幼儿园中班美术教案：七彩风
幼儿园中班美术七彩风活动精品教案
幼儿园中班美术七彩风活动精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为“七彩风活动”。
通过本章内容的学习，让幼儿感受色彩的魅力，培养他们的审美情感和色彩搭配能力。
二、教学目标1. 了解七种基本颜色的名称和特点，能够准确识别并运用到绘画作品中。
2. 培养幼儿对色彩的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握七种基本颜色的搭配技巧。
教学重点：培养幼儿对色彩的感知能力，提高他们的绘画技能。
四、教具与学具准备1. 教具：七彩风教学PPT、彩色笔、画纸、调色盘、画板等。
2. 学具：七种颜色的水彩笔、画纸、调色盘、小画板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示七彩风PPT，引导幼儿观察并说出自己喜欢的颜色。
（2）邀请幼儿分享自己喜欢颜色的原因，培养他们的表达力。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解七种基本颜色的名称和特点。
（2）演示如何将七种颜色进行搭配，完成一幅美丽的画作。
3. 随堂练习（15分钟）（1）让幼儿自己动手尝试调色，练习搭配七种颜色。
（2）在画纸上完成一幅以七彩为主题的作品。
4. 互动环节（10分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，巩固颜色搭配技巧。
（2）强调色彩在生活中的重要性，激发幼儿对美术的兴趣。
六、板书设计1. 七彩风活动2. 内容：（1）七种基本颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫（2）颜色搭配技巧：相邻色、对比色七、作业设计1. 作业题目：以“我的七彩家园”为主题，用七种颜色完成一幅画作。
2. 答案：（1）画作要求：充分发挥想象力，运用所学颜色搭配技巧。
（2）作品提交：下节课前提交，进行课堂分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在生活中观察色彩，学会运用所学知识。
（2）开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的美术创作过程，增进亲子关系。
幼儿园中班美术七彩风活动教案
幼儿园中班美术七彩风活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的世界》第三节《七彩风活动》。
内容主要包括：认识彩虹的七种颜色，学习用彩色笔、水粉等绘画工具进行色彩搭配，创作出七彩风的作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解彩虹的七种颜色，培养他们的色彩感知能力。
2. 培养幼儿的绘画技能，提高他们的动手操作能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新意识和审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让幼儿掌握彩虹的七种颜色及色彩搭配。
2. 教学重点：培养幼儿的绘画技能和色彩感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩虹挂图、彩色笔、水粉、调色板、画纸、画笔等。
2. 学具：彩色笔、水粉、调色板、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示彩虹挂图，引导幼儿观察并说出彩虹的七种颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师以画彩虹为例，讲解如何使用彩色笔和水粉进行色彩搭配。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的方法，尝试自己画一幅七彩风的作品。
4. 绘画实践（10分钟）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，并进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《七彩风活动》2. 内容：彩虹的七种颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫绘画工具：彩色笔、水粉、画笔、调色板等色彩搭配技巧：相邻颜色搭配、对比颜色搭配等七、作业设计1. 作业题目：画一幅七彩风的作品，要求使用至少四种颜色进行搭配。
2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了彩虹的七种颜色及色彩搭配技巧。
在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的教学方法，提高幼儿的学习兴趣。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料（如彩泥、色纸等）进行创作，丰富他们的美术表现手法。
同时，鼓励幼儿观察生活中的色彩，提高他们的审美能力。
七彩的风教案
七彩的风教案七彩的风教案一、教学目标：1. 了解并认识七彩的风。
2. 学习歌曲《七彩的风》。
3. 培养对大自然的热爱和保护的意识。
二、教学准备：1. 教学课件。
2.《七彩的风》音乐播放器。
3. 彩虹、太阳、云彩、花朵等相关道具。
三、教学内容：1. 热身活动：播放音乐，引导幼儿做各种舒展的动作，如手舞足蹈、身体大转圈等。
2. 导入新课：出示彩虹的图片，引导幼儿讨论并描述彩虹的特点。
教师说：“今天我们要学习一首歌曲，它叫《七彩的风》，它是关于一个特别的自然现象的，你们猜猜是什么？”鼓励幼儿表达自己的想法。
3. 学习歌曲《七彩的风》：（1）播放《七彩的风》歌曲。
（2）教师带领幼儿跟唱歌曲的歌词。
（3）教师指着课件上的彩虹图片，带领幼儿一起唱歌。
4. 制作彩虹画：教师出示彩虹的颜色条，让幼儿依次用彩色纸条贴在白纸上，制作一条彩虹。
5. 回顾与总结：歌曲学习结束后，用游戏的方式复习学过的内容。
教师问幼儿：“我们学过哪些颜色？还记得歌曲的歌词吗？”鼓励幼儿回答并互相帮助。
6. 课堂延伸：出示太阳、云彩、花朵等相关道具，让幼儿通过描述这些道具，来继续感受七彩的风给大自然带来的美丽，并和幼儿讨论如何保护大自然。
四、教学反思：通过本节课的教学，幼儿了解并认识了七彩的风，并通过学习歌曲《七彩的风》来培养了对大自然的热爱和保护的意识。
课堂氛围活跃，幼儿积极参与，达到了预期的教学目标。
但是在教学过程中可能会有些幼儿记不住歌词，需要教师反复引导。
在接下来的教学中，可以通过配合更多的图片、道具等教具来激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。
班级美术比赛教案——中班七彩风活动
【引言】美术教育作为一项核心素质教育，是幼儿园教育必不可少的一部分。
在班级美术教育中，班级美术比赛无疑是争奇斗艳的舞台。
为了更好地丰富幼儿的生活，拓展幼儿的艺术视野，展示幼儿的想象力和创意。
教师们发起了一场中班的七彩风活动。
此次活动旨在提高幼儿的美术素养，让幼儿在活动中尽情地发挥自己的想象力与创造力，展示自己的才华。
【活动前期准备】一、主题确定（1为了确保幼儿对活动的积极性和参与度，教师在确定活动主题时应充分顾及幼儿受众性和兴趣点。
本次活动以“七彩风”为主题，集中呈现幼儿对色彩的理解、运用和表现。
（2）确定活动时间和场地，以及活动所需物品。
如：彩纸、颜料、笔、画布、画架等。
二、宣传活动为了让每个孩子都知道本次活动的主题和形式，教师可以张贴活动通知，发放宣传单等形式来提高幼儿对本次活动的关注。
三、教学准备（1）教师可以事先为幼儿介绍色彩理论、色彩搭配等知识，帮助幼儿更好地进行色彩表现。
（2）为了能够提高作品的美观度和质量，教师可以选用一些美术名著来作为参考和借鉴，以提升幼儿作品的艺术性和复杂度。
【活动过程】一、热身阶段为了让幼儿快速进入状态，教师可以设计一些热身口令或者舞蹈，让幼儿身心愉悦地进入活动状态，更好地展开活动。
二、思路引导在比赛开始前，教师可以先为幼儿进行一次思路引导，给幼儿介绍一下本次活动的要求和评分标准，让幼儿明确自己的目标和方向，更好地完成作品。
三、制作作品制作作品是本次活动的重点，幼儿可以发挥自己的想象力和创造力，以自己的方式和风格来表现主题。
过程中，教师应时刻监督幼儿的制作过程，对于需要改进的地方进行及时指导和纠正。
四、评比评比是本次活动的最终环节，教师可以邀请其他班级的老师和家长、校领导等进行专业评分，并从中挑选出最具创意和艺术性的作品进行表彰。
【活动后期总结】活动结束后，教师可以与孩子们一起总结活动中的收获和不足，并基础上为下一次活动进行合理安排和教学设计。
同时，也可以根据活动的结果为每个孩子制定个性化的调整和补充计划，让每个孩子在美术教育中更好地成长和发展。
凝聚班级力量,共创美丽校园——中班七彩风活动教案
凝聚班级力量，共创美丽校园——中班七彩风活动教案在幼儿教育中，如何通过有效的教育教学手段，激发孩子们的探索欲望，丰富他们的知识体验，培养他们的多元思维和良好的人际关系，是每一位幼儿老师都需要思考的问题。
在中班阶段，孩子们的智力、情感、生理等各方面都处于快速发展的阶段，他们对周围环境的认知能力、社交技巧等方面也逐渐提高。
中班老师需要灵活运用各种教学方法，创造出更多有趣的教育环境，促进幼儿的全面发展。
七彩风活动是一种很好的教学方法，它可以提高孩子们的自我认知和社会情感意识，让幼儿们在轻松愉快的氛围中体验到多彩的课堂，形成班级、学校、家庭的和谐有序。
一、活动设计1.活动目标通过七彩风活动的形式，激发幼儿的归属感，增强班级凝聚力，促进幼儿的社交能力、观察与思考能力、动手能力和创新能力的发展，培养幼儿的爱心、责任感和积极参与的精神。
2.活动内容该活动主要包含以下内容：（1）七彩风班级建设。
每位幼儿将自己的心愿写在一张彩虹颜色的纸上，放到班级愿望墙上，集中展示孩子们对班级的期望和要求。
同时，幼儿们还可以手工制作彩虹旗，代表着班级默契和凝聚力。
（2）艺术创作活动。
幼儿们可以根据自己的喜好，在指导老师的帮助下，动手制作一些美丽的艺术品，如纸鹤、剪纸、风车等，表现自己的创意和审美能力。
（3）健康运动活动。
幼儿们可以进行一些有趣的运动项目，如跳绳、踢毽子、追逐等，促进孩子们的身体协调和筋骨强健。
3.活动流程（1）活动准备：提前准备好需用到的活动材料，包括纸张、笔、彩色颜料、剪刀、胶水、绸带等。
（2）班级建设：老师引导孩子们表达自己的班级期望，将孩子们的心愿写在彩色的纸条上，放在班级中央的“愿望墙”上。
班级的各项工作计划也可以发挥孩子们的主动性，由幼儿和老师一起制定。
（3）艺术创作：老师向孩子们展示一些有关艺术制作的技巧和材料，让孩子们根据自己的兴趣和想象力，进行自由创作。
（4）健康运动：老师引导幼儿们参与运动项目，既可以亲自示范也可以观摩其它班级的运动项目，激发孩子们的运动兴趣。
七彩的风教案5篇
七彩的风教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班美术七彩风活动优质教案
幼儿园中班美术七彩风活动优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的世界》，具体内容为第七节《七彩风活动》。
通过本节课的学习，孩子们将认识彩虹的七种颜色，了解颜色混合的基本原理，并亲手制作七彩风车，感受色彩的魅力。
二、教学目标1. 让幼儿了解彩虹的七种颜色，学会正确命名。
2. 培养幼儿对色彩的观察力、想象力及创造力。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高其美术素养。
三、教学难点与重点教学难点：颜色混合原理的理解。
教学重点：彩虹七种颜色的认识及风车的制作。
四、教具与学具准备教具：彩虹挂图、彩色卡纸、剪刀、胶水、风车底座。
学具：彩色笔、剪刀、胶水、风车底座。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩虹挂图，引导幼儿观察彩虹的七种颜色，并鼓励他们用自己的话描述。
2. 例题讲解（10分钟）讲解颜色混合的原理，以红、黄、蓝三原色为例，进行现场演示。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手操作，用彩色笔在白纸上画出自己喜欢的颜色混合图案。
4. 制作七彩风车（10分钟）a. 发给每个孩子一张彩色卡纸，引导他们按照彩虹的颜色顺序剪出七个彩色扇形。
b. 将七个扇形粘贴在风车底座上，形成一个完整的七彩风车。
5. 展示与评价（5分钟）孩子们展示自己的作品，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 彩虹七种颜色：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
2. 颜色混合原理：红+黄=橙，黄+蓝=绿，红+蓝=紫。
七、作业设计1. 作业题目：用彩色笔在白纸上画出自己喜欢的彩虹图案。
2. 答案：无标准答案，以幼儿的想象力和创造力为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对颜色混合原理的理解程度进行反思，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长协助孩子完成课后作业，共同感受色彩的魅力。
b. 环境创设：将孩子们的七彩风车作品展示在教室，营造色彩斑斓的氛围。
c. 主题活动：组织一次以“色彩”为主题的游戏活动，让孩子们在游戏中进一步认识和运用色彩。
幼儿中班美术活动设计：《七彩风》
幼儿中班美术活动设计：《七彩风》活动目标：1、让幼儿欣赏七彩风图片，感受理解作品的画面与情感倾向。
2、培养幼儿的口语表达能力，并以绘画的方式表达自己对作品的理解。
3、初步培养幼儿独立思考、自主学习的良好品质。
活动过程：一、优美抒情的乐曲中，稳定幼儿的情绪。
二、出示熟睡的小女孩图片（PPT课件），引导幼儿进行观察。
1、幼儿观看图片。
师提问：你看到了什么？（风暖暖地吹着，吹得小女孩甜甜地睡着了。
）2、小女孩做了个七彩的梦，她梦见了什么呢？请小朋友闭上眼睛想一想。
（放音乐）3、谁来说一说，你觉得小女孩做了一个什么梦。
（幼儿充分发言）三、欣赏图片：1、刚才小朋友们都猜了小女孩的梦，那小女孩做的七彩究竟是什么样的呢？出示《七彩的风》（PPT的图片）。
2、幼儿欣赏，师讲解图片内容让幼儿感受七彩风的意境美。
3、七彩的风真美，把大地打扮得那么漂亮。
七彩的风轻轻地吹着，它还会吹向哪呢？请你来做一回七彩风，你想吹向哪里，把它变成什么颜色？（幼儿自由发言）4、提问：你们喜欢七彩的风吗？想不想把它画下来呀？四、幼儿分组绘画创作。
（播放音乐，幼儿涂画）原来风有那么多的颜色，现在请你把想到的七彩风用笔画下来。
（分三组，红花组、绿叶组、蓝天组。
）五、展示作品。
（选好的作品装饰区角）点评：本次活动以梦为主线，在《幻想曲》的氛围中，引导幼儿感受散文的意境美、大自然的奇妙。
优美舒缓的钢琴曲为幼儿做好了情感铺垫，开始部分紧紧围绕小姑娘展开活动。
你看到了什么？你觉得小姑娘做了一个什么梦？从幼儿爱说、想说、容易说的内容入手，在方法上符合幼儿的年龄特点，幼儿在活动中大胆的表现了自己的想法和意见，思维活跃，想象丰富。
活动中设计了三次欣赏，三次欣赏一环扣一环，步步深入，幼儿也充分发挥了自主能动性，积极调动了以有的生活经验，在自然轻松的状态中，理解了散文内容，感受了散文的语言、意境美。
在第二次欣赏中，运用了刷画，新颖的方法一下子抓住了孩子的注意力，通过刷形象的表现出风吹过的样子，呈现出诗歌所表达的美景。
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、幼儿园中班美术教案：七彩风
设计思路
春天是一个美好的季节，是什么给万物带来了生机？是什么让这个季节变得色彩绚丽？置身于大自然怀抱的孩子们一定会告诉你是春风。
那么春风有颜色吗？风在孩子的眼中是什么呢？这也许是我们从来没想到过的问题。
为了激起幼儿对大自然的热爱之情，对周围事物的探索兴趣，我以散文诗《七彩风》为题材，设计了此次活动。
“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
”在本次活动设计中，为了使幼儿感受到作品意境美，我选用了舒曼的《幻想曲》作为背景音乐，设计了三次整体欣赏环节，旨在通过舒缓的音乐旋律、优美的散文语言帮助幼儿理解作品的情感倾向。
三次的欣赏环节以递进的形式出现，第一次欣赏为铺垫，第二次结合刷画让幼儿理解作品中的画面，第三次升华幼儿的感受。
最后设计了幼儿绘画环节，意在展开幼儿想象的翅膀，让孩子把他通过这次欣赏活动听到的、想到的，用笔表现出来，用以加深幼儿的理解，深化教育效果。
活动目标：
1 、让幼儿欣赏散文诗，感受理解作品的画面与情感倾向。
2、培养幼儿的口语表达能力，并以绘画的方式表达自己对作品的理解。
活动准备：
1、能够体现散文意境的绘画作品，利用油水分离法制作。
各色颜料，排笔。
2、录音机；配乐散文磁带。
3、幼儿做画用纸、笔等。
活动过程：
一、优美抒情的乐曲中，稳定幼儿的情绪，为进入散文所描述的世界做好情感准备。
二、出示熟睡的小女孩图片，引导幼儿进行观察。
1、melody教学中close you eyes 游戏形式出示图片。
提问：你看到了什么？（风暖暖地吹着，吹得小女孩甜甜地睡着了。
）
2、小女孩做了个七彩的梦，她梦见了什么呢？请小朋友闭上眼睛想一想。
（放音乐）
3、谁来说一说，你觉得小女孩做了一个什么梦。
（幼儿充分发言）
三、欣赏散文：
（一）借助提问，理解散文内容。
1、刚才小朋友们都猜了小女孩的梦，那小女孩做的七彩究竟是什么样的呢？我们来听一听散文《七彩风》。
”
2、幼儿欣赏，整体感受散文诗的意境美。
3、提问：“你听了散文以后感觉怎么样？
（二）借助绘画作品，理解散文内容。
1、教师借助刷画激发幼儿兴趣，引导幼儿再次欣赏散文。
2、提问：“散文中有什么颜色的风？各种颜色的风吹到了不同的地方把那打扮成什么样子？”
（三）再次欣赏散文，进一步理解散文所包含的情感。
1、七彩风真美，把大地打扮得那么漂亮。
我们闭上双眼静静地听一听散文，想一想散文里的大地是什么样子的。
2、小姑娘睡着了，做了一个七彩的梦。
七彩的风轻轻地吹着，它还会吹向哪呢？请你来做一回七彩风，你想吹向哪里，把它变成什么颜色？”（幼儿自由发言）
三、幼儿自由绘画创作。
原来风有那么多的颜色，现在请你把你想到的七彩风用笔画下来。
效果分析：
本次活动以“梦”为主线，在《幻想曲》的氛围中，引导幼儿感受散文的意境美、大自然的奇妙。
优美舒缓的钢琴曲为幼儿做好了情感铺垫，开始部分紧紧围绕小姑娘展开活动。
“你看到了什么”“你觉得小姑娘做了一个什么梦”开放的提问，轻松的谈话，从幼儿爱说、想说、容易说的内容入手，在方法上符合幼儿的年龄特点，幼儿在活动中大胆的表现了自己的想法和意见，思维活跃，想象丰富。
活动中设计了三次欣赏，三次欣赏一环扣一环，步步深入，幼儿也充分发挥了自主能动性，积极调动了以有的生活经验，在自然轻松的状态中，理解了散文内容，感受了散文的语言、意境美。
在第二次欣赏中，运用了刷画，新颖的方法一下子抓住了孩子的注意力，通过“刷”，形象的表现出风吹过的样子，呈现出诗歌所表达的美景。
让幼儿目视其景，耳闻其诗。
将景物与语言结合，让幼儿形象地感知风的美丽，风的多彩，感受出了散文诗的优美。
最后的自由绘画为幼儿的想象提供了一个很好的表达方式。
通过多种形式的欣赏，这时期的幼儿，风的形象在他们脑子里慢慢丰满起来，已有表现事物的渴望，教师适时的引导幼儿讨论、绘画，取得了较好的效果，使活动内容得到了较好的延伸。
在整个活动中，教师始终以引导者、支持者、参与者的身份帮助幼儿，引导幼儿动手动脑，并注重与幼儿的情感交流，达到了师幼互动。