徐汇最好的补习班—实用教案

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徐汇最好的补习班———压箱底实用教案

主课题：铁的化合物(新王牌)教学目标1.了解铁的氧化物的物理性质及其俗名，掌握铁的氧化物和氢氧化物的化学性质2.掌握Fe、Fe2+、Fe3+三者相互转化的三角关系，及其Fe2+、Fe3+的检验知识精要一、铁的氧化物氧化铁是一种红棕色粉末（俗称铁红）常用于制造红色油漆和涂料。

名称氧化亚铁氧化铁四氧化三铁俗名——————铁红磁性氧化铁化学式FeO Fe2O3Fe3O4色态黑色粉末红棕色粉末黑色晶体铁的化合价+2 +3 +2，+3水溶性不溶不溶不溶是否碱性氧化物是是不是与盐酸反应FeO+2H+=Fe2++H2OFe2O3+6H+=2Fe3++3H2OFe3O4+8HCl(浓)=2FeCl3+ FeCl2 +4H2O试问铁的氧化物与氧化性的酸反应会怎样？二、铁的氢氧化物Fe（OH）2和Fe（OH）3和都是不溶性碱，Fe（OH）3对热不稳定，受热能失去水而生成红棕色的Fe2O3；Fe（OH）2在空气中颜色变化为：白色絮状沉淀——灰绿色——红褐色沉淀；名称氢氧化亚铁氢氧化铁化学式F e(O H)2Fe(OH)3属态弱碱弱碱色态红褐色沉淀难溶稳定性不稳定稳定生成可溶性铁盐与碱溶液可溶性铁盐与碱溶液与非氧化性酸反溶于酸，生成亚铁盐和水溶于酸，生成铁盐和水应试问铁的氢氧化物与氧化性的酸反应会怎样？三、Fe、Fe2+、Fe3+的三角关系四、Fe2+、Fe3+的检验：（1）Fe2+的检验：方法一：滴加KSCN溶液，无明显现象，再滴加新制氯水，溶液立即变红色。

方法二：滴加NaOH溶液,生成白色絮状沉淀，该沉淀迅速变为灰绿色，最后变为红褐色。

（2）Fe3+的检验：方法一：滴加KSCN溶液或NH4SCN溶液，溶液立即变为血红色。

方法二：滴加NaOH溶液,出现红褐色沉淀。

教学内容热身练习1.常温下，能用铁制容器盛放的液体是 ( ) A.浓氨水B.CuSO 4溶液C.FeCl 3溶液D.浓H 2SO 42．某溶液中含有较多量的Fe 2+和Ba 2+，测得溶液的pH 等于1，则溶液中可能存在的阴离子是（）A ．Cl —B ．SO 42—C ．CO 32—D ．NO 3— 3．为了除去铁表面镀上的铜层可选用（）A ．氢氟酸B ．FeCl 2C ．浓H 2SO 4D ．浓HNO 34.按下图装置通入X 气体，并在管P 处点燃，实验结果是澄清石灰水变浑浊，则X 、Y 可能是( )A ．H 2和Fe 2O 3B ．CO 和CuOC ．H 2和Na 2CO 3D ．CO 和Na 2CO 35．根据Fe+CuCl 2→FeCl 2+Cu ；2FeCl 3+Cu →2FeCl 2+CuCl 2两个反应，判断Fe 3+、Fe 2+、Cu 2+的氧化性强弱顺序为（）A ．Cu 2+>Fe 2+>Fe 3+B ．Fe 3+>Fe 2+>Cu 2+C ．Fe 3+>Cu 2+>Fe 2+D ．Fe 2+>Fe 3+>Cu 2+6．用等体积的0.1mol/L BaCl 2溶液可使相同体积的硫酸铁、硫酸锌和硫酸钾三种溶液中的硫酸根离子完全转化成BaSO 4沉淀，则三种硫酸盐溶液的物质的量浓度之比是（） A ．3∶2∶1 B ．1∶2∶3 C ．3∶1∶1 D ．1∶3∶3 7．为除去FeSO 4溶液中的Fe 2(SO 4)3和CuSO 4，最好选用（） A ．烧碱溶液 B ．浓氨水 C ．镁粉 D ．铁粉8.试设计一个方案, 在用廉价的原料和每种原料只用一次的条件下, 分三步从含有Fe Cu Cl NO 323++--、、和的废液中, 把Fe 3+转化为绿矾回收; 把Cu 2+转化为Cu 回收。

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2014年秋季新王牌九年级语文阅读与写作（第一讲）一、文言文温故知新江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。

为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。

鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

7．“天狼”本为星名，词中的意思是＿＿＿＿8．下列理解不恰当的一项是（）A．上阕描写壮观的出猎场面，勾勒出一个英武豪迈的人物形象。

B．“酒酣”三句，表明虽年岁已老，仍以酒壮胆渴望为国效劳。

C．“持节云中”两句，词人以魏尚自比，希望得到朝廷重用。

D．这首词表达了作者渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。

（三）阅读下文，完成第9—11题曹刿论战十年春，齐师伐我。

公将战，曹刿请见。

其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”对曰：“小惠未徧，民弗从也。

”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰：“小信未孚，神弗福也。

”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。

”对曰：“忠之属也。

可以一战。

战则请从。

”公与之乘。

战于长勺。

公将鼓之。

刿曰：“未可。

”齐人三鼓。

刿曰：“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

刿曰：“未可。

”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对曰：“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

”9．本文选自，相传为春秋时期所撰。

10．用现代汉语翻译下面的句子。

小大之狱，虽不能察，必以情。

11．下列理解不正确的一项是（）A．曹刿因为“肉食者鄙，未能远谋”而请见鲁庄公。

B．鲁庄公把战争的希望寄托在施行小惠和神灵保佑上，与曹刿的远见形成对比。

C．“小大之狱，虽不能察，必以情”一句体现了曹刿的军事思想。

D．在战后与鲁庄公的对话中可知曹刿的取胜之道在于把握了最有利的进攻和追击的时机。

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第四节乘法公式（徐汇新王牌教案）知识点归纳1.两个数的和与两个数的差乘积等于这两个数的平方差——即平方差公式符号表达式：()()22a b a b a b+-=-平方差公式平方差公式()()bababa-+⇔-22位置变化()()()()22bababaabab-=-+=+-+符号变化()()()()()22bababababa--=-+-=---系数变化()()()()222294323232babababa-=-=-+指数变化()()()()4422222222babababa-=-=-+增项变化()()()=--=+---22cbacbacba增因式变化()()()()()()[] =---=+----+2222babababababa连用公式变化()()()()()()()()()8844444422224422babababababababababa-=+-=++-=+++-2.两数和（或差）的平方，等于它们的平方和，加上（或减去）它们积的两倍()2222bababa++=+()2222bababa+-=-准备好了吗？让我们开始冲关之旅！！☆ Round 1 ☆ 小试牛刀1.用平方差公式计算：（1）(3)(3)a b a b +- （2）(12)(12)y y +-（3）(45)(45)x x -+ （4）11(2)(2)22m m -+--2.运用完全平方公式计算：（1）2(6)x + （2）2(5)y - （3）2(25)x -+ （4）232()43x y -☆ Round 2 ☆ 考试必备1.()2a b --等于（）.A ．22a b + B ．22a b - C ．222a ab b ++ D ．222a ab b -+ 2.()()a b a b ---=（） A.22ab - B ．222a ab b ++ C ．222a ab b --+ D ．22b a -3.设()()A b a b a +-=+223535，则A=（）A ．30abB ．60abC ．15abD ．12ab 4. 计算（x 4＋１）（x 2＋１）（x ＋１）（x －１）的结果是（）A ．.x 8＋１B ．x 8－１C ．（x ＋１）8D ．D.（x －１）85. 下列各式计算正确的是（）A ．（a ＋b ＋c ）2＝a 2＋b 2＋c 2B ．（a ＋b －c ）2＝a 2＋b 2－c 2C ．（a ＋b －c ）2＝（－a －b ＋c ）2D ．（a ＋b －c ）2＝（a －b ＋c ）26.)12()12)(12)(12(242+⋅⋅⋅+++n的值是（）A. 12-nB. 122-nC. 142-nD. 1222-n7. =⎪⎭⎫ ⎝⎛-⨯⎪⎭⎫ ⎝⎛-19971997532135（）A. 1- B ．1 C ．0 D ．1997 8. 计算（a －b ）（a+b ）（a 2+b 2）（a 4－b 4）的结果是（） A ．a 8+2a 4b 4+b 8B ．a 8－2a 4b 4+b 8C ．a 8+b 8D ．a 8－b 89. 若,)1)(3(2b ax x x x ++=-+则=ab _______ 10.,2,3-==+ab b a 则=++)1)(1(b a ____________ 11.______________1227282930222222=-+⋯⋯+-+-。

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作文素材：（1）《老子》：“一生二，二生三，三生万物。

”（2）汪国真：通俗易懂的东西不一定是名著，名著一般都是通俗易懂的。

这是一个有意思的现象：中国近代学贯中西的作家的作品几乎都是通俗易懂的，而一些不通今不博古的却偏好云遮雾盖。

（3）灵感是石头中的美，不知要凿多少废料，才能最终把它捕捉。

（4）一无所需最像神。

（苏格拉底）（5）质朴是大师的品质，它既体现在日常举止中，也体现在作品中。

这是一种丰富的简洁、深刻的平淡、自信者的谦虚，知道自己无需要矫饰。

（6）把简单的事情说得玄妙复杂，或把复杂的东西说得简单明白，都是不寻常的本领。

前者靠联想和推理，后者靠的是直觉和洞察。

前者非聪明不能为，能为后者的人则不但要聪明，而且要诚实。

（7）“大羹无味”、“寄至味于平淡”。

简单不是糊涂，而是智慧；简单不是平庸，而是深邃。

简单就是一本泛着墨香的书，一杯冒着热气的绿茶，一把缓缓摇摆的躺椅，一个温馨的家，一种心灵上的宁静与满足！简单实质上是一种面对纷杂喧嚣的清醒，是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，王维“明月松间照，清泉石上流”的静谧，李白“清水出芙蓉，天然去雕饰”的自然。

简单需要“梧桐更兼细雨”的细腻，需要“虚怀若谷”“物我两忘”的博大，需要“山高月小”“风清云淡”的超脱。

简单是一种对事物经过分析判断后的彻悟，认真咀嚼生活的每一片叶子，那朴素的叶脉自然会伸展到心灵深处，简单就是一本泛着墨香的书。

于是，一杯白开水也能品成醇香的咖啡，平淡的生活也能化为隽永的图画。

现实生活中，人们常常把简单问题复杂化，复杂问题简单化，殊不知，简单中蕴含着复杂，复杂中也有简单，二者是辩证的。

重视复杂，复杂就变成了简单；忽视简单，简单就变成了复杂。

所以我们在做事时既要重视复杂，也要重视简单，这样才会走向成功。

自然界中，一星一月，一虫一鸟，一草一木，看似简单，却蕴含着无穷的奥秘。

需要我们慎重对待。

学习和生活中，也有许多看似简单，容易被人们忽视的问题。

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第一节二次根式的概念和性质（徐汇新王牌教案）2.二次根式的性质3.最简二次根式，同类二次根式，有理化因式，分母有理化注意：1．忽略二次根式有意义的条件，只有被开方数a ≥0时，式子a 才是二次根式；若a <0，则式子a 就不能叫二次根式，即a 无意义。

2．易把2a 与2)(a 混淆。

准备好了吗？让我们开始冲关之旅！！☆ Round 1 ☆ 小试牛刀1. 当__________2. 下列各式一定是二次根式的是（）3. 下列各式：38，327-，)4(-，42a ，4，122++a a ，12-a (a<21),22+a 中是二次根式的有.4. x 为何值时，下列各式在实数范围内有意义.（1（2）32+x ；（3）x 31-；（4）2)5(-x .5. 在下列各组根式中，是同类二次根式的有_________。

（1 （2 （3；（46. 如果最简二次根式38a -与172-a 是同类根式，那么使42a x -有意义，求x 的取值范围。

☆ Round 2 ☆ 崭露头角一. 利用二次根式的双重非负性来解题（0≥a （a ≥0），即一个非负数的算术平方根是一个非负数。

）1．下列各式中一定是二次根式的是（）。

A 、3-；B 、x ；C 、12+x ；D 、1-x 2．x 取何值时，下列各式在实数范围内有意义。

（1）;2-x （2）121+-x （3）x x -++21（4）45++x x （5）1213-+-x x3．若1)1(-=-x x x x ，则x 的取值范围是 4．若1313++=++x x x x ，则x 的取值范围是。

5．若13-m 有意义，则m 能取的最小整数值是________________6是一个正整数，则正整数m 的最小值是________．7．当x 为何整数时，1110+-x 有最小整数值，这个最小整数值为。

8．若2004a a -=，则22004a -=_____________． 9．若433+-+-=x x y ，则=+y x10．设m 、n 满足329922-+-+-=m m m n ，则mn = 。

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新学期寄语（徐汇新王牌教案）老师和学生之间要互相责善（互相要求对方变得更好），所以总想说些什么。

在所有老师眼里，学生怎么为人处世怎么和世界互动，比他脑子里有多少知识重要得多。

因为后者是工具，花点时间和经历总是能熟悉和掌握的，而前者是智慧，却不容易参悟。

你们来到小班能学到多少知识，我很难保证。

上课听懂没？知道重点了？课后复习吗？考试里用上了么？老师教的好，学生主动学，能领会重点，考试能用上，这才能拿好分数的。

因此老师更欣赏你们在行为品质上的好表现：整个学期一如既往的努力，碰到困难时表现出的思考和耐心，老师犯错时展现的善意，不找借口勇于向缺点宣战，行为优雅、礼貌、低调和谦逊，这些远比我想要传授的知识点更重要。

这些考试知识的功用在考试结束后就失效了，而良好的性格和行为举止将伴随你一辈子。

那先原谅老师向你们的弱点开炮，虽然其中有一部分原因是老师的教学造成的。

还记得糖果实验吗？这个小小的实验之所以备受教育界重视，是因为它不仅可以预知宝贝的未来，而且也成为情商研究的基石。

米伽尔给一些3-4岁的孩子每人发一颗非常好吃的软糖，同时告诉他们可以吃糖，如果马上吃，只能吃一颗；如果等20分钟，则能吃两颗。

有些孩子急不可待，马上把糖吃掉了。

另一些却能等待对他们来说是无尽期的20分钟。

为了使自己耐住性子，他们闭上眼睛不看糖，或头枕双臂、自言自语、唱歌，有的甚至睡着了，最终他们终于吃到了两颗糖。

几十年过去了，米加尔发现当年马上吃糖果的人成年后大部分缺乏自信，与人不好相处；而大部分等到奖励的人则有主见且学业出众事业成功。

能够等待的孩子远比迫不及待的孩子有出息，因为他们更有克制力和忍耐力，并且在忍耐和克制的过程中，为了转移注意力而开发了很多智能，情商与智商有了同步的提升！所以，每次当你们向自己的意志屈服而玩手机、游戏时，老师都会觉得提心吊胆！不要以为玩手机的事情小这件事情说大了，它能波及到你整个人生，不能不重视，不得不重视！人的一生很复杂，将来会遇到比题目或无聊的课程更难的考验，需要更坚强的意志来控制自己的情绪，并以激发更高的潜能，如今就屈服于手机、屈服于享乐主义，无法控制自己的情绪，把要完成的目标和考验排开，那么长此以往，将来又能如何呢？所以，一定要拿出今日之我与明日之我战的勇气来塑造自己的性格，尤其是男生决不能软弱，绝不谈条件！游戏当然可以玩，休息的时候痛痛快快地玩，但是该学习时就学习，一到上课时手机、游戏就得暂时放一边！别拿不起放不下。

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考题强化训练（一）——长度的测量基础知识I.物理学的特点：物理学是一门与我们生活密切相关的科学,它研究力、热、声、光、电等时时刻刻发生在我们身边的现象.学习物理的基本方法是观察和实验.II.摆的等时性：1.摆的周期：摆来回摆动一次的时间称为摆的周期，单位是秒.2.影响摆的周期的因素是摆线的长度，摆线越长，摆的周期越长.3.摆的等时性原理:无论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间是相同的.4.首次发现者：意大利科学家伽利略.（多年之后惠更斯找到摆的等时性的定量关系）5.控制变量法: 每次只让一个因素改变，而保持其他因素不变的科学探究方法III.测量1.测量的目的:为了进行可靠的定量比较.2.测量的要素:单位和测量工具（或仪器）.3.测量能达到的精确程度是由测量工具的最小分度值决定.4.误差：测量值和真实值之间的差异叫做误差.多次测量求平均值可以减小误差，但不能消灭误差.IV.长度1.国际单位:米，其它：千米（Km）、分米 (dm)、厘米 (cm)、毫米(mm)、微米(μm)等，关系为:1米=10-3千米=10分米= 102厘米=103毫米=106微米 .测量工具:刻度尺.2.刻度尺的使用方法：1)使用刻度尺前先观察刻度尺的测量范围（量程）和最小分度值.2)刻度尺的刻度线应紧贴被测物体.3)读数时，视线与刻度尺垂直，且正对刻度线.4)记录测量的结果由数值和单位组成.例题解析1.如图所示，关于摆的周期，下列说法不正确的是（）A.小球从A→O→B→O→A所需的时间B.小球从B→O→A→O→B所需的时间C.小球从O→B→O→A→O所需的时间D.小球从A→O→B所需的时间2. 下列说法中正确的是（）A. 单摆的周期与摆球的质量有关，与摆长和摆幅无关B. 打点计时器打出的每两点的时间间隔是0.2秒C. 测量值与真实值之间的差异叫误差D. 测量时，误差能避免，错误不能绝对避免3. 下列关于误差的说法中，正确的是（）A. 多次测量取平均值，可以消除误差B. 选择正确的测量方法，可以避免误差C. 误差是不可能避免的D. 有了精密的测量工具，就能实现零误差4. 下列单位换算的写法中正确的是（） A.米12.0米100112厘米12=⨯=B.吨105.110015.1.5千513-⨯=⨯=C. 克1500克1000千克5.1.5千1=⨯=克D.毫米厘米1201012厘米12=⨯=5. 我们的身体上接近50毫米长度的是（）A. 脚底的长度B. 拇指的长度C. 肩膀的宽度D. 拇指指甲的宽度6. 某中学生测暈书桌的长度，他以“拃”为单位，测得书桌的长度为5拃，则他的书桌的长度最接近（） A. 0.1米B. 1米C.2米D. 4米7. 如图所示是某初中同学参观科技馆时与火箭模型的合影，请你估测火箭模型的高度约为（） A. 4米 B. 6米 C. 8米 D.10米8. 上海陆家嘴新建成的环球金融中心比它身旁的金茂大厦还要高72 米，则环球金融中心的高度约为（） A.490米 B. 4900米C. 490千米D. 49000毫米用皮卷尺测量长度时，若用力拉伸，使尺变长，则测量结果相比实际值（A.偏大B. 偏小C. 不受影响D.可能偏小，可能偏大为了研究摆动的周期与摆线长度的关系，应保持（）1)比较（a）和(b)两次实验，可以研究摆的周期与是否有关2)比较和两次实验，可以研究摆的周期与摆球质量是否有关，3)比较和两次实验，可以研究摆的周期与如图,小霞、小敏和小玲在公园里玩荡秋千.小霞把小敏、小玲分别轻轻推一下，细心：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千摆动时离开中心线最大距离有关. 为了验证上述猜想，她们来到实验室，找来刻度尺、细线、秒表、小球，依照物理学习请你通过分析回答下列问题：（1）为验证猜想1，应选用序号为两组实验进行对比分析.(2) 为验证猜想2, 应选用序号为两组实验进行对比分析.①成表格中的“摆动周期”一栏空格的填写.②分析比较第1次和第2次实验,可得出的初步结论是:当摆线长度和相同时，摆动周期与无关.③分析比较第1 次和第3次实验,可得出的初步结论是:当摆线长度和同时，D.2.1×103毫米D.10000米A．图①是正确的 B.图②是正确的 C.图③是正确的 D.图①②③都有错用直尺和三角板测圆柱体直径，以下方法正确的是（）下列说法中正确的是（）在测量中，应多次测量取平均值，这样可以避免产生误差测量长度时所能达到的准确程度取决于刻度尺的测量范围将细金属丝在圆木棒上紧密地绕了72由此可知该金属丝的直径为厘米1)由表中数据可知:当摆线的长度为1米时，单摆的周期为2)比较实验1和2可知,摆动的周期与摆动幅度无关.请在表格中填入第有关数据.3)比较实验1和3可知: .4)比较实验3和4，你认为在第4次实验中测得的时间应 20考虑到纸筒上绕的纸很长，不可能将全部放开甲同学的方法是：首先从卷筒纸的标签上了解到，卷筒纸拉开后纸，则卷筒纸的总长度L为 .，然后拉开部分卷筒纸测出它的。

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Unit1 综合练习一．音标复习A. 48个国际音标：短元音/æ/ /e/ /ɪ/ / ɒ / /ʌ/ /ʊ/ /ə/长元音/ i:/ 牙齿酸了音/ɔ:/ 恍然大悟音/ɑː/ 极度抒情音/u:/ 火车呜呜叫音/ɜː/ 两天没吃饭了—饿了音双元音/aɪ/ i的字母音/eɪ/ a的字母音/ɔɪ/ boy音/ɪə/ 耳朵音/ʊə/ 肯定回答音sure/eə/ 野兔音hare1/aʊ/ 鬼哭狼嚎音/əʊ/ OMG音总结：我发的最好的元音是:_____________________需要加强的元音是：_______________________辅音28个：1. 清辅音-浊辅音／p／→／b／／t／→／d／／k／→／g／／f／→／v／／s／→／z／／θ／→／ð／2. 其他辅音／h／／l／／r／／m／／n／／ŋ／／ʃ／／3／/tʃ/ /dʒ//ts/ /dz//tr/ /dr/／j／／w／3. 不易发音有4个：/dʒ/ /tʃ/ /ʃ/ /ʒ/2（与zh ch sh r的区别）4. 最难记忆有8个：/j/ /ŋ/ /ð/ /θ//tr/ /dr/ /ts/ /dz/总结：我发的最好的辅音是:_____________________需要加强的辅音是：_______________________B．音节的划分1. 音节的个数man /mæn/ 单音节单词many /'menɪ/ 双音节单词develop /dɪ'veləp/ 多音节单词2. 重读音节：dictionary / 'dɪkʃənərɪ /3. 开音节+闭音节cake, name, plane, to, cat, stamp, dog, shoe二．基础回顾A. PhrasesOxford：1. 家谱；家庭关系图：2. 从某人那里得到某物：3. 家人和亲戚：4. 你有多少侄子侄女？：35. 你经常和你堂弟一起做什么？：6. 你还会跟堂弟一起做什么？：7. 去购物/去游泳/去骑自行车：8. 和某人一起打羽毛球：9. 看电视/ 电影：10. 一张你家人和亲戚的照片：11. 一张白纸：12. 关于family：表示家庭时是单数,表示家人时是复数，要看后面的句子具体是什么活动或者内容eg.1 My family is a big one.2.Your family are watching TV now.1.Andy’s family _______(be) a happy one.2.The Li family = (The Lis) _________(go) to France every year.3.All my family ________(enjoy) skiing.4.Almost every family in the country__________(own) a television.13. 关于姓和名的说法姓last name = family name = surname名first name = given nameeg.I’m Jack Dawson.I’m Rose Dawson.New century:1. （美）初级中学：2. 在...门口：3. 到上课的时间了：4. 他是我们的班长：5. 上学的第一天：6. 遇见彼此：7. 第一次：8. 向某人介绍自己：9. 给…上课：10. 快点；赶快：11. 赚钱：12. 英语角：13. 用英语说某事：14.放学后：15. 与…交朋友：B: 关于见面问候：A:. How are you? → B: Fine./ OK./ Great./ Not bad.A:. How are you doing? → B: Fine./ OK./ Great./ Not bad.A:. How do you do? → B: How do you do?4B: How about you?/ What about you?/ And you?A: I’m fine, too.C: Grammar---频率副词&一般现在时1. John sometimes_______(do) the cooking at home.2. The Chinese people usually_______(eat) rice dumplings on the Dragon Boat Festival.3. The famous singer_______(visit) our school yesterday.4. The children__________(fly) the kites in the park now.5. My younger brother never_________(tell)a lie.练习：I.用适当的人称代词填空：1. is my aunt. We often visit . ( she )2. China is a developing(发展中的) country. is in the east of Asia. ( its )3. ----What day is today? ---- is Thursday. (its)5. I own a blue bike. The red one isn’t __________. ( I )6. These new houses are so nice. are very expensive.( them )7. The fishermen（渔夫） caught a lot of fish, didn’t? ( them )8. Ling Ling is a girl. studies in a primary school. brother lives withand helps with lessons. ( she )9. Mike is my classmate. is good at English . ( his )10. Kate wants a glass of milk. Will you pass it to ? ( she )11. What’s the weather like today ? is cloudy. ( its )II. 用形容词性物主代词和名词性物主代词填空 :1. I ate all sandwiches yesterday.( I ) Can I have one of ? ( you )2. George has lost ( his ) pen. Ask Mary if（是否）she will lend him . ( she )3.. Jack has a dog and so have I. ( he ) dog and ( I ) had a fight (打架).4. The teacher wants you to return that book of ( he )5. Mr. and Mrs. Green and a friend of are coming to see us. ( they )6. We are going to Paris to stay with a French friend of . (we )II．用适当的反身代词填空：51. All my friends enjoyed in the party. (they)2. “Help .” mum said to the twins. (you)3. Lucy did her homework all by . (she)E. ListeningI. Listen to the passage and tell weather the following statements are true or false.( )1. Most families in Britain have four members.( )2.More than a quarter of the houses in Britain have only got one person in them.( )3. The children usually leave their parents’ home at the age of 18 or 19.( )4. When the children leave their parents’ home, they usually find a new house in the same city.( )5. The children often visit their parents after they leave the family.II. Listen to the passage and complete the following sentences.1. Jack worked in an office in a town.2. Jack’s boss wanted him to go to Mr. Brown.3. Jack had the of the office in London.4. The office was not far the station.5. Jack went to London again a few later.F. Choose the best answer.( )1. My grandfather is a newspaper under the tree.A. seeingB. readingC. lookingD. watching( )2. Ben is a good student. He tells a lie(说谎).A. alwaysB. oftenC. neverD. usually( )3. My uncle can English.A. sayB. speakC. tellD. talk( )4. ---- are you going to get there?----By bus.A. WhyB. WhatC. HowD. When( )5. How many do you often buy in the supermarket at weekends?A. eggB. appleC. milkD. fish( )6. I can share a taxi a classmate.A. withB. ofC. inD. for( )7. The girl is only six years old, she plays the piano very well.A. andB. butC. soD. or( )8. When I was a baby, my father usually made paper planes me.A. forB. toC. ofD. in( )9. I don’t play football after supper.A. the; theB. the; /C. /; theD. /; /( )10. A friend of in my class often helps me.A. myB. mineC. meD. myselfG. Rewrite the following sentences as required.1.I have something important to tell you.(改为否定句)________________________________________________2.My brother always plays football on the playground.(改为一般疑问句)67________________________________________________ 3. I ’ve got two cousins.(划线部分提问)________________________________________________ 4. Ruby lives with her grandmother.(划线提问)________________________________________________三．Reading A.Helen Keller from the US died __1____ 88 on June 1,1968. Keller couldn ’t see or ___2___because of an illness. At age 7，she met Annie Sullivan. Annie___3____her to read by touching. One day, Anne made Helen touch water as she wrote the word “water ” ___4___her hand. Then Helen began to understand. Later, with the help of Anne, Helen went to ___5____. She wrote books and gave talks about her life. Her story inspired(鼓舞) people all over the world, even today. B.Piggy likes to sleep when he ’s not eating. And what ’s wrong with that? Most of us like to have a nap after a hard day ’s work. Piggy just likes to sleep longer. And the best place to sleep is on something soft and cool...like mud! Is it his fault(错误) that his comfortable bed makes him dirty?Poor little piggy, we humans use his name to criticize (批评）and make fun of other humans. If someone is ugly, we call him a “pig ”; if someone is fat, we call him a “pig ”; if someone is lazy, we call him a “pig ”; if someone is dirty, we call him a “pig ”! But piggy doesn't mind because he's busy enjoying his life. He must think humans are silly to waste their time calling each other names(相互辱骂). 1. What does piggy usually do when he's not eating?2. What is mud thought of according to the passage?3. What do humans think of pigs?4. Piggy doesn't mind what humans say about him, does it?5. Do you like pigs? Why or why not ？Leisure Time半个还是十分之五Half or Five Tenths?Teacher: Would you rather have one half of an orange or five tenths?Gerald: I'd much rather have the half.Teacher: Think carefully, and tell me why.Gerald: Because you lose too much juice when you cut the orange into five tenths.Keys：Most people in Britain live in small family groups. More than a quarter(26%) of the houses in Britain have only got one person in them. Some of these are old people but some are people in their twenties and thirties who choose to live alone. 35 percent of the houses have two people in them, and another 17 percent have three people. 15 percent have four people in them, and the other homes have five or more.Britain families are small. It is usually for couples to have more than two children. When children are about eighteen or nineteen, they leave their parents’home, and they often go to a different city. Sometimes they only visit their parents two or three times a year.FTTFFJack worked in an office in a small town. One day, his boss said to him, “ Jack, I want you to go to London to see Mr. Brown. Here is the address.”Jack went to London by train. He left the station and thought, “The office isn’t far from the station. I’ll find it easily. ” But an hour later, he was still looking for it, so he stopped and asked an old lady. She said, “Go along the street, turn left at the end, and it’s the second building on the right.” Jack went on and found it.A few days later he went to the same city, but again he didn’t find the office, so he asked someone on the way. It was the same old lady. She was very surprised and said, “Are you till looking for that place?”small, see, address, from, days8。

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2014年秋季新王牌九年级语文阅读与写作（第二讲）一、文言文温故知新（一）默写1、造化钟神秀，。

（《望岳》）2、气蒸云梦泽，。

（《望洞庭湖送张丞相》）3、欲把西湖比西子，。

（《饮湖上出晴雨后》）四块玉别情元关汉卿自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。

溪又斜，山又遮，人去也!6、小令中“杨花雪”的意思是。

（2分）7、下列理解不恰当的一项是（2分）A、“自送别，心难舍，一点相思几时绝？”间接表达了主人公缠绵的相思之情。

B、“溪又斜，山又遮”是说曲折的溪流，巍巍的高山遮挡了视线，看不到情人的身影。

C、“人去也”似一声长叹，饱含着主人公离别的伤痛。

D、整首小令景中含情，表达了一个女子的真切、深切的离愁。

（三）阅读下文，完成第8—10题（8分）记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

8、本文作者是（朝代）的（人名）。

（2分）9、用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（3分）水中藻、荇交横．．，盖．竹柏影也。

10、下列选项中不正确的一项是( )(3分)A、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

”在两问一答中收尾，抒发情感。

两个问句是反问。

B、本文对月色、松柏的描写中运用了比喻的修辞手法，使文章更加生动、形象。

C、“月色入户，欣然起行”点明了本文的思想感情：沉浸在月色美景中的无限快乐。

而后文中的“闲人”也表现出我们潇洒、舒畅。

D、本文描写的景色优美，尤其是月色的清澈空明，松柏的影子给我们以清丽隽永的感觉。

（四）阅读下文，完成第11—14题（12分）王蓝田性急王蓝田①性急。

尝食鸡子，以箸②刺之，不得，便大怒，举以掷地。

鸡子于地圆转未止，乃下地以屐③齿碾之。

又不得。

嗔④甚，复于地取内⑤口中，啮破即吐之。

注释：①王蓝田：西晋太原人，袭封蓝田侯。

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主课题：第八章复习(新王牌)教学目标1．进一步巩固重要金属（铁，铝）及其化合物的化学性质；2．掌握相关知识点的题型。

知识精要一、铁的化学性质a)铁在氧气中燃烧 3Fe+2O2 →Fe3O4(火星四溅，生成黑色固体)b)铁跟硫粉混合加热Fe+S →FeS（黑色固体）c)铁在氯气中燃烧 2Fe+3Cl2→2FeCl3d)铁跟盐酸的反应Fe+2HCl→FeCl2+H2↑e)铁跟硫酸铜的反应 Fe+CuSO4 →Cu+FeSO4f)铁跟水蒸气的反应 3Fe+4H2O(g)→Fe3O4+4H2g)铁在冷的浓硝酸或浓硫酸中，发生钝化二、铁三角a) 氧化性强弱：Cl2 >Br2 >Fe3+ >I2Ag+ >Fe3+ >Cu2+ >H+ >Fe2+b) 还原性强弱：I- >Fe2+ >Br- >Cl-三、铝盐、偏铝酸盐、氢氧化铝转化关系及共存问题：a)氢氧化铝既能和酸反应，又能和碱反应，是两性的氢氧化物；b)与Al3+不能共存的离子：OH—、AlO2—、HS—、CO32—、HCO3—、SO32—等。

c)与AlO2—不能共存的离子：H+、Al3+、NH4+、Fe3+等。

教学内容单元测试相对原子质量：H—1 O—16 Al—27 Fe—56 Ag—108一、选择题（每小题只有一个正确答案）1.下列金属中，为人类最早较广泛使用的是（）A．铁B．铝C．铜D．钛2．下列说法正确的是（）A．铁是地壳含量最高的金属元素B．四氧化三铁可以看成氧化铁和氧化亚铁组成的混合物C．铁与灼热水蒸气反应生成氧化铁和氢气D．铁在溴蒸气中点燃后可生成FeBr33．将铁片分别放入下列足量的溶液中，使溶液质量明显减轻的有（）A．浓HNO3B．AgNO3C．FeCl3D．稀H2SO44．下列溶液中，通入H2S后不产生沉淀的是( ) A．FeCl2B．FeCl3C．H2SO3D．CuSO45．在盛FeCl3溶液的烧杯中同时加入铁粉和铜粉，反应结束后，下列结果不可能出现的是（）A．烧杯中有铜无铁B．烧杯中有铁无铜C．烧杯中铁铜都有D．烧杯中铁铜都无6．将FeCl3溶液蒸干灼烧，最后得到的固体是（）A．无水FeCl3B．F e(O H)3C．Fe2O3D．Fe(OH)27．实验室配制和保存FeSO4溶液，应采取的正确措施是（）①把蒸馏水煮沸，以赶走水中溶解的氧气；②溶解时加入少量稀硫酸；③加入少量铁粉，并充分振荡；④加入少量稀盐酸。

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主课题：钠及其化合物(新王牌)教学目标1.掌握钠的结构和位置，化学性质2.掌握钠的化合物的化学性质知识精要一、钠的结构及位置钠位于第周期第族，是典型的金属元素的代表，其原子结构示意图为，最外层个电子，在化学变化中容易（填“得到或失去”）电子，表现出较强的性和性。

二、钠的物理性质金属钠的密度比水,比煤油，属于（重或轻）金属，有色的金属光泽，质地（软或硬），可以用小刀切割。

三、钠的化学性质钠具有强性，易发生反应，能和非金属、盐、水、酸及醇等活泼氢的物质反应。

（1）与非金属反应Na+Cl2→现象：白烟；Na+O2→ 现象：黄色火焰Na+O2→ （空气中，切面灰暗)（2）与水反应与水反应（离子方程式）：，现象：（3）与酸溶液反应：（离子方程式），现象：爆炸（4）与盐反应：Na+TiCl(熔融) →（5）与盐溶液：Na+NH4Cl→ (提示：金属钠先与水反应，再考虑NaOH是否与盐反应) .（6）与乙醇反应：C2H5OH +Na→四、氧化钠和过氧化钠的对比五、氢氧化钠(1)俗名：。

(2) 色固体，可用作剂，和按一定比例熔合制成碱石灰。

(3)其溶液具有滑腻感和性，是一种碱（强或弱），在水中完全电离，具有的通性。

与某些单质的反应：Al+NaOH +H2O→与卤素(Cl、Br、I)发生自身氧化还原反应：X2+ NaOH →(4)是一种重要的碱，用于制造等工业。

工业制法：。

六、重要的钠盐：碳酸钠和碳酸氢钠教学内容热身练习1.金属钠4.6克与1.6克硫粉迅速混合起来，并放在石棉网上加热，反应后生成的固体是（）A 黄色固体混合物B硫与硫化钠C氧化钠与硫化钠D氧化钠与硫化钠2．碱金属与卤素所形成的化合物大都具有的性质是（）①高沸点②能溶于水③水溶液能导电④低熔点⑤熔融状态不导电A、①②③B、③④⑤C、①④⑤D、②③⑤3．只能用焰色反应实验区分的是（）A.NaCl和Na2CO3B.KCl和NaClC.KCl和K2CO3D.钠和钾4.下列说法正确的是（）碱金属基本都是银白色金属，密度、硬度都较小②碱金属单质在空气中燃烧生成的产物都是过氧化物③碱金属单质的溶沸点随原子序数的增加而升高④焰色反应是指某些金属或其化合物灼烧时使火焰呈现的特殊颜色⑤碱金属的盐有焰色反应，而其他形式没有⑥碱金属单质跟水、乙醇、乙酸、苯等反应放出氢气⑦Na 、K的化合物多数是易溶于水的⑧由于Na+不水解，故钠盐呈中性A①②③④B⑤⑥⑧C①④⑦D①②⑤⑥⑧5．往下列溶液中不断通入CO2，最后一定有白色固体生成物的是（）A．澄清石灰水B．饱和碳酸钠溶液C．硝酸银溶液D．氯化钙溶液6．一块金属钠投入过量的AlCl3溶液中，生成物是（）A.H2、NaOHB.、Al(OH)3C.H2、NaCl 、NaAlO2D. H2、NaCl 、Al(OH)37.在硝酸铝和硝酸镁的混合溶液中，逐滴加入稀氢氧化钠溶液，直至过量。

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第一讲 2014-9-13（徐汇新王牌教案）一、填空题1、_____________________统称为自然数。

2、在自然数范围内，最小的素数是_____，最小的合数是_______，最小的奇数是 ______，最小的偶数是_______，最小的自然数是_________。

3、在13和52两个数里, _________ 能被_______整除，_______是_______的因数， _________是_________的倍数。

4、在①10÷4，②100÷20，③10÷3，④12.5÷0.5，⑤28÷6，⑥121÷11这些算式中，整除的算式有_____________ (填序号)，除尽的算式有________________(填序号)。

5、12的因数有_______________ ，在这些因数中，___________是素数，______________是合数，12的素因数有__________________ ，其中既是奇数又是素数的数是_________.6、已知一个正整数的最小倍数是a,最大因数是b,则a___b(填“>”,“<”或“=”）7、8和9的最大公因数是______，19和57的最小公倍数是_________。

8、已知x==2×3×3×5，y==2×2×3，则x,y的最大公因数是_________，最小公倍数是_________.9、M和N都是正整数，如果M=3×5×a, N=3×7×a ，M、N的最小公倍数是315，那么a=_________.10、20以内的素数是___________________.11、20以内的数中不是偶数的合数有________________，不是奇数的素数有_________________ 。

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第三节整式的乘法（徐汇新王牌教案）一．幂的乘法运算同底数幂的乘法法则：同底数幂相乘，底数不变，指数相加，即幂的乘方法则：幂的乘方，底数不变，指数相乘，即积的乘方法则：积的乘方等于把积的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘，即二．整式的乘法单项式与单项式的乘法法则：几个单项式相乘，把它们的系数、相同字母的幂分别相乘，其余字母连同它的指数不变作为积的因式单项式与多项式相乘的法则：单项式与多项式相乘，就是根据分配律，用单项式去乘多项式中的每一项，再把所得的积相加多项式与多项式相乘的法则：多项式与多项式相乘，先把一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项，再把所得的积相加，即+++=+++++=+++++a b m n l a m n l b m n l am an al bm bn bl()()()()注意：1.计算系数时，先确定结果的符号，再把他们的绝对值相乘2.按照“乘方—括号内—括号外—乘除—加减”的顺序计算3.运算时要逐步按顺序相乘，防止重复，避免漏项4.运算结果要注意同类项要合并，并在最后结果按某个字母的升幂或降幂排列。

准备好了吗？让我们开始冲关之旅！！☆ Round 1 ☆ 小试牛刀1．2)(b a +-等于（）（A ）22b a + （B ）222b ab a +- （C ）22b a - （D ）222b ab a ++ 2．计算：（1）1+⋅m m y y （2）423)2(z xy - （3）23)103(⨯-3．计算：（1）)123(xy 42-+xy x （2）)478(213+--x x x （3）)10)(9(++x x☆ Round 2 ☆ 崭露头角1．若222)(b a A b ab a -=+++，那么A 等于（）（A ）ab 3- （B ）ab - （C ）0 （D ）ab 2．下列运算中，不正确的是（）（A ）23ab ab ab += （B ）2ab ab ab -= （C ）22ab ab ab ⨯= （D ）122ab ab ÷=3．如果多项式92++mx x 是一个完全平方式，则m 的值是（）（A ）±3 （B ）3 （C ）±6 （D ）6 4．如果多项式k x x ++82是一个完全平方式，则k 的值是（）（A ）－4 （B ）4 （C ）－16 （D ）16 5．计算：32232(3)(4)(2)m n n m n -⋅÷-=____________． 6．计算：243)105.1()1032(⨯⨯⨯-=______________． 7．已知3=ma，9=n a ，则=+n m a 3.8．若2132793=⨯⨯mm，求 m 的值9．计算：201120104)25.0(⨯10．化简（1）532)3-y x （（2）2432)(a a a +（3）)25(6-21b a ab n n +-⋅ （4）2232)3()2-321y x xy ⋅（（5）22)(2)())((b a b a b a b a --++-+ （6）()()()1122+--+x x x（7）()()z y x z y x -+++ （8）)9)(9(-++-y x y x11．计算：先化简，再求值：（1）x xy x y y y x 2]8)4-()2[(2⨯--+ 其中2,2-==y x ．☆ Round 3 ☆ 挑战中考1.（浙江台州）计算32)(a 的结果是（）（A ）23a （B ）32a （C ）5a （D ）6a 2.（广东株洲）计算x 2·4x 3的结果是（）（A ）4x 3（B ）4x 4（C ）4x 5（D ）4x 63.（重庆市潼南）计算3a ⋅2a 的结果是（）（A ）6a （B ）6a 2（C ） 5a （D ） 5a 24.（广东广州）下面的计算正确的是（）．（A ）3x 2·4x 2=12x 2（B ）x 3·x 5=x 15（C ） x 4÷x=x 3（D ）(x 5)2=x 75.（浙江台州）计算32)(a 的结果是（）（A ） 23a （B ）32a （C ） 5a （D ） 6a 6.（广东株洲）计算x 2·4x 3的结果是（）（A ）4x 3（B ）4x 4（C ） 4x 5 （D ） 4x 67.（重庆市潼南）计算3a ⋅2a 的结果是（）（A ）6a （B ）6a 2（C ） 5a （D ） 5a 29.（成都）化简：23(3)2x x -⋅的结果是（）（A ）56x - （B ）53x - （C ） 52x - （D ） 44x - 10.（吉林）计算：23(3)a a ⋅=______ 11.（烟台）计算：234(3)a b --的结果是：_______12.（烟台）若523m xy +与3n x y 的和是单项式，则：n m =12.（泰安）若223,45,2_________xyx y+===则13.（福建福州）化简:2(3)(2)a a a ++- 14.（广东茂名）化简:22)()(y x y x --+15.（泉州）化简下面代数式并求值：(2)(2)(3),1x x x x x +-+-=其中16.（温州）先化简，再求值：()()(2)a b a b a b a +-+-，其中 1.5,2a b ==17.（济南）化简：2(1)2(1)___________x x ++-=18.（长沙）先化简，再求值：()()()2212,3,3a b a b a b a a b +-++-==-其中19.（江苏南通）先化简，再求值：（4ab3－8a2b2）÷4ab＋(2a ＋b) (2a －b)，其中a ＝2，b ＝120.（湖南衡阳）先化简，再求值．()()212x x x ++-，其中12x =-．☆ Round 4 ☆ 登峰造极1．已知1123326x x x ++-⋅=，则x 的值是____________2．已知333,2m n a b ==，求233242()()m n m n m n a b a b a b +-⋅⋅⋅的值3．（1）比较3555，4444，5333的大小（2）比较415，,231，168的大小（3）比较2024123,2,5的大小4．你能说明为什么对于任意自然数n,代数式n(n+7)-(n-3)(n-2)的值都能被6整除吗?5．已知()()312-=---y x x x 。

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主课题：铝及其化合物(新王牌)教学目标1.知道铝的物理性质及其用途；2.掌握铝跟非金属、水、酸、碱，以及某些氧化物反应的化学性质；3.掌握铝的化合物的化学性质知识精要一、铝的结构和存在、物理性质1．铝的结构和存在铝位于元素周期表______________，原子结构示意图为________________。

铝元素在地壳中含量丰富，仅次于____。

自然界中的铝全部以________态存在。

2．金属铝的物理性质________色有金属光泽的固体，有良好的____________、__________和传热性等，密度较小，质地柔软。

二、铝的化学性质铝能和某些非金属、酸、碱、盐、金属氧化物反应。

其中和金属氧化物的反应称为铝热反应。

根据下列转化关系，完成化学方程式。

①________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________；③________________________________________________________________________；④________________________________________________________________________；⑤________________________________________________________________________；⑥________________________________________________________________________；⑦________________________________________________________________________。

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第二节二次根式的运算（徐汇新王牌教案）二次根式的加减乘除及其混合运算准备好了吗？让我们开始冲关之旅！！☆ Round 1 ☆ 小试牛刀1__________==。

2．计算：_____________=3. x ，小数部分为y y -的值是（）（A ）3 （B ）（C ）1 （D ）34．计算：（1()2()(()30,0a b -≥≥ ())40,0ab☆ Round 2 ☆ 崭露头角1．计算下列各题：（1）6)33(27-⋅ （2）49123a ab ⋅ （3）a c c b b a 53654⋅⋅ （4）24182 （5）－545321÷ （6）)(23522c abc b a -÷2．再来一组计算：（1）25051122183133++-- （2）)254414()3191(3323yy x xy y x x +-+（3）（4(231⎛+ ⎝（5） (()2771+-- （6） ((((222211113. 计算及化简：（1）22- （24. 已知：,x y为实数，且13y x -+，化简：3y -5. 已知()11039322++=+-+-y x x x y x ，求的值。

☆ Round 3 ☆ 挑战中考1．（河南）下列各式计算正确的是（）（A ）()11132-⎛⎫--=- ⎪⎝⎭（B=（C ）2a 2+4a 2=6a 4（D ）（a 2）3=a 62．（四川攀枝花）下列运算中，正确的是（）（A ）2+3=5（B ）a 2•a=a 3（C ）（a 3）3=a 6（D ）327=－33．20110=． 4．= ． 5．（江西）计算：＝ .6．（四川省宜宾市）计算：3(3–π)0– 20–155+ (–1)20117．（沈阳）先化简，再求值：3x –3 – 18x 2 – 9，其中x = 10–3☆ Round 4 ☆ 登峰造极一．二次根式的特殊比较方法 1．求倒数法形如“n a a --与n b b --比较大小”先求两数的倒数，而后再进行比较。

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第二节整式的加减（徐汇新王牌教案）一．同类项与合并同类项同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。

几个常数项也是同类项。

注意：（1）几个单项式是同类项的条件只有两个：1 所含字母相同2 相同字母的指数分别相同。

（2）几个单项式是否是同类项，与他们的系数无关，与字母的排列顺序无关。

（3）所有的数字都是同类项合并同类项：把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项合并同类项法则：同类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母和字母的指数不变。

二．去括号与添括号去括号法则：括号前面是+，去掉+，括号里各项不变号；括号前面是-，去掉-，括号里各项改变符号注意：去括号法则的理论实质是乘法对加法的分配率。

添加括号法则：括号前面添+，括号里面的各项符号不改变；括号前面添-，括号里面的各项符号都改变；三．整式的加减运算整式的加减就是合并同类项。

整式的加减的步骤与方法：1. 去括号2. 合并同类项准备好了吗？让我们开始冲关之旅！！☆ Round 1 ☆ 小试牛刀1．在括号里填上适当的项：（1）[][]()()(______)(______)a b c a b c a a -++-=-+（2）[][]()()(______)(______)a b c a b c b b -+++-=-+（3）22121(____________)(12)(______)m mn n mn -+-=-=+-（4）222(______________)2322xy x y x xy ++-=-2．2x y z -+的相反数是_______________________。

☆ Round 2 ☆ 崭露头角1．多项式22358ab a b M -++的结果是27a ab -，则M=___________________.2．已知：25;;77a b b c -=-=则____;a c -= 3．已知A=2x-3y+1,B=3x+2y, 求2A-B 的值。

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第二讲杠杆平衡条件基础知识I.杠杆平衡条件1.平衡状态：杠杆静止不动或绕支点匀速转动2.平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂, 即F1 × l1= F2 × l23.基本规律：1)使用杠杆的好处是省力或省距离和改变用力方向2)当阻力与阻力臂（的乘积）一定时，与支点和动力作用点连线相垂直的动力最小3)当阻力臂与动力臂比值越大时，越省力4)若F1 × l1> F2 × l2则杠杆向F1的方向倾斜。

例题解析1.处于平衡状态的杠杆（）A 静止不动 B. 静止在水平位置C. 匀速转动D. 以上都有可能2.下列图中，不可能使杠杆平衡的是（）3.如图所示，小华用苹果和橘子来玩跷跷板.她将苹果、橘子分别放在轻杆的左、右两端，放手后，杆马上转动起来.使杆逆时针转动的力是（）A.苹果的重力B.橘子的重力C.杆对橘子的支持力D.苹果对杆的压力4.两个小孩坐在跷跷板上恰好平衡在水平位置，此时（）A.两个小孩的重力一定相等B.两个小孩到支点的距离一定相等C.两个小孩的质量一定相等D.两个小孩的重力和他们各自到支点的距离的乘积一定相等5.一杠杆处于平衡状态，若在这个杠杆上再施加一个力，那么（）A.杠杆仍有可能平衡，只要这个力加在阻力一边B.杠杆仍有可能平衡，只要这个力加在杠杆中点C.杠杆仍有可能平衡，只要这个力的作用线通过支点D.杠杆不可能平衡，因为杠杆多受了一个力的作用6.如图所示，杠杆处于平衡状态，若在两边的钩码下，各加一个同样的钩码，则杠杆( )A.仍保持平衡B.A端下降C.B端下降D.无法判断7.如图所示，杠杆在F1和F2的作用下平衡，已知PO > QO，若F1和F2的大小和方向都不变，将它们的作用点同时向支点O移动相同的距离后，则（）A.杠杆Q端下沉B.杠杆P端下沉C.杠杆仍然保持平衡D.条件不足，无法判断8.如图所示的轻质杠杆处于水平平衡状态，若使弹簧测力计的示数变为原来的1/2，要使杠杆仍然水平平衡，则可以(杠杆上每小格等距) （）A.减少两个钩码B.减少三个钩码C.把钩码向左移一个小格D.把钩码向左移两个小格9.杠杆已处于平衡，如图所示，若在杠杆右边的钩码下面再挂一只钩码，仍要使杠杆平衡，可以采取的方法是（）A.在左边钩码下再加上1只相同的钩码B.调节杠杆两端螺母都向左移C.将左边钩码向右移1格D.将左边钩码向左移1格10.一根粗细均匀的铁棒挂在中点时刚好处于平衡，如图(a)所示.如果将右端弯成如图(b)所示的情况，铁棒将（）A 顺时针转动 B.逆时针转动C 静止不动 D.以上三种情况均有可能11. 如图所示，AOB 为轻质杠杆，O 为它的支点，AO=OB ，B 端所挂物体P 的重为G 牛.当在A 端施加如图所示的力F 时，杠杆在水平位置静止不动，则力F 的大小（） A. 小于G 牛B. 等于G 牛C. 大于G 牛D. 无法确定12. 如图所示，杠杆OA 在力F A 、F B 的作用下保持水平静止状态，杠杆的自重不计，O 为杠杆的支点，F B 的方向与OA 垂直.则下列关系式中一定正确的是（） A. FA • OA ＝ FB • OB B. F A • OA ＜ F B • OB C. F A • OA ＞ F B • OB D. 无法确定13. 如图所示，杠杆右端挂一重为G 的物体，在杠杆左端的A 点施力为F ，或者在B 处施力为F ’，使杠杆保持平衡，那么F 、F ’大小的关系是（） A. F>F ’B. F ＜F ’C. F ＝F ’D. 以上情况都有可能14. 如图，轻质杠杆AB 可以绕O 点转动，在A 点用细线悬挂一重物，在B 点施加一竖直向下的动力，使杠杆在水平位置保持平衡.若将动力的方向改为沿虚线方向，仍使杠杆在水平位置保持平衡，则（）A. 动力臂增大，动力增大B. 动力臂增大，动力减小C. 动力臂减小，动力减小D. 动力臂减小，动力增大15. 园艺师傅使用如图所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴O 靠近，这样做的目的是为了（）A. 增大阻力臂，减小动力移动的距离B. 减小动力臂，减小动力移动的距离C. 增大动力臂，省力D. 减小阻力臂，省力16. 如图所示，地面上有一根木棒，某人用力将木棒的一端匀速抬起，在抬起木棒的过程中，若所用力的方向始终与木棒垂直，则所用力的大小（）A.始终不变B.逐渐增大C.逐渐减小D.先增大后减小17.如图所示，O为杠杆的支点，为了提升重物P，用一个跟杠杆保持垂直的力使杠杆由竖直位置转动到水平位置，在这个过程中（）A.杠杆始终是省力的B.杠杆始终是费力的C.先是省力的，后是费力的D.先是费力的，后是省力的18.如果有架托盘天平是不等臂的，天平的左臂比右臂稍长，则用这架天平来称量物体的质量，称出物体的质量数值比实际物体的质量（）A.大些B.小些C. 一样大D.可能大些，也可能小些19.如图所示，用扳手拧生锈的螺母时，工人师傅常在扳手柄上再加一节管子，这是为了增大______，这样就能比较容易地拧动螺母.20.在图中，OA是轻质杠杆，已知QB=2AB，B点所挂重物的重力为6牛，A端竖直向上拉着，杠杆处于静止状态，则力F的大小为______牛.这时的杠杆是______杠杆(选填“省力”或“费力”).保持作用点不变，当力F向左倾斜时，为使杠杆仍然保持静止，则力的大小需______(选填“增大”、“不变”或“减小”).21.用撬棒撬起一块重800牛的石块，已知动力臂是1. 6米，阻力臂是20厘米，撬起这块石头至少要用______牛.若保持阻力和阻力臂不变，而人最多只能用80牛的力，则动力臂应比原来长______厘米.22.如图所示，不计质量的直杆0A能绕0转动.B处挂重力为12牛的重物，A处用竖直方向的弹簧测力计拉住，OA处于水平位置. 若OB=20厘米，BA=40厘米.那么弹簧测力计示数是______牛.如果弹簧秤倾斜到如图所示位置，OA仍保持水平，则弹簧测力计示数将______ (选填“增大”、“减小”或“不变”).23.如图所示，为一直角弯曲杠杆，O为转轴，AO=BC=4厘米，OC=3厘米，A处挂一个重力为30牛的物体，若在B端加一个最小的力F1使杠杆平衡，则该力的方向______，该力的大小是______牛.并请在图中画出力F1的大小和方向.24.如图所示，弹簧测力计的示数为3牛，现把一只重为1牛的钩码挂上杠杆，使杠杆在水平位置平衡，请画出钩码在图中的适当位置.25.如图所示，O为杠杆AC的支点，在B处挂一小球，AO=OB=BC.为使杠杆在水平位置平衡，画出施加在杠杆上最小动力F1的力臂l1，并标出F1的方向.26.在图(a)中标出，当动力F1方向向上时，杠杆的支点01;在图（b)中标出，当动力F2方向向下时，杠杆的支点02，并在(a)图和(b)图中分别画出最小的动力F1和F2.27.在图中画出杠杆平衡时作用在B点最小的力和这个力的力臂（图中0为支点）28.如图所示的杆秤质量不计，OA为5厘米，OB为25厘米，秤砣重19. 6牛，挂在B处.当杆秤水平平衡时，求:（1)物体重力；（2)物体质量.29.我们知道，使用弹簧测力计时不得超过其量程.但小明和小英想利用一个粗细均匀的直棒作为杠杆(直棒总长1m，均匀分成10份），并利用直棒和量程为10N的弹簧测力计，测量超过它量程的物重.小明和小英设计的方案均是将直棒在O点悬吊起来(O点固定不变），用一绳套吊着重物(重物位置可移），并从B端挂弹簧测力计，使杠杆在水平位置平衡.如图所示.(1)请你分析说明，上述设计方案中谁的更科学？(2)若采用小英的方案，可以测量出的最大物重是多少？具体操作方法是怎样的？30.一条扁担长1.2米，左端担100牛的重物，右端担50牛的重物，那么肩头应担在距离左端多少米处才能使它平衡.31.如图(a)所示，一根长80厘米的轻质杠杆，它的一端可以绕固定点O转动，另一端A用线竖直向上拉着.在离O点60 厘米的B点挂一个重力为120牛的重物.(1)当杠杆水平平衡时，线的拉力为多大？(2)如果重物的悬挂点位置不变，将线的作用点移到OB的中点C，如图(b)所示，当杠杆水平平衡时，线的拉力又为多大？32.质量分布均匀的直尺AB长1米，重20牛.平放在水平桌面上，一端伸出桌面，如图所示，在B端悬挂一重为30牛的物体.问:当直尺的B端最多能伸出桌面多长时，直尺恰好不翻落下来.33.如图所示，一把杆秤自重不计，已处于平衡状态，巳知CO=4厘米，OD=36厘米，秤砣的质量为0.4千克，求：(1)被称物体的质量;(2)若CB的长度为60厘米，求这把秤的最大称量.34.如图所示，轻质杠杆AOBCD支点为O点，在A端悬挂G为100牛的物体.已知AO=OB=CD=20，并求出此厘米，BC=30厘米，要求画出作用在D点使轻质杠杆达到平衡的最小的力F1的大小最小的力F课后作业1.两个力作用在杠杆的两端，使杠杆达到平衡，那么（）A.这两个力的大小一定相等B.这两个力的力臂一定相等C. 力臂较长的那个力较大D.力和力臂的乘积一定相等2.如图所示的等刻度轻质杠杆保持水平平衡，若物体A重为3牛，则竖直向上拉着的弹簧测力计的示数为（）A. 0.5 牛B. 1 牛C. 2牛D. 3牛3.如图所示，一根均匀木条，支点在中点时恰好在水平位置平衡.如果将左端锯下全长的1/4，并叠放在左端剩余部分的上面，则此时木条的平衡情况是（）A.仍保持平衡B.右端下沉C.左端下沉D.无法确定4.如图所示，MO = NO，M点处挂一重200牛的物体G，在N点施加一个F=200牛的竖直向下的力，则曲杆（）A 逆时针旋转B.顺时针旋转C 保持平衡D.无法确定5.如图所示是用长棒撬石块的示意图，当在A点用竖直向下的力F压长棒时，石块未撬1动.采取下列措施中，最有利于把石块撬动的是（）方向A.把垫着的小石块移得离大石块近一点，且用力方向改为F2方向B.把垫着的小石块移得离大石块近一点，而且力方向仍为F1C.把垫着的小石块移得离大石块远一点，且用力方向改为F方向2方向D.把垫着的小石块移得离大石块远一点，而且力方向仍为F16.如图所示为等刻度的轻质杠杆，A处挂一个重为2牛的物体，若要使杠杆在水平位置平衡，则在B处施加的力（）A.可能是0.5牛B.—定是1牛C.可能是2牛D.—定是2牛7.用水平杠杆吊起重物，若杠杆长为1.5米，阻力臂为0.3米，则用150牛的动力，最多能吊起重物的重力为（）A. 50 牛B. 600 牛C. 750 牛D. 900 牛8.如图所示，在“研究杠杆的平衡条件”的实验中，杠杆上每一小格的长度都相等，两边挂上钩码后杠杆平衡，如果把两边的钩码都同时向里移动一个格，则杠杆（）A.仍能平衡B.不能平衡，A端上升C.不能平衡，B端上升D.无法判断9.如图所示，等刻度杠杆两边各挂4只和2只相同的钩码，杠杆在水平位置平衡.若按下列方式增减或移动钩码，仍会使杠杆保持水平平衡的是（）A.两边钩码下面各加1个钩码B.两边各减一个钩码^C.两边钩码下都增加各自1倍的钩码.D.两边钩码都移动1格10.如图所示，保持杠杆在水平位置平衡，在其他条件不变的情况下，下列操作中能使弹H簧测力计示数变大的是（）A. 减少钩码的个数B. 将钩码悬挂点的位置向右移C. 保持拉力方向不变，将弹簧测力计向右移D. 保持弹簧测力计悬挂点的位置不变，使其向右倾斜11. 一根粗细均匀的杠杆AB ，在两端A 、B 处分别作用竖直向下的力F 1、F 2时，杠杆在水平位置处于平衡.若使力F 1、F 2同时各减少2牛，则杠杆失去平衡，且A 端上升，B 端下降，由此可以判断杠杆AB 的支点位置（） A.在杠杆的中点B.不在杠杆的中点，而靠近A 端C.不在杠杆的中点，而靠近B 端D.条件不足，无法判断12. 如图所示，用轻质杠杆提升重物G ，重物固定挂在中央，当杠杆分别在A 、B 、C 所示位置静止时，拉力分别为F A 、F B 和F C ，方向均竖直向上，则F A 、F B 和F C 的大小关系是（） A. F A > F B > F C B. BF A = F B = F C C. F A < F B < F C D. F B < F A < F C13. 如图所示，杠杆始终处于水平平衡状态，改变弹簧测力计拉力的方向，使其从①→②→③.此过程中，弹簧测力计的示数将（） A 逐渐变大 B. 逐渐变小 C. 先变大后变小D. 先变小后变大14. 如图所示，杠杆OA 的B 点挂上重物G ，A 端用细绳吊在圆环M 下，此时OA 恰好水平，且A 点与圆弧架EF 的圆心重合，在圆环上，绳子从E 点逐渐滑至F 点的过程中，绳对A 端拉力的大小的变化情况是（） A 保持不变 B. 先减小，后增大 C 一直减小D. 先增大，后减小15. 如图所示，一根粗细均匀的铁棒AB 静止在水平地面上，现用力F 将铁棒从水平地面拉至竖直立起.在这个过程中，力F 作用在A 端且始终与铁棒垂直，则用力F 将 ( ) A. 逐渐变大B.逐渐变小C.保持不变D. D.先变小后变大16.如图所示，在轻质杆中点挂一个8牛砝码.在H点用一个始终与杆垂直的力使杆绕O均匀转到水平位置，在此过程中F大小（）A.始终大于4牛B.始终为4牛C.大于2牛，小于4牛D.不大于4牛17.如图所示，轻质杠杆OB可绕O点自由转动，在B端挂一重物G，在杠杆OB中点A处作用一个与杠杆垂直的力F，使杠杆由竖直位置A匀速转至水平位置，在这个过程中，若力F始终都与杠杆OB垂直，则力F的大小（）A.一直在增大B.保持不变C.先减小后增大D.先增大后减小18.重力为G的均匀木棒竖直悬于O点，在其下端施一水平拉力F，让棒缓慢转到图中虚线所示位置.在转动的过程中（）A.动力臂逐渐变大B.阻力臂逐渐变小C.动力F逐渐变大D.动力F逐渐减小19.一杆刻度准确的杆秤，若其秤砣上粘上一块重物，那么用它称东西时，其读数（）A.将比实际质量大B.与实际质量相同C.将比实际质量小D.大小难以确定20.______或者____________的杠杆都叫做杠杆平衡.21.如图所示是火车上出售食品的手推车.若货物在车内摆放均匀，当前轮遇到障碍物C时，售货员向下按扶手，这时手推车可看作______，支点是______点；当后轮遇到障碍物时，售货员向上提扶手，这时支点是______点，此时比前轮遇障碍物时较______(选填“省力”或“费力”)22.用棒挑着同一重物像图中甲、乙那样扛在肩上行走，手握棒的位置离肩距离相同.比较两种方法，甲和乙的______相同.乙比甲的______大, 所以乙比甲的______ 大(选填“动力”、“动力臂”、“阻力”、“阻力臂”)。

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主课题：元素周期律(新王牌)教学目标1.掌握元素性质随原子序数的递增而出现的周期性变化2.熟练运用元素周期律知识精要元素周期律（1）定义：元素的性质随着元素核电荷数的递增而呈现周期性变化的规律叫做元素周期律。

元素周期律由门捷列夫首先发现，并根据此规律创制了元素周期表。

（2）内容：同一周期中，元素的最高正价从左到右递增（没有正价的除外），最低负价从左到右逐渐增高；注：同一主族中，元素的金属性从上到下递增，非金属性从上到下递减；同一主族中，元素最外层电子数相同，化学性质相似同一主族中，原子半径从上至下，依次增大（3）本质：教学内容热身练习1. 下列各组元素按最高正价递增顺序排列的是( )A．N、O、F、Ne B．Li、Be、B、CC．Li、Na、Be、Mg D．F、Cl、Br、I2. 下列各组指定原子序数的元素，不能形成AB2型化合物的是( )A．6和8 B．16和8 C．12和9 D．11和163. 下列化合物中阴离子半径和阳离子半径之比最大的是( )A．LiI B．NaBr C．KCl D．CsF4. 下列氧化物按其形成的含氧酸酸性递增排列的顺序是( )A．SiO2<CO2<SO3<P2O5B．SiO2<CO2<P2O5<SO3C．CO2<SiO2<P2O5<SO3 D．CO2<P2O5＜SO3＜SiO25.X元素的阳离子和Y元素的阴离子具有与氩原子相同的电子层结构，下列叙述正确的是（)A．X的原子序数比Y的小B．X原子的最外层电子数比Y的大C．X的原子半径比Y的大D．X元素的最高正价比Y的小6.下列递变规律不正确的是( )A．Na Mg Al还原性依次减弱B．I2Br2Cl2氧化性依次增强C．C N O原子半径依次增大D．P S Cl最高正价依次升高7.元素性质呈周期性变化的决定因素是( )A.元素原子半径大小呈周期性变化B.元素原子量依次递增C .元素原子最外层电子排布呈周期性变化 D.元素的最高正化合价呈周期性变化8.2010年10月，嫦娥二号卫星成功进入探月试验轨道，科学家预测，月球的土壤中吸附着数百万吨23He，100吨23He核聚变释放的能量相当于目前人类一年消耗的能量。

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考题强化训练（二）——质量、时间的测量基础知识I.质量1.定义：物体所含物质的多少叫做质量，符号：m.2.特点：质量是物体的基本属性，不随物体的位置、形状、状态和温度的改变而改变。

3.国际单位：千克（Kg）。

其它：吨(t)、克(g)、毫克 (mg) 等4.实验室常用的测量工具：托盘天平5.常见物体的质量：II.托盘天平的使用1.托盘天平的构造2.托盘天平的使用步骤1)把天平放在水平台面上；2)把游码放在标尺左端的零刻线处；3)调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中央（或指针相对于中央摆幅相同），使天平平衡；4)将将被测物体放在左盘，砝码放在右盘。

5)加减砝码或移动游码使天平再次平衡。

6)这时物体的质量等于右盘中砝码总质量加上游码所对的刻度值。

3.两点补充：1)平衡螺母向横梁翘起的那端调节，即横梁右端翘起，平衡螺母向右移动，横梁左端翘起，平衡螺母向左移动。

2)在右盘中由大到小增减砝码，直到用最小的砝码仍不能使天平平衡，则需要调节游码。

4.注意事项：1)每一架天平都有一定的测量范围，被测物体的质量不能超过它的测量范围。

2)不能将潮湿的、腐蚀性的物体直接放在托盘中。

3)砝码要用镊子夹取，用毕及时放回砝码盒中。

4)称量过程中，要使天平平衡，不可以调节平衡螺母，只能加减砝码或移动游码5)读数时，砝码个数、标尺的最小分度值、所用单位要看清。

5.操作过程可能出现的问题：1)如果物体和砝码的位置放反，物体的质量 = 左盘中的砝码总质量一游码对应的示数。

2)如果砝码破损了，测量值将偏大; 如果砝码生锈了或粘了杂物，测量值偏小。

3)如果调平时，游码忘记归零，则测量值偏大。

III.时间1.国际单位：秒（s）。

其它：小时（h），分钟（min）等。

2.测量工具：钟表、秒表（实验室常用）、打点计时器、原子钟等(古人用计时工具：铜壶滴漏、沙漏、日晷)3.打点计时器:通电时，振针每秒上下振动50次，纸带上每相邻两点间的时间间隔为0.02秒。

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第一节整式的概念一．代数式书写规则1.数字和字母、字母和字母之间的乘号一般都简记为“·”或省略不写，如5×a 可以写成5·a 或5a2.为避免乘号与小数点的混淆，数字与数字相乘仍用“×”号，不宜用“·”号，更不能省略乘号。

3.把含有字母的乘法式子进行简写时，必须把数字写在字母之前。

如a ×4省略乘号时应写成4·a 或4a ，不能写成a4。

4.带分数与字母相乘时，要省略乘号必须要把带分数化为假分数。

如2又3分之1乘以xy ，应写成3分之7xy 或3分之7xy ，而不能写成2又3分之1xy 。

5.在代数式中出现除法运算时，一般按照分数的写法来写。

如x ÷y 写作y x ，3ab ÷2写作2ab 3或ab 23。

6.自设字母表示有关量时，一般选用小写字母为宜。

7.对于同一个问题中，不同的量要用不同的字母来表示。

如不能用x 来表示全班的人数，又表示全班的男同学人数。

8.如果结果是加减关系的代数式有单位须把结果用括号括起来，然后再写单位名称。

如温度由t ℃下降3℃后是(t-3)℃，而不能写成t-3℃。

9.在实际问题中，常用特定字母表示有关量。

如在几何中h 表示高，S 表示面积，V 表示体积等。

又如，t 、v 、s 常用来表示汽车行驶等问题中的时间、速度、路程。

二．单项式（1）数或字母的积的代数式叫做单项式。

注意：单项式是由系数、字母、字母的指数构成的，其中系数不能用带分数表示，如2a 314-，这种表示就是错误的，应写成2313a 。

其含义有：①不含有加、减运算符号．②字母不出现在分母里．③单独的一个数或者字母也是单项式．④不含“符号”．（2）一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数。

如2315b a 是5次单项式。

注意系数与指数的区别与联系：①从位置上看;②从表示的意义上看。

三．多项式（1）几个单项式的和叫做多项式。

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