《会计基础》课程公开课教案
会计基础教学设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
会计基础教学设计
引言：
会计是一门重要的商业学科，它涉及到组织、分析和解释财务信息的过程。学习会计基础是理解企业财务状况和经济运作的基础。本文将介绍一种有效的会计基础教学设计，旨在帮助学生掌握会计基本概念和技能，以及提高他们在实际中运用会计知识的能力。
一、教学目标：
1.了解会计的基本概念和原则；
2.掌握会计的基本账户和分类方法；
3.理解会计核算的基本流程和原理；
4.学会编制简单的财务报表；
5.培养学生分析和解释财务信息的能力。
二、教学内容：
1.会计的基本概念和原则：
-会计的定义和作用；
-会计的基本原则（实体、货币计量、持续经营等）；
-会计的基本假设（账户独立性、会计周期等）。
2.会计的基本账户和分类方法：
-资产、负债、所有者权益、收入、费用等会计账户的定义和特点；
-会计科目的分类（资产类、负债类、所有者权益类、成本类、收入类、费用类）；
-会计凭证的编制和账务录入。
3.会计核算的基本流程和原理：
-会计凭证的审核和记账；
-账簿的建立和登记；
-会计核算的主要过程（分录、总账、试算平衡、调整、报表等）；
-会计信息的披露和报告。
4.财务报表的编制：
-资产负债表的构成和编制方法；
-利润表的构成和编制方法；
-现金流量表的构成和编制方法。
5.财务信息的分析和解释：
-财务比率分析（流动比率、速动比率等）；
-财务趋势分析（水平分析、垂直分析等）；
-财务报表附注的解读。
三、教学方法：
1.讲授法：通过讲解理论知识和实例分析，向学生传达会计基础的核心概念和原则。
2.案例教学：选取具体的财务案例，模拟实际会计操作过程，让学生实践运用会计知识的能力。
基础会计教案(全套)
这一等式是复式记账法的理论基础，也是编制资产负债表的依据。
这一等式反映了利润的实现过程，是编制利润表的依据。
（2）一项资产增加、一项负债等额
增加的经济业务；
（3）一项资产增加、一项所有者权益等额增加的经济业务；同
加
增
加
（4）一项资产减少、一项负债等额减少的经济业务；同
减
减
少
『正确答案』B
『答案解析』选项B，购买原材料货款未付，属于资产和负债同时增加，资产总额发生变化
九、板书设计
十
一、章节标题第三章会计科目与账户
银行存款1000
——工行400
——建行600
总分类科目明细科目
应收账款1000
——北京300 ——张三100
——李四20—天津700 ——王五300
——赵六400
一级二级三级
例如：应交税费——应交增值税（进项税额）属于会计准则规定设置的明细分类科目。
注意：也不是所有的总分类科目都设置明细科目。
例如：本年利润就没有明细科目
例如：
现金月初余额1 000元，工资收入现金6 000元，现金支付生活费4 000元，月末余额3 000元。
其中：期初余额＝1 000元
本期增加发生额＝6 000元
本期减少发生额＝4 000元
期末余额＝3 000元
期末余额=期初余额十本期增加发生额一本期减少发生额
『正确答案』B
『正确答案』AD
『答案解析选项BC，属于成本类科目。
『正确答案』×
『答案解析』一级科目以下都统称为明细科目。
1.会计科目
2.会计账户
两者之间的关系
笔记。
九
、
板
书
设
计
一方面可以调动学生课余学习的兴趣，引导学生有针对性的预习新知，同时培养学生小组合作学习的能力
（但记账方法并非唯一）
例如：用银行存款1 000元购买原材料。
《基础会计》完整教案
基础会计教案
课程责任教师刘晓菲-
一、课程内容
《基础会计》是会计学科的入门课程，也是财务会计专业的专业基础课，是学习初级财务会计、中级财务会计、成本会计、管理会计和财务管理等专业课程的基础。对于其他相关专业的学生来讲，学习本课程是了解会计基本理论和基本方法的途径，它有助于完善学生的专业知识结构，扩大学生的知识面。
本课程主要介绍了会计的基本理论、基本方法和基本技能。包括对会计的定义、会计核算的职能、会计核算的对象、会计核算方法、会计核算的基本前提和一般性原则、会计要素和会计等式等基本理论的讲解；详细阐述会计科目和账户的设置、复式记账原理、成本计算和财产清查、会计核算程序、会计工作组织等基本核算方法；全面介绍了会计凭证的填制、账簿的登记和会计报表的编制等基本技能。
二、教学方式方法
在《基础会计》的教学过程中，我们本着以人为本的教学理念，根据会计实务操作性强的特点，决定采用理论联系实际的教学方法进行相关的实验教学；如《基础会计》中的填制会计凭证、登记账簿、编制会计报表等章节，如果只在课堂上讲理论既费时又达不到预期的效果，因此我们将各种单据制作成多媒体课件，将各个单据和整个填制过程完整地展示给学生既形象又生动，然后再进行配套的实验，充分调动学生的多种感官参与教学活动，真正实现教与学的互动。根据多年的教学经验我们将理论课与实验课的比例定为3：1，这样既提高了学生的动手能力，又使其所学的理论知识得到了巩固。
三、配套实践性教学内容
《基础会计》是一门实践性很强的课程，需要学生在学习中不断进行实验以增加感性认识。为此我校专门建立了会计模拟实验室和会计电算化实验室，组织学生进行会计模拟实验，指导学生填制会计凭证（原始凭证的填制与审核、记账凭证的填制与审核）登记会计账簿、编制会计报表。我们对《基础会计》这门课的教学，实现了实验场地的现场化、实验资料的标准化、实验手段的规范化。会计模拟实验提高了学生学习兴趣，深化课堂的理论教学，强化了实际操作技能，大大缩短了理论与实际的距离，为学生毕业后尽快适应实际工作打下了坚实的基础。
会计公开课教案
会计公开课教案一、教学目标
通过本次会计公开课的学习，学生将能够：
1.理解会计的基本概念和原则；
2.了解会计的基本流程和方法；
3.掌握会计中常用的账户和科目；
4.能够进行基本的会计记录和报表编制。
二、教学内容
1.会计的概念和作用
- 会计的定义和重要性
- 会计的作用和职能
2.会计的基本原则和准则
- 会计实体性原则
- 货币计量原则
- 权责发生制原则
- 可比性原则
3.会计的基本流程和方法
- 会计的记录过程和步骤
- 会计的分录方法和凭证制度
- 会计的账户和科目
4.会计记录和报表编制
- 会计凭证的填制和审查
- 会计分录的录入和总账的更新
- 财务报表的编制和分析
三、教学方法
1.讲述法：通过清晰明了的语言和例子，向学生介绍会计的基本概念、原则和作用等内容。
2.实例分析法：通过实际的案例和题目分析，引导学生理解会计的基本流程、方法和技巧。
3.讨论互动法：通过小组讨论和课堂互动，培养学生的思辨能力和应用能力。
四、教学步骤及时间分配
1.导入（5分钟）
- 引入会计的概念和作用，引发学生对会计的学习兴趣。
2.理论讲解（20分钟）
- 讲解会计的基本原则和准则，帮助学生建立正确的会计思维方式。
3.案例分析（30分钟）
- 提供实际的案例和题目，引导学生运用所学的会计知识进行分析
和解答。
4.讨论互动（25分钟）
- 分组进行课堂讨论，让学生通过互动交流，深入理解会计的基本
流程和方法。
5.巩固练习（20分钟）
- 针对会计记录和报表编制的基本技巧，进行实际操作和练习。
6.总结（10分钟）
- 对本节课的内容进行总结，并展望下节课的学习内容。
基础会计教案
基础会计教案
基础会计教案
一、教学目标
1.了解会计的基本概念和基本原理。
2.掌握会计核算的基本流程和方法。
3.理解会计报表的内容和编制方法。
二、教学内容
1.会计的基本概念和基本原理
（1）会计的定义和职能。
（2）货币计量假设、会计实体概念、会计周期概念和会计主体的确定。
2.会计核算的基本流程和方法
（1）会计事项的登记和分类。
（2）会计凭证的填制和审核。
（3）会计账簿的建立和管理。
3.会计报表的内容和编制方法
（1）资产负债表的编制方法。
（2）利润表的编制方法。
（3）现金流量表的编制方法。
三、教学方法
1.讲授法：通过讲解会计的基本概念、基本原理、核算流程和报表编制方法，使学生了解和掌握会计的基本知识和技能。
2.案例分析法：通过分析典型的会计案例，引导学生运用所学知识解决实际问题。
3.讨论法：组织学生进行小组讨论，促使学生对所学内容进行深入思考和交流。
四、教学步骤
1.导入：通过展示一份公司的资产负债表和利润表，引发学生的思考，并进行简要解释。
2.讲解会计的基本概念和基本原理：
（1）会计的定义和职能。
（2）货币计量假设、会计实体概念、会计周期概念和会计主体的确定。
3.讲解会计核算的基本流程和方法：
（1）会计事项的登记和分类。
（2）会计凭证的填制和审核。
（3）会计账簿的建立和管理。
4.讲解会计报表的内容和编制方法：
（1）资产负债表的编制方法。
（2）利润表的编制方法。
（3）现金流量表的编制方法。
5.案例分析：选择一些常见的会计案例，让学生分析会计事项的处理和报表的编制方法。
6.小组讨论：组织学生进行小组讨论，讨论会计核算中可能遇
会计基础教案
会计基础教案
教案名称：会计基础教学教案
教学目标：
1. 了解会计基础的概念和作用；
2. 掌握会计基础的基本原理和方法；
3. 能够应用会计基础知识解决实际问题。
教学重点：
1. 会计基础的概念和作用；
2. 会计基础的基本原理和方法。
教学难点：
1. 如何应用会计基础知识解决实际问题；
2. 如何理解和应用会计基础的基本原理和方法。
教学准备：
1. 教材：会计基础教材；
2. 教具：黑板、粉笔、投影仪、PPT。
教学过程：
第一步：导入新课
1. 利用一段视频或图片展示企业的会计案例，引发学生对会计基础的兴趣；
2. 引导学生思考：企业为何需要会计基础？会计基础对企业有何作用？
第二步：讲解会计基础的概念和作用
1. 利用PPT展示会计基础的概念和作用的定义和解释；
2. 讲解会计基础的概念和作用的重要性和必要性。
第三步：介绍会计基础的基本原理和方法
1. 利用PPT展示会计基础的基本原理和方法；
2. 依次介绍会计事项的发生、登记、核算、汇总和报告等基本原理和方法；
3. 强调会计基础的核算方法和报告方法的重要性和正确性。
第四步：讲解如何应用会计基础解决实际问题
1. 通过实际案例分析，进一步加深学生对会计基础的理解；
2. 指导学生如何应用会计基础知识解决实际问题；
3. 对学生答疑并解释相关问题。
第五步：小结和讲解作业
1. 对本节课的主要内容进行小结；
2. 布置相关作业，要求学生运用所学的会计基础知识解答作业问题；
3. 预告下节课的内容。
教学扩展：
1. 拓展学生对会计基础的理解，可引导学生在课后自主学习相关书籍和资料；
基础会计公开课教案
基础会计公开课教案
会计要素的相互关系江苏省相城中等专业学校王钰授课课程基础会计授课班级 18
物流中专授课学时 1课时授课类型理论课教材分析《基础会计》第4版（2011年6月）主编张玉森陈伟清高等教育出版社基础会计是会计学科的入门课程，主要介绍会计的基
本原理、基本方法和基本技能。因此，本课程的特点是一方面基本概念比较多，另一方面
又要求学生学完后必须具备一定的实际操作能力。通过本课程的学习，使学生能够比较全
面地了解和掌握会计的基本原理、基本方法和基本技能，为后续的专业课程的学习打下基础。
学情分析本课对于物流中专班的学生而言，不是一门主修的专业课。因此基础会计
这门课的要求比较简单，希望学生能够了解会计这个专业，以及熟悉掌握基础会计的核算
方法以及会计处理方法和最终报表编制的方法就可以了。目前我们的学生普遍学习主动性
较差，但思维活跃，对新鲜事物充满了好奇，有强力的探索欲望。所以本课主要以学生感
兴趣的企业案例进行教学，充分调动学生的积极性。
教学目标知识与技能：使学生在了解会计要素的基础上理解各要素间的关系。
方法和过程：通过创设的情景和案例加深学生对会计要素关系的理解。
情感态度和价值观：构建会计理论来源于实践又作用于实践的辩证意识，培养学生
严谨求实的作风。
教学重点会计要素的相互关系。
教学难点会计要素间关系的特点。
教学准备多媒体电脑教室、导学案、教案、PPT。
教法学法任务驱动法、创设情境法、案例教学法、启发引导法教学过程教学环节
教学内容设计意图教师活动学生活动介绍本节课的重难点解释本节课的重点内容和需要克服的难点。
《会计学基础》教案
《会计学基础》教案
教案：会计学基础
一.教学目标：
1.理解会计学的基本概念和作用
2.掌握会计的基本核算方法和流程
3.熟悉会计报表的组成和分析方法
4.能够运用会计知识解决实际问题
二.教学内容：
1.会计学的概念和作用
2.会计的基本原理和基本假设
3.会计的基本核算方法和流程
4.会计报表的组成和分析方法
三.教学步骤：
第一课：会计学的概念和作用
1.导入：通过实例引入会计学的概念和作用
2.讲解会计学的定义及作用，强调会计在经济活动中的重要性
3.开展讨论，帮助学生理解会计学的作用
第二课：会计的基本原理和基本假设
1.回顾上一课的内容
2.解释会计的基本原理和基本假设，以及其重要性
3.通过案例分析，帮助学生理解和应用会计的基本原则和基本假设
第三课：会计的基本核算方法和流程
1.介绍会计的基本核算方法，包括借贷记账法和T账法
2.讲解会计的核算流程，包括记账、汇总、分类、核算、报表等环节
3.组织学生完成一个实际应用案例，帮助学生掌握基本核算方法和流程
第四课：会计报表的组成和分析方法
1.介绍会计报表的概念和作用
2.分析资产负债表和利润表的组成和意义
3.教授会计报表的分析方法，包括水平分析和比较分析
4.组织学生进行会计报表分析的实践，提高学生的分析能力
第五课：综合应用
1.进行一次综合性的小组项目，要求学生运用所学的会计知识解决实际问题
2.学生展示结果，并进行讨论和评价
3.总结和回顾整个课程的内容
四.教学手段：
1.课堂讲解：讲解会计学的基本概念、核算方法和报表分析方法
2.小组讨论：组织学生通过小组讨论分享理解和解决问题
基础会计教案
基础会计教案
课程名称：基础会计教案
课程目标：通过本节课程的学习，学生将了解基础会计知识的基本概念和相关原则，并能够应用这些知识解决简单的会计问题。
教学内容和教学步骤：
1. 引入（5分钟）
- 通过提问激发学生对会计的兴趣，例如：你对会计有什么
了解？你认为会计在日常生活中有哪些应用？
- 简要介绍基础会计的定义以及其在个人和企业中的重要性。
2. 概念讲解（10分钟）
- 以课件或黑板为辅助工具，向学生介绍基础会计的几个重
要概念，如资产、负债、所有者权益、收入和支出等，并解释它们之间的关系和意义。
3. 计算实例（20分钟）
- 提供一些简单的会计问题，引导学生运用所学的概念进行
计算，例如：某公司的资产总额为100,000元，负债总额为50,000元，求所有者权益总额。
- 分组讨论，学生在小组内解决问题，并向其他小组展示解
决方案。
4. 案例分析（15分钟）
- 给学生提供一个实际的案例，让他们运用所学的知识分析
并解决其中涉及的会计问题，例如：某公司在某一期间的收入
和支出情况如何？
- 学生可以以小组为单位进行讨论和分析，并汇报他们的结果。
5. 总结和提问（5分钟）
- 回顾本节课所学的基础会计知识和解决问题的方法。
- 提问一些综合性的问题，以检查学生对所学知识的理解程度。
教学资源准备：
1. 课件或黑板
2. 预先准备的会计问题和案例
3. 学生小组讨论和展示的材料
评估方法：
1. 学生在小组内解决会计问题的表现和答案准确性
2. 学生在案例分析中运用会计知识的能力
3. 学生在总结和提问环节的回答问题的准确性和思维的清晰度
基础会计公开课教案
基础会计公开课教案
一、课程背景和目标
1.1 背景
会计是财务管理中不可或缺的一环，具备会计基础知识的人才在各个行业都具有重要的竞争力。因此，基础会计课程的教学至关重要。
1.2 目标
本公开课的目标是让学员对会计基础概念有全面把握，并能够运用相关知识解决实际的会计问题。
二、教学大纲
2.1 会计的定义与作用（30分钟）
- 会计的概念
- 会计的作用与重要性
- 会计的职能和任务
2.2 会计的基本假设与原则（30分钟）
- 会计主体假设
- 会计要素假设
- 会计实体独立性原则
- 会计货币计量性原则
- 会计事务原则
2.3 会计的核算方法与流程（60分钟）
- 会计的记账方法
- 会计的账簿与凭证
- 会计的流程与步骤
2.4 会计方程与会计等式（30分钟）
- 会计方程的定义与意义
- 会计等式的重要性与应用
2.5 会计报表与财务分析（60分钟）
- 会计报表的种类与内容
- 资产负债表的解读与分析
- 利润表的解读与分析
- 现金流量表的解读与分析
三、教学方法与手段
3.1 听讲与讨论（30分钟）
在教学过程中，学员将聆听讲师的讲解，并有机会参与讨论，增强对会计概念和原则的理解。
3.2 实例演练（60分钟）
通过分析真实的会计案例，学员将理论知识应用到实际问题中，培养解决问题的能力。
3.3 小组活动（30分钟）
学员分成小组，共同完成一份会计报告的编制，通过合作与交流，加深对会计核算方法与流程的理解。
四、教学评估与反馈
4.1 课堂练习（30分钟）
在教学过程中，安排课堂练习，考察学员对理论知识的掌握程度。
4.2 作业布置（30分钟）
基础会计市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案小班
基础会计教案小班
一、教学目标
1. 了解基础会计的基本概念和术语。
2. 掌握基本的会计记账方法。
3. 理解会计凭证的作用和编制方法。
4. 熟悉财务报表的基本结构和编制过程。
二、教学内容及安排
1. 基础会计概述
a. 会计的定义和目的
b. 会计基本假设
c. 会计的职能和任务
2. 会计的基本概念和术语
a. 资产、负债、所有者权益、成本、收入、费用的概念和特征
b. 借方、贷方、借记、贷记的定义和使用
c. 会计等式的意义和应用
3. 会计记账方法
a. 单式记账法的基本原理和步骤
b. 复式记账法的基本原理和步骤
c. 记账凭证的使用和填写方法
4. 会计凭证的编制
a. 收款凭证的编制和填写
b. 付款凭证的编制和填写
c. 购货凭证和销货凭证的编制和填写
5. 财务报表的结构和编制过程
a. 资产负债表的基本结构和编制步骤
b. 损益表的基本结构和编制步骤
三、教学方法
1. 讲授法：通过讲解基础会计的概念、术语、方法和原理，引
导学生理解和掌握相关知识。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，培养学生运用基础会计知
识解决实际问题的能力。
3. 讨论法：通过集体讨论，促进学生思维的活跃和交流的互动，提高学生对基础会计知识的理解和应用能力。
四、教学资源
1. 教材：会计学基础教材
2. 课件：包括基础会计的概念、术语、方法和案例分析的课件
3. 案例：提供基础会计相关案例以供学生分析和讨论
五、教学评价
1. 考试：通过期末考试，测试学生对基础会计知识的掌握程度。
2. 作业：布置相关作业，检测学生对基础会计知识的理解和应
用能力。
3. 口头答辩：组织学生进行口头答辩，考察学生对基础会计概
基础会计教案(5篇)
基础会计教案(5篇)
基础会计教案(5篇)
基础会计教案范文第1篇
关键词:案例教学法;高校;基础会计
1基础会计教学中引入案例教学法的必要性
基础会计课程是讨论对企业发生的经济业务进行会计处理和编制财务报告的一门应用性管理学科，它是高等财经院校会计专业的核心课程［1］。通过开设基础会计课程，使同学理解会计核算原理，系统把握企业会计处理的方法，培育同学具有较强的会计处理、分析、推断的力量。在高校会计专业课程体系中，基础会计属于核心课程。由于各种主客观条件的制约，案例教学法在高校会计专业教学中，尚未得到广泛推广。而基础会计作为理论和实践相互融合的有用性专业课程，承载着培育适应时展要求、具有较高实践力量的高级特地人才的重任。但是，“老师讲，同学听;老师考，同学背”的刻板的教学方式仍旧在课堂教学中处于主导地位，不利于会计专业人才力量的培育。因此，如何结合基础会计专业教学实践，汲取国内外优秀案例教学的阅历，推动案例教学法在基础会计教学中的广泛应用是值得高校同仁深化争论的问题。案例教学法是一种主要通过重现或者模拟现实生活中的一些情景，让同学身临其境，通过分析和争论来开展学习的教学方式，主要用在法学、管理学等学科，如今在临床医学教学中也有广泛应用。教学中既可以采纳比较和分析，讨论各类胜利的和失败的管理阅历，从中提取出某些普遍性的管理原理或管理结论，也可以让同学独立思
索或借鉴他人的成果来开拓自己的视野，从而丰富自己的专业学问。案例教学法可以追溯到上世纪二十年月，由美国哈佛商学院首次采纳，当时是运用一种很特殊的案例形式的教学，这些案例来源于商业管理的真实大事或情景，通过这样方式，提高了同学参加课堂争论的主动性，实施之后，教学效果良好［2］。始终到了上世纪八十年月，案例教学法才被教育界所重视，美国卡内基小组在1986年公开出版的《预备就绪的国家:二十一世纪的老师》著作中，高度赞扬了案例教学法在培育课程方面的价值，充分确定其作为一种创新的教学模式的价值和成效。而国内教育界直到二十世纪九十年月才开头关注案例教学法在培训课程中运用。案例教学法不但推动了教学方式改革，而且关心老师更加深刻理解教学实践学问，有利于其教学力量提升。案例教学法，需要老师提前预备经典案例教材，需要花费较多时间和精力消化汲取案例精华，对老师提出了很高的要求。因此，案例教学法在推广上受到肯定制约。但是，处在教学模式及方法变革的时代，案例教学法可以弥补传统教学方式的不足，具有宽阔的进展前景。
基础会计教案
基础会计教案
教学目标：通过本课程的学习，学生应该能够：
1.了解会计的定义和基本概念。
2.理解会计的目的和功能。
3.掌握会计中的基本原则和假设。
4.理解会计中的基本科目和账户。
5.能够使用会计公式和式样。
教学重点：会计的基本概念和原则。
教学难点：会计的基本科目和账户。
教学准备：
1.教师：教学课件、黑板、粉笔、教学用具。
2.学生：课本、笔、纸。
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
教师可以通过提问来导入本课程，例如：“你们知道什么是会计吗？会计有什么作用？”确保学生对会计有初步的了解，并引起学生的兴趣。
Step 2：讲解（15分钟）
1.定义和概念：教师简要解释会计的定义和基本概念，如会计是记录和报告财务信息的一种方法。
2.目的和功能：教师介绍会计的目的和功能，如提供财务信息以进行决策、计划和控制业务等。
3.原则和假设：教师讲解会计的基本原则和假设，如会计实体假设、会计周期假设等。
Step 3：示范（20分钟）
教师通过例题和示例来演示会计中的基本科目和账户的使用，例如如何记录收入、支出、资产和负债等。
Step 4：练习（30分钟）
学生们在教师的引导下，完成一些练习题和实践操作。教师可提供一些简单的情景，让学生根据所学知识进行账目记录和计算。
Step 5：讨论和总结（15分钟）
教师与学生们一起讨论课程中的问题和难点，并进行总结。学生们可以提出自己的问题，教师进行解答和指导。
Step 6：作业布置（5分钟）
教师布置相应的作业，并要求学生在下节课之前完成。
Step 7：课堂小结（5分钟）
教师进行本节课的小结，强调本节课学习的重点和难点。鼓励学生继续努力学习会计知识。
《会计基础》第一章教案
《会计基础》第一章教案教案
课程名称：会计基础
授课对象：高级中学会计学生
教学目标：
1.了解会计的基本概念和作用；
2.掌握会计的基本核算要素；
3.熟悉会计的基本记账方法；
4.了解财务报表的基本内容；
5.培养学生的会计思维和分析能力。
教学重点：
1.会计的基本概念和作用；
2.会计的基本核算要素；
3.会计的基本记账方法；
4.财务报表的基本内容。
教学难点：
1.会计的基本概念和作用；
2.会计的基本记账方法；
3.财务报表的基本内容。
教学准备：
1.教材《会计基础》第一章；
2.多媒体教学设备；
3.教学课件；
4.活动板书。
教学过程：
一、导入(10分钟)
1.向学生提出问题：“你们对会计有什么了解？”
2.听取学生的回答，并做简单点评。
3.引导学生思考会计在管理和决策中的作用。
二、概念说明(20分钟)
1.介绍会计的定义和基本概念。
2.解释会计的作用，强调会计在经济活动中的重要性。
3.举例说明会计在企业中的具体应用。
三、核算要素(30分钟)
1.介绍会计的基本核算要素：资产、负债、所有者权益、成本、收入、费用。
2.解释每个核算要素的概念和作用，以及它们之间的关系。
3.通过实例分析，让学生掌握核算要素的具体应用方法。
四、记账方法(30分钟)
1.介绍会计的基本记账方法：借贷记账法。
2.解释借贷记账法的基本原则和操作步骤。
3.通过实例演示和练习，让学生掌握借贷记账法的应用技巧。
五、财务报表(30分钟)
1.介绍财务报表的基本内容：资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表。
2.解释每个财务报表的作用和使用范围。
3.通过实例分析，让学生理解财务报表的编制原则和计算方法。
基础会计教案完整版
基础会计教课方案完好版
【篇一：基础会计教课方案模板(带内容 )】
第一章总论第一节会计的涵义、职能和目标
第二节会计对象
1、认识会计的产生和发展
2、认识会计的一般对象
3、掌握会计的涵义、职能和特色
教材及配套习题
组织教课： 5 分钟
导入新课： 10 分钟讲解新课： 65 分钟
小结及部署思虑题：10 分钟
教课要点：会计的特色及职能教课方法：讲解式、启迪式第一章
总论
第一节会计的涵义、职能和目标
一、会计的产生和发展（一）会计的萌芽（符号记录）
1、早期生产
出于生产、生活需要，在生产以外以“结绳记事”、“刻契记数”、“垒石计数”等方式附加地把收入、支出记录下来。2、生产发展
节余产品出现，记录与计量的内容增加，生产者忙于生产，记录
与计量活动与生产分别，出现了独立的簿记人员（二）会计的产生（书契反应）
1、会计一词的由来
议论纷纷，此中一种说法是这样的：“会计”一词在我国发源极早，
并与一件历史性大事相关。相传夏代时，各地方官员在大禹的带领
下，治水工作获得开天辟地的业绩，为了计功封爵开好
一启迪学生自己说
讲故事
2、官厅会计
西周时代，设有特意核算官方财赋进出的官职——司会，对财务进出
采纳“月计岁会”的方法，亦即，每个月零星筹算为“计”，一年总筹算为“会”，二者合在一同即成“会计”，并按期向统治者报
告。到了西汉，出现了“计簿”或“簿书”的账册，并使用
“入”、“出”作为记账符号。
（三）单式簿记
到了宋朝，出现了“四柱清册”结算法。“四柱”是指“旧管”、“新收”、“开除”、“实在”，相当于现代会计中的“期初结存”、“本期收入”、“本期支出”、“期末结存”，其基本关系为：旧管 +新收 =开除 +实在。它代表了单式记账方法的最高成就。