阅读朱自清《绿》节选,完成问题阅读答案
八年级语文：朱自清《绿》全文阅读及评论
初中语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：语文教案 / 初中语文 / 八年级语文教案编订：XX文讯教育机构朱自清《绿》全文阅读及评论教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中八年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。
梅雨潭是一个瀑布潭。
仙瀑有三个瀑布，梅雨瀑最低。
走到山边，便听见花花花花的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。
我们先到梅雨亭。
梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。
亭下深深的便是梅雨潭。
这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。
三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。
这是一个秋季的薄阴的天气。
微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。
而瀑布也似乎分外的响了。
那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。
岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。
那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。
据说，这就是梅雨潭之所以得名了。
但我觉得像杨花，格外确切些。
轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。
－－这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不着。
梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。
揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。
瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。
我的心随潭水的绿而摇荡。
那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。
部编版语文七年级上册《期末检测卷》及答案解析
2.阅读下面的文字,回答后面的问题.
16.名著阅读(一)
(1)下面图画是《西游记》中的故事,请你用简洁的语言概述这个故事.
(2)《西游记》中还有很多精彩的故事,请参考回目将下面的故事按照发生的先后顺序,依次排序.
回目
第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿
第三十回 邪魔侵正法 意马忆心猿
第四十二回 大圣殷勤拜南海 观音慈善缚红孩
第四十七回 圣僧夜阻通天水 金木垂慈哉：确实不虚妄啊！③遁逸：原指逃跑,这里指“隐蔽”之意.④贻患：留下祸患.
8. 下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是
A.止有剩骨/一狼得骨止
B 久之,目似瞑/犬阻之,不使前也
C. 狼亦黠矣,而顷刻两毙/乃杀而取其革.
D. 屠乃奔倚其下/乃伪睡以俟
三、
阅读下面文章,完成下面小题
济南之春
简墨
地气一动,人们就开始常说一句话了：济南春脖子短.
哦,惊蛰了,开始了——是谁,失手打翻了一杯隔夜的茶？某些不明所以的东西到来,白色的烟团包围了四野,各处弥漫着蠢动的腥涩.早晨一睁开眼睛,就见空地上无端多了些湿漉漉的印子,小小地凸起着,像鱼儿吐的小泡泡,这儿一团,那儿一簇一一是蚯蚓活动筋骨的痕迹.然后,很多很多的爱和力量苏醒了,整个大地,寂静中充满响动.
第五十四回 法性西来逢女国 心猿定计脱烟花
第五十七回 真行者落伽山诉苦 假猴王水帘洞誊文
朱自清《绿》阅读训练及参考答案
朱自清《绿》阅读训练及参考答案朱自清《绿》阅读训练及参考答案①我第二次到仙岩的时候.我惊诧于梅雨潭的绿了。
②梅雨潭是一个瀑布潭。
仙岩有三个瀑布.梅雨瀑最低。
走到山边.便听见花花花花的声音:抬起头.镶在两条湿湿的黑边儿里的一带白而发亮的水便呈现于眼前了。
我们先到梅雨亭。
梅雨亭正对着那条瀑布;坐在亭边.不必仰头.便可见它的全体了。
亭下深深的便是梅雨潭。
这个亭踞在突出的一角的岩石上.上下都空空儿的;仿佛一只苍鹰展着冀翅浮在天宇中一般。
三面都是山.像半个环儿拥着;人如在井底了。
这是一个秋季的薄阴的天气。
微微的云在我们顶上流着;岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。
而瀑布也似乎分外的响了。
那瀑布从上面冲下.仿佛已被扯成大小的几络;不复是一幅整齐而平滑的布。
岩上有许多棱角;瀑流经过时.作急剧的撞击.便飞花碎玉般乱溅着了。
那溅着的水花.晶莹而多芒:远望去.像一朵朵小小的白梅.微雨似的纷纷落着。
据说.这就是梅雨潭之所以得名了。
但我觉得像杨花.格外确切些。
轻风起来时.点点随风飘散，那更是杨花了。
――这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去再也寻它不着。
1.文章开头写.“我惊诧于梅雨潭的'绿了”.紧接若却用了一大段文字写梅雨瀑.作者这样安排有何用意?(2分)2.“这时偶然有儿点送人我们温暖的怀里.便倏的钻了进去.再也寻它不着”一句中“钻”字用得好，好在哪里?(3分)3.林非在《现代六十家散文札记》中评论朱自清时说:“朱自清的成功之处是.善于通过精确的观察，细腻地抒写出对自然景色的内心感受。
”选文第②段朱自清选择了哪两个观察点描写景物?抒写出了怎样的内心感受?(3分)【参考答案】（8分）1.是为了刻画梅雨潭周围的环境，交代梅雨潭绿的原因，衬托梅雨潭令人惊诧的绿。
2.用拟人的手法，赋予…查看完整答案（答案页第一页）…写出了惊诧、赞美、神往之情.3.略。
西湖的绿节选阅读答案
西湖的绿节选阅读答案篇一：六年级语文课外阅读训练题西湖的“绿”】形近字组词姐（）扫（）倍（）异（）维（）祖（）妇（）培（）导（）准（）彼（）付（）坑（）旅（）延（）波（）附（）抗（）旋（）廷（）检（）轻（）刨（）访（）喘（）现（）珍（）浅（）脸（）持（）观（）诊（）线（）险（）特（）低（）抗（）孩（）犹（）经（）抵（）坑（）该（）优（）径（）音近字组词伴（）架（）奖（）榜（）期（）扮（）驾（）桨（）膀（）欺（）负（）抄（）宗（）术（）竟（）副（）吵（）踪（）述（）境（）校（）承（）弟（）维（）骄（）效（）城（）第（）唯（）娇（）忆（）加（）仍（）异（）佳（）扔（）四．多音字组词五．加偏旁组字再组词曼（）谷（）也（）干（）半（）（）（）（）（）（见（）皮（）方（）寺（）成（）（）（）（）（）（）页（）青（）奂（）乔（）其（）（）（）（）（））（）【篇二：阅读朱自清《绿》节选,完成问题阅读答案】s=txt> 梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。
揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。
瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。
我的心随潭水的绿而摇荡。
那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。
我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。
——站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。
【a】她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色一一但你却看不透她！【b】我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。
我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。
其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。
可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。
朱自清-《绿》赏析
随着四季更迭，交替的色彩给时间织下了一身绚丽的羽衣。
春红，夏绿，秋黄，冬白，五颜六色，相互交缠。
当看到大自然美轮美奂、变幻莫测的颜色时，你是发出一声惊叹“哇”，还是想用工具把它记录下来呢？如果要你用笔表达，可以怎么去描绘呢？颜色是一个抽象的的东西，看得见，摸不着，要把它写好，说难不难，说简单也不简单，让我们一起跟着朱自清的脚步，看看他是怎么把“绿”写出来的~原文《绿》文/朱自清我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。
梅雨潭是一个瀑布潭。
仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。
走到山边，便听见花花花花的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。
我们先到梅雨亭。
梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。
亭下深深的便是梅雨潭。
这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。
三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。
这是一个秋季的薄阴的天气。
微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。
而瀑布也似乎分外的响了。
那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。
岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。
那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。
据说，这就是梅雨潭之所以得名了。
但我觉得像杨花，格外确切些。
轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。
——这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不着。
梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。
揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。
瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。
我的心随潭水的绿而摇荡。
那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。
我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。
——站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。
课文笔记《绿》《囚绿记》
《绿》1、主题。
【对生机勃勃的梅雨潭的绿的欣赏和赞美，反映了作者热爱青春生命和积极向上乐观的情感，格调高昂，节奏明快，充满生命活力和勃勃生机，也反映了作者在时代的感召下勇于进取的精神。
】2、作者第一次去仙岩是春天，景色更美，为什么反而第二次秋天时写文章赞美绿色？【1、政治原因：1924年处于大革命时期，作者心情明朗激动，五四余情未消2、秋天一般在文人心中是一个悲凉的季节，但是此时此地竟有这样充满生命力的绿，实属难得，这就使作者“惊诧”了，而春天具有活力乃是正常之象。
】3、诗人笔下的绿的特点。
【1、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦：嫩绿、明亮、轻盈2、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝：浓绿、宁静、深沉】4、文章观景的立足点是什么？【移步换景。
1、走到山边2、坐在亭边3、站在水边。
由远而近，由高而低，由略而详】5、请以古文形容文章关于梅雨瀑和梅雨亭的情状？【1、梅雨瀑：渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者（听觉、视觉、颜色，远望、仰视角度观察）；2、梅雨亭：有亭翼然临于泉上者（鉴赏见下。
近看、平视角度观察）】6、请鉴赏：“这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。
”【1、比喻修辞，把亭子比作展翅欲飞的鸟儿2、以动写静3、生动形象写出了亭子的地理位置（高踞在突出的岩石上），上下悬空，四角翘起的情状4、突出其凌空欲飞的动态美和险峻之状。
】7、“这是一个秋季的薄阴的天气。
微微的云在我们顶上流着。
”在文中的作用。
【1、反映作者闲适的心境2、点明季节，暗示秋季有这样充满活力和生机的绿色很是难得。
】8、为什么“岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意”？【1、岩面本身就有绿色苔藓2、岩石表面因为溅了水花，产生镜面效果，映出了周边的绿色，鲜明而有活力。
】9、为什么此时瀑布似乎分外响了？【岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。
】10、为什么作者认为梅雨瀑更应该叫扬花瀑？【1、溅起的水花晶莹闪亮，像一朵朵小小的白梅故而叫梅雨瀑2、作者以为，溅起的水花更像点点扬花，更加轻盈、飘散、细碎，而且细、轻、冷、滑，所以觉得叫扬花瀑更贴切。
梅雨潭,阅读理解参考答案
梅雨潭,阅读理解参考答案篇一：梅雨潭阅读及梅雨潭阅读及答案梅雨潭是一个瀑布潭。
仙瀑有三个瀑布，梅雨瀑最低。
走到山边，便听见花花花花的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。
我们先到梅雨亭。
梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。
亭下深深的便是梅雨潭。
这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。
三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。
这是一个秋季的薄阴的天气。
微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。
而瀑布也似乎分外的响了。
那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。
岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。
那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。
据说，这说是梅雨潭之所以得名了。
但我觉得像杨花，格外确切些。
轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。
---这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不着。
阅读答案:那溅着的水花,晶莹而多芒,远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着.这就是梅雨潭的由来“踞”字表现出梅雨亭的---------雄伟而“浮”字又突出了亭的---------轻盈像这样用得生动传神的动词还有---“镶”表现出了梅雨亭的---------------优美篇二：梅雨潭习题一、看拼音，写词语。
pùbùpán jùléng jiǎozhuàng jīchéng xiànwēn nuǎn fěn suìjīng yīng二、挑三捡四。
圈出下面的句子中错别字，并在后面的括号中改正。
1、抬起头，襄在两条湿湿的黑边儿里的，带白而发亮的水便成现于眼前了。
（）（）2、这个亭据在突出的一角的岩石上，上下都空空的。
朱自清《绿》全文阅读及评论(优秀13篇)
朱自清《绿》全文阅读及评论（优秀13篇）朱自清《绿》全文阅读及评论篇一启发联想，重在运用——我这样教《绿》上课开始，用绿色粉笔在黑板上写一大大的“绿”字，让学生定睛看15秒钟。
“你联想到什么？”课堂上少有的活跃：“万物葱茏的森林”、“一碧万顷的海洋”、“无边无际的草原”、“绿茵场”、“绿裙装”……发言踊跃，不一而足。
“假如你是一位画家，你将怎样表现出眼前的绿？”“拿出画笔，饱蘸绿色画料，大笔一挥，这就是绿。
”有的同学竟跃跃欲试了。
“如果让你用语言文字将这些绿表述出来，又该怎样表述呢？”学生们在紧张思考，从他们的神情可以看出这个问题的难度。
至此，蓄势已足，于是引出课文，直奔教学目标。
“让我们看看朱自清先生当年在温州游仙岩梅雨瀑时写下的散文佳作《绿》，是怎样将一潭绿水写得生动逼真、活灵活现的。
”中间开花，重点突破。
“第三段作者是运用什么方法摹写绿的？”“比喻。
”这是一个难度不大的问题，然而要体会出其妙处，须引导学生吟诵、涵咏、品味意境。
“接着作者又使用什么方法写绿？”“比较。
”“作者笔下的绿与其它地方的绿相比有什么特点？”“明暗适度，浓淡相宜，恰到好处。
”“下面作者又运用了什么方法写绿？”“联想拟人。
”“结合课文内容，联系自己的生活实际，你能想象出一幅怎样的画面？”“舞女翩翩起舞，绿带随风漂动；盲妹双目复明，顾盼神采飞扬。
这绿真是太神奇了。
”学生感叹道。
“作者满怀深情地为潭水起了一个名字—‘女儿绿’，是仿造玉石‘祖母绿’而成的一个名字，将‘女儿绿’换成‘祖母绿’，如何？”学生哄堂大笑。
“‘祖母绿’给人一种老气横秋的感觉，如同一个历经沧桑、面目枯槁的老夫人；而‘女儿绿’清纯、鲜活、灵动，如同以为二八少女立在你的眼前，美貌可人、神韵悠长。
”一个同学说出了自己的感受，想象可谓丰富，理解可谓深刻。
到这里，学生已经比较全面准确地把握了文章的写作手段，该是适当点拨，总结规律的时候了。
“像朱先生这样用比喻、比较、联想来描绘色彩的，在诗词中屡见不鲜，请大家联想旧知，举出一些例句来。
阅读朱自清《绿》节选,完成问题阅读答案
阅读朱自清《绿》节选，完成问题。
梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。
揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。
瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。
我的心随潭水的绿而摇荡。
那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。
我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。
——站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。
【A】她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！【B】我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。
我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。
其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。
可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。
——那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。
我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。
我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。
我又掬你入口，便是吻着她了。
我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？ 1．用一句话概括选段的主要内容。
__________________________________________2．“揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了”中的“揪、攀、探身、又鞠躬过了、便到了”与选文中哪两个动词相照应？__________________________________________3．仿照例句赏析文中的比喻句。
例句：她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅。
最新整理浙江省温州市鹿城区中考语文模拟试卷(三)和答案解析
浙江省温州市鹿城区中考语文模拟试卷（三）1. 班级开展了一期《“互联网+”助力身边的文化遗产“活”起来》的项目化学习活动，请你一同参加。
阶段一：方案设计打卡温州网红历史文化街区——公园路。
____________温州网讯国庆长假首日，改造完成的公园路正式亮相，沿街商铺开业迎客，作为全市五大亮丽城市名片之一，新开街的公园路吸引了众多市民前来游（guànɡ）①。
上午10点，公园路、五马街上已经摩肩接（zhǒnɡ）②，游人如织。
濠河泛月、儒英咸集、瓯医溯宗、城隍曲韵……“公园路十景”各有特色。
一步一景，一景一故事，不少游客拿着手机或相机，边走边拍照。
上午11点左右，码头故事成都火锅店前挤满了人，这里正在上演的是川剧中的变脸。
瓯字号里，一位瓯塑工艺师傅现场演示（xián）③熟的瓯塑制作手艺。
南戏台，北照壁。
古戏台上余音绕（liánɡ）④，台前围满了听戏的市民和游客。
(1) 请根据拼音写出相应的汉字。
(2) 请为以上这则新闻拟写一个标题：（字数不多于20字）2. 在学习与长征有关名著《红星照耀中国》的时候，班级举办了“与斯诺跨越时空的对话”新闻采访模拟会。
下面是小温的采访提纲。
(1) 请你指出小温采访提纲中存在的几处不足，并加以改正。
(2) 请结合本书的阅读体验，代替斯诺回答问题①和问题③。
3. 下面是小温摘录的关于自然景观温州市市花——茶花的资料，请你一起品读。
在1985年，经群众评选，市人大第六届常委会第14次会议讨论通过，正式命名茶花为温州市市花。
中文名温州市市花——茶花 命名时间1985年地点温州市 奖项 1988年全国山茶花展评，温州得奖8个，列居第一。
【甲】和子由①柳湖久涸，忽有水，开元寺山茶旧无花，今岁盛开二首（其二）苏 轼 长明灯下石栏干，长共松杉守岁寒。
叶厚有棱犀甲健，花深少态鹤头丹。
久陪方丈曼陀雨②，羞对先生苜蓿盘③。
雪里盛开知有意，明年开后更谁看。
梅雨潭朱自清阅读答案
梅雨潭朱自清阅读答案【篇一：《绿》阅读理解训练与答案】>一、阅读下面的文字，完成11—15题。
（14分）11．本文的文眼是：（2分）12．文中画线句极写“平铺着，厚积着的绿”的可爱，作者用比喻句分别写了梅雨潭绿的、、、。
（4分）13．郁达夫曾说，“他（朱自清）的散文能够贮满着那一种诗意”，“除冰心外，文章之美，要算他了”。
请你从语段中举出一例，并简要分析其“诗意之美”。
（3分）【答】14．下列关于说法有误的是：（）（2分）a．本段开头采用了欲扬先抑的手法，重点在写梅雨潭“绿”的特点。
b．全文选择了三个观察点来写：先是站在山边，接着写站在梅雨亭边，最后站在梅雨潭边。
c．作者的观察、描绘上极为精细，如写梅雨瀑的水花，从轻风起来时的飘散状态来看，作者觉得更像杨花。
d．文章的题目是“绿”，却不先写“梅雨潭”，而是先写“梅雨瀑”，不仅仅是为了描写“梅雨潭”周围的环境，交代“梅雨潭”的绿的成因，更是为了刻画一幅完整的梅雨潭的绿色图。
15．试比较下面两个句子在表达效果上的区别。
（2分）文章开头：我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。
文章结尾：我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。
【答】二、阅读《绿》选段，完成11—15题。
(17分)梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。
揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。
瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。
我的心随潭水的绿而摇荡。
那醉人的绿呀!仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。
我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。
——站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢!这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。
她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她!我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。
初二语文精典阅读：朱自清《绿》
初二语文精典阅读：朱自清《绿》-初二梅雨潭是一个瀑布潭。
仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。
走到山边，便听见哗哗哗哗的声音;抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。
我们先到梅雨亭。
梅雨亭正对着那条瀑布;坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。
亭下深深的便是梅雨潭。
这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的;仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。
三面都是山，像半个环儿拥着;人如在井底了。
这是一个秋季的薄阴的天气。
微微的云在我们顶上流着;岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。
而瀑布也似乎分外的响了。
那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺⑷;不复是一幅整齐而平滑的布。
岩上有许多棱角;瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。
那溅着的水花，晶莹而多芒;远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。
据说，这就是梅雨潭之所以得名了。
但我觉得像杨花，格外确切些。
轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。
这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不着。
梅雨潭闪闪的绿色招引着我们;我们开始追捉她那离合的神光⑹了。
揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。
瀑布在襟袖之间;但我的心中已没有瀑布了。
我的心随潭水的绿而摇荡。
那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。
我想张开两臂抱住她;但这是怎样一个妄想呀。
站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢!这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。
她松松的皱缬⑺着，像少妇拖着的裙幅，她轻轻的摆弄着;像跳动的初恋的处女的心，她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，她又不杂些儿尘滓⑻，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色，但你却看不透她!我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。
我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。
其余呢，西湖的波太明了，秦淮河⑼的水又太暗了。
朱自清的绿阅读及答案【读朱自清《绿》有感】
朱自清的绿阅读及答案【读朱自清《绿》有感】《绿》是朱自清早期散文中一篇写景的游记，下面是给大家带来的读朱自清《绿》有感，希望对你有帮助。
那天清晨，我坐在窗前的椅子上，读朱自清的散文《绿》。
题目，只一个“绿”字，而文章却是洋洋洒洒，好几段。
我不由好奇起来：绿，到底能作什么文章?窗外，草是绿的，树也是绿的，都是绿的。
我眼前的绿和作家笔下的绿难道有什么不同吗?我细细地读起了《绿》：岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意;潭水的绿是在摇荡的醉人的奇异的绿，是清而温润的;哦，原来绿真的那样丰富而多姿，而每一种绿在朱自清先生的眼里都是那样富有韵味而值得回味。
合上书，冥想，忽然间，草的绿多姿了，草有嫩嫩的绿，黄黄的绿，就连草尖的露珠也染上了浅浅的绿。
树叶是黑绿的，每一片都有着各不相同的纹理……在浮想联翩中，我会心地笑了。
记得一次去爬山，走在坑坑洼洼的石板路上，我却并不抱怨。
我留意着脚踩在每一块石板上时的声音。
那声音与记忆里不同，有时它“咚”的一声，很短促，又很清脆，传入耳畔，犹如钢琴上的某一个琴键的跳动;有时它是沉沉的一声响，仿佛鼓槌重重地敲在你的胸前。
石板成了琴键或是拨动的弦，或是跳跃的鼓点，在我脚下欢跃着……想到这些，我不禁再次体味起《绿》中那意韵无穷的绿的境界。
也许，就是《绿》吧，让我的心灵变得细腻而灵动，让我的世界变得斑斓而多韵，我常常这样想。
朱自清的散文写的大多是身边所发生的事情，我特别喜爱看他写人写景的文章，他的文章真所谓是平淡中见神奇。
其中一篇写了通过卖艺、卖物而生活的外国乞丐，这篇文章仔细地介绍了各色各样的外国乞丐，如画丐、乐丐，文章的描写极为细腻，其中还列举了乞丐画画的三种花样——双钩To Live、双钩Good Luck和画四五方风景，对这三种花样描写的十分简练，其中描写道：每一个字母约一英尺见方，在双钩的轮廓里精细地作画。
字母整齐匀净，通体一笔不苟。
充分体现出了这些画丐画画的熟练程度，更可见他们是通过无数的练习，才练就了这么一套求生的本领。
最新部编版语文七年级上学期《期末考试题》附答案解析
部编版七年级上学期期末考试语文试题一、语言积累与运用（共32分）1. 下列词语中加点字的字音全部正确的一项是【】A. 应和．（hè）贮．蓄（zhù）粗犷．（kuàng）咄．咄逼人（duō）B. 匿．笑（nì）确凿．（záo）倜傥．（tǎng）人声鼎沸．（fú）C. 狭隘．（ài）惩．戒（chéng）突兀．（wù）拈．轻怕重（niān）D. 晕眩．（xuàn）嗔．怪（zhēn）庇．护（bì）参．差不齐（cēn）2. 下列词语中书写全部正确的一项是【】A. 嘹亮澄清皂荚树喜出望外人迹罕至B. 禁锢缥缈薰衣草美不盛收见异思迁C. 静谧温训滑稽画截然不同神采奕奕D. 虐待硬郎麝香鸭杞人忧天怪诞不经3. 阅读下面句子，按括号内要求答题。
（1）在贫困中，她忍气吞声．．．．，坚强不屈，用青春的朝气驱赶着种种不幸；在艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满着每个细节。
虽然艰难填满四千多个日子，可她的笑容依然灿烂如花。
（从词语褒贬感情色彩的角度，修改句子中加点的词语。
）“忍气吞声”修改为：_________________。
（2）天亮了，原来看得很的景物，现在越来越（清晰）了。
从反义词的角度，写一个词语：________________________4. 下列有关表述，错误的一项是【】A. 《荷叶·母亲》这首散文诗借雨天里勇敢慈怜的荷叶隐蔽着红莲，联想到母亲对子女的呵护和关爱，歌颂了伟大的母爱。
B. 《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，是儒家学派一部重要的典籍，是由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。
C. 《天净沙·秋思》中“天净沙”是题目，诸葛亮《诫子书》中“书“意思是书信。
《聊斋志异》是蒲松龄的代表作，“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思“异”指奇异的故事。
D. 李白、杜甫、李商隐、岑参、刘禹锡都是唐代文学家，其中岑参是唐代边塞诗人。
朱自清《绿》阅读感想20字
朱自清《绿》阅读感想20字
（原创版）
目录
1.朱自清的《绿》是一篇写景散文，描绘了梅雨潭的奇异绿色景象。
2.作者通过比喻、拟人等修辞手法，使读者能够更加生动地感受到绿意。
3.文章表达了作者对美好境界的赞美和追求，以及对祖国大自然的热爱。
正文
朱自清的《绿》是一篇非常优美的散文，描绘了梅雨潭的奇异绿色景象。
在文章中，作者通过使用比喻、拟人等修辞手法，使读者能够更加生动地感受到绿意。
例如，作者将梅雨潭的绿比喻为一张极大的荷叶，仿佛整个潭水都被覆盖在绿色的荷叶之下。
同时，作者还通过拟人手法，将瀑布水流描绘成一个个飞花碎玉般的水花，晶莹而多芒，让人感受到了大自然的生机和活力。
在文章中，作者不仅描绘了梅雨潭的绿色景象，还表达了自己对美好境界的赞美和追求。
通过这篇文章，我们可以感受到作者对祖国大自然的热爱，以及对美好生活的向往。
在作者的笔下，梅雨潭不仅仅是一个自然景观，更是一个充满诗意和美好情感的地方。
总结起来，朱自清的《绿》是一篇非常优美的散文，通过作者的细腻描绘和深刻感悟，让我们更加感受到了大自然的美丽和神奇。
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梅雨潭,阅读理解参考答案
[标签:标题]篇一：梅雨潭阅读及答案梅雨潭阅读及答案梅雨潭是一个瀑布潭。
仙瀑有三个瀑布，梅雨瀑最低。
走到山边，便听见花花花花的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。
我们先到梅雨亭。
梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。
亭下深深的便是梅雨潭。
这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。
三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。
这是一个秋季的薄阴的天气。
微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。
而瀑布也似乎分外的响了。
那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。
岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。
那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。
据说，这说是梅雨潭之所以得名了。
但我觉得像杨花，格外确切些。
轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。
---这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不着。
阅读答案:那溅着的水花,晶莹而多芒,远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着.这就是梅雨潭的由来“踞”字表现出梅雨亭的---------雄伟而“浮”字又突出了亭的---------轻盈像这样用得生动传神的动词还有---“镶”表现出了梅雨亭的---------------优美篇二：梅雨潭习题一、看拼音，写词语。
pùbùpán jùléng jiǎozhuàng jīchéng xiànwēn nuǎn fěn suìjīng yīng二、挑三捡四。
圈出下面的句子中错别字，并在后面的括号中改正。
1、抬起头，襄在两条湿湿的黑边儿里的，带白而发亮的水便成现于眼前了。
（）（）2、这个亭据在突出的一角的岩石上，上下都空空的。
四年级下册语文第10课《绿》同步训练(含答案)
四年级下册语文第10课《绿》同步训练一、基础运用1．我能写好字。
2．下列对课文句子的赏析有误的一项是（）A．刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
——《绿》赏析：作者运用排比的修辞手法表现了大自然到处充满绿色。
诗中的“风”“雨”“水”“阳光”都是自然景物，这些景物本身不是绿色，作者把它们形容为绿色，体现出诗人丰富的想象力。
B．赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。
——《在天晴了的时候》赏析：“赤着”“携着”“踏着”“涉过”形象地写出了天晴后人们到小径上走走的美好画面，让人们真切地体会到全身心投入大自然、亲密接触大自然是一件多么快乐、惬意的事情。
C．冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭功能，能够使蔬菜保鲜期更长。
——《纳米技术就在我们身边》赏析：举例说明纳米技术能运用到我们的生活中，说明它与我们的生活关系密切。
D．火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。
——《千年梦圆在今朝》赏析：运用拟人的修辞手法，把火箭比作巨龙，生动形象地展现了“神舟五号”飞船飞天时的磅礴气势，表达出中华儿女无比的骄做、自豪之情。
3．根据课文《绿》内容判断对错。
（1）文章中的“绿”指的是绿色的墨水瓶。
（）（2）这首诗描述了春天到处都是绿色，树木、大地中的小草在春风的吹拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。
绿是生命的颜色，是生命的象征。
（）（3）本文描写了四季的绿，表达了对生活的美好向往。
（）（4）诗歌中说“风、雨、阳光”也是绿的，是因为春风、雨、水，都是生命必须，而绿色是自然的颜色，象征着希望和生机。
（）4．选词填空。
（1）集中集合汇集①我们约定十分钟后在操场上。
②上课时要精力听老师讲课。
③这本资料了国内外计算机领域科学研究的最新成果。
（2）飘动飘扬飘浮①一抹火烧云静静地在天际。
②鲜艳的红领巾在少先队员的胸前着。
③广场上彩旗，人声鼎沸，十分热闹。
5．口语交际。
张爷爷在单位退休了，就在老家的田土里种起了瓜果蔬菜，每天劳动和休闲相结合，日子过得很快乐，但有些邻居却认为张爷爷不会享福，觉得他没必要去劳动。
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阅读朱自清《绿》节选，完成问题。
梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。
揪着草，攀着乱石，小
心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。
瀑布在襟袖之间；但我的心
中已没有瀑布了。
我的心随潭水的绿而摇荡。
那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，
满是奇异的绿呀。
我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。
——站在水边，望到那面，
居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。
【A】她松松的皱缬着，像少妇拖着
的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一
般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——
但你却看不透她！【B】我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。
我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓
了。
其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。
可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比
拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，
这才这般的鲜润呀。
——那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能
临风飘举了。
我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。
我舍不得你；我
怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。
我又掬你入口，便是吻
着她了。
我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？ 1．用一句话概括选段的主要内
容。
__________________________________________2．“揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又
鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了”中的“揪、攀、探身、又鞠躬过了、便到
了”与选文中哪两个动词相照应？__________________________________________3．仿照例
句赏析文中的比喻句。
例句：她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅。
赏析：这里把皱缬的水波
比喻成少妇拖着的裙幅，表现出梅雨潭绿的荡漾清亮的特点。
句子：她滑滑的明亮着，像涂了
“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩。
赏析：
____________________________________4．文段末尾，作者为什么将这醉人的“绿色”唤作
“女儿绿”？__________________________________________5．继续研读选段，想一想，文
中【A】【B】两组句子为何不能删掉一组，请结合相关内容作具体分析。
__________________________________________ 参考答案：1．多角度描写了梅雨潭的绿，表达了作者对绿浓烈的喜爱和赞美之情。
2．招引、
追捉。
3．这里把滑滑、明亮的水光比喻成鸡蛋清，表现出梅雨潭的绿柔软、鲜嫩的特点。
4．因为梅雨潭的绿纯洁又鲜润，柔美又娇艳，像一位亭亭玉立、洁白无瑕的年轻女子。
5．A
组句子用一连串生动形象的比喻，从不同角度对梅雨潭的涟漪和绿的亮度、纯度加以表现，从
正面写出绿醉人的美；B组句子从侧面来衬托梅雨潭的绿“明暗适度，浓淡相宜”的特点。
这
样从不同的角度立体地表现梅雨潭的绿的特点，并鲜明地表达了作者的喜爱和赞美之情。
（意
对即可）。