14年外交学院外交学考研难度变化

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14年外交学院外交学考研招生简章-考研招生报录比

1、中国遣责美国破坏越南普选1954年9月，越、老、柬被《东南亚集体防务条约》列为东南亚军事联盟的保护区域。

1955年2月法国开始从越南撤出。

南越实际成为美国的新殖民地。

1955年5月，越南南北双方武装力量在越南临时军事分界线两侧集结完毕。

南越当局在美国的支持下破坏普选。

中国:“全世界爱好和平的国家和人民对于好战分子的战争准备，包括他们在印度支那制造紧张局势，破坏日内瓦协议的种种阴谋活动在内，不能不予以高度警惕。

”——周恩来，1955年6月26日2、反对美国挑起老挝内战日内瓦协议规定:法国军队和越南志愿人员撤出老挝，老挝在1955年内进行普选。

1954年11月，老挝发生政变，亲美的卡代内阁成立。

956年3月，富马亲王重新组阁。

与苏发努冯亲王会谈，奉行和平中立政策。

1957年11月，老挝联合政府成立。

1958年7月，亲美的萨纳尼空组阁，宣布不受日内瓦协议的束缚，并于1959年挑起老挝的内战。

美军和美国军事设备大量进入老挝。

中国:1959年2月18日，中国外交部长陈毅声明1959年2月19日，致函日内瓦会议两主席苏英两国的外交部长1959年5月18日，中国外交部声明1958年12月，极端亲美的富米.诺萨万军人集团夺取政权。

1960年8月，贡勒大尉政变，富马亲王组成新政府。

在美国支持下，富米.诺萨万——文翁.纳占巴塞集团成立“革命委员会”，不承认富马新政府，进攻万象，挑起大规模内战。

富马政府同中国友好，接受中国和越南的援助。

3、中国代表团为会议达成协议作出了积极的努力1961年1月，柬埔寨国家元首西哈努克建议召开扩大的日内瓦会议，以维护日内瓦协议和恢复老挝和平。

1961年5月16日-1962年7月23日，关于老挝问题的扩大的日内瓦会议。

通过两个文件:《关于老挝中立的宣言》和《关于老挝中立的宣言的议定书》。

中国:必须严格区分老挝问题的国内和国际方面必须尊重日内瓦协议必须尊重老挝的独立和主权1963年5月31日，老挝内战再起，富马亲王被软禁。

外交学院国际关系考研经验

外交学院国际关系考研经验天我的朋友跟我说：“你怎么不写一写你的经验。

写出来给后来的考研人一点启示不是很好吗？留着你那些经验和笔记做什么？人家考了三百五十多分六十多分的都写了自己的考研经验，你初试第5名怎么不愿意写写。

”我玩笑说：“我之前不是写了我的'考研奋斗回忆录'了吗，发在了QQ空间里。

”我朋友说我那些嘻嘻哈哈像是闹着玩的东西算不上是考研经验，需要正儿八经的写一写，而且要发个帖子。

想想自己也从别人的经验中受益许多，于是我要正经的写写考研的经验。

简单介绍一下自己的考研情况，2014年外交学院，国际关系专业，总分379，初试第五名。

（一）大致的备考过程和体会开始和第一阶段大约是在大二末期，很偶然的一个机会我对考研有些想法。

但只是把考外交学的学姐的书倒腾了过来，并没有开始看，加之那时候还有六级、期末考试什么的事情，专业课的书到手并没有看过。

那时候也不确定自己是不是要考研，总之有很多的因素我有些犹豫。

暑假的时候我看了一遍《简明国际关系史》，虽说是文科出身但是不得不坦诚的说，读起来不费力但脑袋里并没有什么体系，觉得这些事件和过程有些乱。

大三开学后我试着去读国际关系理论的书《权利制度文化》，我只能说我对这些理论充满了好奇和兴趣，却一头雾水。

的确，这些东西对于一个零基础的人来说很晦涩很抽象有些词的意思都不明白再读文章就很困难。

当时我并不确定自己是否能读懂这些，跨专业，没有老师可以请教，也没有考同专业的前辈指导，在完全独立的情况下我对这些很是没底。

还好，我在着手准备之前在网上搜集了很多有关考上外交学院的经验文章，大概20多个人的经验吧，我把它们打印出来，自己细细揣摩别人的经历，发现一头雾水者也有不少，这也算是一个在迷茫中的鼓励吧。

边上老师的课边看自己的书，进度不快，效果也不好，合上书后感觉还是头脑空空，不过这是一个积累的必要基础和过程，急不得。

那时候也就是一个试着去学一学的心态，主要是看自己能否学会，如果学不会就不考了。

2014年北外外交学考研复试分数线

二．干涉与霸权（P312——P317）1．新保守主义对美国外交政策的影响“9·11”事件之后，美国的干涉主义又出现了新的特点，这就是实施以单边主义、先发制人和政权变更为特征的新保守主义。

与传统保守派相比，小布什政府中的新保守派继承了美国道德优越的一面，而抛弃了孤立主义的一面。

他们认为，现代化技术和国际恐怖主义已打破了美国安全的屏障，因而主张“国际主义”，即利用美国的优势武力在全球进行干涉。

作为一种战略，即利用美国的优势武力在全球进行干涉。

作为一种战略，这种干涉主义力图把激进的外交和军事政策与传统的犹太——基督教价值结合起来，塑造一个美国没有对等竞争对手，以军事力量实现对外政策目标较少受到制约的世界。

在反恐战争中，特别是伊拉克战争中，小布什政府清楚的表明，它要以强大的军事力量来贯彻美国的“自由”信念。

2．相关概念（转）新保守主义来自于知识界的一股思潮，与其他保守主义主流派不同的是，新保守主义通常与自由主义和左派政治团体有很多相同的根源。

最初，他们与社会主义者和交往主义者的合作不欢而散，后来他们与曾在1970年代在民主党内风光一时的新民主党的合作也告失败，但他们在成功推动新右翼于1980年代成为美国政治主宰的行动中扮演了重要角色。

犹太人占了大多数的新保守主义者中政治家很少，更多的是一些政治分析家、意识形态分子和学者，他们在形成为群众多的右翼思想库方面发挥了主要作用。

新保守主义既相信美国具有道德优越感，也相信美国必须和以色开进行战略联盟，因此又与右翼基督教派建立联盟。

新保守主义既与美国保守主义的核心传统派不同，又与流行的孤立主义不同，他们注定是国际主义者，坚信美国出于道德和国家安全利益有义务使用军事优热维持“美国或和平”并使世界免于极权主义和无赖国家的威胁。

通过他们在1970年代所扮演角色的美好回忆，新保守主义在1990年代后期以来一直努力融合右翼团体各种不同努力，使其在确立美国新优势的基础上精诚合作。

2014年外交学院国际关系考研出题变动多大

（二）俄罗斯的对美政策（宫）1．积极谋求与美国及其他西方国家建立理想的战略伙伴关系，争取美国和西方的援助和支持。

这一政策的实施主要是在俄独立后到1993年期间。

2．1993年以后，俄罗斯在对美国等西方国家的政策中加大了抗争的力度，自主性逐渐增强，以国家利益作为制定内外政策战略任务的基础，实行“双头鹰”外交，俄美关系走向合作与竞争并存的现实主义的伙伴关系。

3．反对北约东扩，争取维护俄的安全利益。

4．911事件后，与美国进行反恐合作，两国关系短暂升温。

后面对美国的单边主义与打压，俄国继续较为采取强硬态度维护其国家利益。

三．美俄关系发展经过及事件1．美俄关系发展的过程（1）美俄关系的“蜜月”期（1992—1993）俄国希望同西方建立战略伙伴甚至是同盟关系。

1992年、1993年间两国首脑频频会晤，签署了《戴维营声明》、《华盛顿宪章》以及削减进攻性战略武器的条约，同时美国同七国集团前后许诺给俄国总计670亿美元的援助。

1994年1月，克林顿访问莫斯科，签署《莫斯科宣言》，宣布两国进入“成熟的战略伙伴关系的新阶段”。

美俄关系“蜜月”期大致到此告一段落，此后两国关系开始出现复杂的局面。

（2）美俄关系的转折期（1994—1995）。

原因见美国的对俄政策。

（3）俄美关系冷淡期（1996—1999）。

以1996年的普里马科夫出任外交部长为标志，俄的对美政策及其整个外交有了更进一步的明显变化。

1997—1999年，俄美两国围绕北约东扩激烈斗争，1999年两国关系因波、匈、捷加入北约，科索沃战争以及NMD计划而成为最冷的一年，有“冷和平”之说。

（4）9·11以后美俄关系的新变化（2001——）普金上台后重视改善俄美关系，2000年与克林顿四次会晤。

小布什上台后半年两国关系冷淡。

真正的转机是“9·11”事件，普金、布什分别于2001年11月、2002年5月互访。

2002年5月下旬，俄国同美国、北约、欧盟接连举行了三次峰会，首先俄美签定了《美俄削减进攻性战略力量条约》、《美俄新的战略关系联合条约》，以及反恐、能源合作、人员交流等五个联合声明。

2014年外交学院外交学考研经典真题-内部资料

2、毛主席访问苏联参加斯大林70寿辰的庆祝活动；就两国之间共同关心的问题交换意见；商谈和签定两国间有关的条约和协定。

3、中苏缔结同盟(1)为什么要同苏联结盟？1首先是出于中国自身安全的考虑。

2“我们打胜了一个敌人，就是国内的反动派，把国外反动派所扶助的蒋介石反动派打倒了。

但世界上还有反动派，就是国外的帝国主义。

国内呢，还很困难……在这种情况下，我们需要朋友…，我们同苏联的关系，我们同苏联的友谊，应该在一种法律上，就是说在条约上，把它固定下来，建立同盟关系。

…帝国主义者如果准备打我们的时候，我们就请了个好帮手。

” ——《毛**外交文选》第132页3新中国恢复、发展国民经济的需要。

④新中国重新确定与苏联平等关系法律基础的需要。

中苏同盟的缔结《中苏两国关于中华人民共和国与苏联之间缔结条约和协定的公告》1声明1945年8月14日苏联同国民党政府签定的中苏友好同盟条约及各项协定失效；2双方承认蒙古人民共和国已经独立的现实；3决定将苏联经济机关在中国东北自日本所有者手中获得的财产以及北京原苏联兵营的房产无偿地移交给中国方面。

《中苏友好同盟互助条约条约》1中苏同盟的核心问题:防止日本军国主义的再起以及在侵略行为上与日本相勾结的国家的侵略。

2中苏友好同盟互助条约中包含了军事同盟性质的条款:一旦缔约国任何一方受到日本或与日本同盟的国家之侵袭，因而处于战争状态时，缔约国另一方即尽其全力给予军事及其他援助。

《中苏关于中国长春铁路、旅顺口及大连的协定》签订协定规定立时地或确定最短期限地由中国收回某些权利。

——苏联同意在1952年之前将中国长春铁路的一切权利和财产无偿移交中国政府。

——苏联军队从旅顺口撤退，中国政府偿付苏联自1945年在此处的建设费用。

——大连的行政归还中国管辖，苏联在大连临时代管和租用的财产于1950年内由中国政府接收。

《中苏关于贷款给中华人民共和国的协定》苏联政府贷款3亿美元给中国政府（年利百分之一）4、中苏结盟的意义(1)安全利益（2）经济利益5、当时双边关系中存在的一些问题（1）中长路（2）东北和新疆（3）领事馆（4）移交财产及兵营房产（5）货币比值（6）专家待遇第二节抗美援朝，保家卫国一、朝鲜问题的由来历史演变:1895以前:朝鲜承认中国的宗主权1895:日本控制下的“自立”1910:被日本强迫“合并”，成为日本殖民地1932:金日成成立武装抗日组织1945 :日本殖民统治结束，美苏分区占领二战后大国协议:开罗宣言与波兹坦公告半岛南北的不同政治发展:1948年8月:南方成立亲美的大韩民国政府1948年9月:北方成立亲苏的朝鲜人民民主共和国政府命令“在朝鲜三八线以北的日军向苏军投降，在三八线以南的日军向美军投降”的盟军总司令的计划，仅用了两天时间便在杜鲁门这里得到了批准。

2014年外交学院国际关系专业考研难度分析

2014年外交学院考研复习攻略2014年外交学院对于该校重点专业国际关系、外交学等考研参考书目做了一些调整，这引起了很多备考了一个暑假的学生的恐慌，其实冷静下来，我们会发现其实变化并不大，首先看国际关系专业：这其中出现了一个怪现象：政治学综合一中的《国际关系理论：思想范式与命题》这本书是在正式上市之前列入了参考书单中，当下还无法买到。

去除其他猜想，我们看到其编著者还是外院国关所的老师，所以这本书的内容和考点只是在秦亚青的《权力制度文化》基础之上的一个叠加，新东西不会太多。

所以和往年政治学综合科目中国关理论相较，内容变化不大；而政治学这一科的参考书目由外院本校的《政治学科学基础》改为王浦劬的《政治学基础》，同样在核心内容上没有大变，现阶段马上转入对王浦劬的学习，从考试角度来说并不晚。

另外这种变化只是在国关所。

关于外交学等相关专业的变化和备考策略大家可以和育明教育资深咨询师联系探讨。

以下是国关考研新增书目的考研笔记，以供大家参考。

王浦劬《政治学基础笔记》目录第一篇政治与政治学（了解） ........................................................................................................... 错误！未定义书签。

第一章政治 ................................................................................................................................... 错误！未定义书签。

第二章政治学 ............................................................................................................................... 错误！未定义书签。

2014年外交学院外交学考研经验之一

写给我的2012一直想写的考研感想，搁置到今天。

今天是父亲节，这份心得就作为父亲节礼物，送给我敬爱的父亲。

我参加了今年外交学院国际关系的考研，总分高于录取线30多分，有幸成为了一名准研究生，今天刚收到一纸录取通知书，泪，来了，太多喜悦，太多心酸，又岂是文字能表述的。

下面我从几个方面说说我的经验，也是对后来人的一种借鉴吧。

文笔不好，想到哪里写哪里，各位看官将就哈！一关于理想：我想每位考外交学院的同学，都有一个梦想，就是成为一名外交官，我也不例外，从小就梦想有一天能站在政治的舞台上，指点江山，激扬文字，好不得意！二复习进度于是，我开始了考研的历程，从3月份搜集资料信息，到购买书籍，到复习计划的制定，一点不拖拉，因为目标只有一个，就是外院！在暑假前，3本书我已经过了2-3遍，把重点放在了权利制度文化上面，为什么呢？后面会讲到。

暑假一到，人去楼空，平时拥挤的教室现在已经不用占位，惰性开始滋生，慢慢对自己有了各种不学习的理由，别人都回家了，逛街了，泡妞了，你一SB还留在学校啃书?这万一没考上，丢不丢人哦?8月，炎热的天气，浮躁，动摇，不蛋定，不自信，全部都涌上心头，这时候看书效率那是相当的低，每天背背单词，做做阅读理解，专业课几乎无一进展，这时候就喜欢在网上贴吧论坛逛逛，看看经验贴。

这时候碰到一个本校的师姐，给我推荐了文科考研网的辅导班，可惜北京遥不可及没去现场，我就买了音频来听，这下兴趣又上去了，讲课的老师诙谐幽默，讲得不错，这样我在平时走路散布的时候听听，效率马上提高了不少，走在路上，坐公交途中，就能记住好多名词解释，给力！所以我想对大家说，当你看书看腻了的时候，不妨换一种方式，听课，大声的朗读，都是一种愉悦的方式，无论是专业课，还是公共课，都是一样的，大家不妨试试我这种方法。

9月开学以后，事情更多了，实习，论文，工作，忙的不亦悦乎，不过还好学院对我们考研一族都比较开明，有些社会实践，能不去就不去，须知考上一个研究生，他们脸上也贴金嘛。

14年北京外国语大学外交学硕士考研状元笔记-考点总结-难点分析

一、名词解释1、复合相互依存相互依存理论是西方国际关系学的重要理论之一。

尽管相互依存现象存在已久，但是作为一种较为系统的理论，相互依存论最早见诸于理查德•库珀的《相互依存经济学——大西洋社会的经济政策》(1968年)。

库珀在书中明确指出，相互依存是20世纪60年代出现在工业化国家中间的一个强劲趋势，它的出现和发展是战后国际关系的一个突出变化，其特征表示为国家间增长的对外经济发展的敏感性。

他强调说，研究国家问关系，特别是国家问经济关系的关键是了解一国经济发展与国际经济发展之问的敏感反应关系。

2、依附论又称“外围——中心论”，一种研究发展中国家与发达国家间相互关系的理论学说。

产生于本世纪50—60年代，主要代表人物有阿根廷的劳尔•普雷维什、埃及的萨米尔•阿明、英国的A．G．弗兰克和美国的I•沃勒斯坦等。

他们认为，世界被分为中心国家（发达国家）和外围国家（发展中国家），前者在世界经济中居支配地位，后者受前者的剥削和控制，后者依附于前者。

由于中心与外围之间国际地位的不平等，导致中心与外围之间的贫富分化越来越严重。

各国学者对于如何解决这种不平等的依附的观点大相径庭。

3、英国学派国际关系英国学派是一个颇具特色的西方国际关系理论流派，它产生于冷战时期并且长期在美国话语霸权之下处于被边缘化的境地。

但是自20世纪90年代以来，该学派日益为国际关系学界所关注。

本书作者利用大量第一手文献资料，以英国学派有关国际社会的理论思考为主线，阐述与分析该学派的思想之旅，论及英国学派的形成与发展、核心人物的思想观点、理论与方法特色等问题。

同时，本书也以一个中国学者的视角，特别论述了英国学派有关中国与国际社会关系的思考，并且分析了该学派的思想之旅可能给中国国际关系学科建设提供的启示4、双层博弈书中并无直接内容与之对应，主要是指国内和国际两个层次进行博弈，这就主要看现场发挥了。

5、肯尼斯·华尔兹华尔兹是美国著名国际关系理论家。

14年外交学院国际关系考研招生标准

四、国际关系专业参考书目介绍目前的参考书，主要包括三本：朱立群与肖月合著的《简明国际关系史》（占150分）、唐晓与王帆合著的《政治科学基础》（占90分）、秦亚青的《权力制度文化》（占60分）。

这三本书，是我们复习中所使用的最主要的三本书。

当然，这三本书是远远不够的，尤其是对于跨考的同学来说，更是如此。

所以，在国际关系史方面，推荐大家补充北大方连庆老师的《国际关系史》，当然，只需要看1945年以后的就可以了，准确说应该是1943年以后，也就是包含了罗斯福的世界蓝图之后的部分。

这本书的特点就是，史实特别详细，我们在试卷上的内容，基本在这本书中都能找到史实部分的答案。

在政治学方面，推荐北大王浦劬的《政治学基础》，这是因为这本书就是外院以前的制定教材，现在名词解释部分，还会考到这本书中的相关内容，而且大家可以对比这本书与我们的《政治科学基础》，内容是大同小异，相互补充的。

到时候只要把两本书中的重点知识融会贯通，按照自己的思路进行作答就可以了。

最后的答案不会是书面的死答案，只要完整的表达清晰的思路，就没有任何问题。

在国际关系理论方面，希望各位同学千万不要去看倪世雄那本《当代西方国际关系理论》，那本书的体例过于庞杂，建议同学们还是用好手头的秦亚青老师这本书，可以说，国内建构主义的大师，非秦老师莫属，里面的逻辑框架最为清晰，表述最为精到，所以去看别的书确实有舍本逐末的感觉，所以还是按这本书的思路做分专题的整理，更为事半功倍。

五、就业前景分析关于就业的问题，我想同学们大可不必担心，因为外交学院研究生保持的是100%的就业率，以去年为例，外交部、国安部以及其他部委，都会有一批同学，比例大约是5:1，当然，外交部基本不考虑女生，是由部门的特殊性导致的。

其他的诸如央视、新华社等主流媒体，也会有相当一部分，比例大约也是5:1，剩下的同学有的进了国企，比如中石油的对外联络部，比如军工企业。

也有的选择了外企，比如联合利华，四大。

2014年外交学院国际关系考研必考题型分析

1、政治学到底难不难？怎样学呢？“政治学”并不难学，也不难考。

公共科目，定位于“公共”二字，说明：第一，不同专业的考生都要参加该科目考试；第二，考试的内容定位在基础，不会太难。

①报考外交学院的考生大部分都是三跨，政治学的基础，尤其是西方政治学基础几乎为零；②不同专业的考生都要考这一科目，且不同专业的考生对政治学的学习良莠不齐；③更重要的是，外交学院考察“政治学”的目的，是让考生掌握一些政治学的基础内容，在考生中普及政治知识，以便进入外交学院后有一个好的政治知识基础以便继续深造；④《政治科学基础》这一书名将基调定位于基础；⑤《权力制度文化》主要介绍了三种主流国际关系理论，也属于基础理论。

既然考生的基础良莠不齐，学校的目的也是为了普及基础，那么，政治学就不难学，也不难考。

从近三年的考研真题，也可以看出，其出题也定位于基础，都是政治学的基本概念，简答和论述题目也都是考察了政治学的重要知识点，并不难。

2、为什么看政治学，尤其是《权力·制度·文化》，没有任何感觉，不知所云，找不到重点? 政治学，尤其是《权力·制度·文化》是一本论文集，收录了秦亚青教授近十几年的论文，而非一本系统的讲解国际关系理论知识的教科书。

所以，大部分人，尤其是没有国际关系理论基础的人，都会感觉无从下手，不知所云。

因此，我们首先要对《权力·制度·文化》这本书的大致内容和框架脉络有一个清晰的认识和了解。

这本书主要介绍了三大国际关系理论（现实主义、自由主义、建构主义），这三块是重点也是难点。

其次，我们要调整看书的前后次序。

建议大家先看第一部分的最后一篇论文（后附），该篇论文主要讲述了三大国际关系理论的发展沿革。

学习这篇论文不要急于求成，先了解三大流派的名称、代表人物、代表作、主要观点即可，具体的内容不要深究，做到“不求甚解”；然后再接着看现实主义、自由主义、建构主义这三章。

因为已经对三大流派有了初步认识和印象，在看这三章时有了一定的基础，看起来就不会觉得很吃力。

2014年北外外交学考研出题难度规律总结

第二章对外多方矛盾关系和反美统一战线（1955—1965）第一节缓和国际紧张局势的努力，中美大使级会谈，对日本等西方国家的民间外交一、中国赞成缔结集体和平公约1、对印度集体和平主张的支持“日内瓦会议的成就证明：国际争端是可以用和平协商的方式求得解决的”。

——周恩来，1954年9月16日，尼赫鲁建议建立和平地区。

“为了实现印度政府首先提倡的集体和平，中国人民希望亚洲和太平洋地区的国家，包括美国在内，签订一个集体和平公约，以代替目前存在于这个地区的对立性的军事集团。

”——周恩来，1955年7月30日，《目前的国际形势和我国的外交政策》“为了实现亚洲和太平洋地区的集体和平”，“中国政府愿同一切有关国家为实现这一主张而共同努力”。

——周恩来，1956年1月30日，《中国人民政治协商会议全国委员会全体会议的报告》2、苏联有关建议的支持1954年9、10月~1955年7月，苏联提出关于欧洲集体安全与和平的问题，主张通过共同努力以谋求和平，中国坚决支持。

二、中美大使级会谈1、会谈的由来（1）1954年6月5-21日，既日内瓦会议期间，中美派代表进行了4次会晤。

——“杜勒斯尽管表面上激烈反共，内心却有兴趣探索和中国缓和紧张关系以及使在押人员获释的可能途径。

”——约翰迅（2）日内瓦会议结束后，从1954年9月下旬到1955年7月15日，中美双方在日内瓦举行了领事级会谈，前后共举行了17次会议。

（3）万隆会议期间，周总理发表声明。

2、中方在会谈之前为使会谈成功所采取的措施（1）中国欢迎第三国斡旋。

通过第三国向美国表面中国的立场。

（2）中国敦促美国采取措施缓和紧张局势。

（3）中国采取措施推动局势缓和。

3、会谈的议程和平民回国协议的达成（1）1955年8月1日，中美大使级会谈在日内瓦举行（2）中方代表为中国驻波兰大使王炳南（1955年~1964，后由续任驻波兰大使王国权担任）（3）美方代表为美国驻捷克斯洛伐克大使约翰逊（后由美国驻波兰大使比姆和卡伯特担任）（4）会谈有两项议程：1.双方平民回国问题。

14年外交学院国际关系考研命题方向权威预测

朱立群教授女，1958年出生，毕业于南开大学历史系。

2001年在外交学院获法学博士学位。

教授、博士生导师。

现任外交学院院长助理，中国国际关系学会秘书长，中国世界民族研究会、中国欧盟协会、中国国际关系学会理事。

1993年-1997年被评选为北京市优秀青年骨干教师。

曾在美国乔治·华盛顿大学埃里奥特国际事务学院和爱尔兰利默里克大学欧洲研究中心、意大利卡塔尼亚大学、德国曼海姆大学等地进行研究访问，2003年作为富布莱特研究学者赴美国华盛顿大学西格尔亚洲研究中心研究美国对华战略。

研究方向：国际关系史、国际关系理论、欧洲地区研究。

主要讲授课程："战后国际关系史"、"冷战后国际关系"、"欧洲研究"、"国际关系理论"、"国际安全合作政策"等。

主要学术成果：专著《欧洲安全组织与安全结构》、《冷战后国际关系》（主编之一）该书荣获外交学院1999年第四届优秀科研成果一等奖、《简明国际关系史》（主编之一）。

论文"冷战后欧安组织的维和与危机处理"、"大西洋联盟关系的发展及走势"、"欧盟共同安全与防务政策的突破性进展"、"制度化安全合作与权力自我约束"、"信任与国际间合作"、"欧盟、北约东扩及其对欧洲安全结构的影响"、"北约的变化及其未来发展趋势"等数十篇。

本学期，朱立群老师和王帆老师给我们合讲《国际安全概论》，仰之弥高、思之弥深，推荐大家去读一读，朱立群老师花费两年时间写作的一篇作品，发表在《外交评论》2011年2月。

也就是2011年第一期的《中国与国际体系的互动（二）》，从本体论上，对西方国际关系理论提出了挑战，这一课题，获得了国家的特别支持，为学院申请到了100万基金，用朱老师的话讲，思维也是生产力啊。

2014年外交学院外交学考研复习规划总结-考研重难点分享

三、中日民间交往1、开展中日民间交往的背景(1)蒋介石“以德报怨”。

(2)对日媾和和美日安全同盟条约。

(3)新中国成立后，日本在美国的控制下，继续承认国民党政权。

(4)广大日本人民对华友好，强烈要求与新中国发展友好关系。

美日安全同盟条约1美国享有在日本国内及日本周围驻扎陆海空军的权利；2驻扎在日本国内和日本周围的美国军队，“得以维持远东的国际和平与安全和日本免受外来武装进攻之安全”，包括根据日本的要求，“镇压由于一国或几个外国之煽动和干涉而在日本引起的大规模暴动和骚乱”3未经美国事先同意，日本不得将基地以及与之有关的任何权利给予任何第三国。

条约于1952年4月28日生效。

广大日本人民对华友好1949年10月10日成立日本中国友好协会筹备会。

1950年9月30日和10月1日，日中友好协会举行第一届全国大会，宣布协会正式成立。

——协会的宗旨:反对和不许重新复活日本军国主义，立即建立两国人民之间支持的关系。

——协会的工作方针:“我们现在开展的友好运动，是不依赖于国家或政府的自发的国民运动。

”新中国成立后对日本的政策及推动民间交往的措施新中国成立后对日本的政策发展睦邻友好关系，防止日本军国主义势力再起。

(2)区别对待日本军国主义分子与广大人民。

(3)从民间入手，以民间关系的发展来推动官方政策的变化。

4项措施:（1）主动开展中日民间贸易11952年6月1日，中日第一个民间贸易协定，5%。

21953年10月，中日第二次民间贸易协定，38.8%。

31954年底，谈判第三次民间贸易协定。

，“民间往来，官方挂钩”。

1955年5月第三次民间贸易协定，67%。

（2）积极协助日侨归国1、1952年末，中国红十字会向日本红十字会等三个民间团体建议双方协商解决日侨回国问题2、双方于1953年3月在北京发表了会谈公报。

3、在日本的数千名华侨回国，29000万名在华日侨回到日本。

④由日本参议员、京都东本愿寺大谷莹润法师及日本友好团体组成的“中国殉难者慰灵实行委员会”，送回被日本侵略者抓到日本的并被折磨致死的大批华工遗骨。

14年北京外国语大学外交学硕士考研录取情况分析

三．国际政治格局的发展演进1．战前国际政治格局的基本特征：（1）以欧洲为中心（2）以大国和强权为中心（3）战前国际政治格局的发展可以划分为两大时期：A自由资本主义时期的国际政治格局——主要围绕欧洲资本主义的形成和发展而展开的B垄断资本主义初期的国际政治格局2．冷战时期国际政治格局的基本特征（1）二战使欧洲的中心地位不复存在，英法等欧洲主要资本主义国家受到极大削弱，美、苏取代欧洲老牌帝国主义国家，成为国际舞台上的主要力量。

（2）冷战时期国际政治格局的发展阶段3．冷战结束后的国际政治格局及其特征4．未来国际政治格局的发展趋势多极化格局已经成为大势所趋，“当前国际形势总体上继续趋向缓和。

和平与发展是当今时代的主题。

多极化趋势在全球或地区范围内，在政治、经济等领域都有新的发展，世界上各种力量出现新的分化组合。

”——江泽民未来格局发展的基本特征：（1）国际政治经济多元化的发展，在很大程度上在减弱“极化”世界的趋势。

（2）各种政治力量之间的竞争将异常激烈。

（3）区域化的趋势将加强，区域化的区域界限将进一步扩展。

第三章国际政治的基本动力第一节，国际政治的一般动力一．生产力的发展是国际政治的根本推动力（1）生产力的发展是国际政治的根本推动力（2）生产力和科学技术水平的发展不平衡，是国际政治体系和格局不断发展变化的根本原因。

二．国际社会的内在矛盾对国际政治的影响（P94——P95）三．国际行为主体间的相互作用是国际政治的基本内容（P95——P96）四．国际相互作用的基本形式1．竞争与冲突是国际相互作用最一般的两种有紧密联系的形式（1）国际竞争是指各行为体之间为实现各自的利益和目标而进行的一种竞赛或争胜。

其目的是提高自己的地位并努力超过对方。

它是国际关系中一种最普遍的相互作用形式，存在于政治、经济、军事、文化等所有的领域和所有国家间关系中。

国际冲突是指行为主体间为实现各自的利益和目标而进行的对抗性或敌对性遭遇或相互作用。

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外交学院外交学专业考研复试分数线要求复习方法资料一、外交学院外交学专业考研历年分数线统计（2013—2015）年份外语、政治专业课总分复试人数/录取人数2013年42分63分324分30人/24人2014年44分66分346分29人/23人2015年42分63分350分19人/18人育明教育陈老师解析：1、单科分数线方面外交学院基本会使用国家线，但知道意义并不大。

考生如果有1-2科刚过国家线那么在总分上很难达到要求。

2、复试人数与招生人数的比例为1.3:1（很多年份由于过线考生数量并没有达到该比例）3、初试排名和复试排名之间的差距大部分年份不会太大，初试成绩还是最关键的因素。

二、外交学院外交学专业考研课程分阶段授课内容（育明考研课程授课规划）第一阶段：框架的构建和重点的掌握深入解构核心参考书，建立知识理论体系框架并对重点知识章节和常见考点进行整合。

理清楚学科发展史，特别是每一个阶段的代表人物，著作，主张，提出的背景和评价。

根据专业课老师讲解借鉴前辈经验最终形成学员的专属笔记。

第二阶段：专题整理和讲解在第一阶段的基础上，由专业课老师带领整理重要常考的学科专题，进行各个知识模块的深化和凝练。

以专题为突破口夯实并灵活运用理论知识。

第三阶段：时事热点和出题人的论著对出题老师的研究重点，最新论文成果和重要的上课的笔记课件进行讲解。

对本专业时政热点话题进行分析，预测有可能出现的题型和考察角度。

第四阶段：历年真题演练和讲解对历年真题进行最深入的剖析：分析真题来源、真题难度、真题的关联性，总结各题型的解题思路、答题方法和技巧。

全面提升学员的答题能力，把前面几个阶段掌握的理论知识转化为分数。

第五阶段：模拟练习及绝密押题就最新的理论前沿和学科热点结合现实的热点进行拔高应用性讲解。

开展高强度模拟考试，教会考生怎么破题，怎么安排结构，怎么突出创新点等答题技巧。

结合最新的内部出题信息和导师信息进行高命中押题。

四、2016年外交学院外交学考研专业课复习一本通资料目录（育明独家）一本通资料由本专业博士领衔组织编写，整合了育明教育授课资料以及历届优秀学员的成功经验，并对出题导师的研究领域、新近论文以及惯常的出题方式考察倾向进行了总结。

14年外交学院外交学考研复习规划-考研重难点

新自由主义一、新自由主义（1）新自由主义是20世纪80年代发展起来的重要国际关系理论，是在学理上与新现实主义抗衡的主要自由主义理论流派,也是在批判和继承新现实主义的基础上形成的。

（2）1977年基欧汉和奈的《权力与相互依赖》一书的出版成为新自由主义重新崛起的宣言，1984年基欧汉的《霸权之后》标志着新自由主义成为成熟的国际政治理论，是新自由制度主义的第一本重要著作，也开始了新自由主义与新现实主义的全面论战，1993年鲍德温主编的论文集《新现实主义与新自由主义》的出版则标志着新自由制度主义迅速发展成为与现实主义势均力敌的理论体系。

（3）新自由主义理论的分析起点是理性的追求利益最大化的国家，主要方法论工具是理性选择理论，基本出发点和归宿是制度在规范行为体的行动、汇聚其期望上的重要作用，相互依存论是新自由主义的理论核心。

它对新现实主义的理论突破口是国际机制。

既承认无政府性，又指出无政府条件下的冲突是可以避免的，合作市可以达成的。

（4）新自由主义的基本观点1、国际社会处于无政府状态，但国际社会行为体之间的相互依存性大大增强。

认为国际社会的无政府状态对国家行为体不存在很大的制约作用。

2、在国际关系角色的看法上，承认民族国家的重要性，更重视非国家行为体的作用。

3、在军事安全上，新自由主义认为随着国际关系趋于缓和，军事因素相对弱化。

4、在国家安全与经济发展问题上，新自由主义认为两者同等重要，新自由主义在重视国家安全重要性的同时，更强调经济因素。

二、新现实主义与新自由主义比较分析1、新现实主义主张“以国家为中心”的观点，国家是最重要的国际关系角色；新自由主义主张“以全球相互依存为中心”的观点，认为国家不再是占据中心地位的国际社会角色，非国家行为体的作用增强。

2、在军事安全上，新现实主义认为，对国家来说，权力、安全和生存是第一位的，因此军事实力是国际关系中最重要的因素，权力是国家行为的唯一目的；新自由主义认为，由于国际关系趋于缓和，军事威胁可能降至次要地位，军事实力的作用相对减弱，国际合作领域明显扩大。

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2016 版外交学院考研一本通资料由本专业博士领衔组织编写，整合了育明教育授课资料以及历届优秀学员的成功经验，并对出题导师的研究领域、新近论文以及惯常的出题方式考察倾向进行了总结。资料涵盖了本专业考研复习过程中的各个环节，真正的做到了“一本在手，考研无忧”，历年的版本都受到了广大考生的推崇。一本通资料+育明辅导课程的备考方式也成为育明学员成功的基础。（外交学院考研信息资料获取、高分课程可咨询陈老师叩叩：伍四七，零六叁，捌六贰）。具体资料目录如下：（一）外交学院国际关系专业考研基本信息
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民族、政党、利益集团、公民个人）之间以利益、观念、政策、纲领或人物为指向的，公开的、直接的相互对抗活动。政治冲突可以发生在社会规范以内，也可以是无节制的、暴力的。政治冲突的目的在于冲突双方阻止或禁止对方达到自己的目的。当冲突成为冲突方围绕公共权力而展开或诉诸于政治手段或方式时，冲突便具有了政治性质。 3. 古典自由主义
二、外交学院国际关系专业考研真题汇总（育明教育考研课程中心最新整理） 2015 年外交学院国际关系专业考研真题
专业一：711 政治学综合一一、名词解释
1、法制 2、政治社会化 3 相互威慑困境 4、依赖的脆弱性 5、时代主题二、简答题 1、比较马克思主义和非马克思主义关于国家的定义 2、分析政治权力的特性 3、洛克对自然状态的描述三、论述题
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专题八：伊斯兰国问题专题九：国际军控与伊朗朝鲜核问题专题十：东盟一体化的发展专题十一：中日韩三国 FTA 建设专题十二：一带一路战略对我国和周边国家的对外关系的影响（所应作出的调整）专题十三：亚投行的政治经济影响专题十四：中国关于重大国际问题的政策主张专题十五：乌克兰危机下的美饿博弈（七）外交学院国际关系考研复试流程及常见问题讲解（八）2016 年外交学院国际关系考研专业课模拟押题试卷及解析

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第十三章民族主义第一节民族与民族主义的界定一．什么是民族？（P472——P475）二．什么是民族主义？1．民族主义总是各种各样的社会要求的产物，诸如政治要求、文化要求、宗教要求等，在这些要求中，最根本的是政治要求。

在政治层面上，民族主义可以说是一个具有认同感的人类群体所表现出来的休戚与共。

这些人有民族地位意识，谋求给予这些共同体一个政治实体，要么是建立独立的国家，要么则实现自治。

尽管民族主义的文化构成因素因时因地而异，但它所涉及的问题在本质上却是政治问题。

民族主义所要实现的根本目标是政治目标，这包括民族自治、民族自决乃至建立民族国家。

2．民族主义作为一种政治运动的本质属性：（1）民族成员首先应忠诚于他们自己的民族共同体（2）这种民族共同体希望成为独立的国家（3）这个国家只应由一个民族组成第二节民族主义与地区冲突一．当代民族主义的主要表现1．20世纪90年代以来的全球性民族主义浪潮大体包括四个部分：（1）前苏联、东欧地区发生剧变后出现的民族分离主义浪潮。

（2）非洲国家频繁出现的不足、民族冲突。

（3）西方国家以新法西斯主义、白人至上主义为表现的形式的种族主义浪潮（4）继续对抗的旧的民族矛盾2．发展中国家民族主义泛滥的原因：（1）在一些发展中国家，特别是在非洲，民族冲突的发生和激化与西方国家进行国际干预有重要关系。

（2）从社会结构上看，发展中国家的贫困也助长了民族主义的泛滥。

二．民族主义与战争危险（P482——P484）1．民族主义为什么会引发战争？民族主义之所以会引发战争，最根本的原因在于民族主义在某种程度上就是民族利己主义。

当民族利益与国家利益一致时，或者说当一个民族与其他民族利益一致的时候，民族主义会以国家利益为重，但当利益不一致的时候，就肯定要发生冲突了。

2．民族主义在什么情况下有可能引发战争？埃沃拉的7条假说：（1）不是独立国家的民族对建立独立国家要求越强烈，就越有可能爆发战争。

（2）散居的民族追求同统一的愿望越强烈，战争的危险就越大（3）民族关系中追求霸权的因素越大，战争的危险性就越大（4）少数民族所受的压迫越大，战争的危险性就越大（5）新出现的民族国家越少安全性和可防卫性，边界的国际合法性越小，这些政治边界与民族边界越不一致，战争的危险性就越大。

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二）答案示例首先申明，提供的并不是参考答案，研究生考试主要考能力，只要能把知识点说清楚，文字上并非需要死记硬背，下述例题也就是比较获评卷老师首肯的答题模式要点，如能对大家有些须借鉴参考价值，甚幸！大家也可以相互探讨下，怎样答题才更合理，做到要言不繁，既能说清问题，又不显得罗嗦。

一、名词解释名词解释主要考查对有关重要概念、事件的识记和理解，书上基本都能找到原文，说清楚即可。

例：国际社会：最先明确提出“国际社会”概念的是英国学者曼宁。

国际社会不同于国内社会，国际社会并没有以一个中央政府和强制执行的法律体系作为支撑。

国际社会不是一种经验的存在物，而是一种观念的实体。

怀特则认为，国家之间有可能因共同的文化纽带而彼此承认，并认同于它们所组成的整体。

布尔借鉴和修正了曼宁和怀特的思路，放弃了怀特关于国际社会必须拥有共同文化纽带的论断，把它更换成共同的利益观和归属感纽带。

均势：是一种分析概念，反映国际政治中权力均衡和不均衡的各种态势及其权力态度转变的各种结果。

虽然对均势的概念存在分歧，在西方学术界公认的几种看法包括：1、均势是一种力量均衡。

2、均势是国际斗争中一种特殊的稳定状态。

3、均势是处理国际关系的一种特殊手段。

4、均势是处理国际关系的一种特殊政策。

爱德华.卡尔：英国著名的历史学家、国际关系理论家。

正是从卡尔开始，国际关系理论的研究重点从理想主义转向现实主义。

是卡尔首先指出了理想主义的弊端，提出了现实主义的国际关系理论。

著有《二十年危机》一书。

二、简答题简答题主要考查对有关基本理论知识的掌握程度。

例：试论新现实主义对现实主义的发展答：新现实主义对现实主义进行了重要的修补和发展，按照华尔兹的看法，这种发展主要体现在5个方面1、新现实主义提出了体系结构的新概念，即将国际政治视为一个定义精确的结构体系，这是两者的根本区别。

2、在国际关系因素因果关系上，传统现实主义强调指出单向的因素发展，而新现实主义强调原因在两个发展上发生，即国际政治的单位层次和结构层次上，结构影响单位。