图文并茂美文章
图文并茂的写作表达
图文并茂的写作表达在当今信息爆炸的时代，图文并茂的写作表达方式变得越来越重要。
通过图像和文字的结合，我们能够更生动地传达信息，更好地引起读者的兴趣和共鸣。
下面，我将从不同的角度阐述图文并茂的写作表达，并探讨其在各个领域的应用。
首先，图文并茂的写作表达在新闻报道中发挥着重要的作用。
通过图片的引入，读者能够一目了然地了解新闻事件的背景和重要细节。
例如，在报道灾难事故时，图像能够更好地展示受灾地区的惨状和受伤人员的痛苦，引起读者的同情心。
此外，在政治报道中，用一张有力的照片能够传递政治家的形象和表情，使报道更加真实、生动。
因此，图文并茂的写作方式在新闻报道中不可或缺。
其次，图文并茂的写作表达在广告宣传领域也有着广泛的应用。
通过巧妙地运用图像和文字的组合，可以更好地吸引消费者的注意力，增强商品的吸引力。
例如，某款化妆品广告通过精美的图片和恰到好处的文字描述来展示产品的效果和特点。
这种配合能够使消费者更容易理解产品的用途和优势，从而增加购买欲望。
因此，图文并茂的写作方式在广告宣传中有助于提升宣传效果。
此外，图文并茂的写作表达也在教育领域中起着重要的作用。
通过引入图像，学生能够更好地理解和记忆知识点。
例如，在地理教学中，通过引入地图和图片，学生能够更直观地了解各个地理环境的特征和分布规律。
而在文学、历史等领域，使用插图和图片能够更好地展示文学作品的情节和历史事件的重要场景，帮助学生更好地理解和体验。
因此，图文并茂的写作方式在教育中有助于激发学生的学习兴趣和提升教学效果。
最后，图文并茂的写作表达也在社交媒体中得到广泛应用。
随着社交媒体的发展，人们对于信息的获取越来越依赖图像和多媒体的展示形式。
例如，微博、微信朋友圈等平台提供了丰富的图文并茂的表达方式，用户可以通过插入图片、视频和文字的组合来分享自己的生活点滴、观点和见解。
这种形式不仅能够更好地传达信息，也更容易引起他人的共鸣和互动。
因此，图文并茂的写作方式在社交媒体中具有重要的应用价值。
图文并茂的励志文章
图文并茂的励志文章推荐文章图文并茂的励志文章热度：弘扬红军长征精神演讲稿热度：励志歌曲《Betterman》中英文歌词热度：英文励志歌曲精选热度：励志好听的英文歌曲排行热度：你是不是也跟小编一样喜欢找一些图文并茂的励志文章来看呢，那么图文并茂的励志文章都有哪些呢?一起来看看吧。
图文并茂的励志文章：做自己的梦，走自己的路生活之中，其实我们个人的喜恶并不重要，因为你喜的或恶的，未必都能随你心。
人与人相处，最重要的是包容。
人，都会有心情，因为心一直跳动着。
学会放下一些个人感受，是另外一种幸福。
人，也都会有情绪，学着理解，试着迁就，就是一种洒脱。
其实一切烦恼的根源，就是你太迷恋你自己了。
我们能原谅我们讨厌的人，但却不能原谅讨厌我们的人;人开始时往往为梦想而忙，后来却因忙碌失去梦想;你越是担心的事，越是有可能成真;越是输不起的人，越喜欢下大赌注;人生中，有时不去冒险比冒险更危险;人最理智的时候，往往是别无选择的时候。
快乐是树缝里的阳光，斑驳地洒落在生活中;烦忧是屋外的微风，从窗户悄无声息地溜进来。
我们无须为了阳光而砍伐树木，也不必为了宁静而紧闭窗棂。
我们是在快乐与烦忧的缠绕中前行的，再大的快乐，也会沉淀为过往，再大的烦忧，只能点缀成碎片，得志不得意，失败不失态，才是智慧的抉择。
因此生活中我们不埋怨谁，不嘲笑谁，也不羡慕谁，阳光下灿烂，风雨中奔跑，做自己的梦，走自己的路。
有的东西你再喜欢也不会属于你的，有的东西你再留恋也注定要放弃的，人一生中也许会经历许多种爱，但千万别让爱成为一种伤害。
生活中到处都存在着缘分，缘聚缘散好像都是命中注定的事情;有些缘分一开始就注定要失去，有些缘分是永远都不会有好结果。
与其许诺一个没有结果的未来，不如选择一个没有开始的结束;如果不能给他一个温情的小屋，不如送他一个翱翔的天空;如果不能给他一个避风的港湾，不如送一张启航的船票;如果不能给他一个幸福的归宿，不如送他一个放飞的起点;如果不能给他一个依靠的肩膀，不如留下远去的背影;如果不能给他……因为善良，有时会多一些劳碌，但一定会少一点浮躁，有时会多一些奉献，但一定会少一点冷漠，有时会多受一些别人的白眼，但一定会少一点丑陋，有时会让自己多吃点苦，但一定会让自己活得坦然。
图文并茂声像俱佳动静皆宜
图文并茂声像俱佳动静皆宜图文并茂是一种修辞手法，常用于文章、演讲和广告中。
它是指文字和图片相辅相成，相互衬托，提高文章的可读性和吸引力。
声像俱佳是指声音和形象都很好，即在表达的形式和内容上都很出色。
动静皆宜是指既能吸引动态的视听感受，又能引起静态的思考和感悟。
这样的表达方式既能吸引读者的眼球，又能让读者深入思考，是一种很有效的表达方式。
图文并茂声像俱佳动静皆宜的表达方式，往往能够更好地吸引读者的注意力，让读者更容易理解作者的观点和情感，从而更有可能产生共鸣。
这种表达方式，常常能够让读者在阅读的过程中既得到美的享受，又得到知识的启迪。
比如在一篇文章中，作者可以通过插入精美的图片来增加文章的吸引力，让读者在阅读的同时能够欣赏美好的图像，从而更容易被文章所吸引。
作者还可以通过声音的表达方式来吸引读者的注意力，比如在朗读文章时，通过语调的变化、停顿的处理等手法来增加文章的感染力。
而在文章的内容上，作者通过用词的选择、叙述的手法等来让文章更容易引起读者的共鸣和思考。
这样一来，读者在阅读文章的过程中既能欣赏到美的表现形式，又能够深入思考作者的观点和情感，并且很有可能因此而产生共鸣。
而在广告中，图文并茂声像俱佳动静皆宜的表达方式更是不可或缺的。
通过精美的图片和动听的声音，广告可以更好地吸引人们的眼球和耳朵，让人们更容易被广告所吸引。
广告的内容也必须符合人们的认知习惯和情感需求，这样才能更好地引起人们的共鸣和认同感。
图文并茂声像俱佳动静皆宜的表达方式，在不同的场合都能够发挥其独特的作用。
它不仅能够提高文章的可读性和吸引力，还能够让人们更容易地接受信息，从而更好地理解和认同作者的观点和情感。
这种表达方式还能够让人们在享受美的表现形式的也能够得到知识的启迪和思考的启发。
图文并茂声像俱佳动静皆宜的表达方式在现代社会中具有重要的意义，并且应该得到更多人的重视和推广。
图文并茂的励志文章
图文并茂的励志文章在现代碎片化的学习时代，想要一篇文章受到读者的欢迎，图文并茂是一个关键。
以下是店铺为你整理的图文并茂的励志文章，欢迎大家阅读。
图文并茂的励志文章篇一：只有实际行动，才能成就梦想“梦想成真”是一句美好的祝福。
每个人都有自己的梦想，有些人不乏好很好的想法、目标和计划。
让梦想成真，是许多人实现自身价值的重要途径。
但是有的人有了梦想之后，要么长期犹豫之中，迟迟拿不出实现梦想的具体行动;要么碰到一点困难打退堂鼓，甚至彻底放弃了自己的梦想。
常言道：心动不如行动。
再美好的梦想与目标，再完美的计划和方案，如果不能尽快在行动中落实，最终只能是纸上谈兵，空想一番。
有了梦想，就应该迅速有力地实施。
坐在原地等待机遇，无异于盼天上掉馅饼。
毫不犹豫尽快拿出行动，为梦想的实现创造条件，才是梦想成真的必经之路。
有的人确立了好的目标以后，一会儿担心过程太长，怕坚持不下去;一会儿担心任务太难，怕到最后失败。
如此前怕狼后怕虎，在彷徨中裹足不前，导致机遇在身边溜走，白白浪费了光阴。
英国著名文学家劳伦斯有一句名言：成功的秘诀，在于养成迅速去做的好习惯。
在我们身边，细细观察就不难发现，许多贡献较大，成绩较优异的同志，并不是他们的知识、眼光、观念多么出类拔萃，其梦想和目标常常和身边的人差不多，只是因为他们实现梦想的行动比别人先走一步，并且能够孜孜以求而已。
激励人的名言实现梦想不仅要“肯做”还需要锲而不舍地“坚持做”。
实现梦想往往是一个艰苦的、坚持的过程，而不是一步到位，立竿见影。
那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。
美国著名动作影星史泰龙高中时代旧梦想当一名演员，他前往好莱坞找导演，找制片人，整整三年，都没有一个人看好他，他也没有上过一个镜头。
不过他没有气馁，而是一此次分析失败的原因，在自我反省，自我检讨中进步着。
终于，一个拒绝他20多次的导演答应给他一次拍电视剧的机会，这部电视剧第一季就创下了收视记录，从此，史泰龙成了家喻户晓的明星。
《图文并茂美文章》-教学设计
第十二课《图文并茂美文章》教学设计教材分析本课选自浙江摄影出版社出版的《信息技术》四年级上册第三单元第12课。
由于在小学三（下）的教材中，学生已经学过了写字版，对文字的字体、颜色、大小等的设置都已经掌握。
因此在本册的第一单元：“电子作文”学习Word时是在三年级下写字板基础上的一个迁移学习和升级应用，而本单元学习的内容才是新知识的开始，第十课斟字酌句理文本，让学生体验字体、字号在文章中的重要性；第十一课：画龙点睛写标题，让学生体验到插入艺术字的无限魅力，而本课第十二课：图文并茂美文章，则让学生在体验文字丰富多彩的基础上感受图文并茂的精彩，把图片插入到文章中并进行合理设置，使得原本呆板的文章更生动、形象，同时为后面使用Word来制作电脑小报打下坚实的基础，因此本课占有重要地位。
学情分析♦认知水平方面四年级学生开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，思维形式也正向抽象思维过度，可以进行复杂的分析，但很大程度上还是主要依靠直观的、具体的内容。
♦情感态度方面四年级的学生学习积极性与他们的爱好密切相关，注意力集中时间较短，同时渴望获得他人的肯定。
思维活跃，乐于接受一些身边发生的事物，同时善于和同学交流，也有强烈的表现欲望，但自我控制能力比较差。
因此，在学习过程中，应鼓励学生自己观察，亲自动手操作，学会合作和交流，师生共同归纳总结、体验做中学，学中乐。
♦知识准备方面通过第一单元的学习，学生已经对word软件的字体、字号、字形等基本操作有了一定的掌握，并通过本单元第一课艺术字的学习，掌握了艺术字的缩放、移动，为过渡到本节图文并茂的学习起了铺垫作用。
教学目标♦知识与技能：1.熟练掌握在文档中插入图片（来自文件），基本掌握对插入的图片进行缩放，移动、旋转等操作2.了解各种环绕方式的样式，并能根据文章内容为图片选择合适的环绕方式。
3.结合前面学习字体，页面布局的知识，美化和排版故事内容。
♦过程与方法：1.通过故事导入，引出图文并茂的价值和意义。
6篇图文并茂写作文
6篇图文并茂写作文生活就像一个变换无穷的万花筒，竟然藏着那么多的秘密；生活就像一本图文并茂的教科书，竟然有着那么多的学问！俗话说的好："处处留心皆学问"只要我们拥有一双善于观察的双眼，一定会有意想不到的收获.双休日时，家里的零食吃完了，我便去找妈妈要钱买东西吃.妈妈说："你路上小心，还顺便帮我带两袋酱油回来！"我拿着钱，哼着歌直奔超市，买完东西回家时，妈妈正在做番茄炒鸡蛋，看见我回了，就让我从冰箱里拿两个鸡蛋给她.我随手将酱油放在了冰箱的冷藏室，然后递了两个鸡蛋给妈妈.第二天我正在看电视，妈妈在厨房做红烧肉.这时妈妈就在厨终于放假了，我先把作业完成，其次，我要把暑期变的丰富多彩，除了学校的许多活动之外，网络便成了我的忠实伙伴。
每当同学谈到上网的经历，那些经常上网的同学总是兴致勃勃地侃侃而谈，我也只能在旁边默默地分享着别人的那份快乐，我真羡慕他们！暑假里的一天，我对爸爸说说了我想上网的愿望上网了，爸爸同意了，我兴奋地一蹦三尺高。
真没想过第二天，当地宽带服务中心的工作人员就帮我们接通了宽带网。
这时，我才真正看到了我们自己的宽带。
上宽带网首先满足了我的要求，我再也不用顶着烈日去书店买书了，只要打开电脑，输入几个字母，再点几下鼠标，就能在网址上找到很多书籍，还有更多的“因特网”、“中国儿童网”、“红泥巴村”等等，真是应有尽有，方便多了。
这时，爸爸就想：这里有小孩子看的网页，难道就没有我们大人看的网页吗？看来爸爸没有真正了解网络的用途，爸爸告诉了我了我他的心思，我便装出一副很懂的样子，说：“网上的内容丰富多彩，不仅少年儿童能找到所需要的电子报纸和杂志，大人也一定能找到所需要的各种信息！”他将信将疑，只见我输入周村政府网的网址后，屏幕上马上就显示出了爸爸想知道的内容，再点几下鼠标后，那些消息文章立刻便展现在我们的眼前，我找到了“周村区防治非典先进个人及先进集体表彰大会”、“安全报告”…各种各样的故事非常有趣，而且都是图文并茂。
小学信息：图文并茂美文章
插入艺术字的按钮在哪里？
将艺术字插入到哪个位置？
为文章插入艺术 字标题“立冬”。
要求：大小合适、位置合适，整体美观
尝试修改文章的字体、字号、颜色。
尝试修改文章段落的特殊格式、间 距、对齐方式。
பைடு நூலகம்
恭喜你完成任务！ 抓紧时间提交作 业哦!
以学号命名
第8课
图文并茂美文章
第二单元 电子作文
你选择的图片是哪一张？
将图片插入到哪个位置？
插入图片的按钮在哪里？
尝试一下， 想一想，图 片位置在哪
里呢？
挑战：上来 试一试
单击图片，两种控制点有什么区别？
试一试， 鼠标有几 种形态变
化？
找到“位置”和“自动换行”，试一试有什么变化？
为第三自然段插入 两张图片。
图文并茂的历程作文
图文并茂的历程作文
在一个阳光明媚的早晨，我无意间翻开了那本尘封已久的相册。
哎呀，这一页上的照片，看得我心都飞回童年啦！一个小丫头在沙
滩上撒欢，头发乱糟糟的，笑得像朵花。
那时候可真是无忧无虑啊，跟海浪比赛跑步，别提多欢乐了。
哎哟喂，这张照片厉害了！我站在山顶，跟天空就只差一点点
距离。
白云仿佛就在我手里，一伸手就能摸到。
站在那么高的地方，真的感觉自己征服了整个世界，也明白了生活可以有无尽的可能性。
翻到下一页，这张是在樱花树下的合影，简直美呆了！花瓣飘
飘洒洒的，像粉色的雪。
我们一群人嘻嘻哈哈的，都想把这一刻的
美好留住。
感觉就像是大自然跟我们一起狂欢，那一刻真的很神奇。
再来看看这张，我穿着学位服，站在大学的毕业典礼上。
那自
信的笑容，真的觉得自己特别了不起。
终于迈出了人生的一大步，
接下来就是新的挑战和机会了，有点小激动呢！
最后这张全家福，看得我心里暖暖的。
一家人围在一起，笑得
那么开心，那种幸福的感觉真的无法用言语来形容。
那一刻，我深
深体会到了家的意义，也明白了要珍惜和感恩现在的生活。
这本相册真的像是我成长的回忆录，每一张照片都有它的故事。
看着这些照片，我更加珍惜现在的每一刻。
以后，我也要继续用相
机记录生活，用文字写下故事，让回忆更加丰富多彩！。
汪曾祺的散文《闻一多先生上课》
汪曾祺的散文《闻一多先生上课》汪曾祺的散文《闻一多先生上课》引导语：汪曾祺说能够像闻一多先生那样讲唐诗的，并世无第二人，下面就是小编整理的他的一篇相关的散文《闻一多先生上课》原文，我们一起阅读了解吧。
闻一多先生上课汪曾祺闻先生性格强烈坚毅。
日寇南侵，清华、北大、南开合成临时大学，在长沙少驻，后改为西南联合大学，将往云南。
一部分师生组成步行团，闻先生参加步行，万里长征，他把胡子留了起来，声言：抗战不胜，誓不剃须。
他的胡子只有下巴上有，是所谓“山羊胡子”，而上髭浓黑，近似一字。
他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。
有一张闻先生的木刻像，回头侧身，口衔烟斗，用炽热而又严冷的目光审视着现实，很能表达闻先生的内心世界。
联大到云南后，先在蒙自呆了一年。
闻先生还在专心治学，把自己整天关在图书馆里。
图书馆在楼上。
那时不少教授爱起斋名，如朱自清先生的斋名叫“贤于博弈斋”，魏建功先生的书斋叫“学无不暇”，有一位教授戏赠闻先生一个斋主的名称：“何妨一下楼主人”。
因为闻先生总不下楼。
西南联大校舍安排停当，学校即迁至昆明。
我在读西南联大时，闻先生先后开过三门课：楚辞、唐诗、古代神话。
楚辞班人不多。
闻先生点燃烟斗，我们能抽烟的也点着了烟(闻先生的课可以抽烟的)，闻先生打开笔记，开讲：“痛饮酒，熟读《离骚》，乃可以为名士。
”闻先生的笔记本很大，长一尺有半，宽近一尺，是写在特制的毛边纸稿纸上的。
字是正楷，字体略长，一笔不苟。
他写字有一特点，是爱用秃笔。
别人用过的废笔，他都收集起来，秃笔写篆楷蝇头小字，真是一个功夫。
我跟闻先生读一年楚辞，真读懂的只有两句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”。
也许还可加上几句：“成礼兮会鼓，传葩兮代舞，春兰兮秋菊，长毋绝兮终古。
”闻先生教古代神话，非常“叫座”。
不单是中文系的、文学院的学生来听讲，连理学院、工学院的同学也来听。
工学院在拓东路，文学院在大西门，听一堂课得穿过整整一座昆明城。
闻先生讲课“图文并茂”。
他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的各种画像，用按钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色，条理严密，文采斐然，高低抑扬，引人入胜。
《图文并茂的文章》教学设计21
学习内容分析
学习目标描述
（1）熟练掌握在文档中插入图片；
（2）基本掌握对插入的图片进行以下编辑操作：缩放，移动，复制，粘贴，删除；
（3）初步具有电子图文编排的感性认识。
学习内容分析
提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析
本节课主要是让学生掌握在Word文档中插入图片，在实践活动中学会插入、调整图片，学会设置图片和文字的排版方式，以培养实际操作能力和审美意识。
2、提出疑问，请学生自主学习新的知识点。
任务一:掌握图片插入的方式。
任务二:提升整体排版的效果。
3、巩固练习
（小组讨论）
4、学生展示设计的结果。
1.上课前教师以屏幕广播的形式对学生进行授课。
2.把操作步骤以文件形式发送给学生。
3.学生进行图片插入和排版的操作练习。
4.操作结果直接向老师提交。
个人反思
1、学生对完成图片的插入知识点的掌握还不够，没有养成通过文件自学的习惯，习惯进行讨论，导致课堂有点乱，同时也浪费了一部分时间，在今后的课堂上更要注意学生自主学习，同学间互相帮助的合作模式。
2、时间不够，除了学生对平台的操作不熟练耽误时间外，在要求常规和演示环节上也浪费了不少时间，今后要培养学生的时间观念，培养好常规，同时提醒自己把更多的时间留给学生。
教学策略设计
教学环节
教学目标
活动设计
信息技术运用说明
一、创设情境，引出任务
二、学习新知
1.自主探究，图片的插入方式。
2.小组讨论，如何进行合理的排版。
三Hale Waihona Puke 总结课堂四、作业布置1、使学生明确本节课的学习任务。
2、根据操作步骤的提示，自学学会图片的插入方式。
人教版小学二年级语文看图习作18篇(图文并茂)
人教版小学二年级语文看图习作18篇〔图文并茂〕二年级看图写话18篇〔1〕：洗手帕星期六，阳光明媚万里无云。
小红单独来到家里附近的公园散步，她往口袋掏糖果的时候，不小心把自己喜爱的小手帕掉在地上，拣起来一看，呀！弄脏啦！她着急地往家里赶……回到家里小红先端来一盆水，接着把她的小手帕放在脸盆里，然后擦了一点肥皂，开始上搓搓，下搓搓。
最后用清水冲洗干净。
她把小手帕洗得象雪花一样雪白雪白的，小红还给了小手帕一个洁白的面孔，她感到十分开心！小红把手帕挂在阳台上晒太阳。
这时一阵微风吹来，让小手帕在风的怀抱里荡秋千，好似在说：“嗨！小手帕你可真香啊！〞小手帕自豪地说：“我的小主人小红刚刚给我洗过澡呢！我还正舒服着呢！〞小红似乎听见了它们的对话，自言自语地说：“我是一个爱清洁讲卫生的女孩子，我的手帕自然要时时刻刻都干干净净……〞二年级看图写话18篇〔2〕：上学路上星期一的早晨，太阳当空照，小鱼背着书包，戴着漂亮的小红帽，高快乐兴地走在上学路上。
这时，走在前面的老奶奶突然停了下来，小鱼跑上前一看，原来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。
这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴还等着我买梨回去呢！〞小鱼看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子。
就在这时，小鱼想到了一个好方法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。
老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里，非常快乐。
小鱼这时说：“老奶奶，梨有点重，我送你回家吧！〞老奶奶快乐地容许了。
就这样，小鱼捧着梨，把老奶奶送回了家。
老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。
跟老奶奶道别后，小鱼心里美滋滋地直奔学校去。
二年级看图写话18篇〔3〕：送伞星期天早晨，小明在家里专心致志地做作业，妈妈提着篮子上街买菜去了。
过了一会儿，天空中乌云密布，电闪雷鸣。
小明吓了一跳，他赶紧跑到窗前一看，外面下起了倾盆大雨。
小明担忧地想：“妈妈出去没有带伞，淋了雨会感冒生病的，我得马上给她送伞去！〞想到这里，他拿起雨伞，自己也撑了一把伞，大步流星地向菜场跑去。
由图生文,图文并茂
由图生文，图文并茂作者：王科威来源：《作文通讯·高中版》2020年第01期苏教版高中语文教材必修一中的《前方》是一篇比较特殊的课文，严格意义上讲它并不是一个纯粹的文本，而是一篇因图催生的“摄影散文”。
与一般的图文写作不同，摄影散文是图片在先，文字在后；图片是文字的缘起和前提，文字是图片的阐释和延伸。
摄影散文是一种新兴文体，具有相当的社会普遍性和实践应用性，十分贴近学生的生活实际和写作现实。
比如现在流行的微博和微信，虽然篇幅短小，但很多人会采取类似摄影散文的写法，写一段文字并配发若干图片；再比如学生常写的QQ空间日志，大部分都呈现出图文结合的特点。
因此，我尝试着用《前方》本身的文体特点来教《前方》，让学生从《前方》“这一篇”学习并掌握“这一类”，从而能够学会摄影散文的写作。
为了巩固课内所学，达到活学活用的效果，课后我要求学生精心挑选一张照片或一幅图片写作，体现摄影散文的特征，过程中明确图文联系，并能够由此及彼有所拓展。
浙江省宁波市北仑中学高一陈科宇他是谁？足球运动员，三狮军团队长，蓝桥队魂……易水岸边站着一位勇士。
他深情地望着身后燕国的土地，右手攥着匕首———涂满毒液的匕首，高声吟唱：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还……”这次刺杀行动能成功吗？他不清楚，或者说没人清楚。
但他毅然决然地跨过易水，离开深爱的国家，走向生死未卜的前方。
时间穿越到二十多年后，又有一位壮士站在乌江旁。
面对载着生命希望的小船，他回想起自己大半生的戎马生涯。
他渴望跨过乌江，回到熟悉的江东以图东山再起，但又无颜见江东父老。
他拔出长剑，结束了自己的生命。
一个渡河，一个不渡河；一个有家难回，一个有家耻回：他们都是顶天立地的英雄！那么他算英雄吗？还记得张丽莉，那位黑龙江省佳木斯市的女教师吗？当大客车向学生冲来时，是她一把推开车前吓傻的学生，自己却被无情地辗到车轮下，导致双腿截肢。
川航机长刘传健，在飞机驾驶舱前窗出现破洞，遭遇极寒、缺氧、飞机仪表失灵的情况下，凭多年的飞行经验安全迫降。
制作图文并茂的暑假记忆
制作图文并茂的暑假记忆伴着丝丝夏风，我轻轻地挥了挥手，与暑假告别。
心中暗藏着一丝不舍。
呆立在风中，看着暑假一步步的远去，脑中突然涌现出大片大片的记忆。
7月，在这个寒冷例如火的月里，我竟还和羊，猫猫天天骑着自行车在外面疯游荡，每次，骄阳都无情地煎熬着我们。
汗，一滴滴地飞过，但我们无所谓；时间，白白地浪费，我们从不可怜；当白皙的皮肤变为身心健康的黑色，我们从未生气，我们在乎的只有每个人的笑容，我们只忙与搜集欢乐，我必须使我丧失的记忆再次被清空。
于是，7月，在这个每存有一丝凉风的月中，我们一起肆无忌惮地玩玩着，傻着。
8月，我们开始补课，英语、数学、物理，一样都不少。
每天早上7点睁开痛苦的双眼半醒半睡地追到学校，然后上课，听到老师一直们一个个地唐僧至下午5点才证悟。
晚上，我以为可以好好地晚一下，每想到如上的作业又让我一次次的失眠。
就这样无奈的重复了28个日日夜夜，我终于恢复了自由。
可以暑假也即将完结，直面我的就是可怕的处三，我绝望地感叹着……我呆立在风中，看着远方，终于，暑假从我的视线里消失……后记：如果时光可以倒流，我仍会选择这样度过我的暑假，因为在这个暑假里，我尝到了甜，也尝了酸，尝到了这中如柠檬草般的味道。
我会永远记住这种味道，记住这个暑假。
哇！漫长的暑假过了，使我已经开始想到暑假欢乐的时光。
想著我暑假玩玩得心花怒放，就不好想要打听哆啦ａ梦掏出时光机，使我返回暑假的第一天……暑假，我到外婆家，要先坐车到高铁站，搭高铁一个半小时就能到左营站了，然后再转搭公交，外公外婆已经在凤山车站等我们了。
看着外婆笑呵呵的样子，我最喜欢了！有时候外婆可以带我去田里拔萝卜，我们拔到许多奇形怪状的萝卜。
我们把萝卜煎去喝，把萝卜制成沙拉，我恳请妈妈喝，妈妈剩饭剩菜了之后举起大拇指说道：“盛赞！”我听到了真高兴！不过，这都就是外婆的功劳，因为外婆种的萝卜最营养、最美味。
唉！现在开学了，每天又要早睡早起了，我的眼睛又快变成熊猫眼，上课时，我又容易打瞌睡，幸好，我有好同学会叫我起来上课；我一看到老师和同学就精神百倍，因为老师和同学们每天都会给我鼓励，让我有充沛的精神；他们是我的精神小精灵，在我的生活中，一辈子都少不了的好老师、好同学！所以，每节下课，我们都一起分享暑假中，最深刻难忘，最美好的记忆，聊得大家哈哈大笑！“一起say hi，我们放暑假了……”，几十天前，听到着张含韵的《放暑假了》，我迎了近初中的第一个暑假。
二年级语文下册 看图习作18篇(图文并茂)
人教版小学二年级语文看图习作18篇（图文并茂）二年级看图写话18篇（1）：洗手帕星期六，阳光明媚万里无云。
小红独自来到家里附近的公园散步，她往口袋掏糖果的时候，不小心把自己喜爱的小手帕掉在地上，拣起来一看，呀！弄脏啦！她着急地往家里赶……回到家里小红先端来一盆水，接着把她的小手帕放在脸盆里，然后擦了一点肥皂，开始上搓搓，下搓搓。
最后用清水冲洗干净。
她把小手帕洗得象雪花一样雪白雪白的，小红还给了小手帕一个洁白的面孔，她感到十分开心！小红把手帕挂在阳台上晒太阳。
这时一阵微风吹来，让小手帕在风的怀抱里荡秋千，好像在说：“嗨！小手帕你可真香啊！”小手帕自豪地说：“我的小主人小红刚刚给我洗过澡呢！我还正舒服着呢！”小红似乎听见了它们的对话，自言自语地说：“我是一个爱清洁讲卫生的女孩子，我的手帕自然要时时刻刻都干干净净……”二年级看图写话18篇（2）：上学路上星期一的早晨，太阳当空照，小鱼背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。
这时，走在前面的老奶奶突然停了下来，小鱼跑上前一看，原来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。
这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴还等着我买梨回去呢！”小鱼看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子。
就在这时，小鱼想到了一个好办法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。
老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里，非常高兴。
小鱼这时说：“老奶奶，梨有点重，我送你回家吧！”老奶奶高兴地答应了。
就这样，小鱼捧着梨，把老奶奶送回了家。
老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。
跟老奶奶道别后，小鱼心里美滋滋地直奔学校去。
二年级看图写话18篇（3）：送伞星期天早晨，小明在家里专心致志地做作业，妈妈提着篮子上街买菜去了。
过了一会儿，天空中乌云密布，电闪雷鸣。
小明吓了一跳，他赶紧跑到窗前一看，外面下起了倾盆大雨。
小明担心地想：“妈妈出去没有带伞，淋了雨会感冒生病的，我得马上给她送伞去！”想到这里，他拿起雨伞，自己也撑了一把伞，大步流星地向菜场跑去。
小学二年级语文看图习作18篇(图文并茂)
小学二年级语文看图习作18篇(图文并茂)二年级看图写话18篇（1）：洗手帕星期六，阳光明媚万里无云。
小红独自来到家里附近的公园 散步，她往口袋掏糖果的时候，不小心把自己喜爱的小手帕掉在 地上，拣起来一看，呀！弄脏啦！她着急地往家里赶……回到家里小红先端来一盆水，接着把她的小手帕放在脸盆里， 然后擦了一点肥皂，开始上搓搓，下搓搓。
最后用清水冲洗干净。
她把小手帕洗得象雪花一样雪白雪白的，小红还给了小手帕一个 洁白的面孔，她感到十分开心！小红把手帕挂在阳台上晒太阳。
这时一阵微风吹来，让小手帕在风的怀抱里荡秋千，好像在说： “嗨！小手帕你可真香啊！”小手帕自豪地说：“我的小主人小红刚 刚给我洗过澡呢！我还正舒服着呢！”小红似乎听见了它们的对话， 自言自语地说：“我是一个爱清洁讲卫生的女孩子，我的手帕自然 要时时刻刻都干干净净……”二年级看图写话18篇（2）：上学路上星期一的早晨，太阳当空照，小鱼背着书包，戴着漂亮的小 红帽，高高兴兴地走在上学路上。
这时，走在前面的老奶奶突然 停了下来，小鱼跑上前一看，原来是老奶奶买的梨的袋子破了一 个大洞，梨掉了一地。
这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴 还等着我买梨回去呢！”小鱼看了看自己的书包，也没有可以装梨 的袋子。
就在这时，小鱼想到了一个好办法，她把自己的小红帽 取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。
老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里，非常高兴。
小鱼这时说： “老奶奶，梨有点重，我送你回家吧！”老奶奶高兴地答应了。
就这样，小鱼捧着梨，把老奶奶送回了家。
老奶奶一个劲地 夸奖小鱼是个懂事的孩子。
跟老奶奶道别后，小鱼心里美滋滋地 直奔学校去。
二年级看图写话18篇（3）：送伞星期天早晨，小明在家里专心致志地做作业，妈妈提着篮子 上街买菜去了。
过了一会儿，天空中乌云密布，电闪雷鸣。
小明吓了一跳， 他赶紧跑到窗前一看，外面下起了倾盆大雨。
小明担心地想：“妈 妈出去没有带伞，淋了雨会感冒生病的，我得马上给她送伞去！” 想到这里，他拿起雨伞，自己也撑了一把伞，大步流星地向菜场 跑去。
图文并茂,相得益彰
图文并茂，相得益彰作者：王建佳来源：《课程教育研究》2017年第31期近年来，随着多媒体技术的发展与运用，大量的多媒体资源展现在语文课堂上，使得语文课堂变得越来越丰富多彩。
但同时出现了一个明显的问题，就是课堂上越来越多的教师在使用多媒体课件的同时忽略了语文教材本身所带的课文插图，这也使得课文插图失去了其存在的意义和作用。
带低段学生已经两年了，这两年的低段教学让我越来越深刻地体会到课文插图这种直观的图像资源对于低段学生来说的重要性。
有时候不管老师的课件里面有多少与课文有关的精美动态图片，都抵不过一幅陪伴在课文旁边的小小插图。
课文插图，是小学语文课文的有机组成部分，也是语文资源中不可或缺的一部分，它是对于课文重点内容的简化和具体，如果能够有效地运用课文插图，对于语文教学来说，意义是无穷的。
下面我将细细谈谈我对于小学语文教学中“课文插图”运用的几点看法。
一、“课文插图”，在于“看”两个月的拼音教学使我对于“课文插图”有了重新认识，在教学生读拼音和记字形的过程我深深地感受到了“课文插图”对我的帮助。
如教“声母n”时，可能有儿歌说道：“一个门洞n、n、n”，可这对于一年级的孩子来说毕竟是抽象的，当孩子们打开书看到“声母n”旁边的那幅小插图时“n”的字形一下子具体了、生动了，孩子们便能从直观的图片中去识记字形。
再如一年级上册课文《爷爷和小树》，课文讲到了在冬季和夏季，爷爷和小树之间的故事，两个不同的季节，两幅贴近文本的插图，完美的诠释了语文教学图文并茂的特点。
让学生认真看两幅图，当老师带着学生看懂了两幅图后课文内容也随之一通百通，而且根据一年级学生年龄特点来说，相比较分析理解课文，他们更喜欢去看图，去通过看懂图来理解课文内容。
可以这样说，语文课上，学会了看“课文插图”，便对课文内容理解了一大半，对课文重点掌握了一大半。
这是简单的从“课文插图”与文本间的关系来说“看插图”的重要性。
再从深层次来说，教会孩子看“课文插图”，就是教会孩子观察事物。
看完这篇文章_理解透了_就等于你清华毕业了(图文并茂)
不管你做哪一行，看完这篇文章，理解透了，就等于你清华毕业了你做老板，你做生意，你开店，你做夜场，你开工厂，你做服务业，等等，不管你做那一行，看完这篇文章，理解透了，就等于你清华大学毕业了。
文章很长慢慢读……海尔集团CEO/张瑞敏·演讲语录！人成熟与不成熟跟年龄没有关系。
人成熟不成熟，就是你能不能站在对方的角度去看待事物，就是能不能把我的世界变成你的世界。
这个社会有很多的成年人，还没有脱离幼稚的行为。
一点小事情就跟别人争来争去。
一.人成熟的第一个特征：不要求立即回报。
他不懂得只有春天播种，秋天才会收获。
很多人在做任何事情的时候，刚刚付出一点点，马上就要得到回报。
（学钢琴，学英语等等，刚开始就觉得难，发现不行，立即就要放弃。
）很多人做生意，开始没有什么成绩，就想着要放弃，有的人一个月放弃，有的人三个月放弃，有的人半年放弃，有的人一年放弃，我不明白人们为什么轻易放弃，但是我知道，放弃是一种习惯，一种典型失败者的习惯。
所以说你要有眼光，要看得更远一些，眼光是用来看未来的！对在生活中有放弃习惯的人，有一句话一定要送给你：＂成功者永不放弃，放弃者永不成功＂。
那为什么很多的人做事容易放弃呢？美国著名成功学大师拿破仑希尔说过：穷人有两个非常典型的心态：1、永远对机会说：＂不＂；2、总想＂一夜暴富＂。
今天你把什么机会都放到他的面前，他都会说＂不＂。
就是今天你开饭店很成功，你把你开饭店的成功经验，发自内心的告诉你的亲朋好友，让他们也去开饭店，你能保证他们每个人都会开饭店吗？是不是照样有人不干。
所以这是穷人一个非常典型的心态，他会说：＂你行，我可不行！＂。
一夜暴富的表现在于，你跟他说任何的生意，他的第一个问题就是＂挣不挣钱＂，你说＂挣钱＂，他马上就问第二个问题＂容易不容易＂，你说＂容易＂，这时他跟着就问第三个问题＂快不快＂，你说＂快＂！这时他就说＂好，我做！＂呵呵，你看，他就这么的幼稚！大家想一想，在这个世界上有没有一种：＂又挣钱，又容易，又快的＂，没有的，即使有也轮不到我们啊，所以说在生活中，我们一定要懂得付出。
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