苏科版九年级物理11.1 杠杆(共48张PPT)
苏科版九年级上册物理 11.1 杠杆 课件(共20张PPT)
(1)概念:一根在力的作用下可绕一固定点转
动的硬棒称为杠杆
L2
O
(2)杠杆的几个要素: 支点(O):杠杆绕着转动的点。
F1
L1
杠杆必须有支点,且支点必在杠杆上
动力(F1): 使杠杆转动的力
F2
这两个力都作用在杠杆上
阻力(F2): 阻碍杠杆转动的力
力臂(L) : 从支点到力的作用线的垂直距离 动力臂(L1):从支点到动力的作用线的垂直距离
O
F1 L1
L2 F2
羊角锤
生 活 中 的 杠 杆
F1 L1
O
L2 F2
3.画力臂
(1)找支点;
(2)画出力的作用线; (3)从支点作力作用线
l1
的垂线。
l2 O F2
F1
动动手 画出图中杠杆各力的力臂
O F1
F2 O
F1 F2
“想一想”: 通过刚才的画图,你能找到画杠杆五个要
素的巧妙方法吗?
阻力臂(L2):从支点到阻力的作用线的垂直距离
羊角锤起钉子
钳 子 订书机
钓 鱼 杆 筷子
扫 帚
船桨
托盘天平 独轮车
铡刀 铁锨铲士
开瓶扳手
生
活
中
的
O
杠
L2
L1
杆
F1 F2
生 跷跷板 活 中 的 杠 杆
O
L1
L2 F2
F1
夹子
生 活 中 的 杠 杆
O
L2 F2
L1 F1
剪刀
生 活 中 的 杠 杆
臂/N·m
1
2 3
“分析、得出结论”: 3、杠杆平衡条件: (1)内容:动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂 (2)表达式: F1 ?¨¢L1=F2 ? (3)阿基米德首先总结出了杠杆的平衡条件。
苏科版物理九年级上册11.1杠杆 课件 (共18张PPT)
F1
l2
o
l1
F2
支支点点::杠杠杆杆可可以以绕绕其其转转动动的的点点O。O。
动动力力::使使杠杠杆杆转转动动的的力力F1F。1。 阻阻力力::阻阻碍碍杠杠杆杆转转动动的的力力F2F。2。 动动力力臂臂::从从支支点点OO到到动动力力F1F作1作用用线线的的距距离离l1。l1。 阻阻力力臂臂::从从支支点点OO到到阻阻力力F2F作2作用用线线的的距距离离l2。l2。
次数
1 2 3 4 5 6
动力F1/N 阻力F2/N 动力臂 l1/m
阻力臂 l2/m
杠杆平衡时,动力×动力臂=阻力×阻力臂。
F1 l1 F2 l2
习题1
例题:一根粗细均匀的木棒重500 N,一 头着地,求抬起另一端所需最小的力有多大?
2.小阳同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时, 他把杠杆挂在支架上,发现左端向下倾斜。 (1)若使杠杆在 水平 位置平衡,需把平衡螺母向
如何画杠杆力臂?
1.找支点O 2.画出动力作用线和阻力作用线 3.做出支点到动力作用线的垂线,垂线长度及为
动力臂
4做出支点到阻力作用线的垂线,垂线长度及为 阻力臂
二、实验
杠杆平衡:杠杆在动力和阻力作用下静止时,我 们就说杠杆平衡。
问题:杠杆在满足什么条件 时才会平衡?
器材
钩码、铁架、带刻度的杠杆
右 端调节。 (2)如果在杠杆的A处挂三个相同的钩码,则在B 处要挂 2 个同样的钩码,杠杆才能重新位置平衡。 (3)若在C处挂6 N的钩码,用弹簧测力计作用在B 点,要使杠杆在水平位置平衡,最小拉力的方向应 该竖直向上,此时弹簧测力计的示数为 2 N 。
A
C
B
O
三、生活中的杠杆:
11.1 杠杆(共44张PPT)苏科版物理九年级上册
11.1 杠杆(共44张PPT)苏科版物理九年级上册(共44张PPT)11.1 杠杆什么是杠杆什么是杠杆虽然我国很早就在利用杠杆作用原理,当一直没有科学化、定量化的研究。
而阿基米德崇尚科学的严密性、准确性,要求对每一个问题都进行精确的、合乎逻辑的证明,在发现了杠杆省力的现象之后,进行系统科学的研究,并最终得到杠杆定律。
发现了杠杆原理的阿基米德曾说过一句我们耳熟能详的话——“给我一个支点,我能撬起地球。
”做一做木板上钉了一枚图钉,你能直接用手把它拔出来吗请从图11-1中选择合适的工具把图钉拔出来。
议一议你是怎样拔出这枚图钉的有哪些不同的方法哪一种方法更方便、省力生活中有许多任务都是用类似的方法完成的.观察图11-2,指出图中的工具在工作时有哪些共同的特点杠杆支点动力阻力支点:杠杆绕着转动的点,即图中的0点.动力:使杠杆转动的力,即图中的F1.阻力:阻碍杠杆转动的力,即图中的F2动力臂阻力臂动力臂:从支点到动力作用线的距离,即图中的L1.阻力臂:从支点到阻力作用线的距离,即图中的L2.杠杆的平衡条件学生实验探究杠杆的平衡条件实验与记录1.安装好杠杆,调节杠杆两端的平衡螺母,使之在水平位置平衡.2.如图11-4所示,在杠杆左边挂上一定数量的钩码,用弹簧测力计在某一位置竖直拉住杠杆.设在水平位置平衡时,弹簧测力计对杠杆竖直向下的拉力F是动力,动力臂为l,钩码对杠杆的拉力F,是阻力,阻力臂为l.实验交流与总结分析表中的数据,找出它们之间的关系.你从中有什么发现实验表明,杠杆平衡时动力×动力臂=阻力×阻力臂用字母表示可写成F1l1=F2l2杠杆的平衡条件“衡,加重于其一旁,必捶,权重不相若也,相衡,则本短标长,两加焉,重相若,则标必下,标得权也”。
里面有等臂的,有不等臂的;有改变两端重量使它偏动的,也有改变两臂长度使它偏动的。
省力杠杆费力杠杆等臂杠杆如图11-6所示的常见器具都应用了杠杆,请分别说出它们各属于哪类杠杆,并说明理由生活物理社会例题生活中的剪刀剪刀(图11-7)是生活中常见的工具,它也是一种杠杆.你是否注意到从事不同行业的人所用的剪刀各有特点裁缝用的剪刀理发师用的剪刀他们剪发时手的动作幅度较小,可提高剪发的频率剪铁皮的剪刀园艺师使用的剪刀园艺师使用的剪刀有很多种,如修整冬青树的剪刀剪花枝的剪刀调查一下它们各有特点.请你调查一下,园艺师使用了哪些剪刀它们各有什么特点为什么这样设计例题他首先将铁笼系于槽钢上的B点当吊车吊钩在槽钢上的悬吊点移至0点时,槽钢在水平位置平衡,测得OB=7cm.用弹簧测力计竖直向下拉住槽钢的另一端,使之再次在水平位置平衡测得OA=9m弹测力计的示数为200N试计算大象的质量(g取10Nkg)分析解题过程解:槽钢是一个杠杆,0为支点,人通过弹簧测力计对杠杆的拉力F=200N为动力,动力臂=9m,铁笼对杠杆的拉力F:为阻力,阻力臂l2=7cm=0.07m.根据杠杆原理F1l1=F2l2,得F2=解题过程铁笼对杠杆的拉力F,与大象所受的重力大小相等,即F2=G=mg所以大象的质量=2.57×103=2.57t答大象的质量约为2.57t.人体中的杠杆人体中的杠杆人体中的杠杆如图11-10所示,当手托住铁球并绕腕关节向上转动时,手就是一个杠杆,铁球压在掌心上的力是阻力,腕关节是支点,前臂中的伸肌伸展和屈肌收缩产生动力,使托住铁球的手向上转动。
苏教版九年级全册物理 11.1 杠杆 课件
的连线时,这个力的力臂最大。
F3
作出并比较F1F2F3的力臂大小
C
O l2
已知:α=β; 且 F3通过OA
l1
β
α
G
B
F1
小结:力的作用线通过支点
的作用力的力臂为零。
l1 = l2
Aβ F2 F3
作出杠杆上力臂最大的作用力
C
×
FC
B 小结:作用在杠杆上的作
用力的力臂大小由力的作 用点和力的方向决定。
力臂与杠杆不重合
实验时使杠杆在水平位置平衡的目的是 ——便于在杠杆上直接测量力臂。
5.杠杆平衡条件(杠杆原理)——阿基米德最早总结出来 动力×动力臂 = 阻力×阻力臂
F1 l1 = F2 l2
测量序号
① 测量②存 在误③差
F1/N 1.96 2.00 3.00
l1/cm 20 16 20
F2/N 3.92 3.92 5.88
(不一定,在天平横梁保持水平静止状态或指针左右摆动 幅度相同时即缓慢转动时判断横梁平衡,此时横梁处于平 衡状态。)
4.杠杆平衡——杠杆保持静止或缓慢匀速转动
①为了研究方便,我们只研究杠杆处于静止状态的平衡; ②杠杆平衡时不一定处于水平位置。
①猜想:实验中有哪些因素会影响杠杆的平衡? ②支点对杠杆的平衡 有 影响,那么 对于一根粗细均匀的杠杆,要使杠 杆平衡,应将杠杆从 中挂点起,其
思考:利用这些工具拔钉 子时有什么共同的特点?
共同特点
①它们都是一根硬棒 ②在力的作用下能绕 一固定点转动
木板上钉了一枚图钉,你能用 手把它拔出来吗?
如果选用图中的工具,你可以 怎样将钉子从木板中拔出来?
生活中许多任务都可以利用类似的方法 来完成,例如:
苏科版初中物理九年级上册 11.1 杠杆 课件(18张)
次数
1 2 3 4 5 6
动力F1/N 阻力F2/N 动力臂 l1/m
阻力臂 l2/m
杠杆平衡时,动力×动力臂=阻力×阻力臂。
F1 l1 F2 l2
习题1
例题:一根粗细均匀的木棒重500 N,一 头着地,求抬起另一端所需最小的力有多大?
2.小阳同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时, 他把杠杆挂在支架上,发现左端向下倾斜。 (1)若使杠杆在 水平 位置平衡,需把平衡螺母向
第1节 杠杆
IF语句的应用
给我一个支点,我将撬 动地球
教学目标 ❖ 1.知道杠杆及杠杆五要素 ❖ 2.会画力臂 ❖ 3.掌握杠杆平衡条件 ❖ 4.知道杠杆分为等臂、省力、费力杠杆
秋千
秋千、剪刀、铁棍有什么 共同特点?
1.不易变形 2.能绕一个固定点转动
一、杠杆
定义:在力的作用下,能绕固定点转动的硬棒
F1
l2
o
l1
F2
支支点点::杠杠杆杆可可以以绕绕其其转转动动的的点点O。O。
动动力力::使使杠杠杆杆转转动动的的力力F1F。1。 阻阻力力::阻阻碍碍杠杠杆杆转转动动的的力力F2F。2。 动动力力臂臂::从从支支点点OO到到动动力力F1F作1作用用线线的的距距离离l1。l1。 阻阻力力臂臂::从从支支点点OO到到阻阻力力F2F作2作用用线线的的距距离离l2。l2。
请仔细观察,利用撬棒撬石头时,它的动力 臂和阻力臂,哪个更长呢?我们在使用时, 是省力了?还是费力了呢?
1.省力杠杆: 动力臂大于阻力臂,动力小于阻力。
特点
省力、费距离
2.费力杠杆
o
特点
费力、省距离
3.等臂杠杆: 动力臂等于阻力臂,动力等于阻力。
托盘天平
苏科物理九年级上册 第十一章 一、杠杆(共30张PPT)
16
注意事项:
1、实验时,使杠杆在水平位置平衡, 目的:①便于在杠杆上直接读出力臂的大小; ②消除杠杆自重对实验的影响.
2、杠杆两端装有两只可以调节的平衡螺母,作用是调节 杠杆使杠杆在水平位置平衡;
3、实验过程中,不要再移动平衡螺母,以免破坏原来的 平衡;
4、加减砝码之后,要使杠杆在水平方向恢复平衡.
杠杆动态平衡题的解题策略
三点注意: 一是杠杆提升重物时,杠杆转到水平位置时,阻力臂达到 最大值; 二是当动力的作用线经过支点时,动力臂为零,分析时可 以视为最小值判断; 三是杠杆的平衡状态包括静止和匀速转动.
22
杠杆动态平衡A——阻力不变,判断动力的变化
1、动力臂不变,阻力变化
例1、如图所示,轻质杠杆可绕O点转动,在A点始终受到垂直
例2、如图,这款图钉来自于一个初中生的创意,翘起的部分
为我们预留下的施力空间.图钉作为杠杆,当按图所示施力时
其支点为( )
A、A点 B、B点 C、C点
D、D点
例3、如图所示,开瓶盖的起子可以看作是一个 杠杆,在图中能正确表示开瓶盖时,杠杆水位 支点、动力和阻力的是( )
9
二、杠杆的作图
1、力臂的作图方法:
计“称”出了一头大象的质量,如图所示.他动用了吊车、铁笼
和长为10m的硬棒作为辅助工具.吊车的吊钩在棒上的固定处距
弹簧测力计一端的距离为9m,距系铁笼的距离9cm,当棒处于
水平平衡时弹簧测力计的示数为200N,若不计棒及铁笼的重量
,则该大象的质量为多少? (g取10N/kg)
21
七、杠杆的动态平衡问题
一、什么是杠杆
【活动】
如图所示,木板上钉了一枚钉子, 你能直接用手把它拔出来吗?
苏科版初中物理九年级上册11.1杠杆课件
学生练习展示
古希腊物理学家阿基 米德曾宣称:“给我一 个支点和一根足够长的 杠杆,我就能撬动整个 地球。”
找支点
确定动力和阻力的作用线 过支点到力的作用线作垂线段
标垂足,标力臂
练习:巩固力臂的画法
❖ 例题:请把下图中的支点与力臂画出来。
(1)
A
F1 O
B
L2
L1
F2
(3)
强调注意
1.力臂是支点到力的作用线的距离,不是支点到作用点的距离。 2.力的作用线是一条直线,没有方向。 3.力臂和力的作用线用虚线表示,且力臂的长度应该用大括号 标记;垂直的地方应有垂足;支点处用O标记。
工欲善其事 必先利其器
<<论语 魏灵公>>
人与机械
11.1杠 杆
认识杠杆
1、尝试用羊角锤拔钉子 2、尝试用工具镊子、取出瓶内的 玻璃球 3、尝试用起子其瓶盖
想一想:以上过程的共同共同特点是什么?
F2
杠杆定义: 一根在力的作用下可绕一固定点
转动的硬棒称做 杠杆
举出日常生活中其它杠杆的实例来?
判断下列实例是杠杆吗?
撬棒
跷跷板 压水井把
方法:根据杠杆定义判断Fra bibliotek拓展知识:人体杠杆
当曲肘把重物举起来的时 候,手臂也是一个杠杆(如 图)。肘关节是支点。
当你抬脚跟的时候,是脚跟后面 的肌肉在起作用,脚尖是支点, 体重落在两者之间。这实际上是 一个杠杆(如图),这时肌肉的拉 力比体重要小。
杠杆的这些概念很重要!
动力
思考:什么是力臂呢?
力臂怎样来画?
阻力
动力臂
支点
阻力臂
动力 作用线
阻力 作用线
苏科版九年级物理上册PPT课件《杠杆》
=(1000N X 1.5m) / 3000N=0.5m 【答案】它的阻力臂为0.5m.
二、杠杆平衡条件
江苏科技出版社九年级 | 上册
思考:杠杆怎样才算平衡呢?
当杠杆在动力和阻力的作用下静止时,或做缓慢地 匀速2 杠杆的平衡状态
江苏科技出版社九年级 | 上册
思考:杠杆平衡需要满足什么条件呢?
L1 O L2
F1
F2
制定计划与设计实验
江苏科技出版社九年级 | 上册
共同点: ①都是硬棒.(软的不行,直的弯的都可以) ②工作过程中都在转动,转动过程中有一点是不动的. ③除固定不动的点外,还要受到两个力的作用(一个能使 它转动,另一个阻碍它转动).
江苏科技出版社九年级 | 上册
2、杠杆的五个要素:
江苏科技出版社九年级 | 上册
F1 动 力
3、怎样画杠杆的力臂
L1 O
江苏科技出版社九年级 | 上册
F1
F3 F2
画杠杆力臂的方法:
一找支点 二画线(力的作用线)三定距离(力臂的长)
力臂是从支点到力的作用线的垂直距离。
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重点提示
1.动力、阻力都是杠杆受到的力! 所以:支点、动力作用点、阻力作用点都在杠___杆__上! 2.正确判断阻力的方向! 3.力臂是指支点到力的作用线的_垂__直__距离!
第十一章 ·简单机械
杠杆
江苏科技出版社九年级 | 上册
江苏科技出版社九年级 | 上册
“给我一个支点,我可以撬动整个地球。” ——阿基米德
江苏科技出版社九年级 | 上册
思考:假如有一大石头挡道。我们用手搬不动,手边 只有一根木棒,你们有没有办法将它搬走呢?
最新苏科版物理九年级上册11.1 杠杆 课件
杠杆的分类
L1>L2 L1<L2 L1=L2
省力杠杆 费力杠杆 等臂杠杆
开瓶器、扳手、指甲钳、 汽车方向盘
钓鱼竿、镊子、食品夹、 船桨、
天平,定滑轮,跷跷板、 衣裳挂
例:2001年6月22日杭州动物园,一位物理老师 用了吊车.铁笼和10m长的槽钢作为辅助工具。 若不计槽钢和铁笼的物重,吊车的吊钩固定处 距系弹簧测力计一端的距离为9m,距系铁笼处 的距离为7cm,当槽钢处于水平状态时弹簧测 力计的求数为200N。试估算大象的质量。(g 取10N/kg)
杠杆
活动 拔图钉
哪一样工 具更省力?
杠杆的定义
物理学中,将在力的作用 下可绕一固定点旋转的硬棒
叫杠杆。
想一想生活中有哪些杠杆
杠杆五要素
L2
--1
动力和阻力都是杠杆受到 的力,作 用点在杠杆上。
动力和阻力的方向可能相同也可能 相反,但两者作用效果一定相反。
{ - - - - - - -
1、支点:杠杆绕着转动的 点,即图中的O点。
判断正误:
(1)动力臂是指支点到动力作用点的距离; × (2)力臂一定在杠杆上; × (3)动力臂加上阻力臂长度一定等于杠杆长。 × (4)杠杆是否都是直的。× ( 5 )如果力的作用线过支点,力臂为 多少? 0。
杠杆的平衡条件
杠杆的平衡状态:杠杆静止或 匀速转动,我们就说此时杠杆处于
平衡状态。
杠杆平衡计算题的步骤: 1.画出杠杆的结构示意图, 作出五要素 2.标出已知条件和待求量 3.用杠杆平衡条件解题
F1=200N
l1=9m
l2=7cm O
F2
解:由F1l1=F2l2 得:
F2
=
F1
11.1 杠杆(新课) —苏科版九年级物理上册课件(共24张PPT)
3、等臂杠杆
【特点】如图天平: 1.动力臂 = 阻力臂; 2.动 力 = 阻 力; 3.当天平在水平位置平衡时,两边质量相等。
【当堂训练】
如图扁担长2m,两端 物体的质量分别为50kg和 30kg。若不考虑扁担的重 力。人的肩头应在什么位 置,扁担才平衡?
解: 如图把问题简化成杠杆模型; 杠杆平衡条件:F1l1=F2l2
6
③ 4.5 4 3
6
④ 34 3
4
上表为某次实验时收集的数据, 分析数据,你可以得到些什么?
【结论】 杠杆的平衡条件(杠杆原理,最早由阿基米德发现) :
【评价】 F1 l1 = F2 l2
1、平衡条件中涉及到了四个量,知道其中任意三个量都可以求出 第四个量;
2、当满足平衡条件时,力臂大的力小,力臂小的力大,力臂相等 时力也相等;(省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆)。
11.1 杠 杆
第2课时
【二、探究杠杆的平衡条件】
【小知识】我们把杠杆处
于静止或者匀速转动时,
如图实验器材:
称为杠杆处于平衡状态。
1、杠杆上刻有间隔1cm的刻度,两端有平衡螺母;
2、弹簧测力计竖直向下的拉力为F1; 3、钩码(每个100g)竖直向下的拉力为F2; 4、实验前,调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在水平位
(情况3) 如图给定:①阻力F2及其作用点B
②支点可能是点A,也可能是点C;
F1
【方法】
如右图: 1.先确定支点为A(阻力臂变化不大,动力臂变化范围大) 2.在杠杆上找到一个离支点A最远的点D,做为F1的作用点; 3.连接支点A与F1的作用点D; 4.以AD为力臂画力(注意力的方向);
【拓展2】 动态平衡分析
F2
苏科版物理九年级上册11.1杠杆 课件(共29张PPT)
一 杠杆
共同特征:
1.受力的作用 2.绕固定点转动 3.比较坚硬的硬棒
杠杆定义:
一根硬棒,在 力的作用下,能绕 着固定点转动 硬棒
找支点-看谁眼力好!
做俯卧撑
羊角锤
瓶起子
钓鱼竿
钢丝钳
杆秤
瓶盖起子
道钉撬
火钳
独轮车
这些用具都是杠杆
杠杆的五个要素
F1 动 力
l1
动力臂
支点
O
l2 阻力臂
阻 力 F2
l1=6m
F1=200N
l2=4cm O
F2
解:由F1l1=F2l2 得:
F2 =
F1 l1 l2
=
200N×6m
0.04m
=3×104N
m=
G g
=
F2 g
=
3×104N 10N·kg-1
=3×103kg=3t
本节课你有哪些收获?
它的公式是___F_1_l_1=__F_2_l2______; F1 = l2
或是_F__2______l1________;
也称作____杠__杆__原__理______.
课后思考:
在上面的实验中,可以把钩码换成弹 簧测力计吗?如果可以,有哪些优缺点? 你还有其他更好的方法吗?
杠杆的应用
杠杆的平衡条件应用 例题:
给我一个支点和一根足够 长的硬棒,我就能撬动地球。
——阿基米德
在这句话中“一个支点,一根硬棒”指的是什么呢?
古代的杠杆
古埃及金字塔的建设
古代的杠杆
捣谷的舂
汲水的桔槔
现在的杠杆
认识杠杆
它们都是杠杆,有什么共同特点?
思考以下几个问题: 1、这些工具的材质在软硬程度上有什么共同特点? 硬 2、在工作中它们绕着什么运动? 能绕一个固定点转动 3、在什么条件下它们才能这样运动? 有力作用
苏科九年级物理上册课件:11.1杠杆(共19张PPT)
动力F1
动力臂l1
阻力作用线
阻力臂l 2
支点O
动力作用线
阻力F2
画力臂的方法:(1找、2画、3作、4标)
1.找支点;
2.画力的作用线;
3.过支点作垂线段;4.标括号和符号。
例1:标出图中各力的力臂.
l1
l2
l1
F2
F1
总结:
F1
F2
1.力臂不一定在杠杆上;
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
2.力臂之和与杠杆的长度无关.
l1
图1
l2
l1
l1 F2
L1
F2
• 不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得没有什么事情需要学习,于是他们不进则退2022年4月16日星期六下午7时3分11秒19:03:1122.4.1 6
• 读书,永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月下午7时3分22.4.1619:03April 16, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022年4月16日星期六7时3分11秒19:03:1116 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
杠杆的几个名词(杠杆的五要素):
支点:杠杆绕其转动的点(O); 动力:使杠杆转动的力(F1); 阻力:阻碍杠杆转动的力(F2); 动力臂:从支点到动力作用线的垂直距离(l 1); 阻力臂:从支点到阻力作用线的垂直距离(l 2).
0 F2
F1
0
F2 F1
F2 F1
F1 F2
总结
• 动力和阻力都是杠杆受到的 力,作用点一定在杠杆上。
苏科版九年级物理上册教学课件:11.1杠杆(共49张PPT)
7.如图所示杠杆,在A端施一个始终与杠杆垂直 的力F,当杠杆由如图实线位置匀速转动到虚线 位置时,F大小的变化情况是( )
A.大小不变
B.由小变大 C.先变大后变小 D.先变小后变大
O LL2 2’
O
G
G
G
图2
如图11.1.3所示的杠杆,每个砝码重均为1
牛顿,杠杆处于平衡状态,若在杠杆两边
各减去一个砝码,则:( )
A. 杠杆保持平衡
B. 杠杆左边向下倾
C. 杠杆右边向下倾 D. 无法判断
图11.1.3
杠杆的平衡条件应用 l1=9m 例题:求m
F1=200N
l2=6cm O
F2
解:由F1l1=F2l2 得:
这是费力杠杆
费力杠杆的特点
F1
B’
F1 A’
O
S=h/4
A
F2 h B
F2
费力,省距离
举例?如钓鱼杆、筷子等
费力杠杆
等臂杠杆的特点
O
动力臂L1
F1
由 F1L1=F2L2
∵L1 = L2
∴F1 = F2
F2
这是等臂杠杆
不省力,也不省距离 举例?
小结
•省力杠杆的特点 A 动力臂大于阻力臂 B 省力但是费距离 •费力杠杆的特点 A 动力臂小于阻力臂 B 费力但是省距离 •等臂杠杆的特点 A 动力臂等于阻力臂 B 不省力也不省距离
练习:
1、人体的前臂可视作 费力 (填“省力”或 “费力”)杠杆,当曲肘将重物举起时,阻力 臂大小将 减小 (填“增大”或“减小”)
2、下列杠杆中,哪一个与其它三个
不属于同类? ( D)
O
A、正在撬道钉的道钉撬
11.1杠杆PPT苏科版九年级物理上册
课堂探究
杠杆的分类
杠杆平衡条件:
F1l1=F2l2
三类杠杆:
F1 = l2 F2 l1
若l1>l2,则F1 <F2
若l1= l2,则F1 =F2 若l1<l2,则F1 >F2
省力杠杆 等臂杠杆 费力杠杆
小结: 判断杠杆的类型,实际就是比较动力臂和阻力臂的大小
课堂探究 省力杠杆
省力,费距离
从支点到阻力作用线的距离,用L2表示。
课堂探究
杠杆平衡条件: (杠杆原理)
当杠杆平衡时: F1×L1=F2×L2
动力×动力臂=阻力×阻力臂 F1L1=F2L2
F1
L2
或
=
F2
L1
上式表明:动力臂L1是阻力臂L2的几倍,动力F1就是阻力F2的几分之一。
典例分析
例3 如图的杠杆中每个钩码的质量相同,杠杆处于平衡状态,下面哪种操作能使杠杆继续保持平衡?
这是等臂杠杆
典例分析
例4 如图所示,一直杆可绕O点转动,杠杆下端挂一重物,为了提高重物,用一个始终跟 杠杆垂直的力使杠杆由竖直位置慢慢转到水平位置,在这个过程中直杆( C ) A.始终是省力杠杆 B.始终是费力杠杆 C.先是省力的,后是费力的 D.先是费力的,后是省力的
解析:由图可知动力F1的力臂始终保持不变,物体的重力G始终大小不变,在 杠杆从竖直位置向水平位置转动的过程中,重力的力臂逐渐增大,在L2<L1之前 杠杆是省力杠杆,在L2>L1之后,杠杆变为费力杠杆. 故选C.
杠杆: 在力的作用下,能绕某一固定点转动的硬棒.
课堂探究
杠杆的五要素
阻力作用线
支点到阻力作用线的距离 L2阻力臂 O支点
F1动力 使杠杆转动的力 杠杆绕着转动的固定点
苏科版九年级全册 物理 课件 11.1杠杆
杠杆
学习目标 1。初步认识杠杆,了解杠杆的应 用,会将杠 杆分类, 2。能用探究得出杠杆的平衡条件, 并能用来 进行简单的计算。 3 。会正确画出杠杆的示意图,
学习重点、难点
重点:杠杆平衡条件的探究 难点:杠杆示意图中动力臂和阻 力臂的画法
依案自学答案
1。力的作用、某 一固定点转动的 2。支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂
⑶如图甲所示,杠杆上的每小格长为2cm,在支点左 侧的A点挂3个重均为0.5N的钩码,在支点右侧的B点, 用弹簧测力计拉杠杆,使其在水平位置平衡。这时弹 簧测力计的示数应为_____N。1如.2 果保持B点不动,弹 簧测力计的方向向右倾斜,使杠杆仍在水平位置平衡,
则弹簧测力计的示数将变_____。大
3。支点、力的作用线 4。杠杆原理、阿基米德、静止、缓慢匀速转动、动
5力。×力动臂力的臂长=短阻:力省×力阻杠力杆臂、、铡F1刀L1=羊F2角L2锤.; 等臂杠杆、天平 定滑轮; 费力杠杆、钓鱼竿 筷子.
考点一:杠杆作图题 1。已知力作力臂
例1 如图所示,重100N的均匀木棒悬挂在空中,在 竖直向上的力F作用下保持静止,以点O为支点,请
是( )
A.脚后跟是支点,是省力杠
杆
B.脚后跟是支点,是费力 杠杆
C.脚掌与地面接触的地方是
课堂检测
1、费下力列杠A所杆示的的是用(具中,)属于 A. 镊子 B.钳 子
C. 起子 D.剪子
2、如图所示,用方向不变的力F,将杠杆从A位置匀 速提升到B位置变大 D.无法判定
小结
本节课你学到了哪些知识? 还有哪些疑惑?
谢谢
3、小梦在做探究杠杆平衡条件 的实验时,先在杠杆两侧挂钩码 进行实验探究,再用弹簧测力计 取代一侧的钩码继续探究,如图 4所示,他这样做的最终目的是
最新苏科版物理九年级上册11.1杠杆课件
杠杆的五个要素
力的作用线
l1
O l2
F1
1、支点O:杠杆绕着转动的点。
F2
2、动力F1:使杠杆转动的力。
3、阻力F2:阻碍杠杆转动的力。
4、动力臂L1:支点到动力作用线的距离。
5、阻力臂L2:支点到阻力作用线的距离。
活动二:画力臂 1、画出下面杠杆的动力臂和阻力臂
l1
l1
l2
4.如图所示,用一根硬棒撬一个大石 块,棒的上端A是动力作用点.请在图 上标出:(1)当动力方向向上时,杠 杆的支点a;(2)当动力方向向下时, 杠杆的支点b.
思考:
第11章.简单机械和功 一、杠 杆
学习目标:
1、通过“拔钉子”活动,初步认识杠 杆,能从常见的工具中辨认出杠杆, 会正确画出杠杆的示意图; 2、理解力臂的概念,会画杠杆的力 臂。
活动一:拔钉子
有一根钉子被钉入了木块,你有办法 把它拔出来吗 ?
活动一:拔钉子
F F F
一根在力的作用下可绕一固定点 转动的硬棒称做杠杆。
巩固训练
1.在______的作用下,能绕一 _________转动的________叫做杠杆.杠 杆可以是直的,也可以是_______的.
2.下列说法中正确的是( ) A.杠杆都是直的硬棒 B.力臂是力的作用点到支点的距离 C.力臂是支点到力的作用线的距离 D.杠杆的动力臂总是大于阻力臂
3.如图所示的杠杆中,动力的力臂 用L表示,图中所画力臂正确的是( )
F2
F1
画力臂方法: 一找支点二画线, 最后画出垂线段。
活动二:画力臂 2、画出下面杠杆受到的阻力和动力 臂
F2
活动三:生活中的杠杆
F2
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,
-----“极端判断法”
**在“研究杠杆的平衡条件”实验中: ①实验前要调节杠杆两端的平衡螺母, 使杠杆在_水__平_位置平衡,这样做是 为了 ___从__杠__杆_上__方__便__地__读_出__或__测__量__出__力_臂__.若发 现杠杆左端低、右端高,这 时应将两端
的螺母都向_ 右 _移. ②杠杆的支点通过杠杆的重心,这样
F1
B’
F1 A’
O
S=h/4
A
F2 h B
F2
费力,省距离
举例?
费力杠杆
等臂杠杆的特点
O
动力臂L1
F1
由 F1L1=F2L2
∵L1 = L2
∴F1 = F2
F2
这是等臂杠杆
不省力,也不省距离 举例?
小结
省力杠杆
费力杠杆
等臂杠杆
概 动力臂大于 动力臂小于 念 阻力臂的杠杆 阻力臂的杠杆
特 省了力,但 点 费了距离
L1
F2
F1
手动抽水机
现在我们再来看看阿基米德的豪言壮语。阿基米德虽然没有能够移动地球, 但他的话却生动的告诉我们,利用杠杆能产生巨大的力。
人们很早就会使用杠杆了,大约三千多年前,中国就有用来捣谷的舂,用 来从井里汲水的,还有能够精确称量的天平和杆秤。
为什么在杠杆的一端施加一个较小的力,在另一端就能产生较大的力呢?我们 通常是在杠杆平衡的情况下使用杠杆的。那么什么是杠杆的平衡呢?以前学过 力的平衡状态和二力的平衡条件,请同学门回忆。 平衡状态:静止或匀速直线运动状态 。
L1 O L2
F1
F2
思考:F1L1与F2L2之间有什么样的关系呢?
实验 次数
动力 F1/N (个)
动力臂 l1/cm (格)
动力 动力臂
(个格)
阻力 F2/N (个)
阻力臂
l2/cm (格)
阻力阻 力臂(个格) Nhomakorabea1
1
2
2
2
1
2
2
2
3
6
3
2
6
3
1
4
4
2
2
4
杠杆的平衡条件:动力动力臂=阻力阻力臂
F1×L1=F2×L2
阻力臂L2
F2
由 F1L1=F2L2 ∵L1 〉L2 ∴F1〈 F2
这是省力杠杆
省力杠杆的特点
F1 B’
A’
O
Ah
SB=4Fh1
F2 F2
省力,费距离 举例生活中省力标杆(4种以上)?
省力杠杆
F2 O
F1
费力杠杆
由 F1L1=F2L2 ∵L1 〈 L2 ∴F1 〉 F2
这是费力杠杆
费力杠杆的特点
2.在已平衡的杠杆两边分别挂上 不同数量的钩码(每个质量相等), 杠杆仍然平衡,如图,则:
⑶若使杠杆再次 平衡,可在 ___ 边的钩码下再挂 ___ 个钩码?
2.在已平衡的杠杆两边分别挂上
不同数量的钩码(每个质量相等),
杠杆仍然平衡,如图,则:
⑷若使再次平衡
·
的杠杆两边同时
去掉一个钩码,
则 ___ 边将下降
L2=F1L1 / F2 =(1000N X 1.5m) / 3000N
=0.5m 答 :它的阻力臂为0.5m.
2.在已平衡的杠杆两边分别挂上 不同数量的钩码(每个质量相等), 杠杆仍然平衡,如图,则:
L1 L2
·
⑴左右力臂L1:L2=______?
⑵在两边钩码下同时 加挂一个同样的钩码, 杠杆____(填“能或 不能”)平衡? _____边下降?
明确各力的大小和方向。 3、确定各个力的力臂。
4、根据杠杆的平衡条件列出关系 式求解,必要时要对结果进行讨论。
问题:在用撬棒撬石头时,通常会感到省力
些,这到底是为什么呢?由上分析可知:
杠杆平衡时: F1 L2 又因为:L1>L2 F2 L1
F1
所以,F1<F2
o L2
L1
F2
省力杠杆
F1
O
动力臂L1
动 力(F1):促使杠杆转动的力
注意:动力指的是作用在杠杆上的力,受力物体是杠杆,动力作用点在 杠杆上。
阻 力(F2):阻碍杠杆转动的力
同样,阻力也是作用在杠杆上的力,受力物体同样是杠杆,阻力作用点也 在杠杆上。
动力臂(L1):从支点到动力作用线的垂直距离 阻力臂(L2):从支点到阻力作用线的垂直距离
或 F1 = L2
F2
L1
也就是说,当阻力和阻力臂一定的时候,我们使用杠杆所用的动力是与动力 臂成反比的,动力臂越大,所用的力就越小,这也就可以解释为什么我们可 以用较小的力产生较大的力了。
1。有一根杠杆,动力为1000N,阻力为 3000N,动力臂为1.5m,求:它的阻力 臂为多少?
解 :根据杠杆的平衡条件: F1L1=F2L2
实 撬棒、铡刀、 例 瓶起子、
费了力,但 省了距离
镊子、理发 剪刀
动力臂小于 阻力臂的杠
杆
不省力也不 费力
天平
小资料 人 体 内 的 杠 杆
1.图中的铡刀、瓶盖起子、手推车、铁锨都属于杠 杆,其中费力杠杆是( D )
在下列工具中省力的是哪一组( B ) A. 铡刀、汽车上的刹车闸、羊角锤起钉子; B. 镊子、钓鱼杆、剪子; C. 铡刀、天平、钓鱼杆; D. 镊子、汽车上的刹车闸、钓鱼杆。
二力平衡条件:等大,反向,同线,同物
怎么的杠杆才算平衡呢? 当杠杆在动力和阻力的作用下静止时,或 作缓慢地匀速转动时,我们说杠杆平衡了。
图1
图2
1:图1与图2有何不同之处?
图1在水平位置,图2不在水平位置
2:图1与图2有何相同之处?
杠杆的平衡状态
而今天我们只研究杠杆处于静止状态的平衡。那么杠杆的平衡条件是什么呢? 今天我们通过实验共同来探究杠杆的平衡条件。
他凭什么说这样的话? 他又怎样才能做到呢?
它们都有什么共同特点?
都由较硬的材料制成,都能绕固定点转动, 都受到力的作用
像这样一根硬棒,如果在力的作用下能绕固 定点转动,这根硬棒就叫杠杆。杠杆是简单 机械的一种。
杠杆:一根能在力的作用下能绕固定点转动的硬棒。
杠杆的五要素:
支 点(o):杠杆绕着转动的点
(力的作用线:过力的作用点,沿力的方向的直线)
L1 O
F1
F3 F2
1 找支点的位置 2 画力的作用线 3 从支点到力的作用线作垂线
注意:
1.力的作用线若需要延长时用虚线表示 2.不能忘了垂直符号 3.不能忘了写符号
(力的作用线)
阻力
请标出杠杆五要素
阻力臂 o
支点 动力臂
动力
(力的作用线)
o L2
做的目的是__________
使重力作用线通过支点,重力臂为0 ,
不影响杠杆平衡条件
③实验中,我们是根据测得的数据, 通过计算_动__力_×动力_臂_和__阻_力__×__阻_力_ 臂 才归纳出杠杆的平衡条件是__ __。
动力 ×动力臂=阻力×阻力臂(F1L1=F2L2 )
1、确定杠杆的支点。 2、分析杠杆受到的动力和阻力,