进入历史(1)
进入历史教案设计
本课一开始就利用这一著名历史事件来引起学生的共鸣，为下面的教学做好情感铺垫。
1、看了这个电影片断后，你有何感触？
[出示课题《进入历史》]
二、作品欣赏与示范讲解：
1、欣赏油画《开国大典》
对比美术作品与=%BF%AA%B9%FA%B4%F3%B5%E4&in=29515&cl=2&lm=-1&st=&pn=0&rn=1&di=104334717450&ln=1994&fr=bk&fm=bk&fmq=1331225892406_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn0&-1&di104334717450&objURLhttp%3A%2F%%2F2011%2F1%2F5%2F10%2Fc3be9496d6f987d51708b076890ee910.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fnews%2Fnews.asp%3Fid%3D504618&W498&H320&T8761&=%BF%AA%B9%FA%B4%F3%B5%E4&in=29515&cl=2&lm=-1&st=&pn=0&rn=1&di=104334717450&ln=1994&fr=bk&fm=bk&fmq=1331225892406_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn6&-1&di45250588410&objURLhttp%3A%2F%%2F12%2F54%2F01200000228654115955496383112.gif&fromURLhttp%3A%2F%%2Fa3_12_54_01200000228654115955496383112_gif.html&W300&H288&T7841&S78&TPg=%A1%B6%CE%C4%BC%A7%B9%E9%BA%BA%CD%BC%A1%B7&in=23384&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=9952403685&ln=795&fr=&fm=detail&fmq=1331227902468_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn0&-1&di9952403685&objURLhttp%3A%2F%%2F80%2F72%2F01300000822820126997723294978.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fa1_80_72_01300000822820126997723294978_jpg.html&W1512&H343&T8935&S116&TPjpg
中国近现代史(一)
重点知识总结：中国近现代史上册（一）第一章：清朝晚期中国开始沦为半殖民地半封建社会（19世纪40-60年代）鸦片战争爆发的历史背景2、为了扭转对华贸易逆差，英国向中国走私鸦片——直接原因。
3、中国开展禁烟运动为英国侵华提供借口——借口。
鸦片战争的评价1、性质：资本主义的英国用武力打开中国大门的一场侵略战争。
2、对中国的影响（1）社会性质变化：中国由一个独立主权、领土完整、以自给自足的自然经济为主的封建国家开始变为半殖民地半封建社会。
（2）社会矛盾的变化：由地主阶级和农民阶级的矛盾变为外国资本主义与中华民族封建主义和人民大众的矛盾。
（3）革命任务的变化：由反对本国的封建统治变为即反对本国封建统治又反对外国侵略的双重革命任务。
（4）中国由此进入旧民主主义革命时期。
（5）人民思想的变化，新思潮的萌发。
为什么说鸦片战争是中国历史转折点？是中国近代史的开端？[2、（1）、(2)、(3)]历史背景1、根本原因：世界资本主义为了进一步打开中国市场扩大中国市场2、直接原因：英法美修约要求被拒绝3、借口：亚罗号与马神甫事件第二次鸦片战争的影响1、使中国社会半殖民地半封建化的程度加深了2、政治上中国丧失大片领土和主权，清政府成为列强的附庸与工具，中外反动势力公开勾结。
3、经济上外国侵略势力扩张到沿海各省并伸向内地，中国卷入世界资本主义市场。
为什么说第二次鸦片战争使中国社会两半程度加深（影响，2、3）兴起的原因：1、根本原因：腐败的封建统治和沉重的剥削，导致阶级矛盾的激化。
2、外国资本主义的侵略，给中国人民带来新的灾难。
3、自然灾害严重。
天朝田亩制度内容：土地制度——内容：废除封建土地所有制，实行农民个体土地私有原则：“凡天下田天下人同耕”，“无处不均匀”方法：以户为单位，不论男女，按人口和年龄平均分配土地。
产品分配制度——原则：“天下人人不受私，物物归上主”方法：每户留足口粮，其余归圣库。
目的——建立“有田同耕，有饭同食，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”的理想社会。
2025河北中考历史内容(一)
2025河北中考历史内容(一)
2025河北中考历史内容
一、历史背景
•全球经济发展进入新的阶段
•科技创新加速推动社会变革
•人类面临着全球性挑战和机遇
二、重要历史事件
1. 世界政治格局演变
•主要国际组织的作用
•国际关系中的重要事件
2. 中国的现代化进程
•改革开放以来的重要决策和举措
•中国特色社会主义的道路
•中共十九大的重要思想
三、历史人物与思想
1. 中国古代历史人物
•鸦片战争时期的林则徐•辛亥革命中的孙中山
•建国初期的毛泽东
2. 世界历史人物与思想
•文艺复兴时期的达·芬奇•英国工业革命的亚当·斯密•法国大革命中的罗伯斯庇尔
四、历史文化与文物保护
1. 中国古代文化遗产
•中国的古代建筑
•传统艺术表现形式
2. 世界遗产保护与传承
•世界文化遗产的代表性作品•保护世界遗产的挑战与措施
五、历史知识与现代社会的关系
1. 科技与历史的互动
•科技创新对历史研究的影响
•历史对科技发展的启示
2. 历史人文素养的重要性
•历史知识对培养公民素质的意义
•基本历史常识与现代社会的联系
六、历史研究方法与能力培养
1. 历史材料的获取与分析
•各类史料的价值与使用
•历史事件的解读与分析方法
2. 培养历史意识与思辨能力
•培养历史研究的主动性与创造性
•发展批判性思维与辨析能力
以上就是2025河北中考历史内容的一些重点内容和要求。
深入学习这些知识，并培养相关的历史研究能力，将有助于更好地理解和解读中国和世界历史，增强自身的历史素养。
进入历史教案
进入历史教案教案标题：探索古代文明——进入历史教学目标：1. 了解历史学科的基本概念和意义；2. 掌握历史研究的基本方法和技巧；3. 通过学习古代文明，培养学生的历史意识和文化素养；4. 培养学生的批判性思维和分析能力。
教学内容：1. 历史学科的定义和意义；2. 历史研究的基本方法和技巧；3. 古代文明的起源、特点和影响。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生思考并讨论：“你认为历史学科的定义是什么？为什么学习历史很重要？”2. 教师简要介绍历史学科的定义和意义，激发学生对历史学科的兴趣。
知识讲解：3. 教师向学生介绍历史研究的基本方法和技巧，如史料分析、历史考古、历史地理等。
4. 教师通过多媒体展示和实例解析，让学生了解这些方法和技巧的具体应用。
活动设计：5. 学生分组进行小组讨论，选择一个古代文明进行深入研究，如埃及文明、希腊罗马文明等。
6. 每个小组根据所选古代文明，设计一个展示项目，包括该文明的起源、特点和对后世的影响。
7. 学生通过图书馆、互联网等资源，收集相关资料，并进行整理和分析。
展示与评价：8. 学生按照小组设计的展示项目，向全班展示所选古代文明的研究成果。
9. 全班进行互动讨论，提出问题和意见，学生之间进行交流和辩论。
10. 教师对学生的展示和表现进行评价，鼓励学生积极参与并发表自己的观点。
拓展活动：11. 学生根据所学知识，撰写一篇关于古代文明的研究报告，并进行班级分享。
12. 教师组织学生进行角色扮演，模拟古代文明中的重要人物或事件，加深对古代文明的理解。
教学资源：1. 多媒体设备和投影仪；2. 图书馆和互联网资源；3. 学生小组设计的展示项目所需的材料。
教学评估：1. 学生小组设计的展示项目的质量和深度；2. 学生在展示和讨论中的表现和参与程度；3. 学生撰写的研究报告的内容和逻辑性。
教学延伸：1. 鼓励学生阅读与古代文明相关的历史书籍和文献，拓宽知识面；2. 组织学生参观博物馆、历史遗址等，亲身感受古代文明的魅力；3. 引导学生开展小型研究项目，深入了解某一具体古代文明的某个方面。
高一历史必修第一课知识点归纳
高一历史必修第一课知识点归纳高一历史必修第一课是我们进入高中历史学习的第一步，本课主要介绍了古代人类社会的形成与发展。
以下是本课的重要知识点归纳。
1. 人类的起源与迁移人类起源于非洲大陆，随着环境的变化和资源的分布，人类逐渐迁移到其他地区。
欧洲、亚洲、澳大利亚和美洲都有早期人类的遗迹。
2. 远古社会的形成在早期人类社会中，人们主要以狩猎、采集为生。
后来随着农业的发展，人类开始定居并逐渐形成了农业社会。
农业的出现为人类社会的发展奠定了基础。
3. 早期文明的兴起早期文明的兴起标志着人类社会发展的飞跃。
埃及、美索不达米亚、印度河流域和中国的黄河流域是早期文明的主要发源地。
这些文明社会在政治、经济、科技等方面都取得了重要成就，并留下了丰富的文化遗产。
4. 古代中华文明黄河流域是中国古代文明的发源地。
夏、商、周是中国古代历史上的三大朝代，它们的兴衰演变反映了中华文明的发展历程。
中国古代文明的重要组成部分包括礼乐制度、文字、农业技术等。
5. 古代社会的等级制度古代社会普遍存在着等级制度，包括君主、贵族、农民和奴隶等不同阶层。
这些阶层之间的相互关系和权力分配，直接影响着社会的稳定性和发展。
6. 环境与人类社会的关系环境对人类社会的发展有着重要影响。
人类随着资源的分布和气候的变化而迁徙，并逐渐适应环境。
同时，人类对环境的利用和改造也会对环境产生影响，这种相互作用对人类社会的发展起着重要作用。
7. 文化的多样性与交流不同地区的早期文明拥有各自独特的文化特点，在与其他文明的交流中，不同文化相互融合、交流并逐渐发展。
文化的多样性和交流对人类社会的进步和发展起到了积极的推动作用。
以上是高一历史必修第一课的重要知识点归纳。
通过学习这些知识，我们可以更好地了解人类社会的发展历程，以及不同文明的兴起和交流。
这对我们深入理解历史和今天的世界具有重要意义。
希望同学们能够牢固掌握这些知识，为今后的历史学习奠定坚实基础。
宁阳县第四中学2019级高中统编历史导言课 第一课 走进高中历史课(共45张PPT)
国家制度与社会 治理
经济与社会生活
文化交流与传承
基础
中外历史纲要
3、课程设置与高考的衔接
必修 课程
全体学生必须学习的共同基础课程，1学年，是对学业质 量水平进行评价的重要内容。学生经必修课程学习，经考 核达到学业质量标准的水平2，可获得4学分，可以毕业。
选修Ⅰ 课程
学生根据个人兴趣、升学需求（选修历史）选择的课程。 每个模块2学分，1学期，经考核合格，达到学业质量标 准的水平3或水平4，可获得相应学分。是学业考试的内 容，记入高考成绩。
思想性： 坚持用唯物史观阐释历史 步用历史唯物主义观点，多角
的发展与变化，使学生认同优秀文化 传统，增强爱国情感，坚定信念，拓
度地展现历史演进的基本过程
展视野，……。ຫໍສະໝຸດ 以及人类在历史上创造的文明
基础性：以普及历史常识为主，引 成果，揭示人类历史发展的基
领学生掌握基本的、重要的历史知识 本规律和大趋势。……进一步
新《水浒》历史错误雷人
宋江和公孙胜初次见面是在一片玉米地里，而玉米是明 代才引进中国的。
刘备：天下兴亡，匹夫有责。 袁绍：天下谁人不识君。 董卓：洛阳就是豪华，在这里我都乐不思蜀了。 刘备：袁绍是个扶不起的阿斗。 吕布：我家貂蝉是中国古代四大美人之首!
在一次直播的电视节目 里，在谈到抗日战争的时候， 吴宗宪问她抗日战争打了几年。 杨丞琳说，好像11年吧，吴宗 宪告诉她了8年，她居然说： 哇！才打了8年耶！
记提纲、要点、问题、提示。 山东省宁阳第四中学
ShanDongShengNingYangDiSiZhongXue
五要“心到”；
3．会复习——温故知新；把知识系统化、 网络化；
4．检验学习效果——作业
2024年6月消防设施操作员(中级监控)最新真题及解析1-1
1、甲类厂房与人员密集场所的防火间距不应小于（）m。
A.20B.30C.40D.50正确答案：D解析：甲类厂房与人员密集场所的防火间距不应小于50m，与明火或散发火花地点的防火间距不应小于30m。
2、防火卷帘的现场机械控制通过手动操作（）实现。
A.卷门机B.卷轴C.金属链条D.手动按钮盒正确答案：C解析：现场机械启动防火卷帘现场用手拉动防火卷帘卷门机一侧的金属链条，查看防火卷帘是否正常下降；再反方向拉动链条，查看防火卷帘是否正常上升。
3、劳动法是（）。
A.《中华人民共和国劳动法》B.调整劳动关系以及与劳动关系密切联系的一些关系的法律C.调整劳动人事法律规范的总称D.调整管理劳动力方面社会关系的法律规范的总称正确答案：A解析：劳动法是调整劳动关系以及与劳动关系有密切联系的其他社会关系的法律规范的总称4、室内火灾燃烧形成的可燃气体和未充分燃烧的气体充满房间，达到一定浓度时形成爆燃，导致室内所有可燃物都被点燃而开始燃烧，这种现象称为（）。
A.闪燃B.回燃C.轰燃D.爆炸正确答案：C解析：室内火灾燃烧形成的可燃气体和未充分燃烧的气体充满房间，达到一定浓度时，形成爆燃，导致室内所有可燃物都被点燃而开始燃烧，这种现象称为轰燃。
5、疏散出口门的净宽度不应小于（）m。
A.0.8B.1C.1.1D.1.2正确答案：A解析：（1）疏散出口门的净宽度不应小于0.80m。
2）住宅建筑中直通室外地面的住宅户门的净宽度不应小于0.80m。
3）首层疏散外门净宽度不应小于1.1m。
6、通过集中控制器查询历史信息时，按下集中控制器键盘区域的“（）”键，即可查看历史事件信息。
A.F9历史事件B.F2火警查看C.F7历史事件D.F7启动正确答案：A解析：通过集中控制器查询历史信息（1）进入历史记录查询界面按下集中控制器键盘区域的“F9历史事件”键，即可查看历史事件信息。
（2）选择事件类型查看信息进入主菜单界面，选择“查看”菜单，移动光标至“历史事件”，可显示火警报警事件、联动历史事件、全部历史事件等情况，可通过左右方向键切换不同的信息界面。
进入历史
作品表现了什么历史事件，选取Fra bibliotek怎样的特定场 景，突出了哪些细节，表达了作者怎样的观点和 立场？
629*979CM
封建等级 画面主次
敬畏恭谦
《文姬归汉图》 金代 张踽 卷绢本设色 纵29厘米 横129厘米 吉林省博物馆藏
质朴、严谨 战争给人带 来的身心痛 苦。 记录历史， 展现初唐与 各民族的和 睦关系。
•
美杜萨之筏 (法国)籍里柯 《美杜萨之筏》是画家籍里柯一生中最有代表性的浪漫主义杰作。泰奥多尔· 籍里柯出生于法国里 昂。15岁时到巴黎，最初向委尔奈学画，两年后又转入古典派画家格罗的画室。后因籍里柯不遵守 古典主义法规，被视为无可指望的人而被赶走。籍里柯是法国浪漫派绘画的先驱。他年轻时热爱达 维特的革命精神，绘画上崇拜鲁本斯，性格开朗外露。1816年去意大利后，又深为米开朗基罗的艺 术所动，决心效法他的风格。1816年7月，法国政府的巡洋舰“梅杜萨号”载着400多位乘客，开 往非洲塞内加尔，途经西非海岸的布朗海峡南面时不慎搁浅，造成了惨重的灾祸。船长和一群高级 官员乘救生船逃命了，剩下150多名乘客被抛在临时搭制成的一只木筏上。从7月5日开始漂流经过 十多天，筏上发生了一幕骇人听闻的惨剧：恶风大浪，饥饿煎熬，竟至啃吃死者的肉，直至精神失 常，互相残杀……至第13天被救时，筏上仅剩下15人。其中5人登陆不久便死去。海上漂流13天， 共死掉140多人。路易十八政府怕此事张扬出去受到舆论谴责，只在官方报纸上发了一条简短的消 息，悄悄通过军事法庭判处船长降职和服刑三年就了事。两位木筏上的幸存者不服，向政府上书， 却遭到打击，被解除公职。在忍无可忍之下，他们将这次船难经过如实写成报道，印成小册子公开 发售。这一举动立刻轰动了国内外。籍里柯凭着这条新闻，绘成了这幅大画（491厘米×716厘米）。 为了这幅画，籍里柯亲临病房观察病人的痛苦表情、临终前的模样，研究尸体腐烂的情景，还托筏 上一个生还者木匠制作了一只木筏模型，让黄疸病人做模特儿，去亚勃兰研究海洋和天空，并详细 访问船舶遇难的经过。他以金字塔形的构图，把事件展开在筏上幸存者发现天边船影时的刹那景象： 他们有的振臂高喊；有的在挣扎；扶着儿子尸体的老人，对生还显出了绝望。木筏边缘净是漂浮的 尸体，可还有人对生还存有一点希望，力图站起来呼救。图中左上方的一组，在议论着远处的船尖， 相信一定是来救援的。这正是法兰西人民当年在革命斗争中遭遇的情况的写照。最后，画家在金字 塔构图的尖顶上，为这幕悲剧的结局指出了一线希望，那条摇动着的红巾，正是法国人民在苦难斗 争中的希望的象征。很显然，画家在这一海难事件中，看到了与复辟年代法国革命所遭遇的相似景 象，《美杜萨之筏》不是一幅单纯的“新闻”画，它是画家对现实的影射。这种浪漫主义，正如当 时英国浪漫派诗人拜伦在他的一首叙事长诗《唐璜》中所描写的惊涛骇浪的险境一样，可谓是先进 思想的艺术反射。
《进入历史》(完)2014年
第三单元灿烂的美术世界第五课进入历史教材版本：普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》，湖南美术出版社出版教案编写人：邹维平教学目标：知识与技能目标：培养学生的观察能力，提高学生从视觉形象中发现、寻找问题的能力。
过程与方法目标：通过对美术作品所描绘的历史事件的解读，获得更多美的体验；能够从作品细节中推断其所再现的历史故事与典故，了解美术再现历史的方式和特点；进一步思考艺术家如何表现历史，从而达到对艺术品更深入的理解。
情感、态度与价值观目标：使学生了解到历史在艺术题材中所占据的重要位置，艺术真实与历史真实之间的关系，并培养学生从历史题材绘画中发现艺术家个性的能力。
教学要点：1、教学重点：根据教学计划和学生的实际情况，特设定本课的重点是要让学生了解到历史在艺术题材中所占有的重要位置。
3、教学难点：在认识过程中，发展学生在绘画题材中发现不同的艺术美的能力。
教学设计：一、教学对象分析：高中学生虽然在初中阶段学过美术欣赏，但对于美术鉴赏这样有着更高的要求，1、是感悟式鉴赏；2、是形式鉴赏；3、是社会学鉴赏；4、是比较式鉴赏。
学生对于艺术的语言和艺术的表现还没有专门的了解。
也就是说，现学生专门的分析和研究艺术的形式美感的也不多，对于艺术的审美表现也较为薄弱。
二、教材分析：教材有两种含义：高中生对艺术品接触较少，相关的历史、文化知识也相对薄弱，对于文字和绘画中的历史之间的联系和区别所知不多，教师在参照历史故事讲解画面内容之时要引导学生注意二者之间的复杂关系。
美术作品往往是艺术家为特定的消费群体和赞助人而制作的，具有某些特定的功能。
当制作关于历史事件的作品时，会带有某些主观立场，对于真实的历史常有所改变。
在欣赏历史绘画时，引导学生从历史知识和艺术两个角度分析、理解作品。
只有主动在欣赏活动中发现艺术品的艺术价值，才能更进一步切实提高学生的欣赏水平。
把其他视觉资料与美术作品进行比较是一种有效的方式，将开国大典照片与董希文《开国大典》画作进行比较，可以使学生明白艺术的真实和历史的真实有何不同。
高一历史开学第一课：导言课(走进历史的天空)
建设社会主义政治文明。
四 、 怎 样 学 习 历 史 ？
初中历史和高中历史的不同要求：
初中： 是什么（时间、事件、人物等）
为什么（原因）、怎么样（影响、 高中： 评价）、横向纵向相互关联等
因此在高中历史学习中，我们的重点是历史 的本质以及其意义，当然历史的事件我们也要 牢记！！这是学好历史的关键，是出发点，是基 础，是根本！！！
周星驰宁波寻根问祖
中国特有的族谱
蒋孝严以蒋家身份 桂林祭祖
生活——体味历史的亲切
经济全球化
国际名牌进入中国…….
历史的价值：
（二）探寻规律，立足现实，展望未来，少走弯路。
（三）凝聚力，给国民以自信、自尊、自强的精神。
• 1、历史架起沟通桥----社会需要
• 陌生人交流时，喜欢找都认识的人为话题。 • 国家与国家之间的交往，也需要有共同的历史认同。
走进历史的天空
一 、 什 么 是 历 史 ？
• “历”，繁体作“歴”,其下部是 “止”，在甲骨文和金文中的字形就 是一只脚，表示人穿过一片森林， 《说文解字》说“历，过也，传也”。 “过”表示空间上的移动，“传”表 示时间上的移动。 • 殷墟甲骨文中的“史”字，其字形仿佛
人的手在握笔记事。这个“史”，就是 商朝专门掌管记事的官员，即所谓史官。 以后的内史和外史、左史和右史，都是 掌管记事的史官。《说文解字》：“史， 记事者也。” “从又持中，中正也”。 • “历史”的两层含义： • 1、过去发生的事 2、曾经记录的事
1. 三核心六要素
What
When
Why
Where
how
Who
3、方法建议(要求)
1)读:精读教材，由厚到薄，不留死角
2)记:动脑记忆、思考 3)听:先预习，然后上课有针对性地听 4)写:做好课堂笔记 （1）内容要求 ①完整性（切忌丢三落四，随意省略）； ②正确性（切忌知识性错误）； ③逻辑性（切忌条理混乱，顺序颠倒）。 （2）形式要求 ①书写规范 ②标清序号，一目了然。 5)讲:上课集中探讨，大胆发言 6)温:课后认真复习（提问）
中国近代史(一)
2、过程 目的：把中国变为商品销售市场和原料产 地，就要打开中国大门。 第一步：外交手段（1783年，英王特使马 戛尔尼访华，希望除广州外，增加宁波、 舟山和天津作为商港，被拒绝） 第二步：走私鸦片（被禁止） 第三步：发动战争（1840——1842年鸦片 战争）
签订《南京条约》
兴中会成立宣言
光复会誓词
华兴会部分领导人，左 一黄兴左四宋教仁
同盟会成立时的成员合影
中国同盟会中部总会章程
2、近代第一次思想解放运动 19世纪末，资产阶级维新派与封建顽固 势力进行激烈的论战，这是资本主义与封建思 想的交锋，形成了中国近代第一次思想解放潮 流。 核心思想：要不要兴民权，实行君主立宪 制。 影响：一些知识分子摆脱了封建思想束 缚，传播了资产阶级的思想，形成了中国近代 第一次思想解放潮流，推动了戊戌变法运动的 高涨。
曾国藩
李鸿章
张之洞
洋务运动时期的留美幼童
五、清朝政局的变动
1、1861年“辛酉政变”，以慈禧为代表的 “议和派”掌握了清政府的最高权力。 2、在镇压太平天国运动中，以曾国藩、李鸿 章为代表的“地方实力派”发展起来。 3、内政外交的转变。 以慈禧为代表的新统治者，为巩固满清统 治，对外推行“和好”政策，借助列强势力镇 压人民反抗；对内进行改革，积极引进西方先 进技术，强化军政实力。
中国近代史 （1840年——1949年）
一个形态，是指近代中国的社会形态--半殖民地 半封建社会。 两大主要矛盾，是指外国资本主义与中华民族的 矛盾，封建主义和人民大众的矛盾。 两大时期，是旧民主主义革命时期和新民主主义 革命时期。 四条基本线索，一是外国资本主义对中国的侵略， 使中国逐渐沦为半殖民地半封建社会；二是中国人 民反抗帝国主义及其代理人；三是中国人民为挽救 民族危亡，争取民族振兴的探索；四是中国近代化 的开始和初步发展。
进入历史
进入历史故宫位于北京市中心，旧称紫禁城。
于明代永乐十八年（1420年）建成，是明、清两代的皇宫，无与伦比的古代建筑杰作，世界现存最大、最完整的木质结构的古建筑群。
故宫全部建筑由“前朝”与“内廷”两部分组成，四周有城墙围绕。
四面由筒子河环抱。
城四角有角楼。
四面各有一门，正南是午门，为故宫的正门。
这里曾居住过24个皇帝，是明永乐十八年（1420年）到清朝（公元1420～1912年）的皇宫，无与伦比的古代建筑杰作，世界现存最大、最完整的木质结构的古建筑群。
传说，玉皇大帝有10000个宫殿，而皇帝为了不超越神，所以故宫修建了9999间半宫殿，据实际统计，共8704间。
中路建筑坤宁宫外的日晷1、午门是颁发皇帝诏书的地方。
皇帝在立春赐春饼；端午日赐凉糕，重阳日赐花糕。
农历十月一，颁发次年历书。
每年腊月初一，要在午门举行颁布次年历书的“颁朔”典礼。
遇有重大战争，大军凯旋，要在午门举行向皇帝敬献战俘的“献俘礼”。
2、太和门，在明代是“御门听政”之处，皇帝在此接受臣下的朝拜和上奏，颁发诏令，处理政事。
3、太和殿：用来举行各种典礼的场所4、中和殿：中和殿是北京故宫外朝三大殿之一，位于太和殿、保和殿之间，是皇帝举行大典之前休息的地方。
5、保和殿：殿试场所6、乾清门7、乾清宫：是皇帝处理日常政务，批阅各种奏章的地方，后来还在这里接见外国使节。
8、交泰殿：是皇后生日时接受庆贺礼的地方。
9、坤宁宫：明代是皇后的寝宫。
清顺治十二年改建后，为萨满教祭神的主要场所。
皇帝大婚时要在这里住两天，之后再另住其他宫殿。
清代只有年幼登基的康熙、同治、光绪三个皇帝用过这个洞房。
10、坤宁门11、御花园建筑群12、神武门《步辇图》是唐代画家阎立本的作品，内容反映的是吐蕃(西藏)王松赞干布迎娶文成公主入藏的事。
当时竟有五个兄弟民族的首领向大唐求亲，太宗很是为难。
最后，想出一个平等竞争的办法：请五位大使参加考试，谁考胜了，就把公主嫁给谁家的首领。
我想要走进历史英语作文
我想要走进历史英语作文Looking through the 5000 year history of China, it surged like a clear spring. I want to enter history and enjoy the style of Chinese civilization.I want to enter history and come to the spring and Autumn period and the Warring States period.During the spring and Autumn period and the Warring States period, heroes competed for hegemony and heroes rose together. In history, the famous monarch, the five bullies in the spring and Autumn period and the seven heroes in the Warring States period, all grew up in this background. In history, I can see that the state of Qi ruled by Duke Huan of Qi became strong after the reform of Jingguan Zhong, and ordered the world with the slogan of "respecting the king and bustling the foreigners". Later, it became the first overlord in the spring and Autumn Period in kuiqu League, and its name remains in history. Entering history, I would like to kneel down and worship Duke Huan of Qi, drive for him until death and be loyal.During the spring and Autumn period and the Warring Statesperiod, there was a great prosperity in culture, the first cultural peak in history. In history, I can listen to Confucius under the apricot altar, Listening to him recite: "learning without thinking is a waste, and thinking without learning is dangerous. When I see Mozi, I will argue with him to see which is stronger or weaker. But in front of this great debater, I am just a teacher who teaches me how to make an axe. When I meet Chuang Tzu, I will feel life together. I am willing to dream with him. These cultures are an indispensable part of Chinese culture and make the great development and prosperity of Chinese civilization.翻阅着中华上下五千年历史，如清泉般冲荡着我，我多想进入历史，领略华夏文明的风采。
中考历史第一课知识点总结
中考历史第一课知识点总结中考历史中的第一课主要涉及中国古代的历史，包括夏、商、周三代的传统起源和发展，以及春秋战国时期诸侯国的兴起和战争。
本文将主要围绕这些内容展开知识点的总结。
一、夏、商、周三代的传统起源和发展1. 夏朝夏朝是中国历史上的第一个朝代，传说是由禹帝建立的。
夏朝是中国古代社会初期的一个朝代，有一定程度的文明和农业发展。
夏朝的建立标志着远古时期村落社会逐渐演化为城邦社会。
2. 商朝商朝是夏朝的后代，商朝是中国历史上的第一个真正的朝代。
商朝时期，封建经济和生产力有了较大的发展。
同时，商朝还出现了最早的使用文字的情况，商朝的文字主要用于祭祀和政治活动。
3. 周朝周朝是中国古代历史上一个重要的朝代，周朝建立后，中国出现了封建王朝的形态。
周朝的建立标志着中国古代历史进入了封建社会的新阶段。
周朝时期，封建制度逐渐得以完善，社会生产和生活水平得以进一步提高。
二、春秋战国时期诸侯国的兴起和战争1. 春秋时期春秋时期是中国历史上非常重要的时期，这个时期标志着中国历史进入了分封制国家的新阶段。
春秋时期的主要特点是国家分裂，大量的小国出现，并且他们之间展开了激烈的战争。
2. 战国时期战国时期是中国历史上的一个重要的时期，这个时期也是国家分裂的时期，它是春秋时期的延续，但规模更大，战争更激烈。
战国时期，诸侯国之间进行了长时间的争霸，国家内部展开了大规模的改革，并且出现了一些有影响力的思想家和学派。
以上就是中考历史第一课知识点的总结，这些知识点占据了中国古代史的一个重要位置，通过学习这些知识点可以更好地了解中国古代历史的发展和演变。
希望同学们能够通过学习，认真总结，掌握这些知识点，为中考历史的考试做好充分的准备。
高一历史必修一第一单元
高一历史必修一第一单元一、简介高一历史必修一第一单元主要介绍了人类社会的起源及早期文明的发展。
通过学习这一单元，我们可以了解到人类社会的起源和演变过程，以及不同文明的发展状况。
这对于我们深入理解人类社会的发展规律以及培养我们的历史意识都具有重要的意义。
二、人类社会的起源人类社会的起源可以追溯到旧石器时代。
在这一时期，人类还处于原始社会阶段，生活方式简单而原始。
人们主要以狩猎和采集为生，没有固定居住地和固定农业生产。
然而，随着对自然环境的认识和经验的积累，人类开始逐渐进入新石器时代，开始发展农业生产，建立固定的定居点，逐渐形成了早期人类社会。
三、早期文明的发展1. 早期文明的定义早期文明是指在人类历史上，出现在河流流域、河口平原等特定地理环境中，具有相对发达的政治、经济、文化等各个方面的社会集体。
早期文明的出现标志着人类社会进入了文明社会阶段。
2. 安第斯文明安第斯文明出现在公元前5000年至陆续消失的时期，主要存在于南美洲的安第斯山脉地区。
安第斯文明的人们主要以农业为生，发展了高度复杂的灌溉系统，使得他们可以在高海拔地区进行农业生产，并形成了大规模的农业社会。
3. 埃及文明埃及文明出现在公元前3100年至公元前30年的时期，主要存在于尼罗河流域地区。
埃及文明是世界上最早的文明之一，其社会政治组织机构发达，建立了强大的中央集权国家。
埃及文明的人们以农业为生，在尼罗河的灌溉下，他们发展了高度发达的农业生产，为文明的发展提供了坚实的基础。
4. 美索不达米亚文明美索不达米亚文明是近东地区的文明，包括苏美尔、巴比伦、亚述和新巴比伦等国家。
这些国家主要存在于今天的伊拉克一带。
美索不达米亚文明是世界上最早的城市文明之一，他们发展了复杂的政治制度和法律体系。
此外，美索不达米亚文明还发展了战争技术、数学、文字等方面的科技。
四、总结通过学习高一历史必修一第一单元，我们可以了解到人类社会的起源，以及早期文明的发展状况。
初一历史1,2单元时间轴
初一历史1,2单元时间轴
初一历史1,2单元主要涉及古代文明和古代中国的历史发展。
以下是一个简化的时间轴，概括了相关事件和时期：
- 约公元前3000年：古埃及文明兴起，尼罗河流域成为人类聚居地。
- 约公元前2500年：古印度河流域出现哈拉帕文明。
- 约公元前2000年：古巴比伦、亚述等美索不达米亚文明兴起。
- 约公元前1600年：商朝在中国黄河流域建立，成为中国历史上第一个有文字记载的王朝。
- 约公元前1200年：周朝在中国黄河流域建立，分为西周和东周两个时期。
- 公元前221年：秦始皇统一中国，建立秦朝，结束了春秋战国时期的分裂局面。
- 公元前202年：刘邦建立汉朝，开始了中国历史上最长的封建王朝之一。
- 公元220年：东汉灭亡，中国进入三国时期。
- 公元581年：隋朝建立，结束了南北朝时期的分裂局面。
- 公元618年：唐朝建立，成为中国历史上最强盛的王朝之一。
- 公元907年：五代十国时期开始，中国分裂成多个割据政权。
- 公元960年：北宋建立，中国再次统一，进入宋辽金时期。
- 公元1279年：元朝建立，蒙古帝国统治中国。
- 公元1368年：明朝建立，结束了元朝的统治。
- 公元1644年：清朝建立，是中国历史上最后一个封建王朝。
这只是一个简要的时间轴，涵盖了初一历史1,2单元所涉及的主要历史事件。
在学习过程中，还会深入探讨每个时期的具体内容和相关人物。
进入历史(教案)
课题：进入历史总课时编号：05课时：1课时备课时间：上课时间：教材分析：教材内容分三个层面：1．展示以历史故事为题材的绘画作品；2．指出画面内容及形式特点；3．不同历史题材画作所隐含的历史文化特点。
教材所选用的历史绘画有中国汉代画像石、唐宋明清的卷轴画、现代油画〔并附有照片作为比拟〕，西方中世纪时期的挂毯和19世纪的法国绘画，作品均以重要历史事件和历史人物为中心。
过去的历史事件已经消逝不见，而绘画及其他历史遗物却成为展现往昔时代的最好视觉图像，这些图像有助于我们以一种更为生动直观的方式去了解、掌握历史。
在成为历史证据的同时，绘画不是直接照搬历史事件，而是以艺术的方式对历史进行再现。
材料的不同、风格的差异，都会对历史的再现造成影响。
通过不同时期、不同材质的艺术作品的比拟，可以使学生更准确地把握其中的差异。
可以针对作品内容提问，引导学生对作品产生兴趣。
如阎立本?步辇图?，可以问这样一些问题：为什么只有一个人坐着而其他人都站着呢？为什么是女人来抬步辇？为什么坐着的人比其他人都画得大一些呢？通过这些问题来引导学生欣赏绘画，并注意到画面背后的历史。
教师在对画面内容进行讲解时，除画面本身的故事情节和形式手法之外，还可以从政治、文化、性别等多种角度拓展学生的知识面，使学生在面对有限的视觉信息时，能尽可能开阔地扩展自己的想像，并获得更多的知识。
教学目标：一、知识与技能学生要在学习中了解分析类似的美术现象的方法，学会举一反三。
初步掌握根本美术欣赏语言的表达方式和方法，来表达自己的情感和思想。
形成美术根本素养。
二、过程与方法：学生能以个人或集体合作的方式参与欣赏讨论，丰富视觉审美经验，开展美术鉴赏能力。
三、情感、态度、价值观：学生能体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
教学重点：以历史故事和历史人物为表现对象的艺术作品。
教学难点：提高学生从不同时代不同材质的艺术作品中取得的历史信息的能力。
进入历史
1．分组：第一组：《拿破仑加冕》；第二组：《加莱义民》活动；第三组：《美杜萨之筏》（“思考与交流”）；第四组：《大卫》（“建议二”）。
2．讨论内容：
作品表现的是什么历史事件？选取的是什么样的特定场景？突出了哪些细节？为什么要这样处理？表达了作者怎样的观点或立场？
3．小组形成意见，然后向全班发表，共同参与讨论。必
维
目
标
培养学生的观察能力，提高学生从视觉形象中发现、寻找问题的能力。使学生了解到历史在艺术题材中所占据的重要位置，艺术真实与历史真实之间的关系，并培养学生从历史题材绘画中发现艺术家个性的能力。
教学重点
以历史故事和历史人物为表现对象的艺术作品，绘画居多。
教学难点
提高学生从不同时代、不同材质的艺术作品中提取历史信息的能力
2．欣赏《文姬归汉图》。
画面表现的是什么故事？同样是和亲题材，它跟《步辇图》表现的角度有什么不同？
3．欣赏《荆轲刺秦王》。
要求学生仔细辨认画面上的人物和道具，以及构图上的特点，并且思考：为什么能够产生一种紧张的气氛？
4．欣赏《开国大典》。
对比美术作品和历史照片，完成“活动建议一”。
5．欣赏《瑞鹤图》。以讲授为主，教师可以对该图所表现的意图和历史事件做简要的介绍。
讲述《步辇图》历史故事及其发生的历史背景。简要讲述阎立本的生平与艺术特长，唐太宗向阎立本提出的绘画任务，以及魏晋以来人物画的发展。适当放映初唐章怀太子墓中的人物画图像，与阎立本画作进行比较，以加深学生对阎立本所在的初唐人物画的了解。也可以放映中国古代历代帝王出行的画作图像，看不同时代帝王乘坐的交通工具。
教学方法
讲授法、讨论法
教学过程
一、导入
阅读教材第69页，完成“思考与交流”。（不必太深入，关键是引导学生认识美术作品与历史的关系。）
站在新的历史起点上,同义句
站在新的历史起点上，同义句1. 迈向新的历史起点2. 进入历史的新篇章3. 迎接历史的新纪元4. 站在历史的新起点上5. 开启历史的新时代6. 迈入历史的新时期7. 进入一个全新的历史阶段8. 踏上历史的新征程9. 迈向历史的新高度10. 迈入历史的全新境界在新的历史起点上，我们将面临许多重要的挑战和机遇。
这是一个转折点，一个新的时代的开始。
我们需要以人类的视角来思考这个问题，以便更好地理解并应对这些挑战和机遇。
我们不能只关注眼前的问题，还应该放眼未来，为人类的发展和进步做出积极的贡献。
在这个新的历史起点上，我们需要认识到过去的经验和教训，并从中吸取智慧。
历史是一个不断演变和发展的过程，我们不能停滞不前，而是要积极适应和引领这个变化。
我们应该坚持不懈地追求进步和创新，为人类社会的发展做出积极的贡献。
我们也要面对许多全球性的挑战，如气候变化、贫困和不平等等。
这些问题不仅影响着我们的生活和未来，也对整个人类社会产生了巨大的影响。
我们需要共同努力，寻找解决这些问题的方法和途径，为人类社会的可持续发展做出贡献。
在这个新的历史起点上，我们还需要关注人类的情感和精神需求。
尽管科技的进步给我们带来了许多便利和机会，但我们也面临着人与人之间的疏离和孤独感。
我们应该重视人际关系和社交互动，建立更加和谐和包容的社会环境。
在新的历史起点上，我们需要思考人类的未来和我们的责任。
我们不能只关注眼前的利益，而是要为人类的未来着想。
我们应该保护环境和自然资源，推动可持续发展，为后代创造更好的生活条件。
站在新的历史起点上，我们需要以人类的视角来思考问题，为人类社会的发展做出积极的贡献。
我们需要关注全球性的挑战和问题，并积极寻找解决方法。
我们还应该关注人类的情感和精神需求，建立更加和谐和包容的社会环境。
通过共同努力，我们可以开创一个更加美好和繁荣的未来。
进入历史
普 通 高 中 课 程 标 准 实 验 教 科 书 美术作品反映历史 美 术 欣 赏 灿烂的美术世界·美术与自我、社会 第三单元
拿破仑加冕（油画 布面 1748-1825）（法国）路易·达维特
普 通 高 中 课
不同角度欣赏《加莱义民》 加莱义民（ 1886） 法国） 加莱义民（圆雕 青铜不同角度欣赏《加莱义民》 1886） （法国）罗丹
信息 编码 现实主义表现手法、“加法”等 程 标 准 实 验 教 科 材质 书 美 术 欣 赏 生平 研究 形象 坚定、踌躇、悲哀、愤怒 形体 各自独立，但动作相互联系，大成者，又是新时代雕 塑的开拓者。
六位表情不一的男子赤脚站立
委托 人 语境
法国加莱市政府 1886年作，现置于加莱市某广场 高230cm的青铜
美 术 作品 印象 创新 部分 作品 内涵 富有运动感，表面凹凸变化与光影相联系， 给人一种似完成又未完成的感觉。 写意性；第一次把心理刻画扩大到广场 上大型纪念碑雕刻中。
普 通 高 中 课 程 标 准 实 验 教 科 书 美 术 欣 赏
“开国大典”是中国现代史上最重要的事件之一。画家想象 开国大典”是中国现代史上最重要的事件之一。 开国大典 自己站在天安门，在领袖们的身边，正在见证这个伟大的时刻。 自己站在天安门，在领袖们的身边，正在见证这个伟大的时刻。作 绘画中的历史，画家对真实情况做了修改， 为绘画中的历史，画家对真实情况做了修改，通过自己的理解表现 对新中国的人民与领袖的关系。 与领袖的关系 出对新中国的人民与领袖的关系。
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他 们 又 是 怎 么 样 的 呢 ?
收租院全景
《收租院》最早创作于1965年，是出于忆苦思甜教育的目的， 收租院》最早创作于 年 是出于忆苦思甜教育的目的， 在四川大邑县刘文彩庄院这个真实场景中， 在四川大邑县刘文彩庄院这个真实场景中，共同塑造了真人大小 的7组塑像 ：交租、验租、风谷、过斗虎帐、逼租、怒火。 组塑像 交租、验租、风谷、过斗虎帐、逼租、怒火。
请根据以上所提供的句子,能否把当时的场景描绘出来呢?
荆轲刺秦王
拓片
步 辇 图
唐 阎立本
开国大典
油
画
开国大典 照 片
请仔细观察、对比， 请仔细观察、对比， 照片和油画作品有什么不一样的地方吗？ 照片和油画作品有什么不一样的地方吗？
拿破仑加冕 达唯特
局 部
狼牙山五壮士
照 片
油
画
请仔细观察图片 他们是怎么样的形象? 他们是怎么样的形象 与我们上面所学的绘画 形式有什么不一样吗? 形式有什么不一样吗
梅杜萨之筏
悲伤的泪滴
纪念碑
9.11事件 事件
《格尔尼卡》油画 毕加索 格尔尼卡》
罗丹
《加莱义民》青铜 加莱义民》
课堂小结：
风萧萧兮易水寒
壮士一去兮不复还
易水送别 作者: 骆宾王 此地别用简短的文字表现了一件历史事件
进入历史
荆轲拿着匕首追了上去,秦王看无路可逃，就围着大殿铜柱子躲避。 荆轲拿着匕首追了上去 秦王看无路可逃，就围着大殿铜柱子躲避。 秦王看无路可逃 荆轲把匕首向秦王使劲掷去，荆轲把匕首向秦王使劲掷去， 荆轲把匕首向秦王使劲掷去，荆轲把匕首向秦王使劲掷去， 匕首刺歪了，飞到后面的铜柱上直碰火星。 匕首刺歪了，飞到后面的铜柱上直碰火星。