北师大版语文六年级上册《瑞恩的井》教学设计

（一）瑞恩修成的井是什么样的呢？请同学们迅速浏览课文找出文中的句子。
（二）理解“痛苦的社会”。
1.找出文中的句子。
2.交流资料。
课件出示：
①金钥匙一：借助关键词或目录搜索，快速找到需要的资料。（本册教材P88）
②金钥匙二：静下心来鉴别，筛选，整理，找出最可靠，最有说服力的内容。（本册教材P88）
3.课件出示：非洲儿童悲惨生活的图片。
（二）通过课文及搜集、交流资料，理解“痛苦的社会”：
1.指名读课文第二自然段相关语句——
2.交流资料——谈搜集、整理资料的方法。
3.通过图片资料，更直观更深刻的体会“痛苦的社会”。
（三）了解瑞恩的故事，体会瑞恩的品格。
1.读自学提示，根据自学提示自学。
2.交流汇报。
（1）体会瑞恩的爱心
①抓关键次、句体会瑞恩是个怎样的孩子。
除了清泉，瑞恩的井，还给人们带来了什么呢？（干净的水，关爱，希望，）——是的，它改变了当地的生存环境，改变着这个痛苦的社会。
小结、过渡：瑞恩只是地球家庭中的一员，这个大家庭里还有许许多多像瑞恩这样充满爱心的人。刚才，我们通过生动的图片、精确的数据等资料更加深刻地了解了瑞恩的故事，我们还可以通过搜集感人的文字资料，了解地球大家庭中更多的爱心故事。
（三）了解瑞恩的故事，体会瑞恩的品格。
1.课件出示：自学提示——为了实现打井的愿望，瑞恩是怎样做的？从中你又体会到他是个怎样的孩子呢？
（1）自读3-7自然段。
（2）勾画感受深刻的词、句，批注体会。
（3）带着感受读句子。
2.交流汇报，相机教学。（重点词句）
（1）体会瑞恩的爱心
①瑞恩眼睛里充满了泪水，他又一次提出请求：“非洲的孩子们就要死了，他们没有干净的水喝！”
②带着理解和体会感情朗读句子
（2）体会瑞恩的爱的影响，用自己的话简要说明。
①妈妈的帮助
②同学的加入
③老师的用心
（3）理解瑞恩念念不忘心中的梦想，感情朗读“我将继续努力，我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”
3.资料交流：通过搜集的数据、文字等资料，了解瑞恩募捐、打井的进行情况。
（4）理解瑞恩的井是为了改变“痛苦的社会”。
2.贴爱心卡。
为了更好地交流资料，我们将按以下步骤进行学习。
（一）交流步骤（课件出示）
1.整理资料，填写爱心卡。
2.小组内交流。（抓住故事梗概和最感人的地方与同学交流）
3.认真聆听，选出本组的代表资料。
（二）全班交流
1．指名汇报：
①请生谈听后的体会。
②采访学生资料的来源以及选择该资料的原因。
2.将爱心卡贴在地球周围，让爱包裹“地球家庭”。
3．教育性任务：在享受资料搜集和交流过程的愉悦体验中，感悟“地球家庭”浓浓的爱，懂得大爱无疆，传递正能量。
学习重点
学习目标1、2
学习难点
学习目标2、3
课前准备
学生：预习课文，扫除生字障碍，多种途径搜集相关资料
教师：教学课件，爱心小卡
学习
流程
学生活动
教师活动
设计意图
一、感受主题，情系“地球家庭”
齐读课题
同学们，我们知道，地球，是人类共同的家园，所以，我们称她为“地球家庭”。家庭，是爱的代名词，所以，我们的地球从来都不缺少爱。加拿大有个孩子叫瑞恩，他在六岁时就开始帮助非洲的孩子了。今天，我们一起走进他的故事。
干净利落的课堂引入，突出中心，指向明确。
二、品词析句，情动“瑞恩之爱”
（一）浏览课文，了解瑞恩的井是什么样。
1.通过搜集资料，拓展视野，更深刻地感受“地球家庭”这一主题。
2．通过交流，习得筛选和整理资料的方法。
3.通过汇报、展示“爱心卡”，了解更多感人的爱心故事，懂得大爱无疆，感受正能量。
四、回归课文，情满“美好社会”
满怀感恩之心再读课题。
瑞恩把自己的心愿化作了一口又一口干净的水井。这深深的井里不仅装满了干净的水，还装满了浓浓的爱！——瑞恩的井，和所有人的爱，就是为了让社会上的痛苦越来越少，欢乐越来越多，使她成为一个更加美好的社会。最后，让我们怀着感恩之心再次深情地读响课题：瑞恩的井。
以瑞恩的井为切入，充分相信学生的自主学习能力，通过勾画，批注，补充资料，更加深刻地理解瑞恩的故事。
1.通过金钥匙，习得搜集和整理资料的方法。
2.通过搜集资料，了解课文背景，帮助理解课文。
3.通过抓关键词句，体会人物品质。
4.通过补充资料，更清楚地了解瑞恩的故事，体会瑞恩的执着与坚持，为理解“瑞恩的井——为了这个“痛苦的社会”做好铺垫。
（2）体会瑞恩的爱的影响
①妈妈的帮助
②同学的加入
③老师的用心
课件出示：补充资料一个5岁的美国女孩寄来了5美分，但这已是她的全部“积蓄”；一个17岁的女孩捐出了她买演唱会门票的钱，这钱，她存了整整7年！……
（3）念念不忘心中的梦想
1.第一口井的落成。课件出示瑞恩的井的图片
2.念念不忘心中的梦想
①瑞恩的第一口井落成了，他的愿望实现了吗？
回归课题，升华情感。
师生
共同Biblioteka 板书7.地球家庭改变
搜集资料瑞恩的井——痛苦的社会
图片
数据
文字
通过小结，归纳资料类型。
三、拓展延伸，情溢“大爱无疆”
（一）了解交流学习的步骤——小组内交流资料。
1.整理资料，填写爱心卡。
2.与同学分享自己的资料。
3．筛选出本组内最感人的爱心故事。
（二）全班交流
1.个别学生汇报爱心卡上整理出来的内容。
①谈听后的体会。
②谈谈自己获取资料的途径，以及选择这篇资料的原因。
北师大版小学六年级语文第七单元地球家庭
地球一家亲
——《瑞恩的井》学案设计
执教：成都市龙泉驿区第八小学廖娜
课题：《瑞恩的井》
学习目标
1．学科性任务：通过品词析句、感情朗读理解课文，体会瑞恩的广阔胸怀和不懈努力的精神。
2．创新性任务：学习搜集、整理、交流资料的方法，了解课文背景，拓展视野，深化对“地球家庭”这一主题的理解。
②再次体会、朗诵我希望非洲每个人都能喝上干净的水。
3.努力实现心中梦想。
补充相关资料，了解瑞恩募捐活动的后续情况。
课件出示：补充资料2001年3月正式成立了“瑞恩的井”基金会。2012年当他20岁的时候，“瑞恩的井”一共720口，遍及16个国家改善了76万人的生活。
（4）理解瑞恩的井是为了改变“痛苦的社会”。
②瑞恩眼睛一亮，爽快的答应了。
③第一项工作是为地板吸尘，瑞恩干了两个小时。当朋友们在外边玩的时候，他得到了第一个两美元。接下来，他牺牲了看电影去擦窗子，又得到了两美元。
④爷爷知道了这件事，请他捡松球，每捡满一袋就可以得到十美元。期中考试，瑞恩把成绩单交给父母，他们用五美元奖励他的优秀成绩。
⑤瑞恩说：“我将继续努力，我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”