中班科学活动教案
中班科学课教案模板6篇
中班科学课教案模板6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班科学教案14篇
中班科学教案14篇中班科学教案活动目标▼1、发现并比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。
2、能按不同条件给叶子分类，了解几种特殊的叶子，感受叶子的多样性和奇特性。
3、培养细致的观察力和热爱大自然的情感。
活动准备▼1、幼儿事先采集的叶子。
2、不同的叶子实物和图片。
3、分类盒、纸、笔。
4、实物投影仪。
(幼儿的桌上陈列有采集来的各种叶子)师：大家来相互说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样的?2、比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。
(1)师：这些叶子一样吗?有什么不同?教师引导幼儿观察说出叶子的不同之处，并通过实物投影仪展示比较有关叶子。
教师小结：叶子有各种各样的，颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样。
(2)师：叶子有共同的特征吗?教师小结：每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。
3、给叶子分类(1)教师：你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家?为什么要这样分，给他们做个标记。
幼儿在分类盒中将叶子分类，并制作分类标记。
(2)请幼儿讲述分类情况。
4、了解几种特殊的叶子。
(1)了解可以吃的叶子。
师：叶子可以吃吗?你吃过什么样的叶子?教师(出示一些蔬菜)：你吃过这些菜的叶子吗?你还吃过哪些菜的.叶子?教师(出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片)：你认识这是什么植物吗?他们的叶子可有着特殊的本领。
教师演示、介绍这四种植物叶子的特殊本领。
总结性谈话▼师：你看了那么多有趣的叶子，觉得大自然奇妙吗?大自然中是个神奇的大宝库，有许许多多的奥秘，等着我们去探索发现。
活动延伸：孩子收集不同的树叶，使孩子积累有关叶子的经验。
(幼儿教育)中班科学教案篇2游戏准备配套材料：条形磁铁2块、环形磁铁2块、分类盒1个、铁屑2盒、魔法盒1个、骰子1个、迷宫图卡1套、太阳系图卡1套、操作记录表32张、探索图册《磁铁找朋友》。
园所自备：其他形状的`磁铁（如U形磁铁）、铁球、回形针、布条、白纸等。
游戏方法玩法一：淘宝取一些自然界的沙粒，用磁铁在其中来回移动。
中班科学教案(15篇)
中班科学教案(15篇)中班科学教案1教学目的：学习用实验的方法了解溶解的现象，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。
教学难点：帮助幼儿理解掌握溶解的现象。
教学准备：1、若干盛器及小米，沙子，方糖，豆豆，味精，红糖粉。
2、温水，小口杯，小勺，糖，盐，橘子草莓奶粉等饮料粉。
教学过程：一、以游戏活动引入主题。
1、玩游戏"做客"老师以主人的身份说：小客人请进，请喝水。
2、幼儿品尝糖水和盐水，引导幼儿说说水的味道。
教:小朋友水好喝吗？幼：水甜甜的很好喝。
幼：老师我的水是咸的不好喝。
教：怎么有的'小朋友说水是甜的有的是咸的呢？幼：因为甜的水里有糖。
教：糖在哪呢？幼：对啊，糖在哪呢？幼：糖在水里不见了。
幼：我知道，糖溶了。
教：那咸的水呢？幼：是盐。
幼：盐也是不见了，溶了。
教：小朋友说甜的水和咸的水里放了糖和盐，那糖和盐在哪呢？是不是溶了呢？现在老师做个实验。
3、老师示范小实验：糖和盐不见了。
教：小朋友看，老师把糖放进水里糖在吗？幼：在，糖在水底呢？幼：怎么糖不会不见呢？幼：有一点糖不见了。
老师你摇一摇。
幼：用筷子搅动，妈妈做糖水给我就是用筷子搅动的。
教：好，我用筷子来搅一搅看看有什么变化。
幼：哦，糖越来越小了。
幼：糖不见了。
教：糖到哪去了呢？幼：没有了。
幼：跑到水里去了？教：糖在水里就会不见了，这是糖"溶解"了。
那盐呢？幼：盐也是溶解了。
幼：糖和盐溶解在水里就成了糖水和盐水了。
幼：那放进奶粉就成牛奶了。
二、幼儿实验活动。
1、提出问题，幼儿设想，老师做集体记录。
教：除了糖和盐，小朋友还知道哪些东西也会溶解呢？幼：棒棒糖，砂糖，雪糕，冰棒，纸会溶解。
相片，笔，鞋子，花，小动物，布娃娃不会溶解。
教：那小朋友看老师这些东西哪些是会溶解的哪些是不会溶解的呢？2、幼儿根据提供的材料进行猜想并记录。
幼："我想沙子会溶解，""方糖也会溶解""豆豆不会溶解"教：请小朋友把你的猜想记录在你的记录纸上。
幼儿园中班科学教案5篇
【导语】科学，是已系数化和公式化了的知识。
其对象是客观现象，内容是形式化的科学理论，形式是语⾔，包括⾃然语⾔与数学语⾔。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.幼⼉园中班科学教案：会跳舞的⾖⼦ 活动⽬的： 1、在学习操作中，探究⾖⼦在瓶中越少，它的声⾳越⼤；⾖⼦越多，它的声⾳越⼤；根据⾖⼦的软硬、⼤⼩的特点，在瓶中发出的声⾳也有所不同。
2、学习运⽤⽐较的⽅法在操作中发现问题、获取经验。
3、积极参与交流，乐于把探究各种各样的结果与同伴分享。
4、发展合作探究与⽤符号记录实验结果的能⼒。
5、培养探索⾃然的兴趣。
活动准备： 材料准备：各种瓶⼦，花⽣、绿⾖、红枣、⽶、汤匙、纸张、盘⼦等。
知识准备： 1、幼⼉对所提供的农作物已认识，能说出名称。
2、请家长与幼⼉查阅资料或与幼⼉⼀起做实验。
活动过程： 1、以问题“⾖⼦装在瓶⼦⾥，为什么有的会响，有的不会呢？有的声⾳较⼤，有的声⾳较⼩呢？”引⼊，请幼⼉谈谈⾃⼰回家寻找的答案。
（由于是幼⼉⾃⼰提出的问题，所以许多幼⼉回家后都很积极的寻找答案，有的问⽗母，有的是和⽗母⼀起做起了实验。
当然，⽼师在其中是起着穿针引线的作⽤，把今天的发现让⽗母做⼀个了解，以便⽗母针对性的进⾏指导。
） 重点指导幼⼉⼤胆完整地表达⾃⼰的发现。
2、向幼⼉介绍各种操作材料，请幼⼉进⾏操作，验证幼⼉的答案。
①介绍操作材料，引导幼⼉感知⾖⼦的软硬、⼤⼩。
②根据幼⼉提出的⽅法，请幼⼉选择⼀种⾖⼦进⾏操作。
师：⼩朋友说出了⾃⼰的想法，那这些⽅法到底⾏不⾏了，我们⼀起来试试吧！ ③重点在幼⼉进⾏操作的过程中，指导幼⼉学习运⽤⽐较的⽅法，探索⾖⼦的软硬、⼤⼩、多少在瓶中产⽣声⾳的⼤⼩的关系。
（在操作的过程中，有的幼⼉⼜有了新的问题的提出：怎样才能更好地⾖⼦装到瓶⼦⾥，⽽不让⾖⼦掉下来呢？） 3、请幼⼉与同伴交流⾃⼰的实验结果。
请幼⼉把⾃⼰装好的瓶⼦与同伴进⾏交流，⿎励幼⼉与同伴交换瓶⼦，试试对⽅的瓶⼦，并能把⾃⼰实验的结果与同伴分享。
中班科学教案15篇
中班科学教案15篇中班科学教案中班科学教案1活动设计背景结合我们课程中的主题《弯弯绕绕》，让孩子能更多的去感受弯绕的特点。
活动目标1、探索弹簧的特点及作用。
2、感知弹簧的盘绕形状及其特点的关系。
教学重难点引导幼儿获得螺旋弯绕的弹簧能使某些物体具有弹性的感性经验。
活动准备装有弹簧的圆珠笔、不装弹簧的圆珠笔、弹簧小玩具、自制弹簧的材料等等。
活动过程开始（导入）部分。
一、幼儿自由的探索今天我们每位小朋友的桌上都有两只圆珠笔，你们玩一玩，看看他们有什么不一样？提醒孩子可以吧圆珠笔打开，看看笔里面有什么？二、了解弹簧的作用请幼儿说一说操作过程中的发现。
（发现小弹簧）幼儿玩玩小弹簧。
（说一说弹簧的作用）观察小弹簧，（弹簧为什么会跳？它是什么形状的？用什么材料做的）引导幼儿发现如果把弹簧拉直了，它就不会跳了。
弹簧的弹性还有各种各样的作用。
（幼儿观察和摆玩自己准备好的弹簧小玩具）让我们去找找生活中有哪些需要弹簧的物品。
（幼儿根据自己的生活经验谈谈在我们的周围有哪些有弹簧的东西）结束部分动手做一做。
用事先准备好的材料来制作小弹簧。
把制作好的弹簧添加上一些有趣的形象，如变成弹簧娃娃，会是会跳的小公鸡等等。
活动延伸在我们的区角中展示出幼儿的`弹簧作品。
教学活动反思本活动的重点是让幼儿获得螺旋弯绕的弹簧能使某些物体具有弹性的感性经验，而不是弹簧的弹性这一知识点。
因此在引题部分我就让孩子先自由的去探索和发现，从而引发幼儿探索的愿望。
从中发现圆珠笔能跳起来的关键就是那个小小的弹簧。
再通过准备好的一些弹簧玩具上，幼儿对于弹簧的弹性有了更深一步的认识。
最后的制作环节是让孩子通过自己动手，加深幼儿的感性经验，同时也培养幼儿参与科学活动的兴趣！在活动中让幼儿进行制作小弹簧时，有些孩子对于怎样缠绕铁丝还是不太清楚，有些缠得很少，没有几圈，弹簧就挑不起来了。
因此还需要在教师的指导下完成。
把作品展示在区角中，一是可以丰富我们的区角，二是可以让孩子去进一步的探索。
幼儿园中班优秀科学教案8篇
幼儿园中班优秀科学教案8篇1. 班级探索——观察植物生长过程目标：培养幼儿的观察能力、探索精神和对植物的认识，并了解植物从种子开始的成长过程。
活动过程：1. 给每个孩子发一颗豆子，进行观察，记录豆子的形状、颜色、大小等特征。
2. 请每个孩子将豆子放在湿纸巾中，然后观察每天豆子的变化，记录下发芽的时间、颜色、长度等数据。
3. 让孩子在小组中分享观察结果，讨论植物的发芽过程，展示观察成果。
2. 科学探究——初步探索物理现象目标：培养幼儿的科学好奇心和探究精神，了解物理现象和科学实验基本步骤。
活动过程：1. 向孩子们展示一个充气的气球和一个没有充气的气球，引导幼儿思考两个气球不同的地方在哪里。
2. 让孩子们进行实验，用手将未充气的气球张开并用嘴吹气进去，看看会发生什么。
3. 引导孩子们观察实验的结果，让他们总结物理现象的规律，并分享自己的发现。
3. 社会实践——环保知识普及目标：培养幼儿的环保意识和责任心，了解节约用水和垃圾分类的重要性。
活动过程：1. 通过图片和小视频，向幼儿普及节约用水和垃圾分类的知识。
2. 让孩子们亲自动手制作回收利用的手工品，如利用废旧纸张制作小手提袋。
3. 安排小组讨论，让孩子们分享各自的环保经验并总结环保知识。
4. 感官体验——探索五感目标：培养幼儿的五感认知和表达能力，并进一步了解感官体验对生活的重要性。
活动过程：1. 先让孩子尝试使用鼻子、嘴、耳朵、手和眼睛来感知周围的事物，并记录下体验的感受。
2. 安排多个场景，让孩子体验不同的感觉，如触摸柔软的绒布、闻一闻新鲜的花香、听妈妈讲故事、品尝不同口味的水果等。
3. 让孩子们分享和比对各自的感觉和心情，并总结感官体验对生活的意义。
5. 教材拓展——制作简易太阳系模型目标：通过制作太阳系模型，让幼儿了解太阳系基本结构，介绍行星的概念和运动规律。
活动过程：1. 给孩子提供各个星球的图片和材料，让他们根据图片模仿制作模型。
2. 让孩子阅读太阳系的基本介绍，介绍行星的概念和运动规律，让孩子了解太阳系的基本结构。
幼儿园中班科学活动教案40篇
幼儿园中班科学活动教案40篇《幼儿园中班科学活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园中班科学活动教案40篇！（1）中班科学教案《绿豆》含反思活动背景：幼儿对植物生长有浓厚的兴趣。
利用幼儿身边的事物。
引导幼儿主动探究，有利于幼儿终身发展。
因此设计了此次活动《绿豆》。
活动目标：1.观察绿豆生长发芽的过程。
2.总结绿豆生长环境。
3.体验种绿豆的快乐。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：1.已有观察植物的经验。
2.绿豆发芽过程图片。
3.绿豆、水、盘子。
活动过程：一、看图观察每张图片有什么不同呢?(有的豆豆有叶子，有的豆豆没叶子)为什么绿豆能长出叶子?(小豆豆在花盆里，我们给它浇水了)二、合作思考绿豆在什么环境下可生长发芽?(幼儿思考讨论，教师给予启发)察教事先准备好的已经发芽的绿豆(水生，土生)。
绿豆“躺”在哪里?!.快思.教案网!(有的在水里，有的在土里)绿豆要生长，除了土和水，还需要阳光。
三、动手操作分组，合作种绿豆。
将绿豆放在盘子里，均匀放平。
倒水，最后搬到有阳光的地方。
以后的日子随时观察绿豆，渴了浇水，绿豆才能生长，发芽。
活动反思：活动从幼儿生活实际出发。
活动过程中幼儿能长时间耐心的观察植物，主动思考植物发芽过程每个阶段的区别，提高了幼儿有意注意的能力。
种绿豆的环节中幼儿能在教师的带领下，按步骤进行绿豆种植。
提醒幼儿要记得给小绿豆浇水，这样绿豆才能发芽。
培养了幼儿爱护植物，爱护大自然的意识。
（2）中班科学教案《捉泥鳅》含反思活动目标：1、在探究活动中发现粗糙材料及有兜的材料易抓泥鳅的现象。
2、认识泥鳅的外形特征，初步了解其生活习性。
3、消除对动物的恐惧心理，能大胆勇敢地与动物交往。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备：1、泥鳅每组五到六条，2、操作材料每组一份(包括：毛巾、网兜、食品夹、一次性手套、保鲜袋、筷子)，3、实物投影仪，塑料筐、记录表格活动过程：一、出示泥鳅，激发幼儿捉泥鳅的兴趣。
幼儿园中班科学活动教案(优秀10篇)
幼儿园中班科学活动教案（优秀10篇）幼儿园中班科学教案篇一活动目标1、通过看看、说说、做做了解花的用途。
2、创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
活动准备1、课件：图片—雨中红色玫瑰，山茶花2，菊花52、彩色笔，画纸等。
活动过程一、感知花的美1、课件演示：漂亮的花幼儿观看。
2、教师：你们看到了些什么花？漂亮吗？看见花你感到怎么样？二、感知花的用途1、观察：花的礼物（1）提问：你们认识这些礼物吗？它有什么用？（2）教师和幼儿一起说说花的礼物可以用来做什么。
2、教师小结花的用途（1）做药。
（2）可以吃。
（3）泡茶喝。
（4）用花做好看的装饰品。
（5）清香空气。
（6）可以美容。
三、创造花的艺术品1、观察花朵头箍提问：这个头箍是用什么做的？好看吗？2、提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？请你们把自己想做的花的礼物画下来，然后说给大家听，你想做什么花的礼物，准备送给谁。
3、幼儿绘画：花的礼物4、幼儿描述自己的创造。
四、环保教育讨论：你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花？幼儿园中班科学教案篇二活动目标关于春天的天气，和基本的有关天气的表现图标。
培养孩子记录的能力。
活动准备①天气记录纸（活动纸）。
②气象的网页。
③太阳，云，雨伞，风等天气的表现图标。
照片准备观看气象的有关的照片。
活动办法①进一步讨论今天天气怎样呢？天气能够提前知道吗？②对于表现天气的图标进行讲述。
这个图片是什么呢？雨伞是下雨的时候使用的，所以表示有雨。
③记录一下今天的天气情况。
活动tip一周以内的天气情况。
幼儿园中班科学教案篇三一、活动目标：1、通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加在一起会变成别的颜色，初步培养幼儿的好奇心和观察能力。
2、体验探索活动的乐趣。
二、活动准备：1、黄色的水若干，红、黄、蓝三色颜料。
2、演示记录卡和操作记录卡若干。
3、操作图若干，透明塑料纸若干，调色卡人手一份。
4、毛笔若干，抹布若干。
中班班科学活动教案40篇
中班班科学活动教案40篇这是中班班科学活动教案40篇，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班科学各种各样的鸟教案反思活动目标：1.了解各种各样不同的鸟及鸟的基本特征。
2.培养幼儿爱护鸟的意识。
活动准备：PPT。
活动过程：一、了解不同的鸟教师重点介绍蜂鸟，啄木鸟，鹦鹉等。
1.师：看，图片上画了很多什么啊？（鸟），这些鸟长的一样吗？你们知道这是什么鸟吗？这只鸟的名字叫“蜂鸟”它的身体很小，就只有蜜蜂这么大，所以叫蜂鸟。
2.师：再来看看这只鸟，这只鸟的身体看上去怎么样啊？它的名字叫啄木鸟，那你们知道它有什么本领么？它会给树木治病，是鸟中的医生。
3.师：再来看看这只什么鸟？它的名字叫鹦鹉，你看它身上的毛漂亮吗？都有些什么颜色？鹦鹉有一个很大的本领就是会跟人一样说话，你教它什么话，它就会跟你一起说。
二、讨论1.师：谁来告诉我什么鸟最小？什么鸟最大？什么鸟会唱歌？2.世界上有许多不同的鸟，我们再看看其他的鸟呢？三、延伸鸟类它们都是我们的好朋友，我们要爱护它们。
教学反思新《纲要》科学领域提出：让幼儿对周围事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
于是我设计了大班科学活动《鸟的世界》，在这个活动中能激发幼儿探索欲望，使他们从小就善于观察和发现，让幼儿真正感受到科学并不遥远，科学就在身边。
第2篇、中班科学认识四季教案反思活动目标：1、了解四季里常见的花。
2、知道四季变化的顺序，初步感知四季是不断变化的。
3、学会表达自己对四季变化的认识。
教学时间：2教时第一教时活动准备：幼儿用书《四季的花儿》、笔。
活动重点：了解具有季节代表性的花朵。
活动难点：用连线的方法将各季的花儿与相应的季节连起来。
活动过程：1、各种各样的花。
看图："你认识这些花吗？你见过吗？你喜欢什么花？为什么？"引导幼儿从花的形状、颜色来表述。
2、教师指导幼儿阅读幼儿数学用书，并讨论：春、夏、秋、冬各季有季节代表性的花分别有哪些？你家里或幼儿园里是否种植过这些花呢？3、请幼儿用连线的方式将各季的花儿与相应的季节连起来。
中班科学教案10篇
中班科学教案10篇《中班科学教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学教案10篇！（1）中班科学公开课教案《大蒜,葱和韭菜》含反思活动目标：1. 在捡菜的过程中进行分类比较，了解韭菜、大蒜、葱的不同特征。
2. 在种植过程中，发现根能吸收营养，帮助植物生长。
活动准备：1. 韭菜 .大蒜 .葱。
2. 筐若干个(三只以上)。
3. 小花盆若干。
活动过程：一 .谈话你们在家吃过韭菜 .大蒜吗?那认识它们吗?二 .拣菜1 .出示一筐菜。
菜场一早送来许多菜，可是粗心的送菜人把好几种菜混在了一起，给厨房的厨师带来了许多麻烦。
厨师请我们小朋友帮忙，把这些菜分开放在各自的筐里。
2 .幼儿一边拣菜一边把菜分别放入不同的筐中。
我们来帮厨师把菜分分开，把这些菜放在不同的筐中。
3 .讨论：为什么要这样分开摆放?好，我们把菜分好了，那想想为什么要这样分开摆放呢?这样摆放有什么好处?4 .引导幼儿说出三种蔬菜的不同特征。
说说谁像哥哥，谁像弟弟，谁像妹妹。
刚才我们说了为什么要把这三种蔬菜分开，那谁能来说说这三种蔬菜，它们有什么特征。
"文.章出自屈a老师教.案网"如果它们是一家人的话，你说说谁像哥哥，谁像弟弟，谁又像妹妹呢?5 .师小结。
韭菜妹妹的叶子从上到下都是一样粗的，叶子是扁的 .窄的;大蒜哥哥的叶子上面小下面大，又宽又扁;葱弟弟的叶子中间是空的，圆柱形的。
三 .种植韭菜 .大蒜(有根的) .葱(有根的)。
1 .刚才我们了解了这三种蔬菜的不同特征，现在我们要来种植这三种蔬菜，那该怎么种呢2 .取部分韭菜 .大蒜 .葱，切下其下半段。
每个小朋友先选其中一样蔬菜，然后把你选的这样蔬菜的上半段去掉，看看还剩下些什么。
你知道它有什么作用吗?3 .把它们种植在同一花盆里，比一比谁长的高。
我们把三种蔬菜的下半段种在花盆里，看看它们谁长的又快又高。
4 .幼儿种植蔬菜5 .把它们放在自然角中，鼓励幼儿学着照顾，并观察其生长情况。
中班科学活动教案8篇
中班科学活动教案8篇中班科学活动教案篇1活动目标：1、初步了解影子是随着光源的移动而移动等方位改变特征，学会简约的测量方法。
2、通过探究活动，培育孩子发觉问题和解决问题的技能。
3、培育孩子学习的爱好，新奇心和求知的欲望，进展孩子的观测力，思维力和想象力。
活动预备：1、小电筒每人一个，玩具、胶水瓶、不倒翁娃娃每组一个；2、水彩笔每组一只、小镜子每组一面、记录纸每组一张。
活动过程：1、老师讲故事《树荫》导入主题，激发孩子学习的爱好。
为什么太阳火辣辣的，小熊躺在树荫下却很凉快？后来被什么东西烫醒了，你们能告知小熊它遇到的问题吗？〔激发孩子探究影子的神秘。
〕2、老师通过小试验让孩子观测，使孩子懂得影子产生的条件，初步了解影子是随着光源的移动而移动的。
〔1〕老师在事先预备好的桌子上放一个“不倒翁”娃娃、玩具、胶水瓶，用电筒从玩具的左边照耀过去，让孩子知道影子产生需要要有光的照耀物体。
而且物体需要是不能透光的。
〔2〕将电筒的光线从左边移动到玩具的右边，顶部，请孩子们一边观测，一边争论影子的改变过程。
让孩子初步领悟影子是随着光线的移动而移动的。
3、运用各种操作资料，让孩子自己动手操作。
孩子每人拿着小电筒，充分运用各种操作材料来查找影子，进一步理解影子产生的条件及改变的特点。
孩子们在操作过程中发觉了影子的很多奥秘。
〔如：影子一会儿在前面，一会在后面，一会在左，一会在右等等〕。
4、帮小熊解决问题：孩子通过小试验，援助小熊想出了很多好方法〔如叫小熊在树荫下睡觉时，要定时换位置，或搭个小帐篷等〕。
5、游戏：捉影子，测量影子老师带领孩子们到户外，把孩子们分6个小组，每组选一名技能强的孩子用镜子反射阳光，照在墙上、地上，其他小孩用手捕获，用脚踩。
之后用水彩笔去测量影子的长度，看看捕获的影子有几支水彩笔那么长，并做好记录。
活动延伸：1、老师带领孩子观测幼儿园内榕树，早上、中午、下午的影子，然后用粉笔将其影子的轮廓画下，再作比较。
幼儿园中班科学教案20篇
幼儿园中班科学教案20篇在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那要怎么写好教案呢？中班科学活动教案篇1活动目标：1、学习自制吹泡泡工具，了解吹泡泡与工具的关系。
2、能创造性的自制吹泡泡工具，并积极参与吹泡泡活动，快乐学习相应诗歌。
3、体验创造、成功的快乐，萌发爱探究的积极情感。
活动准备：吸管、铅丝、牙刷、树叶等若干；每个幼儿一个杯子（盛有吹泡泡用的水）。
活动过程：1、组织谈话，调动幼儿已有经验，激发幼儿吹泡泡的兴趣。
教师：“你们吹过泡泡吗？用什么来吹泡泡？今天老师给你们准备了吹泡泡的工具，你们想不想来试一试？2、出示吸管，让幼儿自吹泡泡，温习“吹泡泡”技能。
（1）教师观察幼儿吹泡泡，及时提醒幼儿吸管要离开杯子吹。
（2）提问：“吸管为什么能吹出泡泡来？有什么特殊的地方”启发幼儿说出有孔的工具可以吹泡泡。
（3）有节奏的说：“我用吸管吹泡泡，泡泡一个一个往外跑。
”3、出示铅丝，引导幼儿自制吹泡泡工具（1）铁丝能吹出泡泡来吗？为什么？我们能不能想个办法，让铁丝也变成吹泡泡的工具？（2）老师观察幼儿制作情况并给予提示：“绕啊绕，绕出许多小圈圈”。
（3）教师小结幼儿制作工具情况：“为什么他制作的工具吹不出泡泡？（孔太大）孔小能不能吹出泡泡（能）要求幼儿重新制作工具。
（4）比较幼儿制作的吹泡泡工具，引导幼儿观察，说出成功的秘密。
教师小结。
并且有节奏的说儿歌：“我绕铁丝吹泡泡，泡泡象个大气球（5）出示不同形状的工具，幼儿猜测，教师演示。
小结：原来不同形状的铁丝都能吹出圆圆的泡泡，4、出示牙刷，进行吹泡泡活动，了解缝隙与泡泡的关系。
（1）牙刷能吹出泡泡吗？（2）发给每个幼儿一个牙刷，引导幼儿自由探索吹泡泡。
（3）老师边指导边说儿歌：“我用牙刷吹泡泡，泡泡象串紫葡萄，哈哈，泡泡乐的满天飘。
”（4）学念儿歌：我用吸管吹泡泡，泡泡一个一个往外跑。
我绕铅丝吹泡泡，泡泡象个大气球。
中班科学教案大全30篇
中班科学教案大全30篇这是中班科学教案大全30篇，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班科学活动教案：颜色变变变教案(附教学反思)设计意图：好奇心是中班幼儿典型的特征表现，而漂亮、鲜明的颜色总是吸引着幼儿的注意和兴趣，为了提高幼儿的学习兴趣，我设计了《颜色变变变》这节课，就是结合幼儿对颜色的喜爱，利用魔术、故事这些幼儿喜欢的方式，加深幼儿对颜色的认识，使幼儿感受到颜色的变化多端，知道红黄、黄蓝、红蓝三种颜色两两混合就能变出橘红色、绿色、紫色的颜色常识。
活动目标：1、巩固对红、黄、蓝等颜色的认识。
2、通过变魔术游戏活动，感知两种颜色混合后变出新颜色的现象。
3、积极参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：矿泉水瓶、瓶盖、颜料。
活动过程：一、以"变魔术"引入，激发幼儿兴趣。
师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来!师：瓶子里有什么?这个水有没有颜色?小结：水是没有颜色的，是透明的，而不是白色的。
师：水宝宝是透明的。
现在，要把瓶子里的水变漂亮，我们一起念"水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变!"(教师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料)师：水宝宝变色了，现在请小朋友来当一回小魔术师。
二、第一次探索，初步感知水宝宝变色的秘密。
1.引导幼儿自由探索。
师：老师准备了好多瓶子，听好，每个宝宝从桌子上拿一个瓶子，(教.案出自：幼儿园学习网.教案网)我们一起学老师摇瓶子，要说："水宝宝水宝宝，变变变"。
师：请幼儿从桌子上取一个瓶子，用力摇，使其变色。
(老师鼓励孩子用力摇一摇)师："你们变出来了吗?变出什么颜色了?"2.巩固对红黄蓝等颜色的认识。
3.集中讨论，探索水宝宝变色的秘密。
师：我们的瓶子怎么能变颜色呢?请哪个幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验。
幼儿园中班科学教案4篇
幼儿园中班科学教案4篇幼儿园中班科学教案篇1活动目标1．引导幼儿通过看视频，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。
2．了解雨与人类的关系。
3．激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。
活动准备1．图片小兔、兔妈妈。
2．投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片。
活动过程一、教师情境表演，提出问题，教师以兔妈妈带小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨？”的故事情景导放课题，提出问题：“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗？”二、看PPT（看蒸发现象视频）1．教师提出尝试问题：仔细观察一下，你发现了什么？2．小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。
4．讨论：你平时看到过“蒸发”现象吗？（发散性思维）三、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿进行实验”）1．请你摸一下，镜片是冷的还是热的？2．倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么？（水蒸气）3．把镜片盖在茶杯上，会出现什么？为什么玻璃片上会有小水珠？得出实验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。
四、放幻灯（通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的.科学现象）1．太阳是一个大火球，又像一个大火炉，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢？2．请小朋友听一个有趣的故事《小水滴旅行记》（结合幻灯）3．请小朋友把“天上为什么会下雨”的小秘密告诉兔妈妈和小兔。
五、延伸活动（了解雨与人类的关系）1．请幼儿试着说出雨的好处。
2．请幼儿试着说出雨的危害。
3．总结幼儿讲的雨的好处和危害，教育幼儿从小学知识、学本领，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。
幼儿园中班科学教案篇2活动设计本次活动，我根据中班幼儿年龄特点，结合幼儿已有经验水平，以情景导入，使幼儿兴趣十足得参与其中，充分发展幼儿好奇心和探究欲望。
整节活动我以PPT课件、生活情节贯穿始终，使幼儿喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题，并在探索、助人的过程中帮助幼儿梳理基本的数学概念，发展其思维能力。
中班科学教案(精选13篇)
中班科学教案〔精选13篇〕中班科学教案〔精选13篇〕中班科学教案篇1活动目的1、经过观察，发现秋天的树叶是多种多样的。
2、学习给树叶分类或排序，体验玩树叶的乐趣。
活动准备1、人手一个小筐、分类盒。
2、电教设备：电脑。
活动过程一、老师和幼儿一齐欣赏秋天落叶的自然风光，引发幼儿拾落叶的兴趣。
老师带着幼儿来到有多种不一样树木生长的草地上，观看地上的落叶。
老师：小朋友的脚下都有些什么？咦？为什么会有这么多的落叶？〔秋天来到了。
〕引导幼儿观察秋风吹过的落叶风光：一阵秋风吹过，树上的小树叶怎样啦？它们是怎样落下的？我们一齐来学学。
二、幼儿边拾落叶边观察。
1、老师：在场地的四周，有许多大小不一样的树，它们的叶子一样吗？2、老师：你喜欢这些落下的树叶吗？请幼儿每人拿一个小筐和同伴一齐去搜集自我喜欢的、不一样的落叶。
三、互相交流各自搜集到的树叶。
1、老师引导幼儿从颜色、形状、大小等方面进展观察，发现树叶是多种多样的。
2、老师鼓励幼儿大胆描绘自我捡来的落叶。
四、利用落叶进展分类、排序和拼贴等兴趣的游戏活动。
老师：大家搜集了这么多漂亮的树叶，打算怎样玩呢？幼儿尝试用自我想出的方法“玩”树叶。
请幼儿在团体前展示、讲述自我的玩法。
比方：给树叶分类〔按大小、颜色、形状等〕、排序〔从高到矮或从大到小等〕，用树叶拼贴图画等。
老师鼓励幼儿自我的创新玩法，进一步增强幼儿在玩树叶中产生的进取感受。
中班科学教案篇2活动目的1、经过游戏、讨论等活动，让幼儿感知、理解各种各样的口袋名称及材料。
2、幼儿经过理论活动理解口袋的功用，初步培养幼儿的环保意识。
活动准备1、搜集各种口袋〔塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋、麻袋等〕。
2、操作材料：米、水、小金鱼、球、玩具、水果等，毛巾假设干条。
活动过程一、幼儿经过玩口袋，认识理解各种口袋的名称及材料。
1、幼儿游戏玩各种口袋。
2、幼儿认识各种口袋。
3、幼儿根据材料的不一样为口袋分类。
二、操作活动：尝试理解口袋的用途，并讨论塑料袋给环境带来的危害。
幼儿园中班科学领域教案（通用12篇）
幼儿园中班科学领域教案（通用12篇）幼儿园中班科学领域篇1一、活动目的1.感受生活中各种常见的漩涡，了解这些漩涡的共同特性。
2.尝试运用手工或绘画的形式表现自己看到的漩涡。
3.在操作活动中，培养幼儿的探索欲望。
二、活动准备1.资源准备教师演示包：(1)漩涡图片(2)实物：彩色纸、剪刀、橡皮泥、毛线、水彩笔、筷子、勺子、竹签、大小、高度不同的容器、长短不同的搅拌器皿(3)记录活动表格幼儿资源包：(1)实物：彩色纸、剪刀、橡皮泥、毛线、水彩笔、筷子、勺子、竹签、大小、高度不同的容器、长短不同的.搅拌器皿(2)记录活动表格亲子活动包：(1)容器、搅拌器皿、沙。
自行准备：(1)课桌。
(2)示频仪、电源插座。
(3)黑板。
2.经验准备教师：需要了解漩涡的形成。
幼儿：幼儿收集各种不同的搅拌器皿以及容器，会填写简单的表格。
3.环境准备在科学区准备各种不同的搅拌器皿以及容器。
三、科学词汇漩涡：水流急转所激起的螺旋形。
四、方法词汇观察：观察怎样制造漩涡。
操作：用不同的物体制造漩涡。
记录：哪个物体能制造出又大又漂亮的漩涡。
五、活动建议1.导入活动律动导入：让幼儿跳转圈舞，感受漩的动作。
2.引导幼儿讨论幼儿已经认识了漩涡，请幼儿说说在哪儿见过漩涡?你看见的漩涡是什么样的?你觉得漩涡像什么?3.幼儿作业组织幼儿用各种材料直观的表现出自己看到的漩涡。
1.画密密麻麻的螺旋线，拿剪刀顺着螺旋线剪，剪一个漂亮的漩涡。
2.用毛线摆螺旋线。
3.把橡皮泥搓成长条，把长条摆成螺旋线。
水中做漩涡。
先问幼儿会在水中制造漩涡吗?然后请幼儿讨论用什么方法制造漩涡?(1)用手搅。
(2)用嘴吹一吹。
(3)用筷子搅水。
然后用老师准备的材料，尝试制造出一个又大又漂亮的漩涡，把结果记录在表格内。
4.过程关注。
在幼儿进行制造漩涡时，教师要关注幼儿在操作时不把水弄到衣服和地面。
5.教师小结。
原来用长而细的搅拌器皿在大而深的容器中能制造出又大又漂亮的漩涡。
6.活动延伸(1)区域延伸在科学区提供一根葱和有色的水：运用漩涡的知识看看葱在漩涡中会怎样。
幼儿园中班科学活动教案15篇
幼儿园中班科学活动教案15篇幼儿园中班科学活动教案1活动目标1、大胆讲述豆芽的生长过程及外形特征。
2、学会用绘画的方式记录种子生长的过程。
3、培养幼儿对事物的贯彻能力，激发对科学探索的兴趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动过程一、讲述豆子生长过程及外部特征。
1、“上星期小朋友都种了一些豆子，谁来说说你种的豆子现在怎样了？”2、“谁来说说你的豆子是怎样发芽的？”3、“你种的豆芽长的是什么样的？”4、“你种的豆芽和别人一样么？有哪些地方不一样？和小伙伴说一说。
”5、“谁愿意把你的发现告诉大家？”6、教师总结：“今天小朋友观察上午豆芽是生长在水里的，其实豆芽在土里、沙里也可以发芽，你们回去可以再试一试。
”二、记录豆芽生长过程。
1、出示豆芽生长照片2、幼儿用画的方式记录豆芽生长过程。
3、教师总结。
幼儿园中班科学活动教案四：刷子用处大活动目标：1、尝试用刷子完成不同的劳动任务，体验劳动的快乐。
2、探索并了解不同刷子的用途与使用方法。
3、能用简短的语言表达自己对刷子的认识和对刷子的探索过程。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1、幼儿准备：①幼儿和家长、教师一起收集不同种类的刷子。
②认识牙刷，知道牙刷定期就要更换。
2、材料准备：不同种类的刷子如杯刷、鞋刷、奶瓶刷、眉刷、油漆刷、胭脂刷、废旧牙刷等等；纸箱、颜料、鞋油、痰盂、杯子、梳子及化妆用品若干。
活动过程：1、出示鞋刷，让幼儿说说鞋刷的作用,并回忆自己在生活中还见过什么样的刷子。
2、请幼儿挑选一把自己最喜欢的刷子，介绍它的用途。
3、逐一介绍劳动任务(刷墙、洗奶瓶、洗痰盂、化妆等)，请幼儿找出最合适的刷子参与活动。
4、幼儿劳动。
5、交流讨论自己劳动的方法。
6、说说废旧牙刷的用途。
活动延伸：1、在主题探索活动区里投放不同用途的刷子让幼儿继续观察并尝试使用。
2、利用废旧牙刷进行刷画、做牙刷相框等美工活动。
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中班科学活动教案
中班科学活动教案：神奇的影子活动目标：
1、让幼儿在感知体验中了解影子的产生条件及其特点。
2、引起幼儿对光影科学现象的探究兴趣，激发幼儿的好奇心和求知欲。
活动准备：
1、镂空小鱼若干条、手影戏视频一段。
2、白色幕布一块。
3、手电筒、蜡烛、镁光灯或应急灯各五个
活动过程：
一、感知“影子的形成”
1、利用观看手影戏的方式，引起幼儿对光影现象的观察兴趣。
2、教师寻找影子(表演一个小节目)，引导幼儿观察：
①你发现了什么?
②关闭镁光灯，影子还有没有?
3、老师已经找到了影子，你能不能找到呢?
二、探究光和影子的关系
1、幼儿进行第一次分组实践，教师进行指导、小结。
①谁找到了影子?愿意来上面试一试么?
②是什么让影子留在这里的?
③手在哪里?光在哪里?影子又在哪里?
④用三种不同光源发出的光照射同一样东西，影子有什么变化?
⑤哪种光最强、最亮?在哪种光下影子最清晰?
教师小结：影子是由于物体挡住了光线而产生的，光越强，影子越清晰，光越弱，影子越模糊?
2、教师变魔术，将小鱼从小放大，幼儿观察后进行实践。
3、幼儿进行第二次分组实践，教师进行指导、小结。
①你变魔术成功了么?
②变魔术时你发现了什么?
③影子什么时候会变大?什么时候会变小?
④谁想上来试一试?
教师小结：影子的大小和物体与光源的距离远近有关。
物体离光源越近，影子越大，离光源越远，影子越小。
三、结束部分。
小朋友们知道了影子的秘密，一会儿出去活动时，咱们一起和影子做游戏好不好?以后老师把这些材料投放到咱班的“闪亮亮小舞台”，你们可以到那里进行手影戏的表演!
中班科学活动教案：各种有用的纸活动目标：
1.感受硬板纸、餐巾纸、包装纸、皱纹纸等不同纸的质地，初步了解纸的种类和特性。
2.简要了解纸的制作过程，知道纸在生活中被广泛运用。
3.有初步的环保节约意识，懂得要爱惜纸张和书本。
活动准备：
1.各种不同的纸(如宣纸、皱纹纸、复印纸、餐巾纸、牛皮纸、瓦楞纸、白纸、电光纸等等)
2.各种纸制品(如纸杯、纸管、纸盒、纸盘、纸垫等等)
3.每人一个小水盆
4.多媒体视频课件
活动过程：
一、认识纸
师：小朋友，今天有好多纸宝宝要来和我们一起做游戏，你们愿意和它们一起玩吗?(愿意)现在我们一起将椅子底下的小箩筐拿出来看一看、摸一摸是些什么纸?(幼儿举手说)
二、探索纸的特性
1.师：这些纸，它们都一样吗?(不一样)这些不一样的纸都有自己特别的小秘密，你想不想知道他们有什么秘密呀?请大家用各种办法玩一玩箩筐里的纸，看谁发现的秘密最多?(引导幼儿发现纸表面的颜色和光亮度不同及用手触摸纸的感觉不同，如有的光滑、有的粗糙等。
)
2.师：现在请你吹一吹这些纸，它们有什么不一样?然后再把你的发现告诉大家。
(引导幼儿发现纸的厚薄与软硬)
3.师：现在请你撕一撕这些纸，它们撕起来有什么不一样?(引导幼儿观察哪种纸容易撕破及撕纸过程中纸的变化。
)
4.师：现在我们来看看这些纸遇到水会变的怎么样呢?仔细看好哦，数到10后将你的发现高诉大家，看谁观察的最仔细。
(引导幼儿比比哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢，哪些纸不容易吸水。
)
5.小结：原来纸有这么多的种类，像这种软软的、薄薄的纸叫宣纸;像这种白白的较滑实的纸叫复印纸;这种厚厚的硬硬的纸叫硬板纸;这种白白的摸上去有的毛的纸叫铅华纸，还有手工纸、牛皮纸、瓦楞纸、沙皮纸等等。
三、了解纸的用途
1.你知道这些不同的纸都有什么用吗?(幼儿举手说)
2.师：除了这些纸，在生活中你还见过其他的纸吗?他们又有什么用呢?(引导幼儿说说生活中见过的纸，并出示宣纸、牛皮纸、瓦楞纸、沙皮纸等供幼儿认识)
四、简要了解纸的制作过程
1.看录像，介绍纸的发明者、造纸的过程。
师：生活中有这么多有用的纸，那这些纸是谁发明的呢?又是用什么材料怎么做出来的呢，你们知道吗?那现在我们一起来看一段录像，看看纸是谁发明的，是用什么材料怎么做出来的好不好?幼儿看录像
2.提问：纸是谁发明的?是用什么材料做出来的?是怎么做出来的?
3.纸可以做各种东西，在生活中你还见过用纸做的东西
吗?(幼儿举手说)
五、懂得要爱惜纸
师：我们在使用纸的时候要怎样做才是节约纸、爱惜纸呢?(幼儿举手说)
六、活动结束
中班科学活动教案：有趣的水一、活动背景
水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我就抓住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。
这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。
二、过程实录
(一)活动目标：
1.在尝试活动中，了解水的特性。
1、感知水是无色无味、透明的，会流动的特性。
2、了解糖、盐等物质的融化现象。
2.能仔细观察，乐于尝试，懂得保护水。
(二)活动准备：
1.两个金鱼缸(一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球)，一玻璃杯清水，每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、红豆。
2.一次性透明的杯子、小勺子，白糖、盐、铁、塑料品、
毛巾等人手一份。
每组一只塑料小篮、有洞小容器、2盆清水、一条毛巾。
洒水壶、篮子、有洞的塑料袋若干
一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。
(三)活动过程：
1、教师导入课题
(1)出示一杯清水
师：瞧，今天我给大家请来了好朋友——水。
你们喜欢水宝宝吗?水宝宝它呀有很多的秘密，你们想知道吗?那就让我们一起去探索水的秘密吧。
二、探索活动
(一) 1、闻一闻，尝一尝
教师出示一玻璃杯水，一玻璃杯牛奶，幼儿通过看一看，闻一闻，尝一尝，感知水的特性(水是没有颜色、没有味道的，牛奶是有颜色，有味道的)
(2)幼儿猜猜水里、米里有什么。
师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗?
幼：有的说水里有条金鱼;有的说水里有条金鱼在游来游去。
师：你是怎么知道的?
幼：有的说一看就知道;有的说透过水看到的。
师：看看米里有什么?
幼：有的说只有米;有的说什么也没有;有的说看不出。
教师从米里拿出塑料彩球。
小结：水是无色透明的，能看见水里的物体;米不透明，看不见里面的。
教师：刚才我们发现了水的一个秘密，原来它是无色无味、透明的，现在我们再来玩一玩水，看看你还会发现什么?
(二)幼儿进行尝试操作。
(1)盛水活动
老师今天给小朋友准备了很多玩水的东西，有浇花用的洒水壶、篮子、有洞的塑料袋，现在请你们用它们来盛水，看能不能把水盛起来，为什么?(引导幼儿讲出结果，水是会流动的)
师：老师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选一样来盛水，看看会怎样?
幼A：小容器里的水跑到了盆里。
幼B：篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子水没了。
幼C：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。
小结：水会流动。
教师：那我们就来看看水到底会不会流动呢?(教师操作)分别用洒水壶、篮子、有洞的塑料袋盛水。
教师小结：原来水真的会流动。
小朋友真棒，那么水还
有没有秘密呢?
(2)溶解实验
师：请小朋友从桌上的白糖、盐、菊花精……中取几样东西放入你的清水中，用小勺在杯子里搅一搅，看一看，你会发现什么?
幼儿尝试操作，教师巡回指导。
引导幼儿仔细观察水的颜色及实物在水中的变化。
建议幼儿相互交流实验结果。
(1)谁来告诉大家你放了哪些东西?
师：谁来告诉大家实验中，你发现了什么? 现在老师请几位小朋友到前面来告诉大家你的杯子里还能看到几样东西?还有几样东西到哪里去了?(引导幼儿说出有几样东西被水溶解了)
幼A：糖、盐放在水中没有了，沙子沉到了杯底。
幼B：菊花精放在水中，搅一搅后没有了，水变成了淡黄色，小石子还在水中。
幼C：糖、盐、菊花精放在水中都没了，水变颜色了，沙子、红豆、石子都在水里。
教师师：小朋友观察得可真仔细。
：那我们就来看看这些东西是不是会被水溶解了呢?(教师操作)分别把白糖、盐、铁、塑料品放进水杯里。
教师小结：白糖和盐真的被水溶解了。
小结：糖、盐菊花精放入水中不见了，这几样东西被水溶解了。
师：生活中你还见到哪些东西能被水溶解。
幼：有的说果珍，有的说阿华田，有的说味精，有的说化肥，有的说感冒冲剂。
今天我们发现了水的很多秘密，它是无色无味、透明的，会流动的，有些东西还会被水溶解。
3、引导幼儿保护水师：水是我们人类的好朋友，也是小金鱼的家，看小金鱼在清水中游得多欢呀。
可我们经常在电视看到一些河水发黑、发臭，鱼儿都死了，也影响了人们的生活，所以我们怎样保护水呢?
幼A：不把脏东西丢进河里。
幼B：工厂里污水不能放到河里。
幼C：看到河里有垃圾把它捞上来。
幼D：让治污水的叔叔把水变干净。
师：小朋友的办法可真多，好了，现在我们把刚才水杯里的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀。