并没有对父亲的死感到一点点的伤心，而是对随着父亲一起被埋葬的两只青蛙表示悲哀。
后来弟弟也死了，在坐船去外祖父家的路上，母亲与外祖母便把小弟弟带去埋了。
当时“我”以为他们不要我了，便难过地睡过去。
醒来后，“我”发现外祖母坐在我旁边。
过了好几天，我们才到尼日尼，刚到，母亲便激动起来了，热情地向“我”介绍了她们一家人。
可是我却不太喜欢“我”的外祖父和他的院子。
点评：中心人物是外祖母。
她善良、聪明、能干、充满爱心，是千千万万俄罗斯女性的优秀代表，年过花甲的外婆跟三、四岁的“我”见面时的第一次“对话“生动活泼，风趣盎然。
从译者加的标题就可以大体知道本章内容：一、“外祖母的出现”；二、“父亲的去世和弟弟的降生”；三、“父亲的安葬”；四、“伏尔加河上的风光”。
第二章两个舅舅为了分家而打起架来。
米哈伊尔舅舅穷极无聊，指使小侄子把顶针拿去拷红，然后放到老工人格里戈里的手边，本想烫老工人，没想到却烫伤了外祖父。
雅科夫舅舅的儿子萨沙虽然年纪小，但也学会了干坏事：他怂恿“我”把一块白桌布拿到染缸染成蓝色，结果“我”遭到了外祖父的痛打。
痛打之后“我”失去了知觉还大病了一场，在此期间外祖父带来礼物来病床前看“我”，他给“我”讲他年轻时的故事。
之后伊凡也来看“我”，教“我”如何减轻被打时的疼痛。
点评：可以分三大块，分别标题为：“兄弟斗殴”、“凶残的外祖父”、“外祖父来病床看我”。
本章的中心人物是外祖父。
小说写外祖父毒打外孙们的凶残，令人惨不忍睹，毛骨悚然。
后来他来病床看“我”的情景，又令人觉得此老头儿的身世值得同情，他的精明令人佩服，虽然他的凶狠不能原谅，但也就多少可以理解，特别是在读了第五章他在病中教阿廖沙“我”识字和讲人生哲理以后。
第三章外祖父和舅舅们都想拉拢小茨冈，因为舅舅们将来都要开染房，想把小茨冈拉过去做事。
第二章新民主主义革命理论
（3）从发展成果的共享看，不同群体之间也有不平衡，社会 上还存在不少困难群众。
1.毛泽东指出，认清中国一切革命问题的基本依据是（C ） A.正确分析中国社会的阶级状况 B.正确分析中国社会的经济结构 C.认清中国社会的特殊国情 D.认清中国社会的主要矛盾
4.1840年鸦片战争之前，中国的社会性质是（C ） A.半殖民地半封建社会 B.资本主义社会 C.封建社会 D.新民主主义社会
5.认清中国国情，是解决中国革命的基本前提。近代中国最
基本国情是（ BCD）2019年多选
A.民族资本主义成为中国社会经济的主要形式
B.西方列强的入侵
C.中国逐渐成为半殖民地半封建社会
（2）新民主主义革命与社会主义革命又是互相联系、紧密衔接的， 中间不容横插一个资产阶级专政。
1.毛泽东完整地提出新民主主义革命总路线的著作是（C ） A.《中国革命和中国共产党》 B.《新民主主义论》 C.《在晋绥干部会议上的讲话》 D.《论人民民主专政》
2.毛泽东明确把官僚资本主义列为革命的对象之一的著作是
统一战线
新民主主义革命的三大法宝 新民主主义革命理论的意义
武装斗阵 党的建设
目录
CONTENTS
第一节新民主主义革命理论形成的依据 第二节新民主主义革命的总路线和基本纲领 第三节新民主主义革命的道路和基本经验
目录
CONTENTS
第一节新民主主义革命理论形成的依据
第二节新民主主义革命的总路线和基本纲领
夺取政权的革命道路。
2.
抗日战争时期
逐步形成了系统化的适合中国国情的新民 主主义革命理论。
政府论读书笔记
《政府论》读书笔记5131309064 王云龙（一）下面三行文字引子百度百科上关于这部著作的资料：《政府论》是英国约翰·洛克（John Locke）于1690年出版的政治著作，汇集了洛克的主要政治哲学思想，不仅使洛克成为古典自由主义思想的集大成者，而且对于后世的现实政治产生了深远的影响。
可以看出，这里无论是对洛克本人还是对于这本著作都给予了非常高的评价，读完这本书后，我觉得这本著作和作者获得这个评价是理所应当的。
本书的创作的理论背景：从英国资产阶级革命开始直到1688年，政治理论上的争论是很复杂和激烈的。
这样，不但1688年两个阶级妥协后所奠定的资产阶级议会的统治需要一项理论的说明，而且几十年来政治思想上的论战也急需一次廓清和总结。
洛克的《政府论》就是在这样的背景下应运而生，从而起到一锤定音的效果。
本书分成两部分，上篇与下篇。
上篇属于“破坏性”的，即主要批判为封建王权做辩护的君权神授说，（这里主要是向当时人民认为将君权神授说这一论点发挥到极点，并且完美无缺的地步的罗伯特.菲尔麦爵士的理论发起的攻击），根据上面的理论背景的叙述，资产阶级革命的前提是要批判君权神授，打垮封建王朝的思想堡垒，从理论上战胜对手，所以《政府论》上篇主要是为资产阶级革命即为政治服务的工具，也就是打下了理论基础。
下篇属于“建设性”的，作者详细描绘了想象中的未来社会的蓝图，系统的提出了一系列符合社会发展的理论。
这些理论主要包括国家的起源和本质、私有财产神圣不可侵犯、国家基本契约、立法权为最高权力，国家权力分立和人民有权反抗暴-政等。
（二）上篇1.第一章论父权与王权在这一章第6条作者指出了罗伯特.菲尔麦爵士理论中存在的严重问题，即上帝说‘尊敬你的父亲和母亲’，但罗伯特爵士人为的将你的母亲省去，这样做是没有道理的，进而在同一章第10条指出，罗伯特爵士将无限庞大的权力交给了亚当，并且作为一切理论的基础，那么作者就有必要给出明白、确凿而与问题的重要性相当的论据来证明他的说法。
建筑工程劳务员-下篇岗位知识与专业技能--第二章劳动定额的基本知识
下篇岗位知识与专业技能--第二章劳动定额的基本知识(总分：100.00，做题时间：90分钟)一、判断题(总题数：6，分数：18.00)1.劳动定额是在正常的施工(生产)技术组织条件下，为完成一定量的合格产品或完成一定量的工作所必需的劳动消耗量的标准。
（分数：3.00）A.正确√B.错误解析：[解析] 劳动定额是在正常的施工(生产)技术组织条件下，为完成一定量的合格产品或完成一定量的工作所必需的劳动消耗量的标准。
2.时间定额与产量定额是互为倒数的关系。
（分数：3.00）A.正确√B.错误解析：[解析] 时间定额与产量定额是互为倒数的关系。
3.经验估工法适用于产品品种多，批量大，不易计算工作量的施工作业。
（分数：3.00）A.正确B.错误√解析：[解析] 经验估工法适用于产品品种多，批量小，不易计算工作量的施工(生产)作业。
4.编制劳动定额时，统计分析法适用于小批量的施工作业。
（分数：3.00）A.正确B.错误√解析：[解析] 统计分析法简便易行，较经验估工法有较多的原始资料，更能反映实际施工水平。
它适合与施工(生产)条件正常、产品稳定、批量大、统计工作制度健全的施工(生产)过程。
5.基本工作时间的长短与工作量的大小成反比。
（分数：3.00）A.正确√B.错误解析：[解析] 基本工作时间的长短与工作量的大小成反比。
6.违背劳动纪律造成的工作时间损失，这类时间在定额中也应考虑。
（分数：3.00）A.正确B.错误√解析：[解析] 违背劳动纪律造成的工作时间损失，是指工人迟到、早返、擅自离开工作岗位、工作时间内聊天等造成的工时损失。
这类时间在定额中不予考虑。
二、单选题(总题数：10，分数：40.00)7.劳动定额的表现形式分为______。
（分数：4.00）A.时间定额和技术定额B.技术定额和经济定额C.经济定额和产量定额D.产量定额和时间定额√解析：[解析] 劳动定额的表现形式分为产量定额和时间定额。
8.用经验估工法确定某一个施工过程单位合格产品工时消耗，通过座谈讨论估计出了三种不同的工时消耗，分别为0.45、0.6、0.7，计算其定额时间为______。
第二章 新民主主义革命理论
帝国主义统治中国的主 要支柱和中国封建军阀 实行专制统治的社会基 础。 其次，封建主义的统治 也是近代中国经济现代 化和政治民主化的主要 障碍，是中华民族进步 的拦路虎。
1.新民主主义革命的对象
（3）官僚资本主义
官僚资本主义同外国帝国主义、本国地主阶级和旧式富农密切地结合着，具有买办性、封建性、垄断性。它是和国家政权结合在一起的国家垄断 资本主义。以蒋介石、宋子文、孔祥熙、陈果夫四大家族为代表的国民党官僚资本成为新民主主义革命的又一对象
中国旧民主主族资产阶级是一个 具有两重性的阶级，在具 有 一面的同时，
革命性
还具有软弱性和
性的一面，它与帝国主
妥协
义和封建主义有着千丝万 缕的联系。这就决定了它 们没有也不可能提出一个 彻底的反帝反封建的革命 纲领，没有广泛地发动群 众，没有建立起一个坚强 的先进的革命政党。因此 中国的民族资产阶级也不 可能完成反帝反封建的革 命任务。
二、新民主主义的基本纲领
1. 新民主主义的政治纲领
新民主主义共和国的国体是无产阶级领导 的，以工农联盟为基础的，几个革命阶级的联 合专政，是无产阶级领导的人民民主专政的国 家。
1949年9月30 日，毛泽东当选 为中央人民政府 主席。
二、新民主主义的基本纲领
1. 新民主主义的政治纲领
新民主主义共和国的政体是民主集中制的人 民代表大会制度。
（2）没收官僚垄断资本归新民主主 义国家所有
军管会接收 江南造船厂命令。
军管会没收 中央银行命令。
二、新民主主义的基本纲领
2. 新民主主义的经济纲领
（3）保护民族工商业
毛泽东视察 上海申新九厂。
道德经上下篇
道德经上下篇《道德经》分为上篇和下篇，其中上篇为《道经》，下篇为《德经》。
具体章节如下：上篇《道经》：第一章：道可道，非常道；名可名，非常名。
无名天地之始﹔有名万物之母。
故常无，欲以观其妙﹔常有，欲以观其徼。
此两者，同出而异名，同谓之玄。
玄之又玄，众妙之门。
第二章：天下皆知美之为美，斯恶已。
皆知善之为善，斯不善已。
有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随。
恒也。
是以圣人处无为之事，行不言之教；万物作而弗始，生而弗有，为而弗恃，功成而不居。
夫唯弗居，是以不去。
第三章：不尚贤，使民不争。
不贵难得之货，使民不为盗；不见可欲，使民心不乱。
是以圣人之治，虚其心，实其腹，弱其志，强其骨。
常使民无知无欲。
使夫智者不敢为也。
为无为，则无不治。
第四章：道冲，而用之或不盈。
渊兮，似万物之宗﹔湛兮，似或存。
吾不知谁之子，象帝之先。
下篇《德经》：第五章：天地不仁,以万物为刍狗﹔圣人不仁,以百姓为刍狗。
天地之间,其犹橐龠乎。
虚而不屈,动而愈出。
多言数穷,不如守中。
第六章：谷神不死,是谓玄牝。
玄牝之门,是谓天地根。
绵绵若存,用之不勤。
第七章：天长地久。
天地所以能长且久者, 以其不自生,故能长生。
是以圣人后其身而身先﹔外其身而身存。
非以其无私邪。
第八章：上善若水。
水善利万物而不争, 处众人之所恶,故几于道。
居善地,心善渊, 与善仁,言善信, 政善治,事善能,动善时。
夫唯不争,故无尤。
第九章：持而盈之,不如其已﹔揣而锐之,不可长保。
金玉满堂,莫之能守﹔富贵而骄,自遗其咎。
功遂身退,天之道也。
第十章：载营魄抱一,能无离乎。
专气致柔,能如婴儿乎。
中国特色社会主义理论 下篇复习
《中国特色社会主义理论》下篇复习第一章“重要思想三个代表”一、单项选择题1．“三个代表”重要思想形成的时代背景是（c）。
A．世界经济发展全球化B．世界经济发展多极化C．当今国际局势的深刻变化2．“三个代表”重要思想形成的历史根据是( c )。
A．改革开放20多年来历史经验的科学总结B．新中国成立50多年来历史经验的科学总结C．党成立80多年来的历史经验的科学总结3．明确了自身工作的责任，特别是认识到（ b ）的极端重要性，这是“三个代表”重要思想思考问题和理论创新的重点。
A．加强社会主义现代化建设B．加强我们党作为国家执政党建设C．加强精神文明建设4．党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须坚持把（ a ）作为出发点和归宿。
A．人民的根本利益B．人民的当前利益C．人民的长远利益5．“三个代表”是统一的整体，是（ b ）的关系。
A．相互区别，相互独立B．相互联系，相互促进C．相互独立，相互制约8．“三个代表”重要思想认为，加强（a ）建设，是发展先进文化的重要内容和中心环节。
A．社会主义思想道德（第八条）B．社会主义精神文明C．社会主义政治文明二、多项选择题7．我们党在新的世纪要带领人民实现的三大历史任务是（bcd ）。
A．提高拒腐防变和抵御风险的能力B．完成祖国统一C．维护世界和平与促进共同发展D．推进现代化建设9．“三个代表”重要思想提出，一定要正确认识和处理改革发展稳定的关系。
三者之间（abc ）。
A．改革是动力B．发展是目的C．稳定是前提D．稳定是目的三、简答题3 试述“三个代表”重要思想的集中概括。
P15．中国共产党的80多年的历史实践有哪些经验最重要？p6—7四、论述题3．为什么说“三个代表”重要思想是党的指导思想的又一次与时俱进？p7-94．为什么说“三个代表”重要思想是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器？p9-10 第二章科学发展观一、单项选择题1．许多国家的发展进程表明，当人均国内生产总值突破（c ）美元之后，经济社会发展将进入一个关键时期。
世界现代设计简史——下篇
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4
三、现代工业设计的新发展 ●企业形象——企业标志、色彩等设计 ●行为标志——企业员工行为规范的设计 ●观念标志——企业发展规划的设计
四、现代工业设计的主要环节
调研——设计——生产——销售——使用——环保
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5
五、现代工业设计的成就 1. 主要成就 ●设计理念走向科学化和理性化 ●设计学成为新兴交叉学科并迅速发展 ●设计意识深入人心并得到逐渐强化 ●设计体系基本形成并进一步完善 2. 著名企业 ●荷兰飞利普公司 飞利浦电动剃 须刀，亚历山 大·霍洛维兹
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6
第二节：美国战后的现代设计
一、汽车设计与“有计划的废止制度” 1. 哈利·厄尔 哈利·厄尔是美国商业设计的代表人物，也是全球出现的首位 职业汽车设计师。他曾出任通用公司副总裁，兼“艺术与色彩 部”主任，负责汽车的外型设计。厄尔对汽车工业所作出的突 出贡献之一，是他为新汽车引进了创新设计模式。
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25
平面构成习作，赫伯 特·林丁尔
色彩构成习作，安德 里斯·凡·欧克
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26
3.“乌尔姆教学模式”的准备时期（1956—1958） 这一时期，乌尔姆学院尝试在造型、科学与技术之 间建立起一种新的密切关系，在学院的教学计划中 也采纳了新的科学学科。“乌尔姆教学模式”已经 初见端倪。 ●第二任校长 托马斯·马尔多纳多
●沃尔特·提古
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17
波音707飞机内舱设计， 沃尔特·提古
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下篇第二章流水地貌
Photograph from: /jpkc/jpkc1/2004/zrdl/ziran.files/frame.htm
冲积扇
在湿润地区形成的扇形堆积体，由经常性流水 冲积而成（如图）。动力为平水期水，水流细， 分选性比洪积扇好。
Photograph by Peter L. Kresan
photo from:
第四节 河流地貌
一、河谷基本形态
河谷基本形态包括谷底和谷坡两部分，谷底 一般由河床和河漫滩组成，谷坡上常发育一些阶 地，如图：河谷横剖面图。
注意：河谷横剖面阶地发育的五个“不一 定”
不一定所有谷坡上都发育阶地； 谷坡两侧阶地发育不一定对称（常分布在凸 岸）； 上下游阶地不一定连续，同一阶地上游海拔通 常大于下游； 谷坡上发育的阶地不一定只有一级； 阶地组成物质不一定一样。
（三）石质浅滩和深槽、岩槛与壶穴 石质浅滩和深槽、
（多分布在山区河床，如图） 多分布在山区河床，如图）
壶穴 岩槛 深槽
石质浅滩
1、石质浅滩
由基岩或粗大的乱石组成，多处于崇山峻 岭的峡谷河段，常形成急流险滩，与石质深槽 相间分布。
2、岩槛
横亘于河底的坚硬基岩处，与下游河床形成 一个不连续的陡坡，常形成瀑布或跌水，并构 成上游河段的地方侵蚀基准面。其形成与构造、 岩性有关：断层活动带或岩脉露头处常形成岩 槛。
四、河流的沉积
当河流能量降低，不再有足够的能力来搬运其 原来所搬运的泥沙时，就要发生泥沙的沉积。随 河流速度下降，从上游向下游，由粗粒向细粒过 渡逐渐沉积的现象称机械沉积分异作用 机械沉积分异作用。 由沉积作用在河道沉积下来的碎屑物称冲积物
五、河流的侵蚀、搬运和沉积的联系 河流的侵蚀、
河流的侵蚀、搬运、沉积作用是同时进 行、错综交织在一起的 ，但河流不同段落 的作用性质和强度有差别，一般地：上游 以侵蚀作用为主，下游以堆积作用为主； 曲流河段内则凹岸侵蚀、凸岸堆积。
《政府论》下篇读书笔记
《政府论》下篇读书笔记《政府论》下篇读书报告第一部分:作者及著作背景情况约翰.洛克（John Locke,1632-1704）是十七世纪英国资产阶级革命时期英国杰出的政治思想家，古典自然法学派的主要代表人物，自由主义的奠基人。
他出生于一个商人家庭，其父亲是一个小土地所有者，是一位清教徒，也当过律师。
洛克十四岁时经过父亲朋友介绍进入伦敦维斯特敏斯特学校读书，正是在这个学校，洛克学习了希腊和拉丁文，为日后研究古典哲学打下了基础。
1652年洛克进入牛津大学基督会学院学习，毕业后留校任教。
1660年封建王朝复辟时，任牛津大学讲师。
1667年，洛克成为艾希利勋爵即后来辉格党创始人沙夫茨伯里伯爵的医学顾问，长达15年。
1681年受沙夫茨伯里伯爵牵连而受迫害，他1684年逃亡荷兰。
直到1688年英国光荣革命胜利后，洛克获得自由，才于1689年与英女王玛丽二世一同回到英国。
此后，他先后担任了高等法院法官，贸易，垦殖部专员等职务，后由于身体原因，他辞去政职，归去乡里。
1704年，10月28日因病去世。
《政府论》一书是洛克在英国资产阶级和封建专制势力作斗争的过程中写作和出版的。
经过了1642年到1649年的流血冲突，英国资产阶级和新贵族建立了共和国。
不久之后，资产阶级及新贵族领袖克伦威尔走上了军事独裁道路，克伦威尔死后的军人统治时期，财政危机以及到了1659年已经十分严重的农民运动使资产阶级和新贵族向往斯图亚特王朝的统治，认为只有王权才能镇压人民的反抗，于是有了1660年的复辟。
然而，复辟后的查理二世恢复了旧的选举制度，使得大土地所有者在议会中占据了主导地位，造成了大土地所有者和资产阶级的利益对立，形成反对王权，力主议会至上，代表资产阶级利益的“辉格党”和拥护王权，主张君主专制，代表大土地所有者利益的“托利党”两大派系。
1685年詹姆士二世上台后，他进一步加强了封建君主和专制，激起了人民群众新的反抗浪潮。
面对人民群众的革命威胁，1688年辉格党和托利党联手发动政变，把詹姆士二世的女婿威廉从荷兰迎来继承王位，詹姆士二世逃往法国，史称“光荣革命”。
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第三节 学前儿童英语词汇教学方法与活动组织
一、学前词汇教学方法
（一）直接教学 1、直观感知法 2、情境交际法 3、游戏教学法 4、猜谜法
（二）附带学习教学法
二、学前英语词汇教学活动的组织与案例 （一）学前英语词汇教学活动的组织
组织学前英语词汇教学活动时，教师应 考虑选择幼儿感兴趣的、与其生活经验有联 系的词汇，还要包括在幼儿交际活动中需要 的词汇。
一、名词——教案
1．教学目标：复习monkey、 pig、dog等单词，并掌握zoo、 farm、hospital等英语名词的发音 和意义。
2．教学工具：代表猴子、小 猪、小狗、医生和护士的头饰， 以及表示zoo、farm、hospital的 图片。
3．教学形式：游戏和表演。
一、名词——教案
4．准备工作：此次教学活动需要两名 教师。其中一名教师挑选三个幼儿，让他 们分别戴上代表monkey、pig、dog的头饰， 并站在三个不同的地方，再把zoo、farm、 hospital的图片放在另外三个地方，分别代 表动物园、农场和医院。另外一名教师和 一名幼儿分别戴上护士和医生的帽子，扮 演护士和医生，并站在hospital处。
第二节 学前儿童英语常用词汇
一、名词
根据意义的不同，名词可以分为专有名词 （Proper Noun）和普通名词（Common Noun）， 其中专有名词是专门指代某些特定的人、地方、 机构的名词，如China，Beijing等。按照是否可数， 名词又可以分为可数名词和不可数名词，其中可 数名词是可以用数目来计算的名词，如apple， egg等，不可数名词是不能用数目计算的名词，如 air，water等。
三、形容词
形容词（Adjective，adj. 或 a.）是用来表示人或事物的特征、 性质、状态的词汇。 形容词用来 修饰名词或代词，有原级、比较 级和最高级三种形式。形容词作 定语 修饰名词时，要放在名词的 前边。但是如果形容词修饰不定 代词时，要放在其后面，如 something special 等。
四、介词
介词（Preposition，prep.）是一种用来表示词与 词、词与句之间关系的虚词，在句中 不能单独作句子 成分。介词后面一般有名词、代词或相当于名词的短 语或从句作它的宾 语。介词和它的宾语构成介词词 组，在句中作状语、表语、补语或介词宾语。介词主 要 分为时间介词、地点介词、方式介词、原因介词。
三、形容词——教案
1．教学目标：复习动物单词 elephant，giraffe，monkey， mouse，并学习small，big，long， short等形容词。
2．教学工具：elephant， giraffe，monkey，mouse的多媒 体资料，大象形状的剪纸及小剪 刀。
3．教学形式：猜谜游戏和手 工。
五、代词
代词的教学需要教师设置情境，然后运用代词代替 所出现的名词，比如介绍物主代 词时，教师可以提前 通知小朋友带上家人的照片来幼儿园，由教师先示范 介绍自己的家 人：This is my father. He is a doctor. He likes his job. He is very kind to me. I love him very much. 然后由小朋友模仿着用物主代词来介绍自己的 照片。教师还可以设计猜谜游戏， 通过描述人或者动 物的特征，让小朋友猜谜来帮助他们理解代词的用 法。
三、形容词——教案
4．教学步骤： （1）猜谜语 （2）动物特征描述 （3）制作大象头饰 教师给每个小朋友发一个大象形状的剪纸，教幼儿用 剪刀剪出大象的形状，然后戴在头上。 猜谜语是幼儿非常喜欢的游戏形式。在这个过程中， 教师通过猜谜游戏，吸引幼儿参与到英语单词的学习活动 中；同时，将不同的动物特征进行比较对照，也易于幼儿 对意思相对的形容词long/short，big/small的理解和掌握；而 最后的手工游戏不仅锻炼了幼儿的动手能力，还让幼儿对 long这个单词有了比较直观、生动的印象。
二、动词
根据不同的分类标准，动词可以分为不 同的种类。根据在句中功能的不同，动词可 以分为四类，分别是实义动词、系动词、助 动词和情态动词；根据行为动词是否需要接 宾语，动词可以分为及物动词和不及物动词； 根据行为是持续进行的还是瞬间完成的，动 词可以分为持续性动词和瞬间性动词。在学 前阶段，幼儿常见的英语动词主要是实义动 词，及几个系动词（此处只介绍be动词） 和助动词。
“十三五”职业教育国家规划教材
学前儿童英语教育
北京出版集团公司 北 京 出版社
下篇 实践篇
第二章 学前儿童英语词汇教学活动
目录
第一节 学前儿童英语词汇教学 第二节 学前儿童英语常用词汇 第二节 学前儿童英语词汇教学方法与活动组织
第一节 学前儿童英语词汇教学
兴趣原则 >> 交际原则 >> 系统原则
一、名词——教案
5．教学步骤： （1）开场 （2）送monkey回动物园 （教师带领几个幼儿来到monkey身边。） （3）送pig回农场 （教师带领几个幼儿来到pig身边。） （4）送小狗去医院 （教师带领几个幼儿来到dog身边。） 在这个过程中，具体的情景和图片的展示，能够帮助幼儿快速理解 英语名词的意思，从而加深对单词的记忆，而角色扮演的方法寓教于乐， 既可以活跃课堂气氛，又有利于激发幼儿的参与热情和学习兴趣，让幼 儿在游戏和角色扮演中掌握zoo、farm、hospital等英语名词。