分词
分词的四种形式及用法
分词的四种形式及用法分词是动词的非谓语形式，它可以用作形容词、副词或名词。
以下是四种形式及其用法：1. 现在分词：以-ing结尾的分词。
- 作形容词：用于描述正在进行的动作或状态。
例如：a running dog（跑的狗）、an interesting book（有趣的书）。
- 作副词：用于修饰动词，表示动作的方式或原因。
例如：She walked by, smiling（她边走边微笑）。
- 作名词：表示正在进行的动作或状态。
例如：My swimming is improving（我的游泳水平在提高）。
2. 过去分词：通常由“-ed”结尾的分词，也有一些不规则变化的形式。
- 作形容词：用于描述被动或完成的动作。
例如：a broken cup（破碎的杯子）、a baked cake（烤好的蛋糕）。
- 作副词：有时用于修饰动词，表示结果或状态。
例如：The door opened slowly（门慢慢地打开）。
- 作名词：表示被动或完成的动作。
例如：The broken window needs to be fixed（这扇破碎的窗户需要修理）。
3. 完成分词：由“having + 过去分词”的形式构成。
- 作形容词：用于描述在过去其中一时间完成的动作。
例如：having finished homework（完成作业）。
- 作副词：用于修饰动词，表示原因或时间。
例如：He went to bed early, having been tired（他早早上床睡觉，因为感到疲倦）。
4. 不定式分词：由“to + 动词原形”构成的形式。
- 作形容词：用于描述将要发生的动作或状态。
例如：an interesting movie to watch（值得观看的电影）。
- 作副词：修饰动词，表示目的或目标。
例如：He took a taxi to catch the train（他打车去赶火车）。
这些形式的分词在句子中具有不同的语法作用，根据句子的语境和需要，我们可以选择适当的形式来使用。
分词的用法小结
分词的用法小结分词时非谓语动词的形式之一。
分词可以分为现在分词和过去分词两种。
二者的基本区别是现在分词表示主动和进行，而及物动词的过去分词表示被动和完成，不及物动词的过去分词仅表示完成。
分词主要考查两类分词的区分：分词的时态与语态；分词作状语；分词的逻辑主语问题等。
一、分词的句法功能1、分词作表语分词作表语时其逻辑主语是该句子的主语。
主动关系用现在分词，被动关系用过去分词。
现在分词作表语表示主语的特征和性质，过去分词则常用来表示主语所处的状态。
如：The scene is moving.这个场面很感人。
The crowd are moved. 人们很感动。
The piece of news is disappointing.这条消息令人失望。
I am very disappointed.我很失望。
Tom sounds very much_______in the job, but I'm not sure whether he can manage it.A.Interested B interesting C interestingly D interestedly2、分词作定语1）作定语的及物动词分词形式为：V-ing；being+done；过去分词。
当被修饰的名词与分词为主动关系时，用V-ing；当被修饰的名词与分词为被动关系且表正在进行时，用being+done；当被修饰的名词与分词为被动关系且表完成时，用过去分词。
The crying baby is her son.The houses being built are for the teachers.The broken glass is Tom's.2)作定语的不及物动词分词形式为：V-ing和过去分词。
现在分词表示正在进行；过去分词表示已经完成。
Falling leaves 正在飘落的叶子fallen leaves 落下的叶子；boiling water 正在沸腾的水boiled water 开过的水；developing countries 发展中国家developed countries 发达国家the risen sun the rising sun;3）分词短语作定语时，应放在被修饰的词后。
分词作表语
分词作表语、定语、状语二、分词的用法1 分词作表语1）跟在系动词之后分词作表语，一般跟在be, get, become, look, sound, feel, keep,remain, grow, seem, appear，stay等系动词后面。
现在分词作表语：一般表主动或主语的性质和特征。
含有“令人...”的意思。
主语多数情况下是物。
过去分词作表语：一般表被动或主语所处的状态。
含有“感到....”的意思。
主语多数情况下是人。
而作表语用的分词，许多是由能够表示人们某种感情或情绪的动词变化而来的。
常见的原以下：现在分词： moving, interesting, encouraging, exciting,inspiring, boring,surprising, puzzling, amusing, astonishing,missing, promissing过去分词：interested, moved, discouraged, amused, astonished, frighten, excited, inspired, pleased, satisfied, tired, worried, completed, delighted, hurt, married, crowded。
The news sounds encouraging.这个消息听起来令人鼓舞。
2How did the audience receive the new play?观众对这个新剧反映如何？3They got very excited.他们非常激动。
4How did Bob do in the exams this time?这次鲍伯考得怎么样？5Well, his father seems pleased with his results.不错，他父亲似乎对于他的成绩感到高兴。
2）作表语的过去分词与被动语态中的过去分词的区别。
分词的用法和形式
分词的用法和形式分词是英语语法中一种非常重要的形态学形式，它可以作为动词的非谓语形式，用于构建复杂的句子结构和表达更多意义。
分词在句子中可以充当动词、形容词或副词的角色，从而丰富语言表达的方式。
本文将探讨分词的用法和形式，以帮助读者更好地理解和运用分词。
一、分词的基本形式分词一般有两种基本形式：现在分词（-ing形式）和过去分词（-ed形式）。
现在分词通常用于进行时态或作为形容词，而过去分词则多用于完成时态或作为形容词。
下面将分别介绍这两种形式的具体应用。
1. 现在现在分词一般以动词的原形加上-ing构成，例如：sing（唱歌）→singing（正在唱歌）。
现在分词的用法如下：（1）作为动词的进行时态示例：She is singing a song.（她正在唱歌。
）（2）作为形容词修饰名词示例：The running water is so refreshing.（流动的水非常清凉。
）（3）作为副词修饰动词示例：He smiled, encouragingly.（他鼓励地微笑着。
）2. 过去过去分词通常以动词的原形加上-ed、-d、-t或-en构成，例如：watch（观看）→watched（观看过）。
过去分词的用法如下：（1）作为动词的完成时态示例：He has finished his homework.（他已经完成作业。
）（2）作为形容词修饰名词示例：I read an interesting book.（我读了一本有趣的书。
）（3）作为被动语态中的非谓语动词示例：The car was repaired by a mechanic.（汽车被修理工修理了。
）二、分词的进一步应用除了基本形式的用法外，分词还有一些其他的应用。
下面将介绍分词的进一步应用，以帮助读者更好地理解和运用分词。
1. 分词作为主语分词可以作为句子的主语，通常用现在分词形式。
例如：Reading is my hobby.（阅读是我的爱好。
分词及练习（含答案）
第⼋章分词⼀.概念:分词分为现在分词和过去分词两种,是⼀种⾮谓语动词形式⼆.相关知识点精讲:1.现在分词的⽤法：1) 做表语：He was very amusing.That book was rather boring.很多动词的现在分词都可以作表语：exciting, interesting, encouraging, disappointing, confusing, touching, puzzling.2) 作定语：上⾯所出现的现在分词都可以⽤作定语, 修饰⼀个名词：That must have been a terrifying experience.I found him a charming person.现在分词短语还可以放在名词的后⾯修饰名词, 相当于⼀个定语从句：There are a few boys swimming in the river.There is a car waiting outside.3) 作状语：现在分词短语可以表⽰⼀个同时发⽣的次要的或伴随的动作：Following Tom, we started to climb the mountain.Opening the drawer, he took out a box.Taking a key out of his pocket, he opened the door.现在分词短语还可以表⽰原因, 相当于⼀个原因状语从句：Not knowing her address, we couldn’t get in touch with her.Being unemployed, he hasn’t got much money.现在分词短语还可以表⽰时间, 相当于⼀个时间状语从句：Hearing the news, they all jumped with joy.Returning home, he began to do his homework.Jim hurt his arm while playing tennis.Be careful when crossing the road.Having found a hotel, we looked for somewhere to have dinner.Having finished her work, she went home.4)作宾补：现在分词在⼀些动词之后可以做宾语的补语：例如, see, hear, catch, find, keep , have 等.I see him passing my house every day.I caught him stealing things in that shop.I smelt something burning.She kept him working all day.2.过去分词的⽤法：1) 作表语：We were so bored that we couldn’t help yawning.She felt confused, and even frightened.They were very pleased with the girl.I’m satisfied with your answer.He is not interested in research.2) 作定语：She has a pleased look on her face.The teacher gave us a satisfied smile.cooked food a written reportfried eggs boiled waterfrozen food armed forcesrequired courses fallen leavesfinished products a forced smilethe risen sun new arrived visitorsWhat’s the language spoken in that country?They’re problem left over by history.The play put on by the teachers was a big success.Is there anybody injured?Do you know the number of books ordered?3)作状语：Seen from the hill, the city looks magnificent.Given good health, I hope to finish the work this year. They came in, followed by some children. Depressed, he went to see his elder sister.When treated with kindness, he was very amiable.4)作宾补：过去分词也同样可以作宾语的补语，接在某些动词后⾯I will have the clothes washed tomorrow.When they get back home, they found the room robbed.三.巩固练习1. __________ with the best students, I still have a long way to go.A. Having comparedB. To compareC. ComparedD. Compare（） 2. The music of the film _________ by him sounds so ___________ .A. playing, excitingB. played, excitedC. playing, excitedD. played, exciting（） 3. __________ against the coming hurricane, they dared not leave home.A. WarnedB. Having warnedC. To warnD. Warn（） 4. In __________ countries, you can’t always make yourself _______ by speaking English.A. English-speaking, understandB. English-spoken, understandC. English-speaking, understoodD. English-speaking, understood（）5. After _____________ the old man, the doctor suggested that he ___________ a bad cold.A. examining, should catchB. examined, had caughtC. examining, had caughtD. examined, catch（） 6. _____________ , Tom jumped into the river and had a good time in it.A. Be a good swimmerB. Being a good swimmerC. Having been good swimmerD. To be a good swimmer（） 7. ________ how to read the new words, I often look them up in the dictionary.A. Having not knownB. Not to knowC. Don’t knowD. Not knowing（） 8. As his parent, you shouldn’t have your child ___________ such a book.A. readB. to readC. readingD. be reading（） 9. He returned from abroad ______________ that his mother had been badly ill.A. heardB. having been heardC. having phonedD. having been phoned四.答案:1. C2. D3. A4. C5. C6. B7. D8. C9. D。
分词作定语用法总结
分词作定语用法总结分词就是具有动词及形容词二者特征的词，尤指以-ing或-ed,-d,-t,-en或-n结尾的英语动词性形容词，具有形容词功能，同时又表现各种动词性特点，如时态、语态、带状语性修饰语的性能及带宾词的性能。
以下是小编为大家整理的分词作定语用法总结，希望能帮助大家更好地认识分词，提高英语水平。
分词前置He is a retired worker. 他是位退休的工人We can see the rising sun. 我们可以看到东升的旭日分词后置 (i.分词词组;ii. 个别分词如given, left; iii. 修饰不定代词something等)This is the question given. 这是所给的问题There is nothing interesting. 没有有趣的东西There was a girl sitting there. 有个女孩坐在那里过去分词作定语与其修饰的词是被动关系，相当于一个被动语态的定语从句。
Most of the people invited to the party were famous scientists.Most of the artists invited to the party were from South Africa.典型例题1) The first textbook ___ for teaching English as a foreign language came out in the 16th century.A. have writtenB. to be writtenC. being writtenD. written答案D. 书与写作是被动关系，应用过去分词做定语表被动，相当于定语从句 which is written2)What's the language ____ in Germany?A. speakingB. spokenC. be spokenD. to speak答案B. 主语language与谓语动词之间有被动的含义。
英语分词
分词作宾语补足语 可以跟宾语补足语的谓语动词有 see, watch, hear, set, keep, find, have, get 等词。 I saw him walking in the street . 我看见他在街上 走。 We found the boy sleeping. 我们发现小孩睡着了。 比较:
① The boiling water is hot. ② A sleeping baby is good to look at. ③ She has a smiling face. ④ You can use the boiled water to make tea. ⑤ Where is my lost key? ⑥ A broken mirror cannot be repaired.
分词作 状语 Being a student , he likes to help others. 作为学生，他喜欢帮助别人。 She is there waiting for us . 她在那儿等我们呢。
分词作表语 The story is interesting . 故事有趣。 The glass is broken. 玻璃杯破了。
I saw him walk in the street yesterday.
have 后面的宾语补足语用过去分词常表示动作不是句子的 主语发出的，而是由别人做的。 I have my hair cut. 我理发了。（是别人给我理发） She has her bike repaired. 她把自行车修理了。（别人 修理的）
分词作定语 China is a developing country. 中国是 一个发展中国家。 The girl singing for us is ten years old. 给我们唱歌的女孩十岁了。
分词的四种形式及用法
分词的四种形式及用法分词是动词的一种形式，可以用作动词、形容词、副词或短语的一部分。
常见的分词有以下四种形式和用法：1. 现在分词（-ing分词）：- 用作动词：现在分词可以和be动词连用，构成进行时态。
例如：She is going to school.（她正在去学校的路上）- 用作形容词：现在分词可以修饰名词，表示正在进行的动作或状态。
例如：The running water is refreshing.（流动的水很清凉）2. 过去分词（-ed分词）：- 用作动词：过去分词可以和助动词或情态动词连用，构成完成时态或被动语态。
例如：He has eaten lunch.（他吃过午饭了）- 用作形容词：过去分词可以修饰名词，表示被动或完成的动作。
例如：The broken glass needs to be cleaned up.（需要清理的破碎玻璃）- 用作副词：过去分词可以修饰动词，表示原因或伴随状态。
例如：She watched him, amazed.（她惊讶地看着他）3. 不定式（to分词）：- 用作动词：不定式作为动词的分词形式，可以表示将要发生的动作。
例如：They are going to leave soon.（他们快要离开了）- 用作形容词：不定式可以修饰名词，表示目的或用途。
例如：She needs a book to read.（她需要一本书来阅读）-用作副词：不定式可以修饰动词，表示目的或结果。
4.分词短语：- 用作动词：分词短语作为动词的一部分，可以表示时间、原因、条件等。
例如：Hearing the news, she cried.（听到消息，她哭了）- 用作形容词：分词短语可以修饰名词，表示状态或特征。
例如：The students studying in the library are quiet.（在图书馆学习的学生都很安静）-用作副词：分词短语可以修饰动词，表示方式或条件。
什么是分词短语
什么是分词短语？分词短语（Participle Phrase）是由分词（现在分词或过去分词）及其修饰语构成的短语，用来修饰名词或代词。
分词短语提供了关于名词或代词的更多信息，描述其状态、属性或动作。
以下是一些关于分词短语的指导：1. 现在分词短语现在分词短语由动词的现在分词形式（-ing 结尾）及其修饰语构成。
它可以用来修饰名词或代词，提供有关名词或代词的状态或属性。
例如：- The girl standing by the window is my sister.（站在窗边的女孩是我的妹妹。
）- He saw a man carrying a heavy bag.（他看到一个背着沉重包袋的男人。
）2. 过去分词短语过去分词短语由动词的过去分词形式（通常以-ed、-en、-d、-t、-n 结尾）及其修饰语构成。
它可以用来修饰名词或代词，提供有关名词或代词的状态或动作。
例如：- The book written by Mark Twain is a classic.（马克·吐温写的那本书是一部经典之作。
）- The broken window needs to be repaired.（需要修理的窗户已经破了。
）分词短语可以提供额外的描述和信息，使句子更具细节和丰富性。
它们可以作为定语修饰名词或代词，或作为后置修饰语放在被修饰的名词或代词之后。
需要注意的是，分词短语的修饰语通常是形容词、副词、介词短语或其他分词短语。
在使用分词短语时，需要注意分词的正确形式和用法，以及分词短语与其他部分的语法关系。
此外，还需要注意一些常见的分词短语误用，例如分词的错误形式、分词的修饰语的位置等。
因此，对于学习和使用英语的人来说，了解和掌握分词短语的用法和规则是非常重要的。
英语语法--分词
She heard the door slamming. 她听见门在砰砰作响。（反复的动作）
She heard the door slam. 她听见门砰地一声关上了。（一次性动作， 已完成）
4. 分词作状语
分词作状语时表示的动作是主语的一部分，与谓语表示的 动作（或状态）是同时或几乎同时发生的，有时先于谓语 动词的动作发生。分词作状语一般均要用逗号同其他成分 隔开。分词可以做时间、原因、方式、条件、结果、目的、 让步等状语。例如：
Defeated, they withdrew into the valley. (分词动作先发生)
Locked up, he had no way to escape. (分词动作同时发生)
a. 做时间状语相当于when引导的从句 这类状语通常放在句子前半部分，若两个动作同时发生， 可在分词前用when或while表示强调。 Hearing the news, they immediately set for shanghai. (when they heard the news, they…)听到这个消息，他们立即出发 去上海了。
On entering the door, she found the man lying dead on the floor. (一走进…)
In doing the work he met a lot of difficulties. (在做这项工作 的过程中…)
c. 做原因状语相当于as, since, because引导的从句 这类状语多放在句子的前半部分。例如： A bit frightened, he stood motionless. 他有点害怕，站着一 动不动 d. 作方式或伴随状语时，不能用状语从句替代 he walked down the hill, singing softly to himself. (=he walked down the hill and sang softly to himself. ) 他从小山 上走下来，一路哼着小曲。 e. 做条件状语相当于if, unless 等引导的从句 常见的引导条件状语的分词有：given, supposed, supposing, considering ,provided ,granted ,compared with等。 这类状语要放在句子的前半部分。例如： Turning to the right, you will find a path leading to his cottage. (if you turn to the right, you…) 向右转弯，你就可以 找到一条通到他别墅的小道。
分词作定语 讲解(2021年整理)
分词作定语讲解（2021年整理）分词作定语是指在修饰一个名词时，使用一个分词作为其定语。
分词作定语可以用来描述该名词所表示的事物的状态、特征、属性、结果等，使句子更加生动、具体、有力、简洁。
常见的分词有现在分词（-ing）、过去分词（-ed）、不定式（to + 动词原型）三种形式。
下面分别对这三种形式进行讲解：1.现在分词作定语现在分词作定语通常表示被修饰名词的状态或特征，它所表示的动作或状态隐含在被修饰名词之中。
例句：- 可爱的孩子正在唱歌。
（现在分词作定语修饰名词child，表示child的状态，美好可爱）The lovely child is singing.- 挥舞着印有国旗的手帕的人站在舞台上。
（现在分词作定语修饰名词person，表示person的状态，举着国旗手帕）The person waving a flag handkerchief is standing on the stage.- 美味的食物能够调动人的食欲。
（现在分词作定语修饰名词food，表示food的特征，美味）Delicious food can arouse people's appetite.3.不定式作定语不定式作定语通常表示被修饰名词的目的、用途或意图等，强调被修饰名词的功能。
例句：- 我需要买一本帮助我学习英语的书。
（不定式作定语修饰名词book，表示book的用途，学习英语）I need to buy a book to help me learn English.总之，分词作定语使句子更加精练生动，能够清晰明确地表达所要表达的意思，提升文章的质量和阅读体验。
分词短语举例
分词短语举例分词短语是指在语言表达中，将一个完整的词语分解为若干个较小的词语来进行理解或复述的过程。
在我国，分词短语的概念最早起源于汉语拼音系统。
如今，它已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
本文将为您举例说明分词短语的作用及应用。
分词短语举例：1.天下大乱：这里的“天下”表示整个国家，“大乱”表示状态，整体理解为一个国家陷入了混乱。
2.一心一意：这里的“一心”表示专心，“一意”表示专心致志，整体理解为专心地做某件事。
3.又惊又喜：这里的“又惊”表示再次受到惊吓，“又喜”表示内心高兴，整体理解为受到惊吓后又感到高兴。
分词短语的作用：1.提高理解能力：分词短语可以使人们更好地理解句子的意思，提高阅读理解能力。
例如，在阅读一篇描述大自然美景的文章时，使用分词短语可以让我们更好地将整篇文章的内容串联起来。
2.锻炼表达能力：分词短语可以帮助人们更好地表达自己的意思，提高口语和书面表达能力。
例如，在和朋友交流时，使用分词短语可以让他们更准确地表达自己的情感和想法。
3.增强语言学习效果：对于学习语言的人来说，分词短语可以帮助他们更好地掌握语法和词汇，提高语言综合素养。
分词短语的应用：1.文学作品：在文学作品阅读中，分词短语可以帮助人们更好地理解句子的内涵，提高阅读理解能力。
例如，《红楼梦》是一部描写我国封建社会家族兴衰的文学作品，其中的“兴”“衰”就是两个分词短语，分别表示国家繁荣和衰败的状态。
2.广告宣传：在广告宣传中，分词短语可以帮助企业更好地表达自己的产品特点，提高广告效果。
例如，某电子产品在宣传中使用了“智能”“便捷”两个分词短语，分别表示产品具有智能化的特点和操作便捷的特点。
3.教育交流：在教育交流中，分词短语可以帮助学生更好地理解老师的讲解，提高学习效果。
例如，老师讲解一篇课文时，可以使用“有趣”“丰富”两个分词短语，分别表示课文内容有趣丰富。
总之，分词短语在当今社会中具有广泛的应用。
无论是阅读理解、表达能力，还是教育交流，分词短语都发挥了重要作用。
英语中的分词
英语中的分词在英语中，分词（Participles）是一种动词的非限定形式，通常以-ing（现在分词）或-ed、-en、-t、-n（过去分词）结尾。
分词可以用作形容词，也可以用在一些复杂的动词时态中。
以下是关于分词的主要用法：●现在分词(Present Participle)：1.以-ing结尾，如"playing," "reading," "walking"。
2.作为形容词使用，描述正在进行的动作或事物的特征。
例句：The playing children seemed happy.翻译：玩耍的孩子们似乎很开心。
3.用于进行时态（Present Continuous Tense）。
例句：She is reading a book.翻译：她正在读一本书。
●过去分词(Past Participle)：1.过去分词的形式有多种，通常以-ed结尾，如"played," "talked"；也可以是不规则的形式，如"broken," "written"。
2.作为形容词使用，描述已完成的动作或事物的状态。
例句：The broken window needs to be fixed.翻译：需要修理的破窗户。
3.用于完成时态（Present Perfect Tense, Past Perfect Tense）。
例句：They have eaten lunch already.翻译：他们已经吃过午餐了。
4.用于被动语态。
例句：The letter was written by Tom.翻译：这封信是汤姆写的。
分词在英语中也有其他一些用法，如独立分词、分词短语等。
分词的灵活运用可以使语言更富有表现力和变化。
中文分词的三种方法
中文分词的三种方法
中文分词是对汉字序列进行切分和标注的过程，是许多中文文本处理任务的基础。
目前常用的中文分词方法主要有基于词典的方法、基于统计的方法和基于深度学习的方法。
基于词典的方法是根据预先构建的词典对文本进行分词。
该方法将文本与词典中的词进行匹配，从而得到分词结果。
优点是准确率较高，但缺点是对新词或专业术语的处理效果不佳。
基于统计的方法是通过建立语言模型来实现分词。
该方法使用大量的标注语料训练模型，通过统计词语之间的频率和概率来确定分词结果。
优点是对新词的处理有一定的鲁棒性，但缺点是对歧义性词语的处理效果有限。
基于深度学习的方法是利用神经网络模型进行分词。
该方法通过训练模型学习词语与其上下文之间的依赖关系，从而实现分词。
优点是对新词的处理效果较好，且具有较强的泛化能力，但缺点是需要大量的训练数据和计算资源。
综上所述，中文分词的三种方法各自具有不同的优缺点。
在实际应用中，可以根据任务需求和资源条件选择合适的方法进行处理。
例如，在自然语言处理领域，基于深度学习的方法在大规模数据集的训练下可以取得较好的效果，可以应用于机器翻译、文本分类等任务。
而基于词典的方法可以适用于某些特定领域的文本，如医药领
域或法律领域，因为这些领域往往有丰富的专业词汇和术语。
基于统计的方法则可以在较为通用的文本处理任务中使用，如情感分析、信息抽取等。
总之，中文分词方法的选择应根据具体任务和数据特点进行灵活调整，以期获得更好的处理效果。
现在分词的变化规则
现在分词的变化规则
现代汉语分词有以下变化规则：
1.单音节词：单音节词一般保持原形，不进行分词，如“书”，“刀”。
2.多音节词：多音节词一般按照语法和词义进行切分。
常见的切分方式有：
-动词+宾语：如“看书”，“喝水”。
-形容词+名词：如“美丽风景”，“高山大海”。
-介词+名词：如“在家”，“在学校”。
-动词+副词：如“跑得快”，“笑着说”。
-名词+名词：如“学生会”，“电视机”。
3.语法规则：在一些特定的语法规则下，分词的变化方式可能会发生改变。
-主谓关系：如“李明学习”，“他工作”。
-谓宾关系：如“我喝咖啡”，“他看电影”。
-并列关系：如“读书写字”，“跳舞唱歌”。
-同位关系：如“我的朋友李明”，“这本书《红楼梦》”。
以上是汉语分词的一般规则，但有时也会出现一些例外情况，需要根据具体的语境和词义来确定分词方式。
汉语分词内容
汉语分词
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具体的分词标准实例
结合紧密、使用稳定的词组则不予切分:不管三 七二十一
惯用语和有转义的词或词组，在转义的语言环 境下，一律为分词单位: 妇女能顶/半边天/ 他真小气，象个/铁公鸡/
略语一律为分词单位:科技 奥运会 工农业 分词单位加形成儿化音的“儿” :花儿 悄悄儿
玩儿
汉语分词
二字或三字词，以及结合紧密、使用稳定的： 发展 可爱 红旗 对不起 自行车 青霉素
四字成语一律为分词单位：胸有成竹 欣欣向 荣
四字词或结合紧密、使用稳定的四字词组:社会 主义 春夏秋冬 由此可见
五字和五字以上的谚语、格言等，分开后如不 违背原有组合的意义，应予切分:
时间/就/是/生命/
失败/是/成功/之/母
（地名）、空调、欧盟（组织缩略名）、环保、媒体、拚搏、研讨
菜|篮子、反应|堆、党|组织、房|地产、副|主席（职位名）、国库|券、核|电站、价值|观、乒乓| 3
球、食用|菌、实验|室、市|政府（机构名）、舒|马赫（人名）、消费|者、许可|证
百货|大楼、博士|学位、长篇|小说、犯罪|分子、改革|开放、高速|公路、国有|资产、绿色|食品、 4
汉语分词
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“真歧义”和“伪歧义”
真歧义指存在两种或两种以上的可实现 的切分形式，如句子“必须/加强/企业/ 中/国有/资产/的/管理/”和“中国/有/能 力/解决/香港/问题/”中的字段“中国有” 是一种真歧义
伪歧义一般只有一种正确的切分形式，
如“建设/有”、“中国/人民”、“各/ 地方”、 “本/地区”等
构名）、摄氏度（计量单位）、世乒赛（缩略名）、塔利班（组织名）
标本|兼|治（成语）、求|真|务实、萨|马兰|奇（人名）、神|州|大地、升|旗|仪式、体制|转|轨、政 4
规则分词法和统计分词法
规则分词法和统计分词法在我们平时说话时，脑袋里可能会突然冒出一句话或者一个词，这时候我们不太会去想它是怎么出来的，对吧？但如果让你思考一下，怎么把一个句子拆成一个个词语，是不是就有点头疼？别着急，今天咱们就来聊聊分词。
分词是一个有点“抽象”的话题，但别害怕，咱们用最接地气的方式来解读。
你可能听说过两种分词方法——规则分词法和统计分词法。
听起来很专业对吧？别担心，咱们一点点来，保准你听得懂，学得会！先来说说规则分词法。
这就像你小时候学语文时老师教的那样，划分词语就靠“老规矩”。
规则分词法就好比给每个词语都定了死规则，什么词是一个整体，什么词要拆开。
比如说“北京天安门”，老师早就告诉你，“北京”和“天安门”是两个词，绝对不能分开。
这方法呢，最重要的就是“规则”——就是要有一套固定的标准，按照这个标准来进行分词。
所以，规则分词法其实有点像是一个死板的老师，永远按部就班，绝对不允许你乱来。
它适合那些非常固定，常见的词语，不容易出错。
比如“我爱你”这个句子，分词就特别简单，直接拆成“我”、“爱”、“你”，一点也不费力。
但，嘿！问题来了，世界上哪有那么多“规则”？语言中的词语就像是“调皮捣蛋”的小孩子，根本不愿意遵守什么规矩。
这时，规则分词法的缺点就显现出来了。
比如“光辉岁月”这个词，规则分词法可能会把它拆成“光辉”和“岁月”，但这俩词加在一起又不太符合原来的意思。
你会发现，用规则来分词就像是考试时，死磕死记硬背的那些规则，有时会给你带来不小的麻烦。
那怎么办呢？好消息来了！有了统计分词法。
这个方法就像是听从“大多数人”的意见，聪明多了。
统计分词法不再死守规则，而是根据大量的语料数据来判断哪些词语组合在一起是最常见的。
这有点像是大数据的力量，通过分析大量的文本，系统就能搞清楚哪些词语常常出现在一起。
比如“光辉岁月”，统计分词法会通过看大量的文本发现“光辉岁月”其实是一个固定的搭配，所以它就不会把它拆开，反而会认为“光辉岁月”是一个整体。
分词的变换形式
一、现在分词双写+ingcut -- cutting 切put-- putting 放swim -- swimming 游泳begin -- beginning 开始get -- getting 得到，获得forget -- forgetting 忘记hit -- hitting 打，击，撞spit -- spitting 吐痰run -- running 跑sit -- sitting 坐babysit -- babysitting 临时照看婴儿split -- splitting 分裂shut -- shutting 关闭win --winning 赢shop --shopping 购物stop -- stopping 停止drop -- dropping 落下dig -- digging 挖plan -- planning 计划prefer -- preferring 更喜欢refer -- referring 查阅，参考let -- letting 让step -- stepping 踩，踏trip -- tripping 绊倒rob -- robbing 抢劫set -- setting 设置dip-- dipping 浸mop -- mopping 用拖把拖洗, 擦, 抹nod -- nodding 点头fit -- fitting 合适kidnap -- kidnapping 绑架nap -- napping 小睡，打盹regret -- regretting 后悔pop-- popping 爆开rot--rotting 腐烂spot--spotting 玷污slip--slipping 滑倒wrap--wrapping包装二、不规则动词分类表①A-A-Abroadcast burst cast costcuthithurt put quit read set shut spread②A-A-Bbeat beat beaten③A-B-Abecome became becomecome came comerun ran run ④A-B-Bbend bent bentbring brought brought build built builtburn burnt burntbuy bought bought catch caught caught deal dealt dealtdig dug dugdream dreamt dreamt feed fed fedfeel felt feltfight fought fought find found foundflee fled fled get got gothave/has had had hear heard heard hold held held keep kept kept lead led ledlearn learnt learn leave left left lend lent lentlight lit litlose lost lost make made made mean meant meant meet met metsay said said seek sought sought sell sold sold send sent sent shine shone shone shoot shot shotsit sat satsleep slept slept smell smelt smelt spell spelt spelt spend spent spentstand stood stoodstick stuck stucksweep swept sweptteach taught taughttell told toldthink thought thought understand understood understood weep wept weptwin won won⑤A-B-Cawake -awoke -awoken bear -bore -bornbegin -began -begunbite -bit -bittenblow--blew--blown break--broke—broken choose--chose--chosen drink--drank--drunk drive--drove--driven draw--drew--drawndo--did—doneeat--ate--eatenfall--fell--fallenfly --flew--flownforbid – forbad -forbidden freeze--froze--frozen forget--forgot--forgotten forgive –forgave -forgiven give--gave--given grow--grew--grown hide--hid--hidden know-knew-known ring--rang---rung rise--rose--risenride--rode—ridden swim--swam---swum see--saw--seensing--sang--sung sink--sank--sunk shake--shook--shaken speak--spoke-spoken steal--stole—stolen take--took--taken tear –tore -torn throw –threw -thrown wear –wore -worn write--wrote--written wake--woke--woken⑥意义不同，形式不同hang（吊死）hanged hanged hang（悬挂）hung hung lay（放置，孵卵）–laid -laidlie（躺）–lay –lain lie（撒谎）–lied -lied⑦派生词的形式看词根become overcome mistake overtake undertaketypewriteundergo（经历）understandwithdraw（撤回，缩回）undo（解开）⑧易混对比stick strike riseraisefindfound。
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remember to do 记得去做某事 (未做) remember doing 记得做过某事 (已做) Remember to go to the post office after school. 记着放学后去趟邮局。 Don't you remember seeing the man before? 你不记得以前见过那个人吗? regret to do 对要做的事遗憾。 (未做) regret doing 对做过的事遗憾、后悔。 (已做) I regret to have to do this, but I have no choice. 我很遗憾必须这样去做，我实在没有办法。 I don't regret telling her what I thought. 我不为告诉她我的想法而后悔。 典型例题 ---You were brave enough to raise objections at the meeting. ---Well, now I regret ___ that. A. to do B. to be doing C. to have done D. having done 答案：D。regret having done sth. 对已发生的事感到遗憾。regret to do sth. 对将要做的事感到遗憾。本题为对已说的话感到后悔， 因此选D。
注意： 选择现在分词还是过去分词， 关键看主句的主语。如分词的动作是 主句的主语发出，分词就选用现在分 词，反之就用过去分词。 (Being ) used for a long time, the book looks old. 由于用了很长时间，这本书看上去 很旧。 Using the book, I find it useful. 在使用的过程中， 我发现这本书 很有用。
典型例题 1）_____ some officials, Napoleon inspected his army. A. Followed B. Followed by C. Being followed D. Having been followed 答案B. Napoleon 与follow 之间有被动的含义。being followed 除表达被动之外，还有动作正在进行之意。 followed by（被…跟 随）。本题可改为： With some officials following, Napoleon inspected his army. 2）There was a terrible noise ___ the sudden burst of light. A. followed B. following C. to be followed D. being followed 答案B. 由于声音在闪电后，因此为声跟随着光，声音为跟随的 发出者，为主动。用现在分词。 3）_______, liquids can be changed into gases. A. Heating B. To be heated C. Heated D. Heat 答案C. 本题要选一分词作为状语。现在分词表主动，正在进行 的；过去分词表被动的，已经完成的。对于液体来说是加热的受 动者，是被动的，因而选C。它相当于一个状语从句 When it is heated，…
forget to do 忘记要去做某事。 (未做) forget doing 忘记做过某事。 (已做) The light in the office is stil on. He forgot to turn it off. 办公室的灯还在亮着，它忘记关了。(没有做关灯的动作) He forgot turning the light off. 他忘记他已经关了灯了。 ( 已做过关灯的动作) Don't forget to come tomorrow. 别忘了明天来。 (to come动作未做)
4.分词作补语 通常在感官动词和使役动词之后， 如： I found my car missing. 我发现我的 车不见了。 I'll have my watch repaired. 我想把 我的手表修一下。
5.分词作表语 现在分词： 表示主动，正在进行 过去分词： 表示被动，已经完成 She looked tired with cooking. 她由于忙着做饭，看上去有些疲 倦。 He remained standing beside the table. 他依然站在桌旁
6.分词作插入语 Judging from his face, he must be ill. 从他的 脸色看，他一定是病了。 Generally speaking, dogs can run faster than pigs. 总的来说，狗比猪跑得快。 (speaking 并不是 dogs 的动作) 其结构是固定的，意思上的主语并不是句子的主语。 generally speaking 一般说来 talking of (speaking of) 说道 strictly speaking 严格的说 judging from 从…判断 all things considered 从整体来看 taking all things into consideration 全面看来
9. 常用V+ DOING stop doing/to do stop to do 停止，中断做某事后去做另一件事。 stop doing 停止做某事。 They stop to smoke a cigarette. 他们停下来， 抽了根烟。 I must stop smoking. 我必须戒烟了。 典型例题 She reached the top of the hill and stopped ___ on a big rock by the side of the path. A. to have rested B. resting C. to rest D. rest 答案：C。由题意可知，她到了山顶，停下来在一个路 边的大石头上休息。因此，应选择"stop to do sth. 停下 来去做另一件事"。而不仅仅是爬山动作的终止，所以 stop doing sth.不正确。
2. 分词作状语 As I didn't receive any letter from him, I gave him a call. -> Not receiving any letter from him, I gave him a call. 由于没有收到他的信，我给他打了电 话。 If more attention was given, the trees could have grown better. -> Given more attention，the trees could have grown better. 假如多给些照顾，那些树会长得更好。
典型例题 1) The first textbook ___ for teaching English as a foreign language came out in the 16th century. A. have written B. to be written C. being written D. written 答案D. 书与写作是被动关系，应用过去分词做定语表被 动，相当于定语从句 which is written 2）What's the language ____ in Germany? A. speaking B. spoken C. be spoken D. to speak 答案B. 主语language与谓语动词之间有被动的含义。 spoken是动词speak的过去分词形式，在句中作定语， 修饰主语language, spoken 与 language有被动关系。该 句可以理解为： What's the language (which is) spoken in German?
8 分词的语态 1）通常，现在分词表示主动，过去分词表示被动， 例如： He is the man giving you the money. (= who gave you…) 他就是给你钱的那个人。 He is the man stopped by the car. ( = who was stopped by…) 他就是那个被车拦住的人。 2）不及物动词的过去分词表示动作已经发生 gone, fallen, retired, grown-up, escaped, faded, returned 例: a well-read person. 一个读过许多书的人 a much-travelled may 一个去过许多地方的人 a burnt-out match 烧完了的火柴
3. 连词+分词(短语) 有时为使分词短语与主句关系更清楚， 可在分词前加连词。 连词有： when， while，if though，after, before, as. 但 分词的主语和主句的主语必须为同一个， 如： While waiting there, he saw two pretty girls come out of the building. waiting 和saw 的主语相同。
2）先于主动词 While walking in the garden，he hurt his leg. 在花园里散步 时他伤了腿。 分词作时间状语，如果先与主动词的动作，且强调先后， 要用having done。 Having finished his homework, he went out. =As he had finished his homework, he went out. 做完作业后，他出去了。
公共英语 语法讲解
分词
杨兴勇
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分词 .1 分词作定语 分词前置 We can see the rising sun. 我们可以看到东升的旭日 He is a retired worker. 他是位退休的工人 分词后置 (i分词词组；ii 个别分词如given, left； iii 修饰不定代词 something等) There was a girl sitting there. 有个女孩坐在那里 This is the question given. 这是所给的问题 There is nothing interesting. 没有有趣的东西 过去分词作定语 与其修饰的词是被动关系，相当于一个被动语态的定 语从句。 Most of the people invited to the party were famous scientists. Most of the artists invited to the party were from South Africa.