教育教学常规检查反馈课件

合集下载

教学常规管理工作汇报PPT

教师学历与专业
教师队伍中硕士及以上学历占比XX%，本科及以上学历占比XX%，具备扎实的学科基础和较高的专业素养。
教师教学经验
大部分教师具备丰富的教学经验发展
新教师培训
为新入职教师提供为期一周的岗前培训，包括教学方法、课堂管理、教育心理学等方面内容。
在职教师培训
统计学生参与评教的比例，分析学生对教学质量的关注程度。
学生评教结果
汇总学生评教结果，分析教学质量的优缺点。
学生意见与建议
收集学生对教学的意见和建议，为教学质量改进提供参考。
教学质量改进措施
加强教师培训
针对教学质量存在的问题，开展教师培训，提
高教师教学水平。
优化教学资源
合理配置教学资源，提高课堂教学效果和学生
教学常规管理工作汇报
目录
• 引言 • 教学计划管理 • 教学质量管理 • 教师队伍管理 • 学生学籍管理 • 教学设施管理 • 总结与展望
01
引言
汇报目的和背景
目的
明确教学常规管理工作的重要性，总结管理经验，提出改进措施，以提高教学质量和管理水平。
背景
随着教育改革的不断深入，教学常规管理工作面临着新的挑战和机遇，需要不断创新和完善。
和奖励。
激励机制
03
设立优秀教师奖、教学成果奖等荣誉奖项，对表现突出的教师
进行表彰和奖励，激发教师的积极性和创造力。
05
学生学籍管理
学生学籍注册与异动
学籍注册
严格按照教育部门规定，完成新生学籍注册工作，确保学生信息准确无误。
学籍异动
及时处理学生休学、复学、转学、退学等学籍异动情况，保障学生权益。
02
教学计划管理

小学学校教学常规工作总结PPT

教师采用多种教学方法，如讲解、讨论、案例分析等，激发学
生的学习兴趣。
教学效果良好
03
通过测验和作业反馈，学生对知识的掌握程度较高，教学效果
良好。
存在问题及改进措施
部分学生缺乏自律性
针对这一问题，教师应加强课堂纪律管理，提高学生的自律性。
部分学生基础薄弱
针对基础薄弱的学生，教师应提供个性化辅导，加强基础知识的学习和掌握。
完善教学常规工作可以提高学校的整体竞争力，吸引更多优质生源和教师资源。
02
教学工作总览
课程设置与教材选用
课程设置
严格按照国家课程方案和课程标准，开齐课程，上足课时。同时，结合学校实际，开发特色课程，满足学生个性化需求。
教材选用
选用经国家审定通过的教材，确保教材内容的科学性和适宜性。同时，关注教材的更新与调整，及时引入新版教材。
家长教育讲座
定期举办家长教育讲座，提升家长育儿理念和技能，促进家庭教育与学校教育的协同。
家长代表会议
组织家长代表会议，让家长了解学校教育方针、课程设置等，征求家长的意见和建议。
家校沟通平台搭建实践案例
01
线上家长教师交流平台
利用微信群、QQ群等线上社交平台，搭建家长与教师实时沟通交流的
教学资源不足
学校应加大对教学资源的投入，如购买更多的教学用具和图书资料，提高教师的教学水平。
05
课外拓展活动成果展示
社团活动开展情况介绍
பைடு நூலகம்社团种类丰富
涵盖了艺术、体育、科技等多个领域，如书法社、篮球社、编程社等。
活动频次高
每周都会举行不同主题的社团活动，学生参与度高，互动性强。
活动质量高

教学常规工作总结PPT

供个性化支持。
就业指导与服务
02
提供就业指导、职业规划、招聘服务等，帮助学生顺利就业。
困难帮扶与资助
03
建立困难学生帮扶机制，提供经济资助、学业辅导等支持，保
障学生平等受教育权利。
04 教师团队建设与发展
教师团队建设成果
教师队伍壮大
通过招聘、引进等方式，教师队伍规模逐渐扩大，满足学校教学需求。
学生活动组织与实施
校园文化活动
策划和组织各类校园文化活动，丰富学生课余生活，提升学生综合素质。
学术科技活动
举办学术讲座、科技竞赛等活动，培养学生创新精神和实践能力。
志愿服务与社会实践
组织学生参与志愿服务和社会实践活动，增强学生社会责任感和公民意识。
学生服务体系建设
心理咨询与辅导
01
建立完善的学生心理咨询与辅导体系，关注学生心理健康，提
06 问题分析与改进措施
存在问题和困难梳理
学生参与度低
部分学生缺乏学习主动性，课堂参与度低，影响教学效果。
教学资源不足
教学资源有限，如教材、实验设备、多媒体设施等，制约了教学质量提升。
教学方法单一
教学方法以讲授为主，缺乏多样性，难以满足学生个性化需求。
考核评价方式不合理
考核评价方式过于注重成绩，忽视对学生综合能力和实践能力的考察。
。
讨论法
组织学生进行小组讨论，引导学生积极参与，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
案例法
结合具体案例进行教学，使学生更好地理解和运用所学知识，提高实际操作能力。
信息化教学手段运用
多媒体教学
利用多媒体技术，将文字、图片、音频、视频等素材有机结合，

第一次教学常规检查反馈精选精品PPT课件

尤其是七年级四个班的全体主科教师，同一时间组织学生进行上学期期末成绩不及格的学生补考，并及时批改，让学生在起始年级对成绩有所重视，收到很好的效果。
听课除三位校长和安排外出学习的教师
外，其他教师听课记录均为自己“编写 ”的。“编写”的内容明显简单，而且评语也缺乏针对性。大部分教师不能做到一周听课一节。
建议： 1、提前候课，入班前准备好必备的教学资源，不迟到，给学生树立榜样。 2、根据教学需要，设计好学案、教案，制作课件，合理使用教学资源，提高课堂的容量，提高课堂教学效率，在40分钟里，讲练结合。课前要给学生明确本节课的学习目标和重难点，并在课堂快结束时有总结。 3、板书规范，体现教学内容或重点。 4、关注全体学生，杜绝只教书不育人的现象，对差生不放弃。 5、紧跟紧随，充分利用好辅导时间，对于班级薄弱的学科，相关教师要多加强课前辅导，尤其是九年级，辅导要有针对性、有内容，避免出现辅导只是为了看住学生的现象。 6、教案后，要及时书写教后记。个别教师使用老教案，请及时补充。
单元检测： 1、测试跟不上教学进度，同年级同学科测试进度不一、内容不同，批改不及时，失去检测的时效性， 2、试卷大部分没有做到全批全改，学生代改情况比较突出， 3、试卷批改后分数统计、分析、讲评填写过于简单，针对突出的错误问题，缺少针对性的后续练习。
其中佘云保、丁娟、尹荣明老师测试及时，除配套的试卷外，三位老师利用报纸、印刷的考题进行测验，测试次数多，全批全改。
4. 语数外主科课外辅导时间充足。
不足： 1、有部分教师课前准备不足、上课迟到的现象，个别教师上课随意离开教室。极个别教师一周在校时间很短，不能保证最基本的工作时间。 2、部分教师板书不够规范，随意性很大，草、乱，无法体现一节课的重点或知识点。

教学常规检查后的反思.ppt

二、做一个求真务实严于律己的棠中教师
2、务实——踏实、充实、落实，实事求是
作为一个棠中教师,第二要务实。实者，不虚也。踏踏实实做事、清清白白做人是为人处事的基本原则，不断充实自我、完善自我，教育教学过程环环落实，对领导、对同事、对学生、对工作实事求是都是教师这个职业不可或缺的基本要素。教师是知识的传播者和创造者，更要不断地用新的知识充实自己。教师只有如饥似渴地学习新理念、新方法、新知识，做到学而不厌，才能诲人不倦，才能落实学生应该掌握的基础知识和基本技能，才能实事求是地使自己和学生崇尚科学、热爱学习、善于学习，才能不断提高教学质量和教书育人的本领。
二、做一个求真务实严于律己的棠中教师
3、严己——严谨、严格、严明、严于律己
作为一个棠中教师,第三要严。做人、做事、教育教学工作都需要严谨；对待学生既要有慈母般的关爱，也要有严父一样的睿智，学生需要严格要求；教师、学生都必须严格遵守学校严明的制度和纪律。教育教学是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。教师个人的范例对于学生心灵的健康成长，是任何东西都不可能替代的最灿烂的阳光。教师惟有高尚的人格，学生才可能有纯洁的心灵；教书者必先强己，育人者必先律己；我们不仅要注重言传，更要注重身教。我们要自觉加强师德修养，坚持以德立身、严于律己，以自己高尚的情操、良好的思想道德风范、渊博的学识、精湛的教育教学艺术熏陶和感染学生，以自身特有的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会、家长和学生的尊重。
二、做一个求真务实严于律己的棠中教师
温总理对全国教师提出了三点要求：一要充满爱心，忠诚事业。二要努力钻研、学为人师。三要以身作则，行为世范。
细细体会总理的教诲和要求，联系棠湖中学当前的实际，我对棠中全体教职工提出明确的要求：

教学常规管理培训ppt课件 (2)

教学常规管理培训ppt 课件
汇报人：可编辑 2023-12-27
目录
• 教学常规管理概述 • 教学常规管理的基本原则 • 教学计划管理 • 课程管理 • 教师管理 • 学生管理 • 教学资源管理 • 教学常规管理的未来发展
教学常规管理概述
01
定义与特点
定义
教学常规管理是指在教育教学中，遵循一定的规律和规范，对教学工作进行计划、组织、指挥、协调和监督，以达到教学目标的过程。
特点
教学常规管理具有系统性、规范性、科学性和实效性等特点，是提高教学质量和效益的重要保障。
教学常规管理的重要性
01
02
03
提高教学质量
通过科学、规范的管理，确保教学工作的有序进行，提高教学质量和效果。
培养优秀人才
优秀的教学常规管理能够为学生提供更好的学习环境和条件，有利于培养出高素质的人才。
学生管理
06
学生入学与分班
总结词：有序组织
详细描述：确保学生按照规定时间和流程完成入学手续，根据学生的特点和需求进行合理分班，为后续教学管理奠定基础。
学生日常管理
总结词：规范管理
详细描述：制定学生日常行为规范，加强课堂纪律管理，关注学生的学习状态和心理变化，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。
作业与考核
布置适量、适当的作业，定期进行考核，检验
学生的学习成果。
评估与调整教学计划
教学评估
通过学生评价、同行评价等方式，对教学效果进行评估。
反馈与改进
根据评估结果，及时调整教学策略，改进教学方法。
教学计划调整
根据实际情况，对教学计划进行必要的调整，以适应学生需求和教学目标的变化。

教学常规管理督查内容ppt课件

3
1.积极探索“轻负担高质量”的课堂教学模式。 2引导学
生掌握预习、上课、作业、记笔记、复习整理的方法。 3.要关注学生的学习心理，养成学生自觉参与、持之
以恒的学习态度，要促进学生获得积极、愉悦的学习体验。
4
1.建立针对学困生的导师制度。要特别关注“后20%”的学困生，通过提问和练习，促进他们主动参与学习。要认真分析每个学困生的心理特点和学习缺陷，制订个别化的辅导方案，通过个别指导和同学互助等措施，激发其学习兴趣，纠正其不良学习习惯，弥补基础知识与基本技能的缺陷。
计计划划与与总周结程一一致致
8
（1）教、科研处工作安排（2）教、科研工作记录（3）科研课题资料（强调
结题）（4）教师的论文或总结
重点：教师的执教能力和学科专业素养的提高。内容：解读课标和教材、教学设计、课堂教学、
作业布置与批改、学生学习诊断、学业辅导、过程性评价、考试命题研究等。形式：理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、问题解决、协作研究、教学咨询、教学指导、说课、听课、评课、课改沙龙、骨干教师与普通教师对话、专业人员与优秀教师合作论坛等。
1
（1）学校课程计划学校要严格按照教育部和自治区教育厅颁布的课程计划、课程标准开全课程、开足课时，不得随意停课或提前结束授课，确保中小学体育、艺术、心理健康教育、国防教育、书法教育等课程的正常开设。
（2）总课程表、各班课程表（一定要体现课外活动及两操）（3）作息时间表学生每日在校用于教育教学活动的时间，小学
2.集体备课与个人备课相结合。强调集体备课的实效性，但集体备课要以教师独立备课为前提，通过两种形式的备课相结合，来提高每位教师的独立备课能力，强化科组的合作意识。 3.规范教案与特色教案相结合。新教师的教案要重点关注规范性和有效性，有经验教师的教案应突出研究性和创新性。 4.备课检查要重点考察教师的教案设计与课堂教学的一致性。备课检查的结果要以指导的方式及时反馈。

教学常规PPT课件

要求学生按时完成作业，认真复习和预习，公道安排自习时间和任务。
考试纪律要求
要求学生遵守考试纪律，诚信考试，不作弊、不抄袭。
THANKS
感谢观看
通过多样化的教学方法和手段，激发学生的学习热情和兴趣，提高学习积极性和主动性。
培养自主学习能力
引导学生掌握自主学习的方法和技能，培养其独立思考和解决问题的能力。
提倡合作学习
鼓励学生之间的合作与交流，培养团队协作精神和沟通能力。
学习计划制定
制定长期学习计划
01
根据学生的个人特点和学科要求，制定长期学习计划，明确学
心理学知识
教师需要了解学生的心理发展规律和特点，以便更好地指导学生的学习和成长。
教学设计与组织能力
教学目标设定
教师需要根据课程要求和学生实际情况，制定明确、具体的教学
目标。
教学内容选择
教师需要选择合适的教学内容，确保其符合教学目标和学生需求
。
教学策略运用
教师需要运用多种教学策略，如讲授、示范、小组讨论等，以提
课程意义
强调课程的重要性和对学生个人发展的影响。
教学目标
知识目标
明确学生应掌握的知识点和技能。
能力目标
强调学生通过学习应具备的能力和素养。
情感态度目标
关注学生的情感、态度和价值观的养成。
教学内容概述
主要内容
扼要介绍本节课或本章节的主要知识点。
重点与难点
教学方法与手段
介绍教师将采取的教学方法，如讲授、讨论、案例分析等，以及可能使用的教学手段，如多媒体、实验等。
提升学生学习效果
不断优化教学进程，帮助学生更好地掌握知识和技能，提高
学习效果。04Fra bibliotek教学资源教材与参考书

教学常规管理培训ppt课件

2023
PART 03
教学常规管理的主要内容
REPORTING
课程管理
课程设置
课程评估
确保课程设置符合教育目标，满足学生需求，并具备科学性和系统性。
定期对课程进行评估，根据反馈调整和优化课程设置。
课程计划
制定合理的课程计划，包括教学进度、时间安排和考核方式等。
教材管理
教材选择
根据课程需要，选择合适的教材和教辅材料。
适应新的课程标准
随着教育改革的推进，新的课程标准对教学常规提出了更高的要求，教师需要不断更新教学理念和方法，以适应新的变化。
创新教学方式
教育改革强调学生的主体地位，教师需要创新教学方式，采用启发式、探究式等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
整合教学资源
教育改革要求教师充分利用各种教学资源，包括信息技术、网络资源等，以丰富教学内容和形式，提高教学效果。
培养良好学风
良好的教学常规管理能够营造良好的学习氛围，培养学生的学习习惯和学风。
促进教师专业发展
规范的教学常规管理能够促进教师专业发展和教育教学水平的提高。
教学常规管理的历史与发展
古代教学常规管理
古代的教学常规管理主要依靠教师的经验和传统，强调的是纪律和秩序。
近代教学常规管理
随着教育的发展和科学管理的兴起，近代的教学常规管理开始注重规范化和标准化。
案例二：某小学的教学质量监控体系
总结词
全面覆盖、及时反馈
详细描述
该小学建立了一套完善的教学质量监控体系，对各个学科的教学过程进行全面覆盖，确保教学质量得到有效监控。同时，该校及时收集和分析教学反馈信息，针对问题采取有效措施进行改进。

幼儿园教学常规工作总结PPT

采用观察、测试和家长反馈等多种方式进行教学效果评估。
评估结果
教学效果良好，幼儿的学习兴趣和积极性得到了提高，家长对教学工作表示满意。同时，也发现了一些需要改进的地方，如教学方法的多样性、幼儿个体差异的关注等。
03 教学活动与特色课程开展
常规教学活动回顾
01
02
03
课堂教学
遵循幼儿认知规律，以游戏化教学为主，注重师生互动，激发幼儿学习兴趣。
教学计划得到了严格执行，各项教学活动按照计划有序进行，确保了教学进度和质量。
教学内容完成情况
完成情况
本学期的教学内容已全部完成，包括语言、数学、科学、艺术等各个领域的知识点和技能培养。
掌握情况
通过测试和评估，发现大部分幼儿已经掌握了所学知识和技能，达到了预期的教学目标。
教学效果评估
评估方式
3
改进措施实施
根据调查结果分析，制定改进措施并实施，提高幼儿园教育服务质量和家长满意度。
06 存在问题分析及改进措施
教学中存在问题剖析
教学内容与方法单一
当前幼儿园教学中，部分教师过于依赖教材和传统教学方法，缺乏创新和多样性，导致幼儿学习兴趣不高。
师资力量不足
部分幼儿园师资力量薄弱，缺乏专业素养和教学经验，难以满足幼儿全面发展的需求。
02
促进教师专业发展
总结教学经验，分享教学智慧，促进教师专业成长。
03
完善教学管理
通过对教学常规工作的梳理，完善教学管理制度，提高教学管理效率。
汇报范围
课堂教学情况
包括教学目标设定、教学内容安排、教学方法运用、课堂氛围营造等方面的总结。
幼儿发展情况
分析幼儿在认知、情感、态度、技能等方面的发展状况，评估教学效果。

教案检查工作总结PPT

情境教学法
创设真实或模拟的情境，使学生在实际环境中学习和运用知识。
任务驱动法
以完成任务为目标，引导学生主动探究、合作学习，培养解决问题的能力。
案例分析法
通过分析典型案例，帮助学生理解知识、掌握技能，提高分析和解决问题的能力。
信息化教学手段推广
多媒体教学
利用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。
网络教学平台
建设网络教学平台，提供在线课程、资源共享、互动交流பைடு நூலகம்功能，方便学生自主学习和协作学习。
移动学习
利用手机、平板等移动终端设备，实现随时随地的学习，提高学习效率。
课堂教学实效性提升
教学目标明确
01
制定明确、具体、可操作的教学目标，确保课堂教学有的放矢
。
教学过程优化
02
合理安排教学内容和时间，注重启发式教学和互动式教学，激
指定改进措施的责任人，并设定具体的执行时间表。
加强培训提升教案质量意识
组织专题培训
针对教案编写规范和技巧进行专题培训，提高教师对教案质量的重视程度。
分享优秀教案
定期分享优秀教案案例，促进教师之间的学习和交流。
鼓励教师参与教案检查
邀请教师参与教案检查工作，从实践中提升对教案质量的认识。
建立长效机制，持续推进教案检查工作
检查目的
01
02
03
确保教案质量
通过检查教案，确保其内容符合教学大纲要求，具有科学性和实用性。
提高教学效果
通过评估教案的教学方法和策略，促进教师改进教学，提高学生的学习效果。
促进教师专业发展
通过教案检查，发现教师在教学中的优点和不足，为其提供专业发展建议。

课堂教学业务检查反馈课件

课堂教学业务具体反馈
教学内容
教学内容的准确性
检查课件中的知识点是否准确无误，与教材和课程大纲是否一致。
教学内容的深度与广度
评估课件内容是否符合学生的认知水平，是否涵盖了足够的深度和广度。
教学内容的实用性
评估课件内容是否与实际应用相结合，是否有助于培养学生的实际操作能力。
教学方法
教学策略的有效性
检查的范围和内容
范围
课堂教学业务检查涵盖了教师的教学计划、教案、课堂组织、教学方法、课堂互动、作业布置与批改等方面。
教学计划
检查教师是否制定了科学合理的教学计划，是否按照计划实施教学。
教案
评估教师的教案是否符合教学大纲要求，是否具有针对性和实用性。
检查的范围和内容
教学方法
评价教师的教学方法是否多样化，是否能根据学生实际情况灵活运用。
作业布置与批改
评估教师作业布置的难易程度是否适中，批改是否及时认真。
01
课堂组织
观察教师课堂组织能力，是否能有效管理课堂秩序，调动学生学习积极性。
02
03
课堂互动
检查教师是否能与学生进行有效的互动，是否能及时回答学生的问题。
04
02
课堂教学业务检查情况概述
总体情况
本次课堂教学业务检查覆盖了各学科、各年级，对教师的备课、上课、作业批改等环节进行了全面检查。
鼓励教师进行教学研究，探索教学规律，创新教学方法。
加强课堂教学质量监控与评估
总结词：完善监控体系，确保教学质量持续提升
01
建立健全课堂教学质量监控与评估机制，定期开展教学质量检查和评
估工作。
03
鼓励师生参与教学质量评价，发挥其主体作用，

教学常规管理培训ppt课件

教学常规管理培训ppt 课件
汇报人：可编辑 2023-12-25
目录
• 教学常规管理概述 • 教学常规管理的基本原则 • 教学常规管理的主要内容 • 教学常规管理的实施策略 • 教学常规管理的效果评估 • 教学常规管理的未来发展
01
教学常规管理概述
定义与特点
定义
教学常规管理是指在教育教学中，遵循一定的规律和规范，对教学工作进行计划、组织、指挥、协调和监督，以达到教学目标的过程。
制定教学大纲
根据学科特点和教学要求，制定详细的教学大纲，明确课程内容和教学要求，为教师提供教学指导。
组织教材和教学资源
选择合适的教材
根据教学大纲和学生实际情况，选择适合的教材和参考书籍，确保教学内容的科学性和适用性。
整合教学资源
积极整合校内外教学资源，包括图书馆、实验室、多媒体教室等，为教学提供良好的环境和条件。
02
教学常规管理的基本原则
目标导向原则
总结词
目标导向是教学常规管理的核心，它要求教师在教学过程中始终明确教学目标，并以此为指导，制定教学计划和策略。
详细描述
目标导向原则强调教师在教学前应先明确教学目标，确保教学内容和方式与目标相一致。同时，教师还需要根据目标评估教学效果，及时调整教学策略，以确保达成教学目标。
根据评估结果，对教学计划和方法进行调整和优化，以提高教学效果和质量。
培训和发展
针对教师的不足之处，为其提供培训和发展机会，提高教师的教学水平和专业素养。
激励和奖励
将评估结果作为激励和奖励教师的依据之一，促进教师积极投入教学工作，提高教学质量
。
06
教学常规管理的未来发展
新时代背景下的挑战与机遇

教学常规检查小结培训课件

教学常规检查总结本学期在校长的正确指导下，各项教学工作正常开展。

为了检查每个老师的教学常规如何，总结经验，以便于下学期更好地开展教学工作。

我校教务处组织教研组长于2016年6月29日对教师的备课、作业批改、单元过关等进行了全面的检查。

本次检查内容完整、全面。

根据各教研组的检查反馈情况，现将检查情况总结如下：一、备课方面：1、大部分教案目标明确，重难点突出，课前准备充分，教学环节清楚，并有自己的反思，能根据所任学科教材及所教班级实际，认真根据教学计划按时完成教学任务。

语文老师每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备。

尤其是潘春蕾老师等几位教师教案书写字迹清晰端正，设计合理，教学过程清楚。

张昭梅主任的教案重难点把握准确到位，注重教法、学法，特别是她的拼音教学。

肖素云老师的教案注重与学生互动交流，在学生自主学习的基础上引导他们进行合作，学习的形式方法多样。

陶丽春、李干姣等老师旁注及反思记录得特别详细，切合教学实际，并且能够将自己的教学与课余读到的教学理念结合在一起反思，上升到理论的高度。

数学教师基本上都能按规定备课；个别的教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，图文并茂，练习量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发。

英语教师认真按要求备课，写教案，尤其是廖玉珍老师的教案，教学活动设计有新意，符合学生年龄特点。

2、个别教师没有按要求备详案，教案欠规范，计划、目标、重难点、课时、过程不清，部分老师反思只有短短的两三句话，不能很好地起到反思——调整——改进的作用。

二、作业情况：近两年来，我校不断组织全体任课教师认真学习《课程标准》，关于作业的要求与规范，在检查中发现大多数老师能按照标准要求去布置，批改质量有了大幅度的提高。

1、主要成绩：（1）多数教师布置的作业量适度，批改及时有复批；（2）多种激励手法，激发学生爱学习，爱写作业。